UJIAN AKHIR PROGRAM SEMESTER
EVALUASI SEMESTER TAHUN 2019/2020
SOAL
MK KEWIRAUSAHAAN
MK GENETIKA
MK MANAJEMEN PENDIDIKAN
Kemukakan Pandangan anda mengenai; (4,5)
5. Prinsip dan Fungsi Pengelolaan
Pendidikan
MK EVOLUSI
Kemukakan beberapa hal menyangkut;
7. Mekanisme Evolusi
MK BIOMOLEKULER
Kemukakan Pandangan
Anda tentang;
Apa yang anda
ketahui tentang
BAGAIMANA DENGAN ASAM AMINO
10. Apa yang aNda
bisa uraikan
MK GENETIKA
1. Kemukakan pandangan anda tentang; a. Pengertian
Genetika, b. Apa manfaat Genetika, dan c. Bagaimana mempelajari Genetika
2. Jelaskan
Bagaimana manfaat dan proses Pemanfaatan Rekayasa Genetika dalam produksi
bahan pangan dan minuman
3. Apa
yang anda ketahui tentang a) Rekombinasi pada eukariota dan prokariota,
b) Mutasi Gen dan Mutasi Kromosom c) Enzim-enzim pada
rekombinasi
MK MANAJEMEN PENDIDIKAN
1. deskripsikan bagaimana Perencanaan
Pengadaaan tenaga pendidik dan kependidikan
2. jelaskan Bagaimana Pembinaan tenaga
pendidik dan kependidikan
3. Jelaskan bagaimana proses penilaian
tenaga pendidik dan kependidikan
Berdasarkan Teori-teori yang mendasari
simpulan anda (1,2,3)
Kemukakan Pandangan anda mengenai; (4,5)
4. Konsep Dasar Pengelolaan Satuan Pendidikan
Berbasis Sekolah
5. Prinsip dan Fungsi Pengelolaan
Pendidikan
MK EVOLUSI
Apa
yang anda ketahui tentang;
1. ciri-ciri evolusi
2. seleksi alam evolusi.
3. sifat
fisik evolusi
Jelaskan dan berikan contoh
Kemukakan beberapa hal menyangkut;
4. Pandangan yang keliru tentang evolusi
5. Evolusi Darwin
6. Pro dan Kontra tentang Evolusi
7. Mekanisme Evolusi
MK BIOMOLEKULER
Kemukakan Pandangan
Anda tentang;
1. Biologi molecular dan apa saja ruang lingkup biologi
molecular?
2. Karakteristik makhluk hidup?
3. Pengelompokkan makhluk hidup?
4. Peranana
biologi molekuler pada kehidupan?
5. Karbohidrat
: Monosakarida dan Disakarida, Polisakarida “
Apa yang anda
ketahui tentang
6. Definisi atau pengertian enzim?
7. Klasifikasi enzim & Tatanama enzim?
8. Sifat-sifat enzim?
9. Mekanisme kerja enzim?
BAGAIMANA DENGAN ASAM AMINO
10. Apa yang aNda
bisa uraikan
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusNama: Noviana C.S lazar
HapusNim : 18502057
Kelas/Semester :Biologi A/lll
Ujian MK :Genetika
Jawaban:
1).a.Genetika adalah cabang biologi yang mempelajari pewarisan sifat pada organisme maupun suborganisme. Secara singkat dapat juga dikatakan bahwa genetika adalah ilmu tentang gen dan segala aspeknya.
b).Manfaat rekayasa genetik
Penerapan rekayasa genetik sangat membantu dalam memenuhi kebutuhan hidup manusia, diantaranya menyediakan kebutuhan pangan masa depan dengan kualitas yang lebih baik.
c). Dapat dipelajari dengan beberapa cara yaitu:
1). Hibrid
ialah penyilangan (cross), pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi).
2). Silsilah keluarga
biasanya digunakan untuk menyelidiki sifat genetik pada manusia dan hewan peliharaan, seperti anjing dan kuda. Silsilah merupakan alat yang paling banyak digunakan dan gambaran pewarisan sifa-sifat manusia.
3). Anak kembar
Ada 2 macam anak kembar, yaitu kembar fraternal dan kembar identik. Pada kembar fraternal masing-masing individu berasal dari zigot yang berbeda. Sedangkan pada kembar identik, masing-masing individu berasal dari satu zigot yang membelah pada tingkat awal embrio, yakni pada tingkat pembelahan (segmentasi) atau tingkat blastula.
4). Kawin sekerabat
yakni perkawinan antar sekerabat misalnya antara saudara dan sepupu. Kawin sekerabat membuat sifat genetis yang buruk lebih sering muncul dari pada perkawinan biasa.
2. Kisaran hasil pangan yang pembuatannnya melibatkan mikroorganisme sangat lebar, dari pangan yang difermentasikan secara tradisional sejak jaman dahulu, seperti roti, keju, yoghrut, anggur, bir, tempe, kecap dan sebagainya.
a). Protein sel tunggal
Istilah protein sel tunggal (SCP) Mengacu kepada sel mikroorganisme yang dikeringkan seperti ganggang, jamur bintang, bakteri, khamir, kapang, dan cendawanlebih tinggi yang ditumbuhkan dalam sistembiakan skala besar untuk digunakan sebagai sumber protein dalam pangan dan pakan. Banyak bahan mentah yang digunakan sebagai sumber karbon dan energi dalam produksi SCP. Dalam banyak hal, bahan mentah lebih dulu harus dikenakan perlakuan secara kimia, fisika, dan secara enzimetik sebelum dapat digunakan.
b). Mikroprotein
Mikroprotein adalah produk makanan yang pada dasarnya terdiri atas misselium cendawan. Organisme yang digunakan adalah suatu galur fursarium granearum, yang asilnya disolasi dari suatu cuplikan tanah, dan proses serta hasilnya merupakan produk program percobaan melalui fermentasi bersinambungan, dengan menggunakan glukosa sebagai substrat dengan zat hara lainnya. Dibandingkan dengan protein hewan, mikroprotein ini lebih menguntungkan yaitu prosesnya lebih cepat dan lebih efisien.
3. a). √. Rekombinasi pada eukariota
Rekombinasi meiotik adalah proses rekombinasi yang terjadi pada jasad eukarotik pada saat terjadi proses meiosis. Proses rekombinasi meiotik pada eukariot dimulai dengan adanya pemotongan dua untai DNA yang ada pada salah satu kromosom.
√. Rekombinasi pada prokarioata
Prokariot merupakan biota uniseluler
DNA prokariot berada pada sitoplasma terletak
berdekatan dengan membran sel bagian dalam.
Organisme uniseluler khusunya prokariot selain memiliki DNA sebagai materi genetik juga memiliki materi genetik ekstra yang disebut plasmid DNA dan plasmid dapat saling ditransfer antar sel. Ada 3 transisi yaitu : Trasmormasi, konjugasi, dan Transduksi.
b). Mutasi gen adalah mutasi yg terjadi karena perubahan pada suatu basa DNA suatu gen. Sedangkan mutasi kromosom adalah perubahan jumlah kromosom dan susunan gen dalam kromosom.
c). 1). Protein recA
Merupakan enzim yang berperan pada rekombinasi umum maupun perbaikan DNA.
2). Enzim recBC
Paling sering mendorong terjadinya rekombinasi pada DNA yang mengandung tapak yang disebut Chi, yang memiliki urutan
5'-GTCGGTGG-3'.
3). Enzim nuclease
Memotong sambungan Holliday sehingga memisahkan molekul DNA rekombinan.
4). Enzim integrase
Dapat berperan sebagai suatu enzim topoisomerase.
Biologi molekuler atau biologi molekul merupakan salah satu cabang biologi yang merujuk kepada pengkajian mengenai kehidupan pada skala molekul. Ini termasuk penyelidikan tentang interaksi molekul dalam benda hidup dan kesannya, terutama tentang interaksi berbagai sistem dalam sel, termasuk interaksi DNA, RNA, dan sintesis protein, dan bagaimana interaksi tersebut diatur. Bidang ini bertumpang tindih dengan bidang biologi (dan kimia) lainnya, terutama genetika dan biokimia.
BalasHapusBiologi Molekuler merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari hubungan antara struktur dan fungsi molekul-molekul hayati serta kontribusi hubungan tersebut terhadap pelaksanaan dan pengendalian berbagai proses biokimia. Secara lebih ringkas dapat dikatakan bahwa Biologi Molekuler mempelajari dasar-dasar molekuler setiap fenomena hayati. Oleh karena itu, materi kajian utama di dalam ilmu ini adalah makromolekul hayati, khususnya asam nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi, dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripsi, dan translasi.
BalasHapusMeskipun sebagai cabang ilmu pengetahuan tergolong relatif masih baru, Biologi Molekuler telah mengalami perkembangan yang sangat pesat semenjak tiga dasawarsa yang lalu. Perkembangan ini terjadi ketika berbagai sistem biologi, khususnya mekanisme alih informasi hayati, pada bakteri dan bakteriofag dapat diungkapkan. Begitu pula, berkembangnya teknologi DNA rekombinan, atau dikenal juga sebagai rekayasa genetika, pada tahun 1970-an telah memberikan kontribusi yang sangat besar bagi perkembangan Biologi Molekuler. Pada kenyataannya berbagai teknik eksperimental baru yang terkait dengan manipulasi DNA memang menjadi landasan bagi perkembangan ilmu ini.
Biologi Molekuler sebenarnya merupakan ilmu multidisiplin yang melintasi sejumlah disiplin ilmu terutama Biokimia, Biologi Sel, dan Genetika. Akibatnya, seringkali terjadi tumpang tindih di antara materi-materi yang dibahas meskipun seharusnya ada batas-batas yang memisahkannya. Sebagai contoh, reaksi metabolisme yang diatur oleh pengaruh konsentrasi reaktan dan produk adalah materi kajian Biokimia. Namun, apabila reaksi ini dikatalisis oleh sistem enzim yang mengalami perubahan struktur, maka kajiannya termasuk dalam lingkup Biologi Molekuler. Demikian juga, struktur komponen intrasel dipelajari di dalam Biologi Sel, tetapi keterkaitannya dengan struktur dan fungsi molekul kimia di dalam sel merupakan cakupan studi Biologi Molekuler. Komponen dan proses replikasi DNA dipelajari di dalam Genetika, tetapi macam-macam enzim DNA polimerase beserta fungsinya masing-masing dipelajari di dalam Biologi Molekuler.
Beberapa proses hayati yang dibahas di dalam Biologi Molekuler bersifat sirkuler. Untuk mempelajari replikasi DNA, misalnya, kita sebaiknya perlu memahami mekanisme pembelahan sel. Namun sebaliknya, alangkah baiknya apabila pengetahuan tentang replikasi DNA telah dikuasai terlebih dahulu sebelum kita mempelajari pembelahan sel.
Tinjauan Sekilas tentang Sel
Oleh karena sebagian besar makromolekul hayati terdapat di dalam sel, maka kita perlu melihat kembali sekilas mengenai sel, terutama dalam kaitannya sebagai dasar klasifikasi organisme. Berdasarkan atas struktur selnya, secara garis besar organisme dapat dibagi menjadi dua kelompok, yaitu prokariot dan eukariot. Di antara kedua kelompok ini terdapat kelompok peralihan yang dinamakan Archaebacteria atau Archaea.
Triani Rante Mia
17 507 005
MK BIOMOLEKULER
BalasHapus1. Biologi molekular atau biologi molekul merupakan salah satu cabang biologi yang merujuk kepada pengkajian mengenai kehidupan pada skala molekul.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa biologi molekuler adalah salah satu cabang dari biologi yang mempelajari tentang proses-proses yang terjadi pada tubuh mahluk hidup pada tingkat molekul. Ruang lingkup Biologi Molekur Mencakup makromolekuler hayati khususnya asa nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripasi dan translasi.
2. Karakteristik Mahluk hidup yaitu :
1. Bernapas
2. Tumbuh dan Berkembang
3. Berkembang Biak
4. Bergerak
5.Peka Terhadap Rangsang
6. Mengeluarkan zat -zat sisa
7. Membutuhkan Makanan dan Nutrisi
8. Melakukan Metabolisme
9. Adaptasi
3. Pengelompokan Mahluk Hidup terdiri dari beberapa sistem klasifikasi yaitu :
1. sistem 2 kingdom : Animalia dan Plantae
2. sistem 3 kingdom : Animalia, Plantae dan Protista
3. sistem 4 Kingdom : Animalia, Plantae, Protista Dan Monera
4. Sistem 5 Kingdom : Animalia, Plantae, Fungi, Protista dan Monera
5. Sistem 6 Kingdom : Animalia, Plantae, Fungi, Protista, Eubacteria dan Archaebacteria.
4. Peranan Biologi Molekuler Pada Kehidupan:
Hapus1. Peranan biologi molekuler pada kehidupan di bidang kesehatan
a. Diagnosa Penyakit
Yang pertama adalah pada saat diagnose penyakit. Diagnosis yang cepat dan akurat merupakan sesuatu yang mutlak pada diagnose penyakit. Sebut saja seperti penggunaaan teknologi DNA rekombian yang melibatkan :
- Melibatkan penggunaan antibody
- Melibatkan teknik hibridisasi DNA
b. Terapi Gen
Adapun terapi gen merupakan tekni untuk mengoreksi gen-gen yang cacat yang bertanggung jawab terhadap suatu penyakit.
c. Produk Farmasi
Bioteknologi yang tentunya didalamnya terdapat biologi molekuler telah menyediakan metode untuk produk farmasi yang memiliki keuntungan lebih murah, mengurangi resiko penggunaan produk akhir dan juga turut serta menghilangkan ketergantungan terhadap organ binatang. Beberapa produk farmasi selain insulin yang telah diproduksi dengan teknologi DNA.
d. Diagnosa dan Pengobatan Penyakit Genetik
Penyakit genetik atau kelainan genetik merupakan penyakit yang disebabkan oleh kerusakan informasi genetik baik tingkat gen maupun kromosom yang akan diturunkan pada genearasi berikutnya.
2. Biomolekul mempunyai fungsi tertentu dalam sel, misalnya:
a. Protein sebagai enzim, alat transpor, antibodi, hormon dan pembentuk membran;
b. Karbohidrat sebagai sumber energi, komponen pembentuk membran dan dinding sel;
c. Lipid sebagai sumber energi, hormon, dan pembentuk sel;
d. Asam nukleat sebagai faktor genetika, koenzim, pembawa energi, dan pengatur biosintesis protein.
5. Karbohidrat berasal dari kata karbon (C) dan hidrat atau air (H2O). Rumus umum karborhidrat dikenal : (CH2O)n atau Cx(H2O)n. Karbohidrat merupakan senyawa yang terbentuk dari molekul karbon, hidrogen dan oksigen. Secara struktur, karbohidrat memiliki 4 gugus, yaitu gugus hidrogen (-H), gugus hidroksil (-OH), gugus keton (C=O) dan gugus aldehida (-CHO).Pada umumnya karbohidrat dikelompokkan menjadi Monosakarida, Oligosakarida dan Polisakarida.
Karbohidrat disebut juga golongan gula, misalnya C3H6O3 (triosa), C4H8O4 (tetraosa), C5H10O5 (pentosa), C6H12O6 (heptosa).
a. Monosakarida
Monosakarida atau gula sederhana, terdiri dari hanya satu unit polihidroksi aldehida atau keton.
a. Glukosa,
b. Fruktosa,
c. Galaktosa,
d. Manosa,
e. Pentosa,
b. Disakarida
Disakarid adalah moekul karbohidrat yang jika dihdrolisis dapat menghasilkan dua molekul karbohidrat sederhana.
a. Sukrosa
b. Maltosa
c. Laktosa
3. Polisakarida
Polisakarida adalah molekul karbohidrat yang jika dihidrolisis menghasilkan empat atau lebih molekul gula sederhana.
a. Amilum
Zat ini terbentuk pada proses fotosintesis dalam klorofil daun dengan bantuan energy matahari.
b. Seulosa
Selulosa merupakan struktur polisakarida utama dalam tanaman. Selulosa terdapat pada dinding sel tanaman, misalnya pada jerami, bambu, dan pinus. Kapas adalah selulosa murni, katun terdiri dari sekitar 90% selulosa.
c. Glikogen
Glikogen, polisakarida seperti amilopektin tetapi jumlah satuan glukosanya lebih sedikit; digunakan sebagai tempat penyimpanan glukosa dalam sistem hewan (terutama dalam hati dan otot).
6. enzim adalah biomolekul berupa protein yang berfungsi sebagai katalis ( senyawa yang mempercepat proses reaksi tanpa habis bereaksi ) dalam suatu reaksi kimia organik.
Hapus7. Klasifikasi enzim Dan Tatanama Enzim:
1. Oksidoreduktase
2. Tranferase
3. Hidrolase
4. Liase
5. isomerase
6. Ligase
8. sifat - sifat enzim :
1. Sebagai katalisator
2. Bekerja Secara Spesifik dan selektif
3. Bersifat Bolak - balik
4. hanya diperlukan dalam jumlah sedikit
5. merupakan koloid
6.merupakan termolabil
7. seperti protein
8.mampu menurunkan energi aktivasi
9. Mekanisme Kerja Enzim :
a. Model "kunci dan gembok”
Enzim sangatlah spesifik.Pada tahun 1894, Emil Fischer mengajukan bahwa hal ini dikarenakan baik enzim dan substrat memiliki bentuk geometri yang saling memenuhi. Hal ini sering dirujuk sebagai model "Kunci dan Gembok".
b. Model ketepatan induksi
Diagram yang menggambarkan hipotesis ketepatan induksi.
10. Asam amino terdiri atas atom karbon yang terikat pada suatu gugus karboksil ( - COOH ) satu gugus amino ( - NH2 ), satu atom hidrogen ( - H ) dan satu gugus radikal ( - R ), atau rantai cabang.
a. Klasifikasi Asam Amino
1. Asam amino mengandung sedikitnya satu gugus asam Karboksil (- COOH) dan sedikitnya satu gugus amino (-NH2) kedua gugus tersebut tersebut terikat pada atom karbon yang sama.
2. Asam-asam amino memiliki perbedaan dalam gugus R-nya yang memberi ciri khas dan mempengaruhi sifat protein tempat asam amino tersebut bergabung.
3. Gugus R nonpolar menyebabkan asam amino relatif tidak larut dalam air. Gugus R yang polar atau bermuatan listrik menyebabkan asam amino larut dalam air.
4. Asam-asam amino bergabung untuk membentuk protein melalui reaksi kondensasi (dehidrasi) antara gugus karboksil dari salah satu asam amino dan gugus amino dari asam amino lain.
b. Klasifikasi Asam Amino Menurut Esensial dan Tidak Esensial
Dr. William Rose, (1917) seorang peonir dalam penelitian protein dengan menggunakan berbagai campuran asam amino dan meneliti pengaruhnya pertumbuhan tikus percobaan dan manusia.
Nama : Citra L. Pandiangan
NIM : 17507083
MK Biomolekuler
HapusNama : widya fidela T
Nim: 17507054
1. Biologi molekuler adalah cabang dari biologi yang berhubungan dengan sifat fenomena biologis pada tingkat molekuler. Ruang lingkup biologi molekuler meliputi: makromolekuler hayati khususnya asam nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripasi dan translasi.
2. Karakteristik makluk hidup:
1. Bernafas
2. Tumbuh dan berkembang
3. Berkembangbiak
4. Bergerak
5. Peka terhadap rangsangan
6. Mengeluarkan zat zat sisa
7. Membutuhkan makanan dan nutrisi
8. Melakukan metabolisme
9. Adaptasi
3. Pengelompokan makhluk hidup
.spesies
.genus
.famili
.ordo
.kelas
.filum
.kerajaan
.domain
.kehidupan
4. Peran biologi molekuler dalam kehidupan
Salah satu bentuk peranan biologi molekular dalam bidang kesehatan adalah adanya terapi molekular seperti pada pengobatan penyakit SCID (Severe Combained Immuno Deficiency), penanggulangan penyakit keturunan seperti talasemia, fibrosis kistik, hemfilia, dan penyakit kanker.
5. Monosakarida merupakan zat yang mereduksi dikarenakan adanya gugus karbonil. Biasanya disebut dengan menambahkan akhiran ose (atau osa dalam istilah Indonesia) pada akhir kata, seperti gluocose (glukosa) dan fructose (fruktosa). Akhiran osa ini sering digunakan sebagai nama umum. Selain itu, penggolongan monosakarida tergantung pada jumlah atom oksigen yang terdapat di dalam senyawa.
Disakarida ialah gula atau karbohidrat yang dibuat dengan melalui dengan cara menghubungkan dua monosakarida.Disakarida sangat penting untuk farmasi. seperti sukrosa (gula pasir), laktosa (gula susu), dan gentiobiosa. Sukrosa adalah disakarida yang tidak mereduksi karena tidak memiliki gugus aldehida bebas. Sukrosa merupakan satu-satunya disakarida banyak terdapat pada tanaman, sari buah-buahan, air batang tebu, dan tanaman lain.
Polisakarida sering juga dinamakan senyawa bukan gula karena rasanya tidak manis. Polisakarida merupakan senyawa yang terdiri dari ratusan atau bahkan ribuan satuan monosakarida per molekul. Seperti pada disakarida, satuan-satuan polisakarida saling berhubungan satu sama lain secara glikosidik dan dapat dipecah dengan cara hidrolisis. Polisakarida adalah polimer yang terbentuk secara alami. Polisakarida dianggap berasal dari aldosa atau ketosa dengan polimerisasi kondensasi
6. Enzim adalah sebuah senyawa protein yang tersusun dari komponen protein dan juga katalitik yang memiliki guna untuk mempercepat suatu proses metabolisme pada tubuh organisme. Kenapa Komponen tersebut begitu penting dalam sebuah proses metabolisme, karena akan mampu mempercepat dengan menurunkan energi aktivasi yang dibutuhkan pada saat reaksi metabolisme akan dimulai.
HapusKata enzim ini berasal dari Bahasa Yunani yang memiliki arti ragi. Percobaan fermentasi alkohol yang dilakukan oleh Louis Pasteur menjadi tonggak atas kaitanya dengan penemuan enzim. Enzim merupakan sebuah senyawa yang tersusun atas protein (apoenzim) serta juga senyawa non protein (cofactor).
7. *Klasifikasi enzim
Komisi Internasional dalam sistem tata nama enzim (IUB = International Union of Biochemistry) menentukan 6 golongan enzim, yang selanjutnya di bagi lagi menjadi sub golongan yang sesuai dengan reaksi yang dikatalisisnya serta ikatan yang dibentuk. Berdasarkan hal itu, maka klasifikasi enzim adalah:
1. Oksidoreduktase
Enzim golongan oksidoreduktase berfungsi mengkatalisis reaksi pemindahan elektron dari gugus CH-OH, CH-CH, C=O, CH-NH2. Dan CH=NH.
2. Transferase
Enzim golongan transferase berfungsi mengakatalis reaksi pemindahan gugus satu karbon, residu aldehid/keton, gugus yang mengandung asil, alkil, glikosil, fosfor atau sulfur.
3. Hidrolase
Enzim golongan hidrolase ialah enzim yang mengakatalis hidrolisis ikatan ester, peptide, glikosil, anhidrida,C-C, C-halida atau P-N.
4. Liase
Enzim golongan liase adalah enzim yang mengakatalis penarikan gugus dari substrat yang menyebabkan timbulnya ikatan ganda atau reaksi sebaliknya. Enzim liase berkerja dengan ikatan C-C, C-O, C-N, C-S dan C- halida.
5. Isomerase
Enzim golongan isomerase mengkatalisis interkonversi isomer-isomer optik, geometrik atau posisi.
6. Ligase
Enzim golongan ligase mengkatalisis penggabungan 2 senyawa, diikuti oleh pemecahan ikatan pirofosfat dalam ATP atau senyawa sejenis. Golongan ligase adalah enzim yang mengkatalisis reaksi pembentukan ikatan C-O, C-S, dan C-C
*Tata nama enzim
Nama trivial enzim sudah lama dikenal masih tetap digunakan misalnya tripsin, pepsin, papain dan lain – lain. Perkembangan tata nama enzim selanjutnya memberikan nama khusus bagi enzim yaitu akhiran –ase pada jenis reaksi yang dikatalisnya. Misalnya enzim dehirogenase untuk reaksi dehirogenasi, transferase untuk reaksi transfer gugus dan dekarboksilase.Untuk perenggut CO2 akhiran –ase juga diberikan pada akhir nama substrat untuk menunjukkan enzim hidrolitik, misalnya protease untuk penguraian protein, amylase untuk penguraian amilum dan fosfofotase untuk penguraian ester fosfat secara hidrolitik.Tatanama enzim yang lebih jelas dan lengkap menggunakan nama substrat dan reaksi yang di katalisis + akhiran –ase. Misalnya enzim laktat dehydrogenase, sitokrom oksidase dan glukosa-6-fosfatase.
8. sifat-sifat enzim
1. Sebagai katalisator
2. Enzim bekerja secara spesifik dan selektif
3. Enzim bersifat bolak-balik
4. Seperti protein
5. Enzim bersifat termolabil
6. Hanya diperlukan dalam jumlah sedikit
7. Merupakan koloid
9. Mekanisme kerja enzim
HapusEnzim bekerja menangkap molekul dan menggabungkannya kemudian melepasnya tetapi enzim tidak ikut berubah. Molekul-molekul yang digubungkan tersebut adalh substrat dan molekut hasil gabungannya disebut produk. Enzim dapat bekerja secara bolak balik yaitu dapat membentuk molekul sederhana menjadi molekul kompleks dan dapat pula menguraikan molekul kompleks tersebut menjadi molekul sederhana.
Enzim memiiki bagian aktif yang disebut sisi aktif enzim, yaitu tempat melekatnya substrat dan sisi alosterik. [ada reaksi-reaksi metabolisme didalam tuh mahluk hidup, enzim memiliki beberapa fungsi diantaranya adalah mempercepat laju reaksi, menurunkan energi aktifitas reaksi, menguraikan molekul kompleks menjadi molekul sederhana dan membentuk molekul sederhana menjadi molekul komplek. Secara khusus pada tubuh hewan dan manusia enzim memiliki fungsi yang lebih komplek berperan dalam tranduksi signal, regulasi sel, sistem gerak, sistem pencernaan dan sistem peredaran darah.
Keja enzim dapat dingaruhi oleh inhibitor yang dapat menghambat kera enzim sehingga enzim dapat menurunkan laju reaksi katalisator. Inhibitor terdiri dari 2 jenis yaitu inhibitor kompetitif dan inhibitor non kompetitif. Inhibitor kompetitif menghambat kerja enzim dengan cara berikatan langsung dengan sisi aktif enzim sehingga substrat tidak bisa berikatan dengan sisi aktif enzim dan reaksi tidak dapat berlangsung. Sedangkan inhibitor non aktif adalah inhibitor yang berikatan dengan sisi alosterik, sisi aktif enzim bersifat fleksibel, saat inhibitor berikatan dengan alosterik sisi aktif enzim ikut berubah sehingga substrat pun tidak dapat berikatan dengansisi aktif enzim dan reaksi juga tidak dapat berlangsung.
10. Asam amino
*Pengertian Asam amino adalah sembarang senyawa organik yang memiliki gugus fungsional karboksil (-COOH) dan amina (biasanya -NH2). Dalam biokimia seringkali pengertiannya dipersempit: keduanya terikat pada satu atom karbon (C) yang sama (disebut atom C "alfa" atau α). Gugus karboksil memberikan sifat asam dan gugus amina memberikan sifat basa. Dalam bentuk larutan, asam amino bersifat amfoterik: cenderung menjadi asam pada larutan basa dan menjadi basa pada larutan asam. Perilaku ini terjadi karena asam amino mampu menjadi zwitter -ion. Asam amino termasuk golongan senyawa yang paling banyak dipelajari karena salah satu fungsinya sangat penting dalam organisme, yaitu sebagai penyusun protein.
*struktur Asam amino
Struktur asam amino secara umum adalah satu atom C yang mengikat empat gugus: gugus amina(NH2), gugus karboksil (COOH), atom hidrogen (H), dan satu gugus sisa (R, dari residue) atau disebut juga gugus atau rantai samping yang membedakan satu asam amino dengan asam amino lainnya.
Atom C pusat tersebut dinamai atom Cα ("C-alfa") sesuai dengan penamaan senyawa bergugus karboksil, yaitu atom C yang berikatan langsung dengan gugus karboksil. Oleh karena gugus amina juga terikat pada atom Cα ini, senyawa tersebut merupakan asam α-amino.
Asam amino biasanya diklasifikasikan berdasarkan sifat kimia rantai samping tersebut menjadi empat kelompok. Rantai samping dapat membuat asam amino bersifat asam lemah, basa lemah, hidrofilik jika polar, dan hidrofobik jika nonpolar.
*Fungsi Asam amino
1.Penyusun protein, termasuk enzim.
2.Kerangka dasar sejumlah senyawa penting dalam metabolisme (terutama vitamin, hormon dan asam nukleat).
3.Pengikat ion logam penting yang diperlukan dalam dalam reaksi enzimatik (kofaktor)
Fricilia Leony Mey Jacob
BalasHapus17 502 023
1. Wirausaha adalah orang-orang yang berani mengambil resiko untuk melaksanakan kewirausahaan.
Kewirausahaan adalah usaha yang di bangun berdasarkan inovasi untuk menciptakan sesuatu Yang kreatif, memiliki nilai tambah, bermanfaat serta berguna bagi orang lain.
Proses dari kewirausahaan diawali dengan adanya tantangan, dari tantangan tersebut muncul gagasan, kemauan dan dorongan untuk berinisiatif berpikir kreatif dan inovatif.
2. -Bekerja keras tanpa mengenal lelah
-Optimis, selalu percaya diri
-Memiliki kemauan dan semangat yang besar
-Sabar, tidak cepat putus asa
-Perilaku selalu ingin maju
-Disiplin
-Komitmen tinggi
-Bersikap jujur
-Kreatif dan inovatif
-Sikap Mandiri
-Sikap berani mengambil resiko dan menghadapi tantangan.
3. A. Proses Awal Kewirausahaan adalah tantangan, ada tantangan maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif.
B. Proses perkembangan kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu internal dan eksternal, seperti aspek pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan, dan lingkungan
C. Proses pertumbuhan kewirausahaan didorong faktor organisasi,yaitu adanya tim yang kompak dalam menjalankan usaha, adanya strategi yang mantap, adanya struktur dan budaya organisasi yang baik dan adanya produk yang menjadi unggulan.
4. Profil Wirausaha
Roopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
a.Kewirausahaan rutin Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
b. Kewirausahaan arbitrase Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
c. Wirausaha inovatif Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda Pengelompokkan kewirausahaan berdasarkan intensitas pekerjaan dan status (Zimerer, 1996):
d. Part time Entreprenuer
Wirausaha yang melakukan usahanya hanya sebagian waktu saja dan mengerjakannya sebagai hobi
e. Home-base New Ventures
Usaha yang dirintis dari rumah/tempat tinggalnya
f. Family Own Business
Usaha yang dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun-temurun
g. Copreneurs
Usaha yang dijalankan oleh dua orang wirausaha yang bekerja sama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya bersama-sama
5. Faktor pendorong Kewirausahaan
1. Kreatif, Inovatif, Banyak ide-ide baru.
2. Berjiwa berani bermimpi
3. Percaya diri
4. Selalu mengambil peluang
5. Tau atur waktu
Faktor penghambat kewirausahaan
1. Kurangnya pengalaman
2. Kurang percaya diri
3. Buang waktu
4. Sikap yang kurang bersungguh-sungguh dalam berusaha.
Nama: Evaristus Makalew
HapusNim: 17 502 022
Semester: 5
Mata kulia:KWU.
Jawaban
1. Wirausaha dari segi etimologi berasal dari kata wira dan usah .wira berarti pejuang ,pahlawan,manusia unggul, teladan, berbudi luhur, gagah berani, dan berwatak agung .Usaha berarti perbuatan amal,berbuat sesuatu. Kewirausahaan adalah wirausaha atau enterpreneur adalah orang yg memiliki kemampuan menilai dan melihat kesempatan bisnis mengumpul sumber daya yg dibutuhkan guna mengambil keuntungan dari pada serta mengambil tindakan tepat,guna memastikan kesuksesan.
a. Proses awal
b. Proses perkembangan.
c. Proses pertumbuhan
2. Sikap: kampung berpikir dan bertindak kreatif dan inovati . mampuh bekerja tekun, teliti, dan produktif.mampuh berkarya berlandaskan etika bisnis yg sehat. Mampuh berkarya dgn semangat dan kemandirian. Mampuh memecahkan masalah dan mengambil keputusan secara sistematis dan berani mengambil resiko.
Perilaku:memiliki rasa percaya diri, berorientasi pada tugas dan hasil, pengambil resiko, keorisinilan, berorientasi pada masa depan.
3. a.proses awal kewirausahaan yaitu tantang,maka dari itu seorang wirausah harus berusah dan selalu berpikir kreatif.
b.proses perkembangan kewirausahaan,diawali dgn adanya inovasi, dan dipengaruhi oleh beberapa faktor baik internal maupun eksternal:pendidikan. Organisasi,sosiologi, kebudayaan dan lingkungan.
c.proses pertumbuhan kewirausahaan, didorong dari segi organisasi yaitu adanya tim atau kelompok yang mau berusaha dan berkerjasama untuk terus bertumbuh dan maju menjadi sukses.
4. Profil wirausaha Roopke 1995,
#kewirausahaan yg rutin yg menghasilkan barang ,pasar, dan teknolog . Dibayar dlm bentuk gaji.
#kewirausahaan abitrase ,wirausaha yg selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan).
#wirausaha inovatif yg menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yg berbeda pengelompokan kwwirausahaan berdasarkan intensitas pekerjaan dan status (zimerer 1996).
#part time entreprenuer wirausaha yg melakukan usahanya hanya sebagian waktu saja dan mengerjakan sebagai hobi.
#home-base-new-ventures, yaitu usaha yg dirintis dari rumah/tempat tinggalnya.
#family own business, yaitu usaha yg dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun-temurun.
#copreneurs , yaitu usaha yg dijalankan oleh dua wirausaha yg bekerjasama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya bersama-sama.
5. Faktor pendorong:
-percaya diri/optimis
-mau berusaha/bekerja keras
-kreatif dan inovatif
-pandai mengatur waktu
-tidak tergantung pda org lain.
-selalu berpikir positif.
Faktor penghambat:
-kurang percaya diri
-malas
-kurang berpengalaman
-tidak berpikir kreatif.
Nama : Sella Marsela Agansi
BalasHapusNim : 18 507 002
Prodi/kelas : Pendidikan Biologi/A
Semester : III
Mata kuliah : Manajemen Pendidikan
Jawaban:
1. Planning atau perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah proses penentuan tujuan atau sasaran yang hendak dicapai dalam menetapkan jalan dan sumber yang diperlukan untuk mencapai tujuan itu dengan seefisien dan seefektif mungkin.
Rekruitmen/pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah suatu proses kegiatan mengusahakan calon pegawai yang tepat sesuai dengan persyaratan yang telah ada ditetapakan dalam klasifikasi jabatan. Rekruitmen dengan cara ini merupakan usaha untuk pengembangan karir, promosi jabatan dalam lingkungan kerja yang sama, promosi mutasi untuk kenaikan jabatan perpindahan kerja ke unit kerja bagian lain.
2. Pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan usaha-usaha untuk mendayagunakan, memajukan dan meningkatkan produktivitas setiap kerja tenaga pendidik dan kependidikan yang ada diseluruh tingkatan manajemen organisasi, dan jenjang pendidikan (sekolah). Tujuan dari kegiatan pembinaan ini adalah tumbuhnya kemampuan setiap tenaga pendidik dan kependidikan yang meliputi pertumbuhan keilmuannya, wawasan berfikirnya, sikap terhadap pekerjaannya dan keterampilan dalam pelaksanaan tugasnya sehari-hari sehingga produktivitas kerja dapat ditingkatkan.
3. Dibutuhkan evaluasi dan penilaian terhadap tenaga pendidik dan kependidikan. Untuk membentuk sekolah yang bermutu, bermoral dan berkualitas baik. Evalusi tenaga pendidik berguna untuk menghasilkan tenaga pendidik yang berkualitas yang bermutu dan layak untuk di katakan sebagai tenaga pendidik.
Ada beberapa langkah strategi yang dapat diimplementasikan dalam upaya mengembangkan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan. Strategi tersebut diantaranya adalah sebagai berikut :
- Evaluasi diri
- Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan
- Perencanaan
- Pelaksanaan
4. Pada konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) , manajemen hubungan sekolah dengan orang tua wali murid diharapkan berjalan dengan baik. Hubungan yang harmonis membuat masyarakat memiliki tanggung jawab untuk memajukan sekolah. Penciptaan hubungan dan kerja sama yang harmonis, apabila masyarakat mengetahui dan memiliki gambaran yang jelas tentang sekolah. Melalui hubungan yang harmonis diharapkan tercapai tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat, yaitu proses pendidikan terlaksana secara produktif, efektif, dan efisien sehingga menghasilkan lulusan yang produktif dan berkulitas.
5. Prinsip-prinsip yang dibangun dalam pendidikan Sebagai calon pengajar yang baik harus mempunyai beberapa prinsip yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Diantara prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut :
- Perhatian
Dengan cara menarik perhatian siswa agar siswa berkonsentrasi dan tertarik pada materi pelajaran yang sedang diajarkan.
- Motivasi
Memotivasi siswa agar siswa lebih terpusat pada materi yang diajarkan.
- Keaktifan siswa
Dalam proses pembelajaran siswa tidak sekedar menerima dan menelan konsep-konsep yang disampaikan guru, tetapi siswa beraktivitas langsung.
- Keterlibatan langsung
Supaya siswa banyak terlibat dalam proses pembelajaran, guru hendaknya memilih dan mempersiapkan kegiatan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
- Pengulangan belajar
Siswa perlu melakukan pengulangan agar materi yang dipelajari tetap diingat.
- Materi pelajaran yang merangsang dan menantang
Untuk menghindari gejala yang seperti ini guru harus memilih dan mengorganisir materi sedemikian rupa sehingga merangsang dan menantang siswa untuk mempelajarinya.
- Berikan penguatan kepada siswa
Penguatan mempunyai efek yang besar jika sering diberikan kepada siswa.
Fungsi-fungsi dalam pengelolaan pendidikan lahir dari fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan yang bertujuan untuk melaksanakan kegiatan agar suatu tujuan tercapai dengan efektif dan efisien.
Nama : Villa Melati
BalasHapusMokodongan
Nim : 18507003
Prodi/Kelas : Pendidikan
Biologi/A
Semester : 3
Mata kuliah : Manajemen
Pendidikan
Jawaban:
1. perencanaan diawali dengan kegiatan inventarisasi tentang sumber manusia yang sudah terdata dalam organisasi.
Tahapan perencanaan tenaga kependidikan
•Pengumpulan dan analisis data
•Mengembangkan perencanaa sumber daya manusia
•Merancang dan mengimplementasikan program-program sehingga memudahkan organisasi untuk mencapai tujuan
•Mengawasi dan mengevaluasi program yang berjalan
•Mengevaluasi dan prencanaan ulang
2. Pembinaan dapat diartikan sebagai upayah yang dilakukan oleh lembaga/institusi untuk mempertahankan para pegawai agar tetap berada dilingkungan organisasi dan mengupayakan kedinamisan,keterampilan,pengetahuan serta untuk mempertahankan mutu kerja. Untuk melaksanakan pembinaan lembaga/institusi dapat menyelenggarakan program-program seperti seminar,lokakarya,symposium,serta menerapkan system pembinaan seperti : system karir, system prestasi kerja, dan system kenaikan pangkat
3. dibutuhkan evaluasi dan penilaian terhadap tenaga pendidik dan kependidikan. Untuk membentuk sekolah yang bermutu, bermoral dan berkualitas baik. Berikut strategi evaluasi tenaga pendidik:
•Evaluasi diri
•Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan
•Perencanaan
•Pelaksanaan
4. Alasan diterapkannya Manajemen Berbasis Sekolah adalah karena adanya berbagai program pendidikan yang pengelolaannya terlalu kaku dan sentralistik, pendidikan merupakan salah satu bidang pemerintahan yang wajib dilaksanakan oleh daerah kabupaten dan kota, dan untuk dapat melaksanakan kewajiban ini, maka diperlukan strategi pengelolaan pendidikan yang tepat dan mengedepankan kerja sama, sekolah mempunyai otonomi atau wewenang untuk merencanakan, mengatur, mengambil keputusan, melaksanakan dan bertanggung jawab atas segala kegiatan yang ada di sekolah dan lingkungan sekolah dengan keterlibatan warga sekolah serta masyarakat sekitar sehingga sasaran mutu pendidikan yang telah direncanakan dapat tercapai, pada dasarnya sekolahlah yang lebih mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang, ancaman, serta kebutuhannya termasuk dalam hal finansial, prestasi siswa, akuntabilitas, keefektifan sekolah, keefisienan administrasi, profesionalitas, politis dan keekonomian.
5. Prinsip-Prinsip yang dibangun dalam Pendidikan
Sebagai calon pengajar yang baik harus mempunyai beberapa prinsip yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar secara efektif dan efesien. Diantara prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut:
Perhatian
Dalam pembelajaran guru hendaknya tidak mengabaikan masalah perhatian.
Motivasi
guru memotivasi siswa agar siswa lebih terpusat pada materi yang di ajarkan.
Keaktifan Siswa
Dalam hal ini guru perlu menciptakan situasi yang menimbulkan aktivitas siswa.
Keterlibatan Langsung
Supaya siswa banyak terlibat dalam proses pembelajaran, guru hendaknya memilih dan mempersiapkan kegiatan-kegiatan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Pengulangan Belajar
Siswa perlu melakukan pengulangan-pengulangan supaya meteri yang dipelajari tetap ingat.
Materi Pelajaran yang Merangsang dan Menantang
Untuk menghindari gejala yang seperti ini guru harus memilih dan mengorganisir materi sedemikikan rupa sehingga merangsang dan menantang siswa untuk mempelajarinya.
Penguatan atau reinforcement mempunyai efek yang besar jika sering diberikan kepada siswa.
Fungsi-fungsi dalam pengelolaan pendidikan lahir dari fungsi manajemen
yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan yang
bertujuan untuk melaksanakan kegiatan agar suatu tujuan tercapai dengan efektif dan efisien.
Nama : Delvy R. Leunufna
BalasHapusNim : 18 502 015
Mk : Genetika
Kelas / semester : Biologi A/3
Jawaban :
1. a). Genetika adalah ilmu yang mempelajari tentang pola pewarisan sifat,faktor keturunan, dan studi yang berbicara tentang gen dan segala aspeknya.
b). Manfaatnya yaitu agar kita dapat mengetahui sifat-sifat keturunan kita sendiri atau setiap makhluk hidup yang berada di sekitar lingkungan kita.
c). Dapat dipelajari dengan beberapa cara yaitu:
1). Hibrid
ialah penyilangan (cross), pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi).
2). Silsilah keluarga
biasanya digunakan untuk menyelidiki sifat genetik pada manusia dan hewan peliharaan, seperti anjing dan kuda. Silsilah merupakan alat yang paling banyak digunakan dan gambaran pewarisan sifa-sifat manusia.
3). Anak kembar
Ada 2 macam anak kembar, yaitu kembar fraternal dan kembar identik. Pada kembar fraternal masing-masing individu berasal dari zigot yang berbeda. Sedangkan pada kembar identik, masing-masing individu berasal dari satu zigot yang membelah pada tingkat awal embrio, yakni pada tingkat pembelahan (segmentasi) atau tingkat blastula.
4). Kawin sekerabat
yakni perkawinan antar sekerabat misalnya antara saudara dan sepupu. Kawin sekerabat membuat sifat genetis yang buruk lebih sering muncul dari pada perkawinan biasa.
2. Kisaran hasil pangan yang pembuatannnya melibatkan mikroorganisme sangat lebar, dari pangan yang difermentasikan secara tradisional sejak jaman dahulu, seperti roti, keju, yoghrut, anggur, bir, tempe, kecap dan sebagainya.
a). Protein sel tunggal
Istilah protein sel tunggal (SCP) Mengacu kepada sel mikroorganisme yang dikeringkan seperti ganggang, jamur bintang, bakteri, khamir, kapang, dan cendawanlebih tinggi yang ditumbuhkan dalam sistembiakan skala besar untuk digunakan sebagai sumber protein dalam pangan dan pakan. Banyak bahan mentah yang digunakan sebagai sumber karbon dan energi dalam produksi SCP. Dalam banyak hal, bahan mentah lebih dulu harus dikenakan perlakuan secara kimia, fisika, dan secara enzimetik sebelum dapat digunakan.
b). Mikroprotein
Mikroprotein adalah produk makanan yang pada dasarnya terdiri atas misselium cendawan. Organisme yang digunakan adalah suatu galur fursarium granearum, yang asilnya disolasi dari suatu cuplikan tanah, dan proses serta hasilnya merupakan produk program percobaan melalui fermentasi bersinambungan, dengan menggunakan glukosa sebagai substrat dengan zat hara lainnya. Dibandingkan dengan protein hewan, mikroprotein ini lebih menguntungkan yaitu prosesnya lebih cepat dan lebih efisien.
3. a). √. Rekombinasi pada eukariota
Rekombinasi meiotik adalah proses rekombinasi yang terjadi pada jasad eukarotik pada saat terjadi proses meiosis. Proses rekombinasi meiotik pada eukariot dimulai dengan adanya pemotongan dua untai DNA yang ada pada salah satu kromosom.
√. Rekombinasi pada prokarioata
Prokariot merupakan biota uniseluler
DNA prokariot berada pada sitoplasma terletak
berdekatan dengan membran sel bagian dalam.
Organisme uniseluler khusunya prokariot selain memiliki DNA sebagai materi genetik juga memiliki materi genetik ekstra yang disebut plasmid DNA dan plasmid dapat saling ditransfer antar sel. Ada 3 transisi yaitu : Trasmormasi, konjugasi, dan Transduksi.
b). Mutasi gen adalah mutasi yg terjadi karena perubahan pada suatu basa DNA suatu gen. Sedangkan mutasi kromosom adalah perubahan jumlah kromosom dan susunan gen dalam kromosom.
c). 1). Protein recA
Merupakan enzim yang berperan pada rekombinasi umum maupun perbaikan DNA.
2). Enzim recBC
Paling sering mendorong terjadinya rekombinasi pada DNA yang mengandung tapak yang disebut Chi, yang memiliki urutan
5'-GTCGGTGG-3'.
3). Enzim nuclease
Memotong sambungan Holliday sehingga memisahkan molekul DNA rekombinan.
4). Enzim integrase
Dapat berperan sebagai suatu enzim topoisomerase.
Nama : Tiffany Pusung
BalasHapusKelas : Biologi A Murni
NIM : 18502009
Mk : Gentika 1
Sem : 3
1. a). Genetika adalah ilmu yang mempelajari tentang pola pewarisan sifat,faktor keturunan, dan studi yang berbicara tentang gen dan segala aspeknya.
b). Manfaatnya yaitu agar kita dapat mengetahui sifat-sifat keturunan kita sendiri atau setiap makhluk hidup yang berada di sekitar lingkungan kita.
c). Dapat dipelajari dengan beberapa cara yaitu:
1). Hibrid
ialah penyilangan (cross), pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi).
2). Silsilah keluarga
biasanya digunakan untuk menyelidiki sifat genetik pada manusia dan hewan peliharaan, seperti anjing dan kuda. Silsilah merupakan alat yang paling banyak digunakan dan gambaran pewarisan sifa-sifat manusia.
3). Anak kembar
Ada 2 macam anak kembar, yaitu kembar fraternal dan kembar identik. Pada kembar fraternal masing-masing individu berasal dari zigot yang berbeda. Sedangkan pada kembar identik, masing-masing individu berasal dari satu zigot yang membelah pada tingkat awal embrio, yakni pada tingkat pembelahan (segmentasi) atau tingkat blastula.
4). Kawin sekerabat
yakni perkawinan antar sekerabat misalnya antara saudara dan sepupu. Kawin sekerabat membuat sifat genetis yang buruk lebih sering muncul dari pada perkawinan biasa.
2. Kisaran hasil pangan yang pembuatannnya melibatkan mikroorganisme sangat lebar, dari pangan yang difermentasikan secara tradisional sejak jaman dahulu, seperti roti, keju, yoghrut, anggur, bir, tempe, kecap dan sebagainya.
a). Protein sel tunggal
Istilah protein sel tunggal (SCP) Mengacu kepada sel mikroorganisme yang dikeringkan seperti ganggang, jamur bintang, bakteri, khamir, kapang, dan cendawanlebih tinggi yang ditumbuhkan dalam sistembiakan skala besar untuk digunakan sebagai sumber protein dalam pangan dan pakan. Banyak bahan mentah yang digunakan sebagai sumber karbon dan energi dalam produksi SCP. Dalam banyak hal, bahan mentah lebih dulu harus dikenakan perlakuan secara kimia, fisika, dan secara enzimetik sebelum dapat digunakan.
b). Mikroprotein
Mikroprotein adalah produk makanan yang pada dasarnya terdiri atas misselium cendawan. Organisme yang digunakan adalah suatu galur fursarium granearum, yang asilnya disolasi dari suatu cuplikan tanah, dan proses serta hasilnya merupakan produk program percobaan melalui fermentasi bersinambungan, dengan menggunakan glukosa sebagai substrat dengan zat hara lainnya. Dibandingkan dengan protein hewan, mikroprotein ini lebih menguntungkan yaitu prosesnya lebih cepat dan lebih efisien.
3. a). √. Rekombinasi pada eukariota
Rekombinasi meiotik adalah proses rekombinasi yang terjadi pada jasad eukarotik pada saat terjadi proses meiosis. Proses rekombinasi meiotik pada eukariot dimulai dengan adanya pemotongan dua untai DNA yang ada pada salah satu kromosom.
√. Rekombinasi pada prokarioata
Prokariot merupakan biota uniseluler
DNA prokariot berada pada sitoplasma terletak
berdekatan dengan membran sel bagian dalam.
Organisme uniseluler khusunya prokariot selain memiliki DNA sebagai materi genetik juga memiliki materi genetik ekstra yang disebut plasmid DNA dan plasmid dapat saling ditransfer antar sel. Ada 3 transisi yaitu : Trasmormasi, konjugasi, dan Transduksi.
b). Mutasi gen adalah mutasi yg terjadi karena perubahan pada suatu basa DNA suatu gen. Sedangkan mutasi kromosom adalah perubahan jumlah kromosom dan susunan gen dalam kromosom.
c). 1). Protein recA
Merupakan enzim yang berperan pada rekombinasi umum maupun perbaikan DNA.
2). Enzim recBC
Paling sering mendorong terjadinya rekombinasi pada DNA yang mengandung tapak yang disebut Chi, yang memiliki urutan
5'-GTCGGTGG-3'.
3). Enzim nuclease
Memotong sambungan Holliday sehingga memisahkan molekul DNA rekombinan.
4). Enzim integrase
Dapat berperan sebagai suatu enzim topoisomerase.
Nama : Tiffany Pusung
BalasHapusKelas : Biologi A Murni
NIM : 18502009
Mk : Gentika 1
Sem : 3
1. a). Genetika adalah ilmu yang mempelajari tentang pola pewarisan sifat,faktor keturunan, dan studi yang berbicara tentang gen dan segala aspeknya.
b). Manfaatnya yaitu agar kita dapat mengetahui sifat-sifat keturunan kita sendiri atau setiap makhluk hidup yang berada di sekitar lingkungan kita.
c). Dapat dipelajari dengan beberapa cara yaitu:
1). Hibrid
ialah penyilangan (cross), pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi).
2). Silsilah keluarga
biasanya digunakan untuk menyelidiki sifat genetik pada manusia dan hewan peliharaan, seperti anjing dan kuda. Silsilah merupakan alat yang paling banyak digunakan dan gambaran pewarisan sifa-sifat manusia.
3). Anak kembar
Ada 2 macam anak kembar, yaitu kembar fraternal dan kembar identik. Pada kembar fraternal masing-masing individu berasal dari zigot yang berbeda. Sedangkan pada kembar identik, masing-masing individu berasal dari satu zigot yang membelah pada tingkat awal embrio, yakni pada tingkat pembelahan (segmentasi) atau tingkat blastula.
4). Kawin sekerabat
yakni perkawinan antar sekerabat misalnya antara saudara dan sepupu. Kawin sekerabat membuat sifat genetis yang buruk lebih sering muncul dari pada perkawinan biasa.
2. Kisaran hasil pangan yang pembuatannnya melibatkan mikroorganisme sangat lebar, dari pangan yang difermentasikan secara tradisional sejak jaman dahulu, seperti roti, keju, yoghrut, anggur, bir, tempe, kecap dan sebagainya.
a). Protein sel tunggal
Istilah protein sel tunggal (SCP) Mengacu kepada sel mikroorganisme yang dikeringkan seperti ganggang, jamur bintang, bakteri, khamir, kapang, dan cendawanlebih tinggi yang ditumbuhkan dalam sistembiakan skala besar untuk digunakan sebagai sumber protein dalam pangan dan pakan. Banyak bahan mentah yang digunakan sebagai sumber karbon dan energi dalam produksi SCP. Dalam banyak hal, bahan mentah lebih dulu harus dikenakan perlakuan secara kimia, fisika, dan secara enzimetik sebelum dapat digunakan.
b). Mikroprotein
Mikroprotein adalah produk makanan yang pada dasarnya terdiri atas misselium cendawan. Organisme yang digunakan adalah suatu galur fursarium granearum, yang asilnya disolasi dari suatu cuplikan tanah, dan proses serta hasilnya merupakan produk program percobaan melalui fermentasi bersinambungan, dengan menggunakan glukosa sebagai substrat dengan zat hara lainnya. Dibandingkan dengan protein hewan, mikroprotein ini lebih menguntungkan yaitu prosesnya lebih cepat dan lebih efisien.
3. a). √. Rekombinasi pada eukariota
Rekombinasi meiotik adalah proses rekombinasi yang terjadi pada jasad eukarotik pada saat terjadi proses meiosis. Proses rekombinasi meiotik pada eukariot dimulai dengan adanya pemotongan dua untai DNA yang ada pada salah satu kromosom.
√. Rekombinasi pada prokarioata
Prokariot merupakan biota uniseluler
DNA prokariot berada pada sitoplasma terletak
berdekatan dengan membran sel bagian dalam.
Organisme uniseluler khusunya prokariot selain memiliki DNA sebagai materi genetik juga memiliki materi genetik ekstra yang disebut plasmid DNA dan plasmid dapat saling ditransfer antar sel. Ada 3 transisi yaitu : Trasmormasi, konjugasi, dan Transduksi.
b). Mutasi gen adalah mutasi yg terjadi karena perubahan pada suatu basa DNA suatu gen. Sedangkan mutasi kromosom adalah perubahan jumlah kromosom dan susunan gen dalam kromosom.
c). 1). Protein recA
Merupakan enzim yang berperan pada rekombinasi umum maupun perbaikan DNA.
2). Enzim recBC
Paling sering mendorong terjadinya rekombinasi pada DNA yang mengandung tapak yang disebut Chi, yang memiliki urutan
5'-GTCGGTGG-3'.
3). Enzim nuclease
Memotong sambungan Holliday sehingga memisahkan molekul DNA rekombinan.
4). Enzim integrase
Dapat berperan sebagai suatu enzim topoisomerase.
Nama :Felia H Mailangkay
BalasHapusNim :175 020 19
Mk : Kewirausahaan
Semester V (lima)
1. ~ Wirausaha adalah kemampuan yang dimiliki oleh seseorang untuk melihat dan menilai kesempatan-kesempatan bisnis, mengumpulkan sumber daya-sumber daya yang dibutuhkan untuk mengambil tindakan yang tepat dan mengambil keuntungan dalam rangka meraih sukses.
~Kewirausahaan (entrepreneurship) adalah kemampuan kreatif dan inovatif yang dijadikan dasar, kiat, dan sumber daya untuk mencari peluang menuju sukses.
~Proses kewirausahaan adalah urutan pelaksanaan atau kejadian yang terjadi secara alami atau didesain, mungkin menggunakan waktu, ruang, keahlian atau sumber daya lainnya, yang menghasilkan suatu hasil. Suatu proses mungkin dikenali oleh perubahan yang diciptakan terhadap sifat-sifat dari satu atau lebih objek di bawah pengaruhnya.
2. ~Tidak ragu mengambil langkah pertama
~ pandai memanfaatkan tren dan fasilitas terkini
~ Tidak ragu menjalin hubungan dan berinteraksi
~ Bersikap baik dan mendukung komunitas
3. ~ Proses Awal Kewirausahaan Seseorang yang memiliki kemauan berusaha biasanya diawali dengan adanya suatu tantangan. Ada tantangan, maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif. Ada usaha pasti ada tantangan. Bila tidak ada tantangan, tidak akan ada usaha, yaitu berfikir kreatif dan bertindak inovatif.
~ Proses Perkembangan Kewirausahaan Setelah menjadi wirausahawan pasti anda ingin berkembang dikutip dari Suryana (2013 : 101). Menurut Carol Noore yang dikutip oleh Bygrave (1996:3), proses kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor baik internal maupun eksternal seperti pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan, dan lingkungan (Bygrave 1996:3). Faktor-faktor tersebut membentuk locus of control, kreativitas, inovasi, implementasi, dan pertumbuhan yang kemudian berkembang menjadi wirausaha yang besar (Soeharto Prawirokusumo (1977:5). Secara internal, inovasi dipengaruhi oleh faktor yang berasal dari individu yang mempengaruhi di antaranya model peran, aktivitas dan peluang. Oleh karena itu, inovasi berkembang menjadi kewirausahaan melalui proses yang dipengaruhi lingkungan, organisasi, dan keluarga.
~ Proses Pertumbuhan Kewirausahaan Ciri-Ciri Penting Tahap Permulaan dan Pertumbuhan Kewirausahaan proses pertumbuhan kewirausahaan pada usaha kecil tersebut memiliki tiga ciri penting, yaitu:
4. a.Kewirausahaan rutin Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
b. Kewirausahaan arbitrase Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
c. Wirausaha inovatif Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda Pengelompokkan kewirausahaan berdasarkan intensitas pekerjaan dan status (Zimerer, 1996):
d. Part time Entreprenuer Wirausaha yang melakukan usahanya hanya sebagian waktu saja dan mengerjakannya sebagai hobi
e. Home-base New Ventures Usaha yang dirintis dari rumah/tempat tinggalnya
f. Family Own Business Usaha yang dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun-temurun
g. Copreneurs Usaha yang dijalankan oleh dua orang wirausaha yang bekerja sama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya bersama-sama
5. Faktor pendorong dan penghambat Faktor Pendorong dan Penghambat Kewirausahaan
~ Kemampuan dan kemauan, orang yang tidak memiliki kemampuan tetapi banyak kemauan dan orang yang memiliki kemauan tetapi tidak memiliki kemampuan , keduanya tidak akan menjadi wirausaha sukses.
~ Tekad yang kuat dan kerja keras, orang yang tidak memiliki tekad yang kuat tetapi mau bekerja keras dan orang yang suka bekerja keras tetapi memiliki tekd yang kuat, keduannya tidak akan menjadi wirausaha yang berhasil
~ Kesempatan dan peluang, mengenal peluang yag ad dan berusaha meraihnya ketika ada kesempatan.
Nama : Yandira Nainggolan
BalasHapusNim : 18507044
Prodi : Pendidikan Biologi A
Mata kuliah : Manajemen Pendidikan
Jawaban :
1. Adapun pengertian dari perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah suatu proses peramalan, pengembangan, pengimplementasian, dan pengontrolan yang menjamin lembaga mempunyai kesesuaian jumlah pegawai, penempatan pegawai setara benar waktu yang tepat secara ekonomis dan lebih bermanfaat. Sedangkan pengertian dari Pengadaan Tenaga pendidik dan Kependidikan ialah suatu proses kegiatan mengusahakan calon pegawai yang tepat sesuai dengan persyaratan yang telah ada ditetapkan dalam klasifikasi jabatan. Sehingga dapat disimpulkan dari pengertian diatas dilakukannya perencanaan dan pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan untuk lebih mempertimbangkan, mengawasi dan mengevaluasi sesuai apa yang telah terprogram demi terwujudnya tujuan pendidikan dimasa yang akan datang.
2. Pembinaan Tenaga pendidik dan kependidikan merupakan usaha mendayagunakan, memajukan dan meningkatkan produktivitas kerja tiap tenaga pendidik dan kependidikan. Adapun cara yang dapat dilakukan dengan :
- Bimbingan berupa petunjuk yang diberikan kepada pegawai
- latihan intern dan ekstern
- pendidikan formal
- promosi jabatan
- penataran, dll.
3. Pembinaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan difokuskan pada prestasi individu dan perannya pada kegiatan sekolah. Adapun tujuan penilaian ini untuk mendorong kearah yang lebih maju bagi pendidik dan kependidikan serta meningkatkan kualitas yang ada.
4. Pengelolaan satuan pendidikan di sekolah didasarkan pada perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi manajemen. Selain itu, pelaksanaan rencana kerja sekolah didasarkan pada struktur organisasi dan pedoman pengelolaan secara tertulis dibidang kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidikan dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, keuangan dan pembiayaan. Dan disamping itu, pelaksanaannya juga mempertimbangkan budaya dan lingkungan sekolah, serta melibatkan peran pada masyarakat.
5. Fungsi manajemen pendidikan mengandung 4 unsur yaitu :
- Perencanaan (Planning)
Suatu proses penyusunan tujuan dan sasaran organisasi serta menyusun "peta kerja" yg melibatkan cara pencapaian tujuan.
- Pengorganisasian (Organizing)
Suatu proses dari menghimpun SDM, modal, dan peralatan yg dibutuhkan dengan cara yg efektif demi mencapai tujuan.
- Pelaksanaan (Implementation)
Suatu proses dengan menggerakan SDM yang ada untuk melakukan suatu kegiatan pencapaian tujuan sehingga menghasilkan sebuah efektivitas hasil kerja.
- Pengawasan (Controlling)
Suatu proses pemberian balikan atau tindak lanjut dari pembandingan antara hasil yg dicapai dengan suatu rencana yg sudah dibuat kemudian terdapat tindakan penyesuaian jika terjadi penyimpangan.
Adapun Prinsip Manajemen Pendidikan sebagai berikut :
- Memprioritaskan tujuan di atas kepentingan pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
- Mengkoordinasikan wewenang tanggung jawab.
- Memberikan tanggung jawab pada personil sekolah hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan kemampuannya.
- Mengenal secara baik faktor-faktor psikologis manusia.
- Relativitas nilai-nilai. Sehingga dapat ditinjau dari prinsip di atas memiliki esensi bahwa manajemen dalam ilmu dan praktiknya harus memperhatikan tujuan, orang-orang, tugas-tugas dan nilai-nilai.
Nama : Natasya M.Kapughu
BalasHapusNIM ; 18507012
Kelas/Semester : Pendidikan Biologi A/Semester III
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
1. Pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan sekolah bertujuan untuk memenuhi kebutuhan tenaga kependidikan di sekolah, baik jumlah maupun kualitasnya.
Berikut ini adalah langkah-langkah dalam proses pengadaan sebagai kelanjutan perencanaan tenaga kependidikan:
a. Menyebarluaskan pengumuman tentang kebutuhan tenaga kependidikan dalam berbagai jenis dan kualifikasi sebagaimana proses perencanaan yang telah ditetapkan
b. Membuka pendaftaran bagi pelamar atau sesuai dengan persyaratan-persyaratan yang ditetapkan baik persyaratan-persyaratan administratif maupun persyaratan akademis
c. Menyelenggarakan pengujian berdasarkan standar seleksi dan dengan menggunakan teknik-teknik seleksi atau cara-cara tertentu yang dibutuhkan.
2. Pembinaan tenaga pendidik kependidikan berorientasi pada perubahan tingkah laku dalam rangka peningkatan kemampuan profesional dan atau teknis untuk pelaksanaan tugas sehari-hari sesuai posisinya masing-masing guna mempertahankan mutu kerja untuk melaksanakan pembinaan lembaga/institusi dapat menyelenggarakan program-program seperti seminar, lokakarya, simposium serta menerapkan sistem pembinaan seperti : Sistem karier,Sistem prestasi kerja dan Sistem kenaikan pangkat
3. Penilaian tenaga kependidikan sebenarnya bukan hanya dimaksudkan untuk kenaikan dalam jabatan atau promosi, perpindahan jabatan atau mutasi bahkan turun jabatan atau demosi, melainkan juga berguna untuk perbaikan prestasi kerja. Berikut adalah cara-cara penilaian :
a. Weighted performonce checklist yaitu penilaian atas prestasi kerja personil yang didasarkan pada kriteria tertentu dengan menggunakan bobot penilaian.
b. Test and observation yaitu penilaian prestasi kerja didasarkan atas tes pengetahuan dan ketrampilan dan atau melalui observasi.
4. Pengelolaan satuan pendidikan merupakan bagian dari manajemen pendidikan yang bermuara kepada mutu sekolah, mutu sekolah yang mencakup input, proses, output dan outcome tentunya diharapkan ideal sesuai dengan standar pelayanan minimal PP Nomor 15 Tahun 2010. Pengelolaan sekolah didasarkan pada perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi manajemen.
Tugas pengelolaan ini dipercayakan kepada pengawas satuan pendidikan bertanggung jawab membina, memantau, dan menilai satuan pendidikan. Siapa pun pelaku dalam pengelolaan satuan pendidikan contonhya seperti para pendidik dan tenaga pendidik harus mengambil bagian untuk mempertahankan mutu sekolah melalui kerja yang professional dan terorganisir. Tenaga kependidikan bertugas mengelola satuan pendidikan melalui bidang administrasi dan pendidik melalui kualitas mengajar.
5. - Pengambilan Keputusan.
Suatu putusan sesungguhnyanya proses memilih tindakan tertentu antara sejumlah tindakan alternatif yang mungkin”.
- Perencanaan
Merencanakan adalah kegiatan persiapan untuk mengantisipasi tindakan-tindakan apa yang akan dilaksanakan.
- Pengorganisasian
Dalam suatu organisasi yang baik semua bagiannya semestinya dapat bekerja dalam suatu keselarasan dari bagian-bagian yang terpisah menuju kepada suatu kesatuan yang tak terpisahkan disebabkan adanya unsur-unsur yang mempersatukan.
- Komunikasi
Mengkomunikasikan dalam suatu organisasi adalah dimaksudkan untuk dapat mempengaruhi sikap dan perilaku para anggota organisasi secara sendiri-sendiri atau secara berkelompok melalui penyampaian ide,gagasan maupun perasaan
- Koordinasi
Fungsi koordinasi adalah mempersatukan unit-unit dan menciptakan setiap unit itu untuk saling melengkapi dan mendukung unit yang lainnya.
- Pengawasan
pengawasan adalah fungsi administratif untuk memastikan bahwa apa yang dikerjakan sesuai dengan rencana yang telah dibuat sebelumnya.
- Evaluasi
Dengan evaluasi kita dapat mengetahu kelebihan yang harus dipertahankan dan kekurangan yang harus diperbaiki
Nama Mahasiswa : Billy Aven Sampelan
BalasHapusNIM : 18502002
Prodi : Biologi
Jawaban Evaluasi Ujian Akhir Semester MK Genetika
1. a. Genetika adalah ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat yang berasal dari gen orang tua atau pendahulu dari makhluk hidup itu sendiri.
b. Dalam lingkungan hidup genetika bermanfaat untuk pemahaman terjadinya keanekaragaman hayati yang perlu dilestarikan. Dalam pertanian genetika bermanfaat dalam pengembangan bibit unggul dengan mengunakan metode metode genetis seperti metode persilangan maupun teknik rekayasa genetis
c. Genetika dapat dipelajari dengan beberapa metode yaitu : pertama, dengan melakukan penyilangan eksperimental. Metode ini merupakan metode yang paling banyak dipakai yaitu dengan cara mengawinkan organisme yang mempunyai sifat sifat beda. Kedua, analisis statistik. Setelah dilakukan penyilangan maka akan diperoleh data data maka data data tersebut akan diolah dengan cara menganalisis secara statistik. Ketiga, dengan pendekatan sitologi. Yaitu pengamatan terhadap bentuk kromosom serta keberadaan materi-materi genetik dalam kromosom tersebut, dengan pendekatan sitologi kita dapat mengetahui bagaimana gen tersebut diwariskan dari induk kepada keturunannya.
2. Jika dilihat dari segi manfaat, rekayasa genetika di bidang pangan berdampak positif bagi organisme yang dilakukan sebagai bahan untuk rekayasa genetika dalam hal ini saya mengambil contoh tumbuhan. Pada tumbuhan yang diberikan rekayasa genetika, lebih tahan terhadap hama penyakit, tidak memerlukan banyak pestisida, lebih tahan terhadap cuaca ekstrim, pertumbuhan dan perkembangannya lebih cepat, hasil yang berupa buah memiliki kualitas yang baik, dan memiliki zat gizi yang lebih kaya. Proses pemanfaatannya kalau pada tanaman biasanya diberikan cairan transgenik pada tumbuhan dengan cara menyuntikkannya pada tumbuhan.
3. a. Rekombinasi pada eukariotik terjadi selama proses meiosis pada makhluk hidup jantan dan betina dan antara pasangan kromosom homolog. Rekombinasi ini terjadi akibat pindah silang. Pada prokariotik rekombinasinya dengan pembelahan biner dengan cara konjugasi, transformasi/transduksi. Konjugasi yaitu organisme menghubungkan dirinya melalui struktur tabung protein yang gennya ditransfer dari satu organisme ke organisme lain. Transformasi atau transduksi adalah keadaan dimana organisme mengambil DNA dari lingkungannya dan ditukarkan melalui virus, setelah DNA terinternalisasi maka organisme akan menyisipkan segmen DNA ke DNA sendiri yang menghasilkan penciptaan sel yang rekombinan.
b. Mutasi gen dikenal dengn mutasi titik yang adalah perubahan kimiawi pada satu atau beberapa pasangan basa dalam satu gen tunggal yang mengakibatkan perubahan pada urutan-urutan DNA. Mutasi kromosom adalah mutasi yang disebabkan oleh perubahan struktur kromosom dan perubahan jumlah kromosom yang terjadi karena kesalahan pada pembelahan sel baik secara mitosis maupun meiosis.
c. Enzim-enzim pada rekombinasi terdiri dari recA, recB, recC (yang berasal dari bakteri E. Coli), Enzim Integrase, dan enzim eksionase.
Nama : Claudya Lucas
BalasHapusNIM : 18507037
Prodi/kelas : Pendidikan Biologi A
Semester : 3
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
Jawaban :
1. Perencanaan pengadaan tenaga pendidikan dan kependidikan didalamnya meliputi kegiatan merancang serta menetapkan standar ( jumlah dan kualitas) untuk memilih tenaga pendidik dan kependidikan yang sesuai dengan standar yang ditetapkan dalam pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan. Dalam pengadaan diadakan tes terlebih dahulu apakah tenaga pendidik dan kependidikan itu berkompetensi dan profesional.
2. Pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan dapat dilakukan dengan mengadakan kegiatan membekali ilmu, memperkaya pengetahuan, mengembangkan diri dan keterampilan dan mempelajari hal baru dalam pendidikan bagi pendidik dan tenaga kependidikan agar standar yang telah ditetapkan itu dapat dicapai dan menjadi salah satu cara meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Yakni melalui program pendidikan/ pelatihan, pertemuan profesi contoh: MGMP, seminar, lokakarya, dan workshop.
3. Proses penilaian tenaga pendidik dan kependidikan dilakukan dengan cara :
a. Skala penilaian yakni mengukur penampilan atau perilaku orang lain dalam hal ini tenaga pendidik dan kependidikan melalui pernyataan perilaku dalam suatu kontinum atau kategori yang memiliki makna atau nilai.
b. Observasi yang biasanya dilakukan oleh pengawas yang datang ke sekolah dan mengamati serta menilai kinerja secara langsung. Jika menilai kinerja tenaga pendidik dimulai dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan membuka dan menutup pembelajaran, pelaksanaan variasi stimulus pembelajaran, pelaksanaan ketrampilan bertanya, dan memberikan penguatan.
4. Pendapat saya mengenai konsep dasar pengelolaan satuan pendidikan berbasis sekolah yakni konsep yang baik untuk diterapkan di sekolah - sekolah karena pengelolaan ini memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah dan mendorong pengambilan keputusan partisipatif yang melibatkan secara langsung semua warga sekolah (guru, siswa, kepala sekolah, karyawan, orang tua siswa, dan masyarakat) untuk meningkatkan mutu sekolah. Jika semua warga sekolah di libatkan dalam pengambilan keputusan akan membuat rasa dibutuhkan dan bertanggung jawab untuk memajukan sekolah itu tumbuh dan target akan mudah dicapai karena dalam pencapaiannya melibatkan semua warga sekolah.
5. Pendapat saya mengenai prinsip dan fungsi pengelolaan pendidikan :
Yang pertama yakni prinsip yang digunakan mengelola pendidikan antara lain;
a. Kepemimpinan yang tegas
Maksudnya dalam mengelola pendidikan dibutuhkan sikap tegas terhadap pelanggaran dan kesalahan serta memberikan solusi untuk tidak mengulangi kesalahan.
b. Ketekunan
Maksudnya dalam mengelola pendidikan sikap tekun akan membuat kita bisa menghadapi tantangan permasalahan yang ada sampai akhirnya tujuan dapat dicapai.
c. Memberikan tanggung jawab yang sesuai
Maksudnya pemimpin akan menentukan para tenaga pendidik dan kependidikan mendapat jabatan yang sesuai dengan kemampuan dan kompetensinya.
d. Bersifat terbuka
Maksudnya dalam mengelola pendidikan pasti dalam perkembangan zaman ada cara baru dan pandangan baru dalam mengelola pendidikan, sifat terbuka ini memperkaya kita untuk menghasilkan keputusan dan tindakan yang tepat sesuai zaman.
Yang kedua fungsi dalam pengelolaan pendidikan ada 4 unsur antara lain;
a. Perencanaan : menentukan tujuan apa yang akan dilakukan dan program kerja yang akan dilaksanakan.
b. Pengorganisasian : menyusun struktur organisasi, sumber daya yang akan di gunakan untuk mencapai tujuan.
c. Pelaksanaan : melaksanakan tujuan dan pengorganisasian yang telah direncanakan.
d. Pengevaluasian : melaksanakan penilaian apakah kinerja yang dilakukan sudah mencapai tujuan atau belum dan jika belum dicarikan solusi untuk dapat mencapai tujuan.
Nama : Cindy C. Doodoh
BalasHapusNim : 17 502 039
JAWABAN :
1. Apa itu Wirausaha? Wirausaha adalah seseorang yang melakukan suatu usaha dimana dalam prosesnya bisa menciptakan sesuatu yang kreatif inovatif dan memiliki manfaat lebih. Apa itu Kewirausahaan? Kewirausahaan atau entrepreneurship merupakan suatu proses untuk mengembangkan, membawa dan mengidentifikasi suatu visi dalam kehidupan. Visi disini dimaksudkan suatu cara agar lebih baik dalam melakukan atau memulai sesuatu.Lebih mudahnya. Apa itu proses kewirausahaan? Proses kewirausahaan atau tindakan kewirausahaan (entrepreneurial action) adalah proses untuk mengembangkan sebuah usaha baru, mungkin dalam bentuk membawah produk baru ke pasar yang ada, membawa produk yang ada ke pasar yang baru , dan pembentukan organisasi baru.
2. Sikap dan perilaku wirausaha yang mumpuni : Seorang wirausahawan yang mempunyai sikap yang mumpuni, yaitu:Mampu berfikir dan bertindak kreatif dan inovatif,Mampu bekerja tekun, teliti dan dan produktif,Mampu berkarya berlandaskan etika bisnis yang sehat,Mampu berkarya dengan semnagat dan kemandirian (Tidak bergantung pada orang lain). Sedangkan prilaku yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha Mumpuni adalah: Memiliki rasa percaya diri (teguh pendirian, tidak tergantung pada orang lain, berkepribadian yang baik, optimis terhadap pekerjaannya).Berorientasi pada tugas dan hasil (haus akan prestasi, berorintasi pada laba, tekun dan tabah, mempunyai motifasi tinggi dan kerja keras)
3. Proses Kewirausahaan terdiri dari :
Proses Awal Kewirausahaan :Pertama, dengan ada tantangan, seorang wirausahawan akan berpikir kreatif dan berusaha inovatif. Kedua, dengan ada tantangan, akan ada usaha dan setiap usaha pasti ada tantangan. Tantangan merangsang wirausahawan berpikir kreatif dan bangkit, mengkhayal (dreams) menggagas, Ketiga, seseorang berpikir (kreatif) dan bertindak (inovatif)
Proses Perkembangan Kewirausahaan 1. Proses Inovasi yaitu faktor yang mendorong terjadinya inovasi,yaitu keinginan berprestasi, adanya sifat penasaran, keinginan menanggung resiko, dan pengalaman. 2. Proses Pemicu yaitu faktor yang mendorong seseorang terjun ke dunia bisnis 3. Proses Pelaksanaan yaitu faktor yang mendorong pelaksanaan dari sebuah bisnis yaitu kesiapan mental wirausaha secara total.
Proses Pertumbuhan Kewirausahaan 1.Tahap MemulaiTahap ini dimana seseorang yang berniat untuk melakukan usaha mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan. 2. Tahap melaksanakan usaha,Tahap ini seseorang wirausahawan mengelola berbagai aspek yang terkait dengan usahanya. Mencakup aspek-aspek : Pembiayaan, SDM, Kepemilikan, Organisasi, 3. Mempertahankan usaha. 4. Mengembangkan usaha, tahap di mana jika hasil yang diperoleh tergolong positif atau mengalami perkembangan atau dapat bertahan maka perluasan usaha menjadi salah satu pilihan yang mungkin diambil.
4. Profil Wirausaha
Roopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
• Kewirausahaan rutin
Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
• Kewirausahaan arbitrase
Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
• Wirausaha inovatif
Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda
5. Seperti telah dikemukakan , keberhasilan dan kegagalan wirausaha sangat tergantung pada kemampuan pribadi wirausaha Menurut saya Faktor pendorong kewirausahaan adalah faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan dengan digerakkan oleh semangat seperti berani bermimpi, berani mencoba dan berani gagal serta dapat memunculkan ide-ide yang baru. Sedangkan Faktor penghambat keberhasilan adalah ketidakmampuan atau kurangnya pengalaman ataupun lemahnya kendali keuangan.
Nama : Tiffany pusung
BalasHapusKelas : A biologi murni
Nim. : 18502009
Sem : 3
MK. : Genetika
1. Kemukakan pendapat anda tentang :
A PENGERTIAN GENETIKA
genetika adalah ilmu tentang pewarisan sifat.
B MANFAAT GENETIKA
1. Bidang Industri
Prinsip rekayasa genetika dimanfaatkan dalam upaya pengkloningan bakteri untuk beberapa fungsi tertentu seperti melarutkan logam-logam langsung dari dalam bumi, menghasilkan bahan mentah kimia seperti etilen yang diperlukan untuk pembuatan plastik, menghasilkan bahan kimia yang digunakan sebagai pemanis pada pembuatan berbagai macam minuman, dan lain sebagainya.
2. Bidang Farmasi
Rekayasa genetika dimanfaatkan dalam usaha pembuatan protein yang sangat dibutuhkan untuk kesehatan.
Protein ini merupakan gen hasil pengkloningan bakteri yang berperan dalam mengongtrol sintesis obat-obatan yang jika diproduksi secara alami akan membutuhkan biaya yang mahal.
3. Bidang Pertanian
• Menghasilkan tanaman yang mampu menangkap cahaya dengan lebih efektif untuk meningkatkan efisiensi fotosintesis.
• Menghasilkan tanaman yang mampu menghasilkan pestisida sendiri.
• Dapat digunakan untuk menadapatkan tanaman baru yang lebih menguntungkan lewat pencangkokan gen, seperti pada golongan solanaceae.
C. CARA MEMPELAJARI GENETIKA
1. Hibrid
Hibrid ialah penyilangan (cross). Pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi).
Silsilah keluarga
Silsilah merupakan alat yang paling banyak digunakan bagi peneliti dan gambaran pewarisan sifat-sifat manusia. Secara tradisional, wanita dilukiskan dengan lingkaran atau dengan simbol ♀, laki-laki dilukiskan dengan bujur sangkar atau dengan simbol ♂.
Kawin sekerabat
Dalam bahasa inggris disebut “consanguity”, yakni perkawinan antara sekerabat misalnya antara saudara sepupu. Kawin sekerabat membuat sifat genetis yang buruk lebih sering muncul dari pada perkawinan biasa.
2 Jelaskan bagaimana manfaat dan proses pemanfaatan rekayasa genetika dalam produksi bahan pangan dan minuman
Bidang Industri
Di bidang industri, prinsip rekayasa genetika dimanfaatkan dalam upaya pengkloningan bakteri untuk beberapa fungsi tertentu seperti melarutkan logam-logam langsung dari dalam bumi, menghasilkan bahan mentah kimia seperti etilen yang dibutuhkan untuk pembuatan plastik, menghasilkan bahan kimia yang digunakan sebagai pemanis pada pembuatan berbagai macam minuman dan lain sebagainya.
3 Apa yang anda ketahui tentang :
A .Rekomendasi pada eukariota dan prokariota
Prokariotik ialah makhluk hidup yang belum memiliki membran inti sel
Eukariotik ialah makhluk hidup yang memiliki membran inti sel sehingga inti sel tidak bercampur dengan sitoplasma (cairan sel), eukariot adalah adanya organel-organel subseluler dengan fungsi-fungsi metabolisme yang telah terspesialisasi.
B mutasi gen dan mutasi kromosom
Mutasi Gen
Gen mutasi adalah perubahan skala kecil dari bahan genetik dari suatu organisme, yang terutama adalah perubahan urutan nukleotida gen tertentu.
Mutasi kromosom
[ adsense 1 ] Mutasi kromosom adalah perubahan besar-besaran dari kromosom suatu organisme,
C enzim enzim pada rekombinasi
Proses identifikasi dan memahami enzim-enzim tersebut ditunjukan oleh E. coli. Enzim rekombinasi penting dikode oleh gen recA, B, C, dan D dan oleh gen ruvC. Gen rec B, C, dan D mengkode enzim RecBCD yang dapat menginisiasi rekombinan dengan melepaskan DNA.
Nama : Fistami Batawi
BalasHapusNim :17502028
Smster :V
Mk : Kewirausahaan
JAWABAN:
1.-Wirausaha adalah kemampuan yang dimiliki seseorang untuk melihat dan menilai kesempatan-kesempatan bisnis,mengambil sumber daya yang dibutuhkan dan untuk mengambil tindakan yang tepat serta mengambil keuntungan dalam meraih sukses.
-kewirausahaan(entrepreneurship) adalah kemampuan kreatif dan inovatif yang dijadikan dasar kiat dan sumber daya untuk mencari peluang menuju sukses.
-proses kewirausahaan diawali dengan suatu aksioma,yaitu adanya tantangan dari tantangan timbul gagasan ,kemauan,dan dorongan untuk berpikir kreataif dan bertindak inovatif.
2.Sikap dan perilaku wirausaha
-optimis/selalu percaya diri
-tidak cepat putus asa
-komitmen tinggi
-bersikap jujur
- kreatif dan inovatif
- berani mengambil resiko
-memiliki kemauan dan semangat
3.1. Proses awal kewirausahaan adalah kemauan berusaha diawali dengan adanya suatu tantangan,ada tantangan maka ada usaha berpikir kreatif dan inovatif.
2. proses perkembangan kewirausahaan diawali dengan inovasi,inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai factor,yaitu factor internal & factor eksternal,seperti aspek pendidikan,sosiologi,organisasi,kebudayaan dan lingkungan.
3. proses pertumbuhan kewirausahan adanya tahap imitasi dan duplikasi,tahap pengembangan, dan menciptakan sendiri barang dan jasa baru yang berbeda.
4.Profil Wirausaha
Roopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
~ Kewirausahaan rutin
Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
~Kewirausahaan arbitrase
Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
~Wirausaha inovatif
Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda
5.▪Faktor pendorong kewirausahaan :
1. Faktor kreativitas,selalu berinovasi,dan memunculkan peluang baru dalam berbisnis
2. berani mencoba dan berani gagal
3. dapat membaca peluang pasar
4. mampu memanage keuangan
5.berjiwa honesty(jujur)
▪Faktor penghambat kewirausahaan :
1.ketidakmampuan manajemen
2. kurang pengalaman
3. ketidakmampuan membuat transisi kewirausahaan
4. pengendalian persediaan
Biologi Molekuler
BalasHapusNama: Desti Febriani
NIM: 17 507 043
1. biologi molekuler merupakan ilmu yang mempelajari fungsi dan organisasi jasad hidup ( organisme ) yang ditinjau dari struktur dan regulasi molekular unsur atau komponen penyusunnya atau biologi molekuler ada cabang ilmi biologi yang mempelajari tentang interaksi antara berbagai sistem sel, termasuk interaksi antara DNA, RNA, dan protein biosintesis dan juga belajar bagaimana interaksi ini diatur.
Ruang lingkup biologi molekuler yaitu makromolekul hayati, khususnya asam nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi, dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripsi, dan translasi.
2. Karakteristik makhluk hidup
- bernapas
- bergerak
- makan
- tumbuh dan berkembang
- berkembangbiak
- peka terhadap ransangan
- memiliki metabolisme
Pengelompokan makhluk hidup bisa dilakukan berdasarkan:
Hapus1. Persamaan morfologi: persamaan tampilan bagian luar.
2. Persamaan anatomi: persamaan karakteristik bagian dalam makhluk hidup.
3. Persamaan biokimia: persamaan struktur protein, produksi enzim tertentu, ataupun jenis asam nukleat pada makhluk hidup.
4. Persamaan peran: persamaan peran makhluk hidup pada lingkungannya atau makhluk hidup lainnya.
Klasifikasi makhluk hidup dapat dibedakan menjadi 3 kelompok.
1. Klasifikasi Buatan, berdasarkan ciri morfologi yang mudah dilihat.
2. Klasifikasi Alami, berdasarkan ciri morfologi, anatomi, dan fisiologi.
3. Klasifikasi Filogeni, berdasarkan sejarah evolusinya.
Pengelompokan makhluk hidup secara ilmiah diurutkan dalam jenjang takson (taxon: kelompok). Takson dibagi menjadi beberapa tingkatan, dimulai dari yang terendah (anggota takson paling sedikit, tetapi memiliki banyak kesamaan ciri) hingga yang tertinggi (anggota takson banyak, tetapi memilki sedikit kesamaan ciri). Urutan jenjang takson yaitu:
1.Kingdom
2. Filum (Hewan) / Divisio (Tumbuhan)
3. Kelas
4. Ordo (Bangsa)
5. Famili (Suku)
6. Genus (Marga)
7. Spesies
Terdapat beberapa sistem klasifikasi makhluk hidup, yakni:
1.Sistem 2 kingdom: Animalia dan Plantae
2. Sistem 3 kingdom: Animalia, Plantae, dan Protista
3. Sistem 4 kingdom: Animalia, Plantae, Protista, dan Monera
4. Sistem 5 kingdom: Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera
5. Sistem 6 kingdom: Animalia, Plantae, Fungi, Protista, Eubacteria, dan Archaebacteria
Yang kebanyakan digunakan adalah sistem 5 kingdom
Biologi Molekuler
HapusNama : Desti Febriani
NIM : 17 507 043
4. Peranan Biologi Molekuler pada kehidupan
a. Pengembangan produk farmasi seperti produk biosimilar (vaksin virus hepatitis B, produksi insulin rekombinan, dan lain-lain)
b. Diagnosa penyakit dengan metode DNA rekombinan
c. Diagnosa penyakit genetik berdasarkan teknik hibridisasi DNA rekombinan
d. Terapi gen dalam pengobatan penyakit genetic
e. Forensik dengan penggunaan ”DNA fingerprinting”
5. Karbohidrat: Monosakarida, Disakarida, Polisakarida
Karbohidrat merupakan senyawa polihidroksialdehid atau polihidroksiketon dan derivatnya dalam bentuk unit tunggal yang sederhana maupun unit kompleks.
- Monosakarida
Mononsakarida merupakan karbohidrat yang paling sederhana, hal ini dikarenakan karbohidrat tidak dapat dihidrolisis. Monosakarida dalam ilmu gizi digolongkan menjadi tiga jenis yaitu: glukosa, fruktosa, dan galaktosa
- Disakarida
Disakarida merupakan gabungan antara dua molekul monosakarida. Disakarida dibagi menjadi 3 jenis yaitu: sukrosa, maltose, dan laktosa
- Polisakarida
Polisakarida adalah senyawa dimana molekul-molekulnya mengandung banyak satuan monosakarida yang dipersatukan dengan ikatan glikosida, mempunyai massa molekul tinggi dan tidak larut dalam air atau hanya membentuk emulsi saja. Contohnya yaitu: Glikogen, Amilum, Selulosa dan Dextrin.
6. Enzim merupakan sebuah biomolekul yang berupa protein yang mempunyai peran yang sangat penting didalam tubuh yang berguna untuk menjalankan kegiatan didalam tubuh, seperti reproduksi, pertumbuhan dan pernafasan. Enzim adalah golongan protein yang paling banyak terdapat dalam sel hidup dan mempunyai fungsi penting sebagai katalisator.
7. klasifikasi dan Tatanama Enzim
- klasifikasi enzim adalah:
a. Oksidoreduktase
Enzim golongan oksidoreduktase berfungsi mengkatalisis reaksi pemindahan elektron dari gugus CH-OH, CH-CH, C=O, CH-NH2. Dan CH=NH.
b. Transferase
Enzim golongan transferase berfungsi mengakatalis reaksi pemindahan gugus satu karbon, residu aldehid/keton, gugus yang mengandung asil, alkil, glikosil, fosfor atau sulfur.
c. Hidrolase
Enzim golongan hidrolase ialah enzim yang mengakatalis hidrolisis ikatan ester, peptide, glikosil, anhidrida,C-C, C-halida atau P-N.
d. Liase
Enzim golongan liase adalah enzim yang mengakatalis penarikan gugus dari substrat yang menyebabkan timbulnya ikatan ganda atau reaksi sebaliknya. Enzim liase berkerja dengan ikatan C-C, C-O, C-N, C-S dan C- halida.
e. Isomerase
Enzim golongan isomerase mengkatalisis interkonversi isomer-isomer optik, geometrik atau posisi.
f. Ligase
Enzim golongan ligase mengkatalisis penggabungan 2 senyawa, diikuti oleh pemecahan ikatan pirofosfat dalam ATP atau senyawa sejenis. Golongan ligase adalah enzim yang mengkatalisis reaksi pembentukan ikatan C-O, C-S, dan C-
- Tatanama enzim
Nama trivial enzim sudah lama dikenal masih tetap digunakan misalnya tripsin, pepsin, papain dan lain – lain. Perkembangan tata nama enzim selanjutnya memberikan nama khusus bagi enzim yaitu akhiran –ase pada jenis reaksi yang dikatalisnya. Misalnya enzim dehirogenase untuk reaksi dehirogenasi, transferase untuk reaksi transfer gugus dan dekarboksilase.
Untuk perenggut CO2 akhiran –ase juga diberikan pada akhir nama substrat untuk menunjukkan enzim hidrolitik, misalnya protease untuk penguraian protein, amylase untuk penguraian amilum dan fosfofotase untuk penguraian ester fosfat secara hidrolitik.
Tatanama enzim yang lebih jelas dan lengkap menggunakan nama substrat dan reaksi yang di katalisis + akhiran –ase. Misalnya enzim laktat dehydrogenase, sitokrom oksidase dan glukosa-6-fosfatase.
Biologi Molekuler
HapusNama : Desti Febriani
NIM : 17 507 043
8. Sifat-sifat enzim tarbagi menjadi empat sifat yang khas, yaitu :
a. Protein
Sifat protein sama dengan enzim, tetapi sifat enzim tidak berlaku bagi protein. Secara tidak langsung jumlah protein yang ada didalam sel adalah enzim.
b. Katalis
Adalah katalis yang dapat merubah laju reaksi tampa ikut bereaksi yang dapat meningkat pada kondisi yang biasa, misalnya dari tenakan, suhu dan pH.
c. Aktif
Enzim dapat mengaktifkan molekul yang awalnya hanya berupa substrat yang dapat menaikan energi kinetiknya.
d. Spesifik
Suatu enzim hanya dapat mengikat substrat tertentu, yang hanya terjadi pada molekul atau senyawa yang diikat saja.
9. Mekanisme cara kerja enzim dapat dijelaskan melalui alur berikut:
1. Menciptakan lingkungan yang transisinya terstabilisasi untuk menurunkan energi aktivasi, misalnya dengan cara mengubah substrat.
2. Meminimalkan energi transisi dengan membuat lingkungan reaksi terdistribusi muatan berlawanan dan tanpa mengubah bentuk substrat sedikit pun.
3. Melalui pembentukan lintasan reaksi alternatif.
4. Menggiring substrat ke orientasi yang tepat untuk bereaksi dengan menurunkan entropi reaksi.
1. Teori Lock and Key
Menurut teori lock and key, cara kerja enzim mirip dengan mekanisme kerja kunci dan gembok. Enzim diibaratkan sebagai kunci yang memiliki sisi aktif, sedangkan substratnya diibaratkan sebagai gembok. Substrat memasuki sisi aktif dari enzim seperti halnya kunci memasuki gembok. Substrat tersebut kemudian diubah menjadi produk tertentu. Produk inilah yang kemudian dilepaskan dari sisi aktif enzim untuk kemudian enzim siap menerima substrat baru.
2. Teori Induced Fit
Berdasarkan teori induksi pas (induced fit), enzim diibaratkan dapat melakukan penyesuaian bentuk untuk berikatan dengan suatu substrat. Hal ini ditujukan untuk meningkatkan kecocokan dengan substrat dan membuat ikatan antara enzim dan substrat menjadi lebih reaktif.
10. Asam Amino
Asam amino adalah senyawa organik penyusun protein yang mengandung gugus amino (NH2), gugus asam karboksilat (COOH), dan satu gugus lain.
Jenis Asam Amino
Sebenarnya, ada lebih dari 300 jenis asam amino yang terdapat di alam. Namun, hanya 20 jenis asam amino yang merupakan penyusun protein di dalam tubuh manusia dan organisme mamalia lainnya.
Ada beberapa sudut pandang dalam membagi jenis asam amino. Namun, pembagian jenis asam amino yang paling dikenal adalah berdasarkan segi pembentukannya atau fungsi biologisnya, yaitu asam amino nonesensial dan asam amino esensial.
1. Asam amino nonesensial
Asam amino nonsensial adalah jenis asam amino yang bisa disintesis di dalam tubuh melalui proses transaminasi. Berikut ini adalah nama-nama asam amino nonesensial:
1. Glisin
2. Alanin
3. Serin
4. Tirosin
5. Sistein
6. Sistin
7. Prolin
8. Hidroksiprolin
9. Asam aspartat
10. Asam glutamat
2. Asam amino esensial
Asam amino esensial adalah jenis asam amino yang tidak bisa disintesis di dalam tubuh dan hanya terdapat di dalam makanan saja. Anda harus mengonsumsi makanan yang mengandung asam amino.
Berikut ini adalah nama-nama asam amino esensial yang perlu Anda ketahui:
1. Valin
2. Lisin
3. Leusin
4. Isoleusin
5. Treonin
6. Triptofan
7. Fenilalanin
8. Metionin
9. Arginin
10. Histidin
Fungsi Asam Amino
1. Menyusun protein atau polipeptida di dalam tubuh
2. Mendukung reaksi metabolisme sel-sel tubuh
3. Membantu metabolisme karbohidrat dan metabolisme protein
4. Menyusun beberapa senyawa penting seperti adrenalin, melanin, histamin, pofirin, hemoglobin, purin, kolin, vitamin, dan lainnya
5. Membentuk dan meningkatkan massa otot (Glutamin)
6. Sebagai zat pembangun protein (Lisin)
7. Memperbaiki kerusakan hati dan menjaga kesehatan saraf (Leusin, Valin, dan Isoleusin)
Nama : Ezra Sherend Ondang
BalasHapusNim : 18 507 030
Pendidikan Biologi kelas A
Jawaban UAS Manajemen Pendidikan
1.langkah-langkah dalam proses pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan: Menyebarluaskan pengumuman tentang kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan dalam berbagai jenis dan kualifikasi,Membuka pendaftaran bagi pelamar atau sesuai dengan persyaratan-persyaratan yang ditetapkan baik persyaratan-persyaratan administratif maupun persyaratan akademis Menyelenggarakan pengujian berdasarkan standar seleksi dan dengan menggunakan teknik-teknik seleksi atau cara-cara tertentu yang dibutuhkan.
2.Pembinaan merupakan bagian dari program pengembangan sekolah contoh, jika dalam pembinaan tenaga kependidikan terdapat pengiriman guru atau tata usaha untuk mengikuti pelatihan, jenis dan materi pelatihan tersebut harus sesuai dengan kebutuhan dan upaya pengembangan sekolah. Tujuan pembinaan tenaga kependidikan bukan sekedar meingkatkan kemampuan dan keterampilan yang bersangkutan, tetapi yang pokok adalah meningkatkan kinerja. Oleh karena itu, berhasil tidaknya pembinaan tenaga kependidikan harus diukur dari kinerja yang bersangkutan .
3. Proses penilaian tenaga pendidik dan kependidikan dilakukan oleh semua pihak yang terlibat dalam lingkungan sekolah. Di mulai dari penilaian pimpinan contohnya,Kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah menilai kinerja Tenaga Pendidik dan kependidikan dalam melaksanakan setiap tugas yang di lakukan apakah sesuai dengan Prosedur yang berlaku atau tidak. Kemudian ada penilaian dari masyarakat mengenai tenga pendidik dan kependidikan berkaitan dengan Kehidupan sosial tenaga pendidik dan kependidikan dalam bersosialisasi.Karena itu tidak heran kalau ada tuntutan akan kompetensi yang jelas dan tegas yang dipersyaratkan bagi para pendidik dan kependidikan, semata-mata agar mereka mampu melaksanakan tugasnya dengan baik.
4. Menurut Saya, Konsep dasar manajemen berbasis sekolah merupakan kemampuan sekolah untuk MANDIRI dalam hal ini Kemandirian yang dimaksud harus didukung oleh sejumlah kemampuan, yaitu kemampuan untuk mengambil keputusan yang terbaik, kemampuan berdemokrasi/menghargai perbedaan pendapat, kemampuan memilih cara pelaksanaan tugas yang terbaik, kemampuan berkomunikasi dengan cara yang efektif, kemampuan memecahkan persoalan-persoalan sekolah, dan kemampuan memenuhi kebutuhan sendiri. Dalam hal ini sekolah Harus memiliki analisis dari segi Internal dan Eksternal, internal berupa kekuatan (Streng) dan kelemahan (weakness) dan Eksternal Peluang (Opportunitie) dan Ancaman (Threats). Kemandirian Merupakan langkah dalam pengambilan keputusan. Dalam mengelola sumber daya yang ada, mengambil kebijakan, memilih strategi dan metode dalam memecahkan persoalan.
5. Pandangan Saya mengenai Prinsip dan Fungsi Manajemen pendidikan adalah:
Prinsip Manajemen pendidikan menekankan pada Kerja sama Division of Work (Asas Pembagian Kerja) Pembagian kerja diantara semua orang yang bekerja sama dalam suatu usaha tersebut menjadi sangat penting. Tujuan pembagian kerja adalah agar dengan usaha yang sama dapat diperoleh hasil kerja yang terbaik yang sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing. Dalam pendidik perlu adanya kerja sama agar setiap kerja yang di lakukan untuk tercapainya Tujuan pendidikan berdasarkan Devision Of Work maka kita dapat milihat bahwa Fungsi manajemen pendidikan adalah sebagai Perencanaan ( Planning) dalam hal ini sumber daya di berbagai bidang pendidikan bisa bekerja sesuai dengan Visi pendidikan, Melakukan Pengorganisasian (Organizing) , Sebagai Pelaksana (Implementation), dan Sebagai Pengawas ( Controling)
Nama : Jelita A. Djaruu
BalasHapusNIM : 17502007
Mk kewirausahaan
Jawaban:
1. Wirausaha adalah orang-orang yang berani mengambil resiko untuk melaksanakan kewirausahaan.
Kewirausahaan adalah usaha yang di bangun berdasarkan inovasi untuk menciptakan sesuatu Yang kreatif, memiliki nilai tambah, bermanfaat serta berguna bagi orang lain.
Proses dari kewirausahaan diawali dengan adanya tantangan, dari tantangan tersebut muncul gagasan, kemauan dan dorongan untuk berinisiatif berpikir kreatif dan inovatif.
2. -Bekerja keras tanpa mengenal lelah
-Optimis, selalu percaya diri
-Memiliki kemauan dan semangat yang besar
-Sabar, tidak cepat putus asa
-Perilaku selalu ingin maju
-Disiplin
-Komitmen tinggi
-Bersikap jujur
-Kreatif dan inovatif
-Sikap Mandiri
-Sikap berani mengambil resiko dan menghadapi tantangan.
3. A. Proses Awal Kewirausahaan adalah tantangan, ada tantangan maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif.
B. Proses perkembangan kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu internal dan eksternal, seperti aspek pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan, dan lingkungan
C. Proses pertumbuhan kewirausahaan didorong faktor organisasi,yaitu adanya tim yang kompak dalam menjalankan usaha, adanya strategi yang mantap, adanya struktur dan budaya organisasi yang baik dan adanya produk yang menjadi unggulan.
4. Profil Wirausaha
Roopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
a.Kewirausahaan rutin Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
b. Kewirausahaan arbitrase Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
c. Wirausaha inovatif Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda Pengelompokkan kewirausahaan berdasarkan intensitas pekerjaan dan status (Zimerer, 1996):
d. Part time Entreprenuer
Wirausaha yang melakukan usahanya hanya sebagian waktu saja dan mengerjakannya sebagai hobi
e. Home-base New Ventures
Usaha yang dirintis dari rumah/tempat tinggalnya
f. Family Own Business
Usaha yang dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun-temurun
g. Copreneurs
Usaha yang dijalankan oleh dua orang wirausaha yang bekerja sama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya bersama-sama
5. Faktor pendorong Kewirausahaan
1. Kreatif, Inovatif, Banyak ide-ide baru.
2. Berjiwa berani bermimpi
3. Percaya diri
4. Selalu mengambil peluang
5. Tau atur waktu
Faktor penghambat kewirausahaan
1. Kurangnya pengalaman
2. Kurang percaya diri
3. Buang waktu
4. Sikap yang kurang bersungguh-sungguh dalam berusah
Nama: Nofia Poluan
BalasHapusNim: 18 502 044
Prodi: Biologi
Semester: 3
Jawaban
1. a). Genetika adalah suatu cabang biologi yang mempelajari tentang pewarisan sifat (gen) dan segalah aspeknya.
b). Manfaat genetika adalah agar kita dapat mengetahui sifat-sifat keturunan kita sendiri atau sifat setiap mahluk yang berada disekitar kita.
c). Cara mempelajari genetika pertama: dengan menggunakan hibrid. Hibrid ialah penyilangan (cross) dan segala aspeknya. Kedua: dengan dengan cara mengawinkan individu-individu yang berbeda karakter. Ketiga: dengan melakukan percobaan atau eksperimen untuk mencoba suatu perubahan pada sifat gen.
2. Manfaat rekayasa genetika untuk menghasilkan varietas tanaman yang unggul. Tanaman hasil rekayasa genetika dikembangkan menggunakan alat bioteknologi modern. Tanaman yang diberikan rekayasa genetika akan lebih tahan terhadap serangan hama dan penyakit. Proses pemanfaatan rekayasa genetik biasanya di suntikkan cairan berupa transyenik.
3. a). Rekombinasi genetik pada prokariota merupakan DNA awal dengan DNA baru yang berasal dari prokariota lain. Pada eukariota rekombinasi biasanya terjadi selama meiosis sebagai pindah silang kromosom antara kromosom yang berpasangan.
b). Mutasi gen adalah perubahan skala kecil dari bahan genetik suatu organisme yang terutama adalah perubahan urutan nukleotida gen tertentu. Mutasi kromosom adalah perubahan besar-besaran dari kromosom suatu organisme dimana jumlah atau struktur kromosom berubah.
c). Protein recA, recB, recC, enzim integrase
NAMA : ANGGRAINI W N.BOHAM
BalasHapusNM : 18 502 046
KELAS /Semester : BIOLOGI A/ III
UAS : GENETIKA 1
1. a. Pengertian Genetika adalah Ilmu yang memepelajari tentang pewarisan sifat (gen) dan segala aspek.
b. 1. Bidang Industri
Prinsip rekayasa genetika dimanfaatkan dalam upaya pengkloningan bakteri untuk beberapa fungsi tertentu seperti melarutkan logam-logam langsung dari dalam bumi, menghasilkan bahan mentah kimia seperti etilen yang diperlukan untuk pembuatan plastik, menghasilkan bahan kimia yang digunakan sebagai pemanis pada pembuatan berbagai macam minuman, dan lain sebagainya.
2. Bidang Farmasi
Rekayasa genetika dimanfaatkan dalam usaha pembuatan protein yang sangat dibutuhkan untuk kesehatan.
Protein ini merupakan gen hasil pengkloningan bakteri yang berperan dalam mengongtrol sintesis obat-obatan yang jika diproduksi secara alami akan membutuhkan biaya yang mahal.
3. Bidang Pertanian
• Menghasilkan tanaman yang mampu menangkap cahaya dengan lebih efektif untuk meningkatkan efisiensi fotosintesis.
• Menghasilkan tanaman yang mampu menghasilkan pestisida sendiri.
• Dapat digunakan untuk menadapatkan tanaman baru yang lebih menguntungkan lewat pencangkokan gen, seperti pada golongan solanaceae.
c. Bagaimana mempelajari genetika
1). Hibrid ialah penyilangan (cross), pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi).
2). Silsilah keluarga biasanya digunakan untuk menyelidiki sifat genetik pada manusia dan hewan peliharaan, seperti anjing dan kuda.
3). Anak kembar Ada 2 macam anak kembar, yaitu kembar fraternal dan kembar identik. Pada kembar fraternal masing-masing individu berasal dari zigot yang berbeda. Sedangkan pada kembar identik, masing-masing individu berasal dari satu zigot yang membelah pada tingkat awal embrio.
4). Kawin sekerabat yakni perkawinan antar sekerabat misalnya antara saudara dan sepupu. Kawin sekerabat membuat sifat genetis yang buruk lebih sering muncul dari pada perkawinan biasa..
2. Prinsip rekayasa genetika dimanfaatkan dalam upaya pengkloningan bakteri untuk beberapa fungsi tertentu seperti melarutkan logam-logam langsung dari dalam bumi, menghasilkan bahan mentah kimia seperti etilen yang dibutuhkan untuk pembuatan plastik, menghasilkan bahan kimia yang digunakan sebagai pemanis pada pembuatan berbagai macam minuman dan lain sebagainya..
3. a. Rekombinasi pada eukariota dan prokariota , Prokariota adalah makhluk hidup yang tidak memiliki membran inti sel (= karyon). Sedangkan, Eukariota memiliki membran inti sel. Semua prokariota adalah uniseluler, kecuali Myxobacteria yang sempat menjadi multiseluler di salah satu tahap siklus hidup biologi.
b. Mutasi Gen adalah perubahan skala kecil dari bahan genetik dari suatu organisme, yang terutama adalah perubahan urutan nukleotida gen tertentu. Perubahan ini terdiri dari dua jenis berdasarkan cara tersebut berlangsung. Mutasi Kromosom adalah perubahan besar-besaran dari kromosom suatu organisme, di mana jumlah atau struktur kromosom berubah.
c. Enzim-enzim pada rekombinasi terdiri dari recA, recB, recC (yang berasal dari bakteri E. Coli), Enzim Integrase, dan enzim eksionase.
Nama : Felisia Angela Jacobs
BalasHapusNim : 18 502 051
Mk : Genetika I
Sem : III
1.a. Genetika adalah pengetahuan/ilmu yang membahas tentang pewarisan sifat-sifat induk kepada keturunanannya.
b. Pembentukan perilaku manusia, terjadi keanekaragaman hayati dan dalam bioteknologi.
c. Penyilangan eksperimental, analisis statistik, sitologi, dan genetika molekuler.
2. Kita ambil Contoh pemanfaatan rekayasa genetik pada Tumbuhan yaitu buah berukuran lebih besar, jumlah buah yang dihasilkan lebih banyak, pertumbuhan batang yang sangat subur dan waktu panen yang berbeda dari biasanya. Guna menghasilkan produksi yang lebih menguntungkan.
3. a. Rekombinasi pada eukariota, terjadi melalui pindah silang terjadi selama proses meiosis; Rekombinasi pada prokariota terjadi dengan cara pembelahan biner.
b. Mutasi gen merupakan perubahan kimiawi dalam urutan nukleutida pada beberapa pasangan basa tanpa merubah jumlah dan susunan kromosom. Sedangkan mutasi kromosom merupakan suatu perubahan jumlah dan susunan pada suatu kromosom.
c. Protein recA, recB, recC; enzim integrase dan eksionase.
MK : Manajemen Pendidikan
BalasHapusNama : Nathasya Kumayas
Nim : 18 507 027
Kelas : Pendidikan Biologi A/Semester 3
1.Perencanaan Tenaga pendidik maupun kependidikan adalah proses peramalan, pengembangan, pengimpletasikan dan pengontrolan yang menjamin lembaga mempunyai kesesuaian jumlah pegawai, penempatan pegawai secara benar, waktu yang tepat secara ekonomis dan lebih bermanfaat.pengadaan adalah suatu proses kegiatan mengusahakan calon pegawai yang tepat sesuai dengan persyaratan yang telah ada ditetapakan dalam klasifikasi jabatan.perencanaan pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan yaitu mau dibawa kemana tenaga kependidikan ini sekarang dan masa depannya dan terakhir diadakannya tenaga kependidikan adalah demi terjaganya stabilitas dan elektabilitas lembaga karena lembaga bisa berkembang jika pengelolanya yang ada didalamnya memiliki etos kerja yang baik
2. Pembinaan atau pengembangan tenaga kependidikan merupakan usaha mendayagunakan, memajukan dan meningkatkan produktivitas kerja setiap tenaga kependidikan yang ada di seluruh tingkatan manajemen organisasi dan jenjang pendidikan.Cara pembinaan yang dapat dilakukan adalah melalui penataran (inservice training), workshop, diskusi panel, rapat-rapat, simposium, konferensi dan sebagainya.
3. Penilaian/evaluasi adalah proses pengumpulan, pengolahan, analisis dan interpretasi data sebagai bahan pengambilan keputusan. Evaluasi diperlukan untuk mengetahui tingkatan suatu objek yang dievaluasi tersebut. Evaluasi Kinerja Tenaga Pendidik setidaknya dilaksanakan satu tahun sekali pada tiap sekolah. Evaluasi tersebut dilaksanakan oleh kepala sekolah atau orang/panitia yang ditunjuk/dibentuk langsung oleh kepala sekolah.
4. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yaitu model pengelolaan yang memberikan otonomi atau kemandirian kepada sekolah dan mendorong pengambilan keputusan partisipatif yang melibatkan secara langsung semua warga sekolah sesuai dengan standar pelayanan mutu yang ditetapkan oleh pemerintah.pengelolaan MBS merupakan hubungan sekolah dengan orang tua wali murid diharapkan berjalan dengan baik. Hubungan yang harmonis membuat masyarakat memiliki tanggung jawab untuk memajukan sekolah.
5. prinsip dan fungsi pengelolaan pendidikan
a. Pengambilan Keputusan.Membuat putusan merupakan bagian dari kehidupan kita sehari-hari baik, secara individu atau pun secara kelompok dalam suatuorganisasi.
b. Perencanaan.Merencanakan adalah kegiatan persiapan untuk mengantisipasi tindakan-tindakan apa yang akan dilaksanakan.
c. Pengorganisasian.Pengorganisasian merupakan suatu gerak langkah menuju ke arah pelaksanaan rencana yang telah disusun sebelumnya. Pelaksanaan fungsi pengorganisasian ini harus dapat menghasilkan suatu organisasi yang dapat bergerak dengan suatu kesatuan yang bulat.
d. Komunikasi.Mengkomunikasikan berarti menyalurkan informasi, ide, penjelasan, perasaan, pertanyaan dari orang yang satu kepada orang yang lain atau dari kelompok yang satu kepada kelompok yang lain.
e. Koordinasi.Mengkoordinasikan adalah serangkaian kegiatan untuk mempersatukan sumbangan dan saran dari para anggota organisasi, bahan dan sumber- sumber lain yang terdapat dalam organisasi itu ke arah pencapaian tujuan- tujuan yang telah disepakati bersama.
f. Pengawasan. pengawasan adalah fungsi administratif untuk memastikan bahwa apa yang dikerjakan sesuai dengan rencana yang telah dibuat sebelumnya.
g. Evaluasi.Penilaian sebagai seperangkat kegiatan yang dapat menentukan baik tidaknya program-program atau kegiatan-kegiatan organisasi yang sedang dijalankan untuk mencapai tujuan-tujuan yang telah ditentukan.
Nama: Feby F. Toding Rante
BalasHapusNIM: 18 502 005
Kelas: Biologi A
Semester: 3
MK: Genetika 1
1. Pandangan saya tentang:
a. Pengertian Genetika
Genetika adalah ilmu yang mempelajari siafat keturunan/ pewarisan sifat yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya.
b. Manfaat Genetika
Ada beberapa manfaat Genetika dalam kehidupa yaitu pada:
* Bidang kedokteran (Untuk mengetahui sifat-sifat keturunan kita sendiri serta makhluk hidup di lingkingan kita dan untuk mengetahui kelainan atau penyakit keturunan)
* Bidang pertanian (Untuk mengetahui sifat-sifat unggul tanaman)
* Bidang peternakan (Untuk mengetahui sifay-sifat unggul hewan untuk dapat disilangkan).
c. Cara mempelajari Genetika
* Hibrid adalah penyilangan. Cara kerjanya disebut menyilang atau menghibrid dapat dilakukan dengan cara mengawinkan individu-individu yang berbeda karakter atau variasi.
* Silsilah Keluarga
Silsilah keluarga biasa dipakai untuk menyelidiki sifat genetis pada manusia dan hewan.
* Kawin sekerabat
Perkawinan antara sekerabat misalnya antara saudara sepupu, kawin sekerabat membuat sifat genetik yang buruk lebih sering muncul daripada perkawinan biasa.
* Fisiologi-Biokimia
Dengan pemeriksaan serum dan urine dapat diketahui sifat darah, susunan kromosom serta pasangan gen seseorang.
2. Manfaat dan proses pemanfaatan rekayasa Genetika dalam produksi bahan pangan dan minuman.
-Manfaat dari rekayasa Genetika yaitu untuk menghasilkan tanaman dengan hasil yang lebih banyak dan unggul.
-Proses pemanfaatan rekayasa genetika dalam produksi bahan pangan dan minuman:
Manfaat rekayasa Genetika untuk meningkatkan hasil pangan, dalam pembuatannya dapat melibatkan mikroorganisme, mulai dari olahan pangan yang difermentasi secara tradisional sampai pada pengolahan bioteknologi pangan secara modern.
Contoh pangan hasil dari rekayasa Genetika yaitu Tomat. Tanaman tomat Tomat merupakan tanaman pangan rekayasa pertama yang dihasilkan di sebuah Negara maju. Tomat jenis ini mempunyai masa simpan lebih lama karena mengandung suatu gen yang dapat memperlambat proses pelunakan. Tomat ini mempunyai rasa yang lebih enak dibandingkan tomat jenis lain. Masa simpan yang lebih lama memberikan keuntungan yaitu mengurangi biaya produksi selama proses panen dan distribusi.
3. Yang saya ketahui tentang:
a. Rekombimasi pada eukariota dan prokariota
-Rekombinasi pada prokariota
Rekomendasinya melalui pindah silang dimana dapat terjadi selama proses meiosis pada makhluk hidup yang berkelamin jantan atau betina dan antara semua pasangan yang homolog.
-Rekomendasi pada Prokariota
Prokariota merupakan organisme seluler. DNA pada prokariota terletak berdekatan dengan membran sel bagian dalam. Selain memiliki DNA sebagai materi genetik juga memiliki ekstra yang disebut plasmid.
b. Mutasi gen dan mutasi kromosom
-Mutasi gen adalah suatu perubahan yang disebabkan oleh adanya perubahan dalam urutan nukleotida yaitu perubahan urutan-urutan DNA.
-Mutasi kromosom adalah perubahan yang disebabkan karena perubahan struktur kromosom atau perubahan jumlah kromosom.
c. Enzim-enzim pada rekombinasi:
-Protein recA : Enzim yang berperan dalam rekombinasi umum maupun pada perbaikan DNA.
-Enzim recBC: berperan dalam mendorong terjadinya rekombinasi pada DNA.
-Enzim nuclease: berperan pada proses rekombinasi yang homolog.
-Enzim integrase: berperan sebagai suatu enzim topoisomerase.
Nama : Melany Piri
BalasHapusNIM : 18502053
MK : Genetika
Prodi/semester : Biologi A/ 3
jawaban:
1. a.) Genetika adalah cabang biologi yang berurusan dengan hereditas yang mempelajari pola penurunan sifat genetik (diturunkan) dari generasi ke generasi.
b). Manfaat genetika :
- dalam lingkungan hidup genetika membuat kita memahami bagaimana terjadinya keragaman hayati yang perlu dilestarikan
-dalam dunia pertanian& peternakan genetika dapat mengembangkan bibit-bibit unggul
-dalam kedokteran genetika bermanfaat untuk terapi gen, pembuatan insulin dan pembuatan vaksin terhadap virus AIDS
- Dalam bidang farmasi, rekayasa genetika dimanfaatkan dalam usaha pembuatan protein yang sangat dibutuhkan untuk kesehatan
- Di bidang industri, prinsip rekayasa genetika dimanfaatkan dalam upaya pengkloningan bakteri untuk beberapa fungsi tertentu seperti melarutkan logam-logam langsung dari dalam bumi.
c). Metode mempelajari genetika
- Penyilangan Eksperimental, yaitu dengan menyilangkan atau mengawinkan organisme
(varietas/spesies) yang punya sifat-sifat berbeda yang diikuti dengan pencatatan serta tabulasi data yang diteliti tentang sifat-sifat keturunan yang dihasilkan
-Analisis Statistik, data hasil pesilangan dapat dianalisis untuk mendapat kesimpulan akhir tentang mekanisme pewarisan genetik yang berlaku
- Sitologi, berupa pengamatan terhadap bentuk kromosom serta keberadaan gen-gen dalam kromosom
-Genetika Molekuler, dilakukan untuk menjawab bagaimana gen mengontrol perkembangan sifat organisme bersangkutan
2. Hasil pangan yang pembuatannnya melibatkan mikroorganisme sangat lebar, dari pangan yang difermentasikan secara tradisional sejak jaman dahulu, seperti roti keju, yoghurt, anggur, bir, tempe, oncom, kecap, dan lainnya.
-Mikroprotein adalah produk makanan yang pada dasarnya terdiri atas misselium cendawan. Dibandingkan dengan protein hewan, mikroprotein ini lebih menguntungkan yaitu prosesnya lebih cepat dan lebih efisien .Dibandingkan dengan protein hewan, mikroprotein ini lebih menguntungkan yaitu prosesnya lebih cepat dan lebih efisien.
-Protein Sel Tunggal(SCP) mengacu kepada sel mikroorganisme yang dikeringkan seperti ganggang, jamur bintang, bakteri, khamir, kapang, dan cendawan.
3. a). Mutasi pada sel eukariotik disebabkan oleh tidak berfungsi atau malfungsi organel sentrosom yang terdiri dari dua sentriol yang saling berpasangan yang gagal memisahkan kromosom dengan pasangannya sehingga sel tersebut dalam pembelahannya tidak terjadi dengan sempurna. Sedangkan pada sel prokariotik mutasi terjadi akibat dari rekombinasi gen. Rekombinasi gen dapat terjadi melalui konjugasi, transduksi, dan transformasi.
b). Mutasi gen adalah perubahan skala kecil dari bahan genetik dari suatu organisme, yang terutama adalah perubahan urutan nukleotida gen tertentu.
Mutasi kromosom adalah perubahan besar-besaran dari kromosom suatu organisme, di mana jumlah atau struktur kromosom berubah.
c). Protein recA, enzim recBC, enzim integrase, enzim restriksi, enzim ligase
Nama: Anastasia Sasamu
BalasHapusNim: 18507034
Prodi/kelas: Pendidikan Biologi/A
Semester: 3
Mata kuliah: MANAJEMEN PENDIDIKAN
1.-Perencanaan/planning adalah segala sesuatu hal yang ingin dilaksanakan, diusahakan, dipertimbangkan, diawasi, dan dievaluasi sesuai apa yang telah terprogram demi terwujudnya tujuan dimasa depan dengan memperhitungkan langkah yang ditempuh dan resiko yang diterima.
-Pengadaan Tenaga Kependidikan
Rekruitmen/pengadaan adalah suatu proses kegiatan mengusahakan calon pegawai yang tepat sesuai dengan persyaratan yang telah ada ditetapakan dalam klasifikasi jabatan. Sumber pegawai dapat dari lembaga itu sendiri (internal) dan dari luar lembaga (eksternal). Internal lembaga, artinya pegawai yang akan mengisi lowongan jabatan itu ditarik dari pegawai yang telah ada dalam organisasi bersangkutan.
2.Pembinaan tenaga kependidikan bukan kegiatan yang berdiri sendiri, tetapi harus merupakan bagian integral dari upaya pengembangan sekolah sebagai konsekwensinya pembinaan tenaga kependidikan harus sesuai dengan tujuan,
target,dan tahap pengembangan sekolah.
Pembinanaan dapat diartikan sebagai upaya yang dilakukan oleh lembaga/institusi untuk mempertahankan para pegawai agar tetap berada dilingkungan organisasi dan mengupayakan kedinamisan ketrampilan, pengetahuan serta untuk mempertahankan mutu kerja.
3.-Self Assessment (Evaluasi diri) :
Melakukan evaluasi diri melalui acara rapat dengan melakukan brain storming (curah pendapat) yang diikuti oleh kepala sekolah, guru, seluruh staf, anggota komite.
-Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan :
Perumusan visi dan misi serta tujuan merupakan langkah awal yang harus dilakukan untuk menjelaskan kemana arah pendidikan yang ingin dituju oleh para pendiri/penyelenggara pendidikan.
- Perencanaan :
Sekolah harus membuat perencanaan yang teliti (mulai dari seberapa besar lingkup cakupan kuantitatif dan kualitatif yang akan dikerjakan, waktu pelaksanaannya, sampai kepada perkiraan biayanya) secara tertulis untuk menetapkan hal yang harus dilakukan, prosedurnya, serta metode pelaksanaannya untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
-Pelaksanaan :
Pada tahap pelaksanaan akan terjawab bagaimana semua fungsi manajemen sebagai suatu proses untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan melalui kerjasama dengan orang lain dan dengan sumber daya yang ada dapat berjalan sebagaimana mestinya (efektif dan efisien).
4.Pada konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) , manajemen hubungan sekolah dengan orang tua wali murid diharapkan berjalan dengan baik. Hubungan yang harmonis membuat masyarakat memiliki tanggung jawab untuk memajukan sekolah. Penciptaan hubungan dan kerja sama yang harmonis, apabila masyarakat mengetahui dan memiliki gambaran yang jelas tentang sekolah. Gambaran yang jelas dapat diinformasikan kepada masyarakat melalui laporan kepada orang tua wali murid, kunjungan ke sekolah, kunjungan ke rumah murid, penjelasan dari staf sekolah, dan laporan tahunan sekolah.
5.*PRINSIP:
Beberapa prinsip yang dapat dibangun dalam dunia pendidikan, terutama sebagai tenaga pengajar supaya proses belajar mengajar secara efektif dan efesien adalah:
a) Perhatian
b) Motivasi
c) Keaktifan Siswa
d) Keterlibatan Langsung
e) Pengulangan Belajar
f) Materi Pelajaran yang Merangsang dan Menantang
g) Balikan atau Penguatan kepada Siswa
h) Aspek-aspek Psikologi Lain
*FUNGSI:
Perencanaan (planning) adalah memikirkan apa yang akan dikerjakan dengan sumber yang dimiliki. Perencanaan dilakukan untuk menentukan tujuan perusahaan secara keseluruhan dan cara terbaik untuk memenuhi tujuan itu.
Pengorganisasian (organizing)dilakukan dengan tujuan membagi suatu kegiatan besar menjadi kegiatan-kegiatan yang lebih kecil.
Pelaksanaan (actuating) adalah suatu tindakan untuk mengusahakan agar semua anggota kelompok berusaha untuk mencapai sasaran sesuai dengan perencanaan manajerial dan usaha.
Pengendalian (controlling) adalah suatu aktivitas menilai kinerja berdasarkan standar yang telah dibuat untuk kemudian dibuat perubahan atau perbaikan jika diperlukan.
Nama : Arin makassa'
BalasHapusNim : 18502037
Kelas :Biologi A Murni
MK :Genetika 1
Semester :3
1. a) genetika adalah bagian dari molekul yang sangat besar dan kompleks ditemukan dalam inti semua sel, asam deoksiribonukleat (DNA) molekul, atau cabang biologi yang mempelajari pewarisan sifat pada organisme makhluk hidup ( Tumbuhan,Hewan,dan Manusia).
b). Manfaat genetika adalah agar kita dapat mengetahui sifat-sifat keturunan kita sendiri atau setiap makluk yang berada di sekitar lingkungan kita.
C) Bagaimana mempelajari genetika
1.Hibrid adalah penyilangan (cross) pekerjaanya disebut menyilang atau menghibrid ( hibridasi).
2. Silsilah keluarga yaitu biasanya dipakai untuk menyelidiki sifat genetik pada manusia dan hewan.
3. Anak kembar. ada 2 macam yaitu anak kembar fraternal dan kembar identik.
4. Kawin sekerabat , perkawinan antara sekerabat misalnya antara saudara sepupu.kawin sekerabat membuat sifat genetik yang buruk lebih sering mencul dari pada perkawinan biasa.
2) Manfaat dan proses pemanfaatan Rekayasa genetika dalam produksi bahan pangan dan minuma
1) Protein Sel Tungal atau (PST) adalah mikroba kering seperti ganggang , bakteri, ragi, kapang dan jamur tinggi yang ditemukan di tumbuhan dalam kultur skala besar, atau sebuah bentuk dari protein di mana terbentuk dari mikroorganisme ber sel satu, kemudian setelah sel tersebut akan dilaksanak dan suatu bahan makanan di mana berkadar protein sangat tinggi, yang berasal dari mikroba maka akan di sebut sebagai PST atau Protein Sel Tunggal.
b) Mikroprotein adalah produk makanan yabg berasal dari jamur, pada pembentukan mikroprotein ini digunakan jasa jamur fusarium graminearium. dalam segala pabrik, mikroprotein di hasilkan melaluai fermentasi berkesinambungan , menggunakan glukosa sebagai substrat dan zat hara lain serta gas amonik dan garam amonik sebagai sumber nitrogen.
3. a) Rekombinasi pada eukariota dan prokariota.
- Rekombinasi pada makhluk hidup eukariota adalah rekombinasi melalui pindah silang ini terjadi selama miosis pada antara semua pasangan kromosom homolog macam" rekombinasi pada eukariota yaitu: rekombinasi somatik, motosis ,dan organel.
- Rekombinasi pada makhluk hidup prokariota adalah makhluk hidup yang tidak memiliki membran inti sel prokariota terbagu menjadi dua yaitu domin yaitu bakteri dan archaea. dan organisme prokariota selain memiliki DNA dan plsmid dapat mutasi kromosom.
b) Mutasi Gen dan mutasi Kromosom
-) Mutasi Gen adalah mutasi titik ( point mutation) merupakan perubahan kimiawi pada satu atau beberapa pasangan basa dalam satu gen tunggal.
-)Mutasi Kromosom adalah mutasi yang disebabkan karena perubahan struktur kromosom atau perubahan jumlah kromosom pada prinsipnya, mutasi kromosom di golongkan menjadi dua yait yang pertama mutasi kromosom akibat perubahan jumlah kromosom yang ke dua mutasi kromosom akibat perubahan struktur kromosom.
C)Enzim- Enzim pada rekombinasi
a)Protein reca merupakan suatu enzim yang berperan pada rekombinasi umum (lazim) maupun perbaikan DNA.protein" fungsi antara lain berkaitan pada molekul DNA unting ganda maupun unting tunggal sehingga terjadi par pasangan dengan satu DNA unting tunggal.
b)Enzim recBc mendorong terjadinya rekombinasi pada DNA yang mengandung tapak yang di sebut chi, yang memiliki urutan . 5'-GTC GG T GG - 3.
c) enzim intergrase dapat berperan sebagai suatu enzim topoisomerase.
d) Enzim nuklease memotong sambungan Holliday sehingga memisahkan molekul DNA rekombinasi.
Nama : Theresia V.P Ndese
BalasHapusNim : 17 502 030
Sem : 5
MK : Kewirausahaan
Jawaban UAS Kewirausahaan
1. Wirausaha adalah orang-orang yang berani mengambil resiko untuk melaksanakan kewirausahaan.
Kewirausahaan adalah usaha yang di bangun berdasarkan inovasi untuk menciptakan sesuatu Yang kreatif, memiliki nilai tambah, bermanfaat serta berguna bagi orang lain.
Proses dari kewirausahaan diawali dengan adanya tantangan, dari tantangan tersebut muncul gagasan, kemauan dan dorongan untuk berinisiatif berpikir kreatif dan inovatif.
2. -Bekerja keras tanpa mengenal lelah
-Optimis, selalu percaya diri
-Memiliki kemauan dan semangat yang besar
-Sabar, tidak cepat putus asa
-Perilaku selalu ingin maju
-Disiplin
-Komitmen tinggi
-Bersikap jujur
-Kreatif dan inovatif
-Sikap Mandiri
-Sikap berani mengambil resiko dan menghadapi tantangan.
3. A. Proses Awal Kewirausahaan adalah tantangan, ada tantangan maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif.
B. Proses perkembangan kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu internal dan eksternal, seperti aspek pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan, dan lingkungan
C. Proses pertumbuhan kewirausahaan didorong faktor organisasi,yaitu adanya tim yang kompak dalam menjalankan usaha, adanya strategi yang mantap, adanya struktur dan budaya organisasi yang baik dan adanya produk yang menjadi unggulan.
4. Profil Wirausaha
Roopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
> Kewirausahaan rutin Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
> Kewirausahaan arbitrase Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
> Wirausaha inovatif Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda Pengelompokkan kewirausahaan berdasarkan intensitas pekerjaan dan status (Zimerer, 1996):
> Part time Entreprenuer
Wirausaha yang melakukan usahanya hanya sebagian waktu saja dan mengerjakannya sebagai hobi
> Home-base New Ventures
Usaha yang dirintis dari rumah/tempat tinggalnya
> Family Own Business
Usaha yang dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun-temurun
> Copreneurs
Usaha yang dijalankan oleh dua orang wirausaha yang bekerja sama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya bersama-sama
5. Faktor pendorong Kewirausahaan
* Kreatif, Inovatif, Banyak ide-ide baru.
* Berjiwa berani bermimpi
* Percaya diri
* Selalu mengambil peluang
* Tau atur waktu
Faktor penghambat kewirausahaan
* Kurangnya pengalaman
* Kurang percaya diri
* Buang waktu
* Sikap yang kurang bersungguh-sungguh dalam berusaha.
Nama : Clara Lydia Biringan
BalasHapusNIM : 17 502 025
ILMU BIOLOGI SEMESTER 5
1. Wirausaha merupakan pelaku dari kewirausahaan, yaitu orang yang memiliki kreativitas dan inovatif sehingga mampu menggali dan menemukan peluang dan mewujudkan menjadi usaha yang menghasilkan nilai/laba.
Kewirausahaan adalah proses kemanusiaan (human process) yang berkaitan dengan kreativitas dan inovasi dalam memahami peluang, mengorganisasi sumber-sumber, mengelola sehingga peluang itu terwujud menjadi suatu usaha yang mampu menghasilkan laba atau nilai untuk jangka waktu yang lama.
Proses wirausaha
• proses inovasi
• proses pemicu
• proses pelaksanaan
• Proses pertumbuhan
2. Sikap Wirausaha
• Selalu berpikir positif
• Sikap yang selalu ingin tahu
• Sikap yang ingin memberi yang terbaik buat orang lain
• Sikap yang penuh semangat
• Punya komitmen yang kuat
Perilaku wirausahawa secara individu
1. Jujur
2. Memiliki rasa percaya diri
3. Berorientasi pada tugas dan hasil
4. Pengambilan resiko
5. Kepemimpinan
6. keorisinilan
7. berorientasi ke masa depan
3. Proses Awal Kewirausahaan
Seseorang yang memiliki kemauan berusaha biasanya diawali dengan adanya suatu tantangan. Ada tantangan, maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif. Ada usaha pasti ada tantangan. Bila tidak ada tantangan
Contohnya : Mencari Masalah dan Peluang
Proses Perkembangan Kewirausahaan
Setelah menjadi wirausahawan pasti anda ingin berkembang dikutip dari Suryana (2013: 101). Menurut Carol Noore yang dikutip oleh Bygrave (1996:3), proses kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi.
Contoh : Tentukan Besar Kecilnya Peluang
Proses Pertumbuhan Kewirausahaan
Ciri-Ciri Penting Tahap Permulaan dan Pertumbuhan Kewirausahaan
Proses pertumbuhan kewirausahaan pada usaha kecil menurut Suryana memiliki 3 (tiga) ciri-ciri penting :
1. Imitasi dan duplikasi
Pada tahapan imitasi dan duplikasi, wirausahawan dapat meniru ide orang lain seperti memulai usaha dengan meniru usaha orang lain.
2. Duplikasi dan pengembangan
wirausahawan mulai untuk mengembangkan strategi pemasaran sendiri
3.Menciptakan barang dan jasa baru sendiri yang berbeda.
4. Profil Wirausaha
Roopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
• Kewirausahaan rutin
Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
• Kewirausahaan arbitrase
Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
• Wirausaha inovatif
Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda
Pengelompokkan kewirausahaan berdasarkan intensitas pekerjaan dan status (Zimerer, 1996):
• Part time Entreprenuer
Wirausaha yang melakukan usahanya hanya sebagian waktu saja dan mengerjakannya sebagai hobi
• Home-base New Ventures
Usaha yang dirintis dari rumah/tempat tinggalnya
• Family Own Business
Usaha yang dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun-temurun
• Copreneurs
Usaha yang dijalankan oleh dua orang wirausaha yang bekerja sama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya bersama-sama
5. Faktor pendorong adalah faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan
1) Memiliki kreativitas, selalu berinovasi, dan memunculkan peluang ide baru dalam berbisnis
2) Bekal pengetahuan dan kompetensi kewirausahaan
3) Berani bermimpi, berani mencoba dan berani gagal
4) Dapat membaca peluang pasar
5)Mampu memanage keuangan
6) Mengambil inspirasi dari mega wirausaha
7) Berjiwa honesty (jujur)
faktor penghambat adalah faktor yang mendukung kegagalan usaha :
1) Ketidakmampuan manajemen
2) Kurang pengalaman
3) Lemahnya kendali keuangan
4) Gagal mengembangkan perencanaan strategis
5) Pertumbuhan tak terkendali
6) Pengendalian persediaan
Nama: Vivi Paparo
BalasHapusNIM: 18507010
Kls: Pendidikan Biologi A
MK: Manajemen Pendidikan
Jawab
1) - Perencanaan/planning adalah segala sesuatu hal yang ingin dilaksanakan, diusahakan, dipertimbangkan, diawasi, dan dievaluasi sesuai apa yang telah terprogram demi terwujudnya tujuan dimasa depan dengan memperhitungkan langkah yang ditempuh dan resiko yang diterima.
Perencanaan yang dilakukan oleh Tenaga Pendidik maupun Kependidikan merupakan bagaimana cara mengawali langkah untuk melaksanakan tugas yang telah dipercayakan sehingga memiliki potensi untuk berkembang.
- pengelolaan mengenai pengadaan tenaga kependidikan yaitu proses dimana mengadakan seorang tenaga/pegawai yang belum ada, guna mengisi kekosongan tugas yang harus ditanggung, menempatkan dimanakah seharusnya dia layak dan mampu menjalankan tugasnya dan terakhir bagaimanah kebijakan yang harus dilakukan ketika tenaga kependidikan sudah memasuki usia non produktif.
2) Pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan bertujuan untuk meningkatkan mutu tenaga kependidikan agar program pembangunan pendidikan dapat dilaksanakan dengan lebih baik, efektif, dan efisien. Selain itu melalui program ini diupayakan pula peningkatan kesejahteraan guru dan tenaga kependidikan.
Pendidikan tenaga kependidikan ditingkatkan mutunya antara lain, melalui penelusuran minat dan kemampuan, pengembangan sistem seleksi, penyediaan sarana dan prasarana pendidikan yang lebih bermutu dan sesuai dengan kurikulum dan jenis pekerjaan di tempat lulusan bertugas.
3) Untuk melaksanakan fungsi², di perlukan sistem penilaian pendidik dan tenaga pendidik sekolah secara transparan, objektuf, dan akurat. Penilaian tenaga pendidik dan kependidikan lebih difokuskan pada prestasi individu dan peran sertanya pada kegiatan sekolah.
Sistem penilaian pendidik daan tenaga kependidikan antara lain:
1. intelegensi
2. kemampuan dan kepercayaan diri sendiri dalam memecahkn suatu masalah
3. Memiliki integritas pribadi, perkataan, sikap
4. Dapat mengadakan kontak hubungan dengan lancar
5. Memiliki sikap inovatif
4) Manajemen berbasis sekolah (MBS) daat diartika sebagai model manajemen yang memberikan otonomi besar kepasa sekolah, membertikan fleksibilitas kepada sekolah dan mendorong partisipasi secara langsung warga sekolah (guru, siswa, kepala sekolah, karyawan) dan masyarakat (orang tua, peserta didik dan sebagainya) untuk meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan pendidikan nasional serta peraturan perundang-undangan yang berlaku.
5) - Prinsip Manajemen Pendidikan
1. Memprioritaskan tujuan di atas kepentingan pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
2. Mengkoordinasikan wewenang dan tanggung jawab.
3.Memberikan tanggung jawab pada personil sekolah hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan kemampuannya.
4. Mengenal secara baik faktor-faktor psikologis manusia.
5.Relativitas nilai-nilai.
- Tujuan Manajemen Pendidikan
Dilakukan manajemen agar pelaksanaan suatu usaha terencana secara sistematis dan dapat dievaluasi secara benar, akurat dan lengkap sehingga mencapai tujuan secara produktif, berkualitas, efektif dan efesien.
1. Produktivitas
adalah perbandingan terbaik antara hasil yang diperoleh (output) dengan jumlah sumber yang dipergunakan (input). Produktivitas dapat dinyatakan secara kuantitas maupun kualitas.
2. Kualitas
menunjukkan kepada suatu ukuran penilaian atau penghargaan yang diberikan atau dikenakan kepada barang (products) dan/atau jasa (services) tertentu berdasarkan pertimbangan objektif atas bobot dan/atau kinerjanya.
3. Efektivitas
adalah ukuran keberhasilan tujuan organisasi.
4. Efesiensi
berkaitan dengan cara yaitu membuat sesuatu dengan betul (doing things right) sementara efektivitas adalah menyangkut tujuan (doing the right things) atau efektivitas adalah perbandingan antara rencana tujuan yang dicapai.
Nama : Marliani Tentero
BalasHapusNIM : 18 507 020
Kelas : Pendidikan Biologi A
Jawaban Managemen Pendidikan
1. a. Perencanaan Tenaga pendidik maupun kependidikan adalah proses peramalan, pengembangan, pengimpletasikan dan pengontrolan yang menjamin lembaga mempunyai kesesuaian jumlah pegawai, penempatan pegawai secara benar, waktu yang tepat secara ekonomis dan lebih bermanfaat.
Tujuan Perencanaan :
(1) Pemetaan keseimbangan proporsi jumlah tenaga kependidikan
(2) Mengetahui kecenderungan tenaga-tenaga yang akan memasuki usia pensiun, pindah
(3) Pengembangan organisasi dan unit baru
(4) Mengetahui proyeksi kebutuhan sumber daya tenaga yang diperlukan selama 5-10 tahun yang akan datang .
b. Pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan sekolah bertujuan untuk memenuhi kebutuhan tenaga kependidikan di sekolah, baik jumlah maupun kualitasnya. Kegiatan tersebut memerlukan kegiatan penarikan, yaitu proses pencarian dan pemikatan para pelamar yang mampu untuk melamar. Sekolah mencari dan mendapatkan calon-calon tenaga pendidik dan kependidikan sekolah yang memenuhi syarat sebanyak mungkin. Perlu dilakukan seleksi, misalnya melalui ujian lisan, tulisan, dan perbuatan atau praktik.
2. Pembinaan adalah segala usaha untuk memanajukan dan meningkatkan mutu, keahlian, kemampuan, dan keterampilan, demi kelancaran pelaksanaan tugas pendidikan. Fungsi pembinaan dan pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan mutlak diperlukan untuk memperbaiki, menjaga, dan meningkatkan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan sekolah. Kegiatan pembinaan dan pengembangan tidak hanya menyangkut aspek kemampuan, tetapi juga menyangkut karier tenaga pendidik dan kependidikan.
Agar pengembangan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan lebih efektif dan efisien perlu ditunjang dengan manajemen kinerja tenaga pendidik dan kependidikan yang meliputi:
-fungsi kerja esensial yang diharapkan oleh tenaga pendidik dan kependidikan;
-besarnya kontribusi pekerjaan pendidik dan kependidikan bagi pencapaian
- tujuan pendidikan;
arti konkret mengerjakan pekerjaan yang baik;
- cara tenaga kependidikan dan dinas bekerja sama untuk mempertahankan, memperbaiki, dan mengembangkan kinerja yang ada sekarang;
- mengukur prestasi kerja akan diukur;
- mengenali berbagai hambatan kerja dan menyingkirkannya.
3. Penilaian/evaluasi adalah proses pengumpulan, pengolahan, analisis dan interpretasi data
sebagai bahan pengambilan keputusan. Evaluasi diperlukan untuk mengetahui tingkatan suatu
objek yang dievaluasi tersebut. Evaluasi dapat dilakukan dengan cara :
- Self Assessment (Evaluasi diri) :
Melakukan evaluasi diri melalui acara rapat dengan melakukan brain storming (curah pendapat) yang diikuti oleh kepala sekolah, guru, seluruh staf, anggota komite, atau juga pihak yayasan.
- Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan :
Perumusan visi dan misi serta tujuan merupakan langkah awal yang harus dilakukan untuk menjelaskan kemana arah pendidikan yang ingin dituju oleh para pendiri/penyelenggara pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
- Perencanaan :
Sekolah harus membuat perencanaan yang teliti (mulai dari seberapa besar lingkup cakupan kuantitatif dan kualitatif yang akan dikerjakan, waktu pelaksanaannya, sampai kepada perkiraan biayanya) secara tertulis untuk menetapkan hal yang harus dilakukan, prosedurnya, serta metode pelaksanaannya untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
- Pelaksanaan :
Proses dimana dilakukan pengorganisasian, pengarahan/penggerakkan atau pemimpinan dan kontrol/pengawasan serta evaluasi.
4. Managemen Bebasis Sekolah (MBS) merupakan segala sesuatu yang berkenaan dengan pengelolaan sumber daya dalam proses pembelajaran yang berdasar pada sekolah untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Dalam MBS, harus melibatkan semua pihak, khususnya guru dan orang tua, harus ada keseimbangan antara pihak guru dan orang tua agar sistem pengelolaan manajemen sekolah dapat berjalan lancar, sehingga membantu proses pembelajaran siswa yang baik.
BalasHapusDengan adanya MBS diharapkan akan memberi peluang dan kesempatan kepada kepala sekolah, guru dan siswa untuk melakukan inovasi pendidikan. Dengan adanya MBS maka ada beberapa keuntugan dalam pendidikan yaitu, kebijakan dan kewenangan sekolah mengarah langsung kepada siswa, orang tua dan guru, sumber daya yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal, pembinaan peserta didik dapat dilakukan secara efektif, dapat mengajak semua pihak untuk memajukan dan meningkatkan pelaksanaan pendidikan.
5. Prinsip-prinsip manajemen pendidikan :
- Memprioritaskan tujuan di atas kepentingan pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
- Mengkoordinasikan wewenang dan tanggung jawab.
- Memberikan tanggung jawab pada personil sekolah hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan kemampuannya.
Mengenal secara baik faktor-faktor psikologis manusia.
- Relativitas nilai-nilai.
Prinsip-prinsip ini memiliki pengertian bahwa managemen pendidikan harus memperhatikan tujuan, orang-orang, tugas-tugas, dan nilai-nilai.
Fungsi managemen pendidikan :
- Perencanaan (Planning)
Perencanaan ialah suatu proses menyusun tujuan dan sasaran serta penyusunan yang melibatkan cara pencapaian tujuan.
- Pengorganisasian (Organizing)
Pengorganisasian adalah suatu Proses untuk penghimpunan Sumber Daya Manusia, modal, dan peralatan yang dibutuhkan dengan cara yang efektif demi mencapai tujuan yang sudah direncanakan.
- Pelaksanaan (Implementation)
Pelaksanaan merupakan m Proses dengan menggerakan sumber daya manusia yang ada untuk melakukan suatu kegiatan pencapaian tujuan sehingga menghasilkan sebuah efektivitas hasil kerja.
- Pengawasan (Controlling)
Pengawasan merupakan suatu Proses pemberian balikan dan tindak lanjut dari pembandingan antara hasil yang dicapai dengan suatu rencana yang sudah dibuat kemudian terdapat tindakan penyesuaian jika terjadi penyimpangan.
Marliani Tentero
Hapus*Jawaban Lanjutan
Nama : Jumeita A. TAareluan
BalasHapusNim : 16502004
Jurusan/Prodi : Biologi/Biologi
Semester/Kelas : VII/Murni
Mata Kuliah : Evolusi
Jawaban:
1. Ciri – ciri evolusi:
• perubahan memerlukan waktu yang lama
• adanya serangkaian perubahan – perubahan kecil yang saling mengikuti dengan lambat pula
• terjadi dengan sendirinya
• tanpa rencana atau kehendak tertentu
• terjadi secara bertahap dan berkelanjutan
• adanya migrasi dan terjadi asimilasi
2. Seleksi alam evolusi:
Adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
Contoh seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat Biston betularia. Ngengat biston betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada ngengat biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam. Ini terjadi karena ketidakmampuan ngengat biston betularia putih untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru.
3. Sifat fisik evolusi:
Pada setiap generasi, organisme mewarisi sifat-sifat yang dimiliki oleh orang tuanya melalui gen. Perubahan (yang disebut mutasi) pada gen ini akan menghasilkan sifat baru pada keturunan suatu organisme. Pada populasi suatu organisme, beberapa sifat akan menjadi lebih umum, manakala yang lainnya akan menghilang. Sifat-sifat yang membantu keberlangsungan hidup dan reproduksi organisme akan lebih berkemungkinan berakumulasi dalam suatu populasi daripada sifat-sifat yang tidak menguntungkan. Proses ini disebut sebagai seleksi alam. Penghasilkan jumlah keturunan yang lebih banyak daripada jumlah orang tua beserta keterwarisan sifat-sifat ini merupakan fakta tambahan mengenai kehidupan yang mendukung dasar-dasar ilmiah seleksi alam. Gaya dorong seleksi alam dapat terlihat dengan jelas pada populasi yang terisolasi, baik oleh karena perbedaan geografi maupun mekanisme lain yang mencegah pertukaran genetika. Dalam waktu yang cukup lama, populasi yang terisolasi ini akan menjadi spesies baru
Perubahan – perubahan fisik:
- sikap tubuh dan cara bergerak
- evolusi kepala
- perkembangan biososial manusia
4. Pandangan yang keliru tentang evolusi:
• teori evolusi berkata manusia berasal dari kera
• evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya
• tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini
• evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang lebih baik/superior
• evolusi terjadi sebagai cara makhluk hidup bertahan hidup
5. Evolusi Darwin:
Charles Darwin menganut atau menggunakan tori evolusi organik, dimana teori ini menjelaskan bagaimana proses atau tahap yang dilewati makhluk hidup satu dengan makhluk hidup yang lain. Ia mengkaji pengalaman-pengalaman dari beberapa penelitianya seperti pemeliharaan burung merpati di Inggris. Menurut pengalamannya ia menyimpulkan kemudian ia tuangkan kedalam bukunya yang berjudul The Origin oof Species, terbit pada tahun 1859. Melalui bukunya tersebut ia mengemukakan dua teori inti yaitu:
• Spesies yang ada sekarang ini berasal dari spesies terdahulu.
• Evolusi terjadi melalui seleksi alam.
6. Pro dan kontra tentang evolusi:
Hapus• Lamarck dengan Darwin
Pertentangan ini di mulai ketika di temukannya fosil-fosil jerapah dengan leher pendek. Lamarck menyatakan dahulu kompetisi untuk memperoleh makanan sangat lah tinggi. Sehingga, jerapah yang merupakan pemakan daun harus memperoleh makanan nya di dahan yang tumbuh tinggi. Untuk memperoleh makananya maka jerapah memaksa memanjangkan lehernya untuk memperoleh makanannya, sehingga leher jerapah tersebut menjadi lebih panjang. Lamarck menyatakan panjang leher tersebut kemudian di wariskan kepada keturunannya berikutnya. berbeda denganLamarck, Darwin beranggapan penemuan fosil jerapah leher pendek tersebut bukan karena perubahan fisik jerapah tapi karena adanya seleksi alam. Dahulu ada 2 jenis jerapah yaitu jerapah leher pendek dan jerapah leher panjang. Sama dengan Lamarck karena kompetisi mencari makanan sangat tinggi sehingga jerapah harus mengambil daun di dahan yang tinggi. Karena jerapah leher pendek tidak dapat memperoleh makanannya sehingga jenis jerapah leher pendek banyak yang mati kelaparan. Karena hal ini berlangsung terus menerus menyebabkan jerapah leher pendek punah dan yang hanya tersisa jerapah leher panjang hingga sekarang.
• Lamarck dengan Weismen
Sebenarnya, Weisman berpendapat bahwa evolusi adalah suatu masalah yang menyangkut pewarisan genetika melalui sel-sel kelaminm atau dengan kata lain gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetika. Jadi dapat dikatakan bahwa Weismen tidak sepenuhnya menentang teori evolusi darwin. Mengenai jerapah leher pendek Weismen berpendapat bahwa jerapah leher pendek gennya resesif sedangkan jerapah leher panjang gennya dominan. Berdasarkan hukum mendel perkawinan antara resesif dan mende akan menghasilkan organisme yang cenderung mempunyai sifat dominan. Dan bila ini terjadi terus menerus maka organisme resesif atau jerapah leher pendek semakin berkurang dan mengalami kepunahan.
• Weismen dengan Darwin Lamarck
Dikenal dengan paham Use and disuse yang secara sederhana di jelaskan sebagai berikut :
a) Mahkluk yang sederhana merupakan nenek moyang dari mahluk yang lebih kompleks.
b) Mahluk hidup akan selalu beradaptasi dengan lingkungan dengan menggunakan organ tubuhnya.
c) Organ tubuh yang sering di gunakan akan berkembang terus sedangkan yang tidak di gunakan akan menyusut lalu menghilang
d) Perubahan organ tubuh tersebut akan di wariskan ke keturunannya selanjutnya.
Pendapat Lamarck tersebut di tentang oleh Weismann. Wiesmen berpendapat bahwa perubahan yang di sebabkan oleh lingkungan tidak dapat di wariskan ke keturunannya. Untuk membuktikannya Weismann melakukan percobaan dengan mengawinkan 2 ekor tikus yang ekornya telah di potong. Ternyata anak-anak tikus tersebut masih memiliki ekor. percobaan tersebut dilakukan hingga 21 kali dan hasilnya tetap sama.
Pro Atau Setuju (Mendukung) Teori Evolusi
1. Teori Darwin
Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon. semakin lama pohon semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat memakan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
2. Teori William Palley
Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta. Yang mana Sang Pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketiga ciptaan Tuhan tersebut.
3. Teori George Cuvier
Mengemukakan Tuhan yang menyebabkan terjadinya perubahan serta menciptakan dan menghancurkan bumi ini. Setiap diciptakannya makhluk hidup dapat menyesuaikan dengan alam di sekitarnya bukan berevolusi dari makhluk terdahulu.
Sambungan No. 6:
HapusKontra Atau Tidak Setuju (Menolak) Teori Evolusi
1. Teori Aristoteles
Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti akan mengalami perubahan walaupun sedikit.
2. Teori Erasmus Darwin
Yang menyatakan evolusi kehidupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptil, dan manusia. Kami tidak setuju karena BELUM
3. Jean Baptiste de Monent de Lamarck
Berpendapat bahwa leher jerapah yang panjang merupakan akibat penarikan atau peregangan selama bertahun-tahun untuk mencapai daun-daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang. Namun kami tidak setuju dengan teori tersebut karena selama bertahun-tahun jerapah tetap membutuhkan makanan, jadi sebelum leher jerapah itu panjang, jerapah tersebut akan mati. BELUM
4. Teori Charles Lyell
Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil-fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan-perubahan progresif yang lebih lambat.BELUM.
5. Teori Darwin
Yang menyatakan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Karena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa Tuhan adalah pencipta semua makhluk hidup di dunia ini, sementara teori Darwin menyangkal terjadinya fenomena penciptaan tersebut dan menggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
7. Mekanisme evolusi:
Evolusi pada makhluk hidup terjadi antara lain karena adanya:
1. Variasi genetik
2. Seleksi alam
Variasi genetik terjadi oleh dua sebab utama, yaitu:
• Mutasi Gen
Mutasi gen menyebabkan terjadinya penyimpangan sifat-sifat individu dari sifat yang normal. Terjadinya mutasi ini ada yang dipengaruhi oleh faktor luar, dan ada juga yang dipengaruhi oleh faktor dalam (rekombinasi gen-gen).
• Frekuensi Gen Dalam Populasi
Frekuensi gen adalah perbandingan antara gen yang satu dengan gen lainnya di dalam suatu populsi. Misal suatu populasi mempunyai gen dominan A dan gen resesif a. Kedua gen tersebut sama-sama adaptif. Maka generasi yang bergenotif AA, Aa maupun aa mempunyai daya fertilitas dan viabelitas yang sama.
• Hukum Hardy-Weinberg
Hardy nama lengkapnya Godfrey Harold Hardy adalah seorang ahli matematka Inggris dan Weinberg yang nama lengkapnya Wilhhelm Weinberg adalah seorang dokter dari jerman. Mereka secara terpisah menemukan hubungan matematika dari frekuensi gen dalam populasi, yang kemudian dikenal sebagai Hukum Hardy-Weinberg. Frekuensi gen dalam populasi adalah perbandingan alela gen tersebut dalam populasi.
• Perubahan Perbandingan Frekuensi Gen
Hukum hardy-weinber tidak selalu menghasilkan angka perbandingan yang tetap dari generasi ke generasi. Ini berarti dalam populasi frekuensi gen dapat mengalami perubahan.
6. Pro dan kontra tentang evolusi:
BalasHapus• Lamarck dengan Darwin
Pertentangan ini di mulai ketika di temukannya fosil-fosil jerapah dengan leher pendek. Lamarck menyatakan dahulu kompetisi untuk memperoleh makanan sangat lah tinggi. Sehingga, jerapah yang merupakan pemakan daun harus memperoleh makanan nya di dahan yang tumbuh tinggi. Untuk memperoleh makananya maka jerapah memaksa memanjangkan lehernya untuk memperoleh makanannya, sehingga leher jerapah tersebut menjadi lebih panjang. Lamarck menyatakan panjang leher tersebut kemudian di wariskan kepada keturunannya berikutnya. berbeda denganLamarck, Darwin beranggapan penemuan fosil jerapah leher pendek tersebut bukan karena perubahan fisik jerapah tapi karena adanya seleksi alam. Dahulu ada 2 jenis jerapah yaitu jerapah leher pendek dan jerapah leher panjang. Sama dengan Lamarck karena kompetisi mencari makanan sangat tinggi sehingga jerapah harus mengambil daun di dahan yang tinggi. Karena jerapah leher pendek tidak dapat memperoleh makanannya sehingga jenis jerapah leher pendek banyak yang mati kelaparan. Karena hal ini berlangsung terus menerus menyebabkan jerapah leher pendek punah dan yang hanya tersisa jerapah leher panjang hingga sekarang.
• Lamarck dengan Weismen
Sebenarnya, Weisman berpendapat bahwa evolusi adalah suatu masalah yang menyangkut pewarisan genetika melalui sel-sel kelaminm atau dengan kata lain gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetika. Jadi dapat dikatakan bahwa Weismen tidak sepenuhnya menentang teori evolusi darwin. Mengenai jerapah leher pendek Weismen berpendapat bahwa jerapah leher pendek gennya resesif sedangkan jerapah leher panjang gennya dominan. Berdasarkan hukum mendel perkawinan antara resesif dan mende akan menghasilkan organisme yang cenderung mempunyai sifat dominan. Dan bila ini terjadi terus menerus maka organisme resesif atau jerapah leher pendek semakin berkurang dan mengalami kepunahan.
• Weismen dengan Darwin Lamarck
Dikenal dengan paham Use and disuse yang secara sederhana di jelaskan sebagai berikut :
a) Mahkluk yang sederhana merupakan nenek moyang dari mahluk yang lebih kompleks.
b) Mahluk hidup akan selalu beradaptasi dengan lingkungan dengan menggunakan organ tubuhnya.
c) Organ tubuh yang sering di gunakan akan berkembang terus sedangkan yang tidak di gunakan akan menyusut lalu menghilang
d) Perubahan organ tubuh tersebut akan di wariskan ke keturunannya selanjutnya.
Pendapat Lamarck tersebut di tentang oleh Weismann. Wiesmen berpendapat bahwa perubahan yang di sebabkan oleh lingkungan tidak dapat di wariskan ke keturunannya. Untuk membuktikannya Weismann melakukan percobaan dengan mengawinkan 2 ekor tikus yang ekornya telah di potong. Ternyata anak-anak tikus tersebut masih memiliki ekor. percobaan tersebut dilakukan hingga 21 kali dan hasilnya tetap sama.
Pro Atau Setuju (Mendukung) Teori Evolusi
1. Teori Darwin
Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon. semakin lama pohon semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat memakan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
2. Teori William Palley
Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta. Yang mana Sang Pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketiga ciptaan Tuhan tersebut.
3. Teori George Cuvier
Mengemukakan Tuhan yang menyebabkan terjadinya perubahan serta menciptakan dan menghancurkan bumi ini. Setiap diciptakannya makhluk hidup dapat menyesuaikan dengan alam di sekitarnya bukan berevolusi dari makhluk terdahulu.
Nama : Reffie Wulus
BalasHapusNim : 16 502 008
Jur/Prodi : Biologi / Biologi
Sm / Kelas : VII / VII M
Mata kuliah : Evolusi
1. ciri- ciri evolusi?
Jawaban :
a. sumber iri-ciri organisme fisik
b. perubahan dalam proses keturunan
c. perubahan terjadi dengan sendirinya
d. perubahan membutuhkan waktu yang lama
2. seleksi lam evolusi
Jawaban :
Seleksi alam dalam evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lngkungannya yang lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah yang mampu beradaptasi dengan lingkungan dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya. Contahnya ngengat biston betularia putih yang awalnya banyak dan pada saat terjadi revolusi industry menjadi sedikit.
3. sifat fisik evolusi
Jawaban :
Evolusi berarti perubahan pada sifat-sifat terwariskan suatu populasi organism dari satu generasi ke generasi berikutnya. Perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama : vriasi reproduksi, dan seleksi. Sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawah oleh gen yang di wariskan kepada keturunan suatu mekhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi. Ketika organism bereproduksi, keturunan akan mempunyai sifat yang aru. Sifat baru dapat diperoleh dari perubahan gen akibat mutasi ataupun transfer gen antar populasi dan antar spesies.
4. pandangan yang keliru tantang evolusi
Jawaban :
a. teori evolusi berkata bahwa manusia berasal dari kera
b. evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lngkungan
c. contoh evolusi itu seperti dianime pokemon dan digimon
d. tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini
e. evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang leih baik/superior
f. seperti namamnya teori evolusi masih sekedar teori
g. evolusi terjadi sebagai cara makhluk hidup bertahan hidup.
5. evolusi Darwin
Jawaban :
Charles Darwin menggunakan teori evolusi organic dimana teori ini menjelaskan bagaimana proses atau tahap yang dilewati makhluk hidup satu dengan yang lain. Menurut pengalamannya ia menyimpulkan kedalam bukunya yang berjudul “ The Origin Of Species” pada tahun 1895, ia mengemukakan dua teori pokoknya yaitu :
a. spesies yang ada sekarang ini berasal dari spesies terdahulu
b. evolusi terjadi melalui seleksi alam
manusia bukanlah kturunan kera tetapi dalam teori pokoknya yang pertama Darwin megungkapkan bahwa pada kenyataannya manusia itu memiliki kesamaan cirri dengan kera. Pada teori pokoknya yng kedua maksud seleksi alam adalah terjadi perubahan dan menyeleksi makhluk hidup yang ada didalamnya.
6. pro dan kontra tentang evolusi
Jawaban :
Pro tentang teori evolusi
a. teori Darwin. Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek di sebabkan seleki alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun mudah terletak di ujujng pohon, semakan lama pohn semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat makan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
b. teori William palley. Menyatakan bahwa kekomoleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan sang maha pencipta. Yang mana sang pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketga ciptaan tuhan tersebut.
c. teori George cuvier. Mengemukakan tuhan yang menyebabkan terjadinya perunahan serta menciptakan dan menghancurkan bumi ini. Setiap ciptaannya makhluk hidup dapat menyesuiakan dengan alam di sekitarnya buka ereolusi dari makhluk terdahulu
Kontra dengan teori evolusi
Hapusa. teori aristoteles. Mengemukakan system klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetep serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti kan mengalami perubahan walalupun sedikit.
b. teori Erasmus Darwin. Menyatakan evolusi kehdupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptile, an manusia.
c. jean baptiste de moment de Lamarck. Berpendapat bahwa leher jerapah yang penjang merupakan akibat penarikan aau peregangan selama nertahun-tahun untuk mencapai daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang.
d. teori Charles lyell. Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan progresif yang lebih lambat.
e. teori Darwin. Menyatkan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Kerena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa tuhan adalah pencipta semua makhluk hidupdidunia ini, sementar teri Darwin menyangkal terjadina fenomena penciptaan tersebut dang meggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
7. mekanisme evolusi
Jawaban :
Evolusi pada makhluk hidup teradi antara lain karena adanya :
a. variasi gen
b. seleksi alam
variasi genetic terdai oleh beberapa sebab yaitu :
a. mutasi gen
b. frekuinsi gen dalam poulasi
c. hukum hardy-weinberg
d. perubahan perbandingan frekeunsi gen
Kontra dengan teori evolusi
BalasHapusa. teori aristoteles. Mengemukakan system klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetep serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti kan mengalami perubahan walalupun sedikit.
b. teori Erasmus Darwin. Menyatakan evolusi kehdupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptile, an manusia.
c. jean baptiste de moment de Lamarck. Berpendapat bahwa leher jerapah yang penjang merupakan akibat penarikan aau peregangan selama nertahun-tahun untuk mencapai daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang.
d. teori Charles lyell. Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan progresif yang lebih lambat.
e. teori Darwin. Menyatkan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Kerena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa tuhan adalah pencipta semua makhluk hidupdidunia ini, sementar teri Darwin menyangkal terjadina fenomena penciptaan tersebut dang meggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
7. mekanisme evolusi
Jawaban :
Evolusi pada makhluk hidup teradi antara lain karena adanya :
a. variasi gen
b. seleksi alam
variasi genetic terdai oleh beberapa sebab yaitu :
a. mutasi gen
b. frekuinsi gen dalam poulasi
c. hukum hardy-weinberg
d. perubahan perbandingan frekeunsi gen
Sambungan No. 6
BalasHapusKontra Atau Tidak Setuju (Menolak) Teori Evolusi
1. Teori Aristoteles
Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti akan mengalami perubahan walaupun sedikit.
2. Teori Erasmus Darwin
Yang menyatakan evolusi kehidupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptil, dan manusia. Kami tidak setuju karena BELUM
3. Jean Baptiste de Monent de Lamarck
Berpendapat bahwa leher jerapah yang panjang merupakan akibat penarikan atau peregangan selama bertahun-tahun untuk mencapai daun-daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang. Namun kami tidak setuju dengan teori tersebut karena selama bertahun-tahun jerapah tetap membutuhkan makanan, jadi sebelum leher jerapah itu panjang, jerapah tersebut akan mati. BELUM
4. Teori Charles Lyell
Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil-fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan-perubahan progresif yang lebih lambat.BELUM.
5. Teori Darwin
Yang menyatakan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Karena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa Tuhan adalah pencipta semua makhluk hidup di dunia ini, sementara teori Darwin menyangkal terjadinya fenomena penciptaan tersebut dan menggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
7. Mekanisme evolusi:
Evolusi pada makhluk hidup terjadi antara lain karena adanya:
1. Variasi genetik
2. Seleksi alam
Variasi genetik terjadi oleh dua sebab utama, yaitu:
• Mutasi Gen
Mutasi gen menyebabkan terjadinya penyimpangan sifat-sifat individu dari sifat yang normal. Terjadinya mutasi ini ada yang dipengaruhi oleh faktor luar, dan ada juga yang dipengaruhi oleh faktor dalam (rekombinasi gen-gen).
• Frekuensi Gen Dalam Populasi
Frekuensi gen adalah perbandingan antara gen yang satu dengan gen lainnya di dalam suatu populsi. Misal suatu populasi mempunyai gen dominan A dan gen resesif a. Kedua gen tersebut sama-sama adaptif. Maka generasi yang bergenotif AA, Aa maupun aa mempunyai daya fertilitas dan viabelitas yang sama.
• Hukum Hardy-Weinberg
Hardy nama lengkapnya Godfrey Harold Hardy adalah seorang ahli matematka Inggris dan Weinberg yang nama lengkapnya Wilhhelm Weinberg adalah seorang dokter dari jerman. Mereka secara terpisah menemukan hubungan matematika dari frekuensi gen dalam populasi, yang kemudian dikenal sebagai Hukum Hardy-Weinberg. Frekuensi gen dalam populasi adalah perbandingan alela gen tersebut dalam populasi.
• Perubahan Perbandingan Frekuensi Gen
Hukum hardy-weinber tidak selalu menghasilkan angka perbandingan yang tetap dari generasi ke generasi. Ini berarti dalam populasi frekuensi gen dapat mengalami perubahan.
Nama:Putri Nurmala Sianipar
BalasHapusNim. :18507015
1. Perencanaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dilakukan oleh para pejabat yang berwenang, sedangkan perencanaan pegawai sekolah dapat dilakukan oleh kepala sekolah,
Pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan sekolah bertujuan untuk memenuhi kebutuhan tenaga kependidikan di sekolah, baik jumlah maupun kualitasnya.Dalam hal ini, sekolah mencari dan mendapatkan calon-calon tenaga pendidik dan kependidikan sekolah yang memenuhi syarat sebanyak mungkin.
perlu dilakukan seleksi, misalnya melalui ujian lisan, tulisan, dan perbuatan atau praktik.
2. Pembinaan dapat diartikan sebagai upaya yang dilakukan oleh lembaga untuk mempertahankan para pegawai agar tetap berada di lingkungan organisasi dan mengupayakan keterampilan, pengetahuan serta mempertahankan mutu kerja.untuk melaksanakan pembinaan lembaga dapat menyelenggarakan program-program seperti seminar, lokakarya, simposium serta menerapkan sistem pembinaan seperti Sistem karir,prestasi kerja,Sistem kenaikan pangkat
3. diperlukan sistem penilaian pendidik dan tenaga kependidikan sekolah secara transparan, objektif, dan akurat. Penilaian tenaga pendidik dan kependidikan lebih difokuskan pada prestasi individu dan peran sertanya pada kegiatan sekolah. Penilaian ini tidak hanya penting bagi sekolah, tetapi juga bagi tenaga pendidik dan kependidikan yang bersangkutan.
4. manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah (MPMBS) dapat diartikan sebagai model manajemen yang memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah dan mendorong pengambilan keputusan partisipatif yang melibatkan secara langsung semua warga sekolah (guru, siswa, kepala sekolah, karyawan, orang tua siswa, dan masyarakat) untuk meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan pendidikan nasional.
Hubungan yang harmonis membuat masyarakat memiliki tanggung jawab untuk memajukan sekolah. Penciptaan hubungan dan kerja sama yang harmonis, apabila masyarakat mengetahui dan memiliki gambaran yang jelas tentang sekolah. .
5. 1. Pengambilan Keputusan
Keputusan pada dasarnya ditunjukkan untuk memecahkan masalah. Setiap keputusan hendaknya merupakan alternatif terbaik. Di dalam konteks organisasi dan manajemen terdapat pembuatan keputusan.
2. Perencanaan
Perencanaan merupakan kegiatan untuk menetapkan tujuan yang akan dicapai beserta cara untuk mencapai tujuan tersebut. Perencanaan sebagai pemilihan atau penetapan tujuan organisasi dengan penentuan strategi, kebijaksanaan, metode, prosedur, dan sebagainya yang memiliki fungsi membuat tujuan organisasi itu untuk mencapai tujuan yang telah dilakukan.
3. pengorganisasian
Adapun prinsip pengorganisasian yaitu mempunyai tujuan yang jelas, adanya kesatuan perintah, adanya pembagian tugas yang jelas, adanya struktur organisasi dan keseimbangan antara wewenang dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
4. Komunikasi
Suatu usaha yang dilakukan oleh pimpinan lembaga untuk menyebarluaskan informasi yang terjadi di dalam lembaga maupun hal-hal diluar lembaga yang ada kaitannya dengan kelancaran tugas untuk mencapai tujuan bersama dengan menyalurkan informasi, ide, penjelasan, dengan saling berinteraksi satu sama lain.
5. Koordinasi
Koordinasi sangat diperlukan untuk menyatukan kesamaan pandangan yang menghubungkan bagian yang satu dengan bagian yang lain sehingga tercipta suatu kegiatan yang mengarah pada tujuan,prinsip.proses pendidikan yang baik dan bermutu tinggi apabila pengorganisasian input pendidikan dilakukan secara harmonis sehingga mampu menciptakan suasana belajar mengajar yang menyenangkan.
6. Pengawasan
Pengawasan adalah salah satu unsur yang dapat dimanfaatkan untuk membantu kelancaran implementasi. Pengawasan ini mencakup pemantauan atau monitoring, evaluasi, dan intervensi.
7. Evaluasi
Evaluasi merupakan kajian ulang setiap langkah dan tahapan yang telah dilaksanakan dengan proses penilaian. Dengan adanya evaluasi, keseluruhan gambaran proses implementasi dapat diketahui tingkat kemajuaannya.
Nama : Librina K.K Palaapi
BalasHapusNIM : 18507004
Semester : 3
Kelas : Pendidikan Biologi A
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
Jawaban !
1. Perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah keseluruhan proses pemikiran dan
penetuan secara matang mengenai tujuan yang hendak dicapai ataupun hal-hal yang akan
dikerjakan di masa yang akan datang yang berkaitan dengan penetapan jumlah dan kualitas
tenaga kependidikan dalam berbagai formasi dan dalam jangka waktu tertentu benar-benar
representatif dapat menuntaskan tugas-tugas organisasi pendidikan.
Adapun Tahapan Proses Perencanaan tenaga Kependidikan sebagai berikut
1) Pengumpulan dan analisis data untuk meramalkan permintaan maupun persediaan
Tenaga Kependidikan (sumber daya manusia) bagi perencanaan masa depan
2) Mengembangkan perencanaan sumber daya manusia
3) Merancang dan mengimplementasikan program-program sehingga memudahkan
organisasi untuk mencapai tujuan perencanaan
4) Mengawasi dan mengevaluasi program yang berjalan.
5) Mengevaluasi dan perencanaan ulang
2. Pembinaan dapat diartikan sebagai upaya yang dilakukan oleh lembaga/institusi untuk
mendayagunakan, memajukan dan meningkatkan produktivitas kerja setiap tenaga pendidik
dan kependidikan yang ada di seluruh tingkatan manajemen organisasi dan jenjang
pendidikan. Pembinaan harus dilakukan terus menerus sesuai dengan tuntutan
perkembangan zaman. serta untuk mempertahankan mutu kerja.untuk melaksanakan
pembinaan lembaga/institusi dapat menyelenggarakan program-program seperti
seminar,penataran, lokakarya, simposium serta menerapkan sistem pembinaan seperti
sistem karier, sistem prestasi kerja, dan sistem kenaikan pangkat guna meningkatkan
kualitas tenaga pendidik dan kependidikan. Disamping itu pembinaan juga dapat dilakukan
secara mandiri dengan cara kursus, membaca artikel, membaca buku, serta menggunakan
internet sebagai media untuk menambah wawasan.
3. Penilaian kinerja merupakan suatu proses menilai, mengukur, dan membandingkan kinerja
tugas seseorang dengan standar kinerja yang telah dibuat yang berdasarkan pada tujuan,
sasaran, rencana dan strategi sebuah organisasi serta untuk melihat potensi tenaga
pendidik dan kependidikan ke depan. Proses penilaian kinerja ini dilakukan secara sadar
dan sistematis dalam rangka untuk memperoleh hasil yang diinginkan. Penilaian kinerja
mempunyai banyak kegunaan baik untuk individu, kelompok kerja maupun untuk suatu
sistem keorganisasian. Penilaian kinerja ini bisa diterapkan untuk tujuan diagnostik,
formatif, dan sumatif dalam rangka untuk mengevaluasi signifikansi fungsi personel.
Untuk itu, ada dua faktor yang perlu dipertimbangkan dalam penilaian kinerja yaitu
faktor objektif yang fokus pada hasil yang terukur dan tidak dapat dibantah dan faktor
subjektif yang didasarkan pada opini supervisor dan masih dapat dibantah. Penilaian kinerja
memerlukan konsistensi dan objektivitas yaitu kejujuran dan menilai antara satu tenaga
pendidik dan kependidikan dengan tenaga pendidik dan kependidikan lain serta
menghindari terjadi bias / prasangka, yang meliptui hallo affect, kesalahan kecenderungan
terpusat, terlalu lunak/terlalu keras, prasangka pribadi, dan pengaruh kesan terakhir.
No 4-5 di komentar selanjutnya
Nama : Librina K.K Palaapi
HapusNIM : 18507004
Semester : 3
Kelas : Pendidikan Biologi A
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
4. Menurut pendapat saya manajemen pendidikan berbasis sekolah hendaknya menerapkan fleksibilitas dalam pengelolaan sekolah. Setiap sekolah dapat merencanakan tujuan dan program sekolah sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing, baik dari aspek sumber daya, keuangan, dan kebutuhan baik kebutuhan warga sekolah, orang tua dan masyarakat, dan yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Berdasarkan prinsip ini setiap sekolah akan mempunyai rencana pengembangan sekolah (RPS) dan rencana anggaran dan pendapatan sekolah (RAPBS) yang berbeda-beda. Prinsip ini membuka kesempatan bagi sekolah untuk kreatif dalam melakukan upaya-upaya inovatif yang diyakini dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan sekolah. Sehingga dapat mencapai tujuan pengelolaan pendidikan berbasis sekolah yaitu untuk memandirikan atau memberdayakan sekolah melalui pemberian kewenangan, keluwesan, dan sumber daya untuk meningkatkan mutu sekolah.
5. Prinsip-prinsip manajemen pendidikan sebagai berikut :
1) Prinsip pembagian kerja
2) Prinsip Pemberian wewenang dan tanggung jawab
3) Prinsip tertib dan disiplin
4) Prinsip kesatuan komando
5) Prinsip semangat kesatuan
6) Prinsip keadilan dan kejujuran
Fungsi Pengelolaan Pendidikan :
1) Perencanaan (planning)
Perencanaan adalah proses kegiatan yang menyiapkan secara sistematis kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu.
2) Pengorganisasian
Pengorganisasian merupakan lanjutan dari fungsi perencanaan dalam sebuah sistem manajemen. Pengorganisasian bisa dikatakan sebagai “urat nadi” bagi seluruh organisasi atau lembaga, oleh karena itu pengorganisasia sangat berpengaruh terhadap berlangsugnya suatu organisasi atau lembaga, termasuk didalamnya lembaga pendidikan.
3) Pelaksanaan (actuating)
Pelaksanaan (actuating) adalah salah satu fungsi manajemen yang berfungsi untuk merealisasikan hasil perencanaan dan pengorganisasian. Actuating adalah upaya untuk menggerakkan atau mengarahkan tenaga kerja (man power) serta mendayagunakan fasilitas yang ada yang dimaksud untuk melaksanakan pekerjaan secara bersama.
4) Pengawasan (controlling)
Pengawasan adalah proses pengamatan dan pengukuran suatu kegiatan operasional dan hasil yang dicapai dibandingkan dengan standar yang telah di tetapkan sebelumnya yang terlihat dalam rencana. Pengawasan dilakukan dalam usaha menjamin bahwa semua kegiatan terlaksana sesuai dengan kebijaksanaan, strategi, keputusan, rencana dan program kerja yang telah dianalisis, dirumuskan dan ditetapkan sebelumnya.
Nama : Eep Mokoginta
BalasHapusNIM : 18 507 007
Prodi/Kelas : Pendidikan Biologi A
Semester : III
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
1.perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan proses yang di lakukan untuk menetapkan jumblah serta kualitas tenaga kependidikan yang sesuai agar penyelesaian tugas dapat di selesaikan tepat waktu oleh tenaga pendidik dan kependidikan.
Ada beberapa hal yang perlu di perhatikan dalam perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan yaitu:
-melakukan prediksi tuntutan ketenagakerjaan
-menentukan penetapan tenaga pendidik berdasarkan spesifikasi pekerjaan yang di tetapkan
-melakukan prediksi berdasarkan dari kejadian kejadian yang sudah terjadi sebelumnya.
2.Pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah suatu proses di mana kemampuan seorang pendidik di asa, pembinaan tersebut mencangkup perencanaan, pengorganisasian, kordinasi, pembiayaan, dan pengawasan suatu pekerjaan untuk mencapai hasil yang di inginkan.
3.Menilai atau mengevaluasi tenaga pendidik dan kependidikan di lakukan untuk mengumpulkan atau menilai kinerja serta untuk mengetahui perkembangan tenaga pendidik dan kependidikan.
Proses yang di lakukan yaitu:
-Mengumpulkan data hasil kerja
-Melakukan penilaian terhadap hasil kerja
-Mengevaluasi tenaga pendidik dan kependidikan agar lebih baik lagi
-menyusun rencana pengembangan.
4.konsep dasar satuan pendidikan berbasis sekolah merupakan suatu hal yang sangat perlu dalam mengatur dan menjalankan seluruh kegiatan yang terjadi di dalam sekolah, tanpa adanya hal tersebut bisa di pastikan suatu sekolah tidak dapat berjalan dengan baik karena konsep dasar satuan pendidikan berbasis sekolah atau manajemen berbasis sekolah mengatur semua kegiatan mulai dari perencanaan, pendanaan, pengorganisasian dan lain lain.
5.prinsip dan fungsi pengelolaan pendidikan mencangkup
-Pengambilan keputusan
-Perencanaan
-Pengorganisasian
-Evaluasi
-Komunikasi
-Pengawasan
Hal ini tentu saja perlu di lakukan agar kegiatan dalam lingkungan sekolah semakin berjalan dengan baik tanpa adanya prinsip dan fungsi tersebut sekolah mungkin akan mengalami hambatan contohnya jika pengorganisasian dalam sekolah tidak tertata dengan baik maka komponen komponen organisasi tersebut akan mengalami hambatan dalam menjalankan tugasnya.
Nama : Vicca Trisna Tengkel
BalasHapusNIM :16 507 019
Mata Kuliah : UAS Evolusi
Jawab:
1. Yang saya ketahui tentang ciri-ciri evolusi
- Memerlukan waktu lama
- Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula
- Terjadi dengan sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu
- Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan
- Terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan dan kondisi baru yg timbul
Sebagai contoh perubahan pada struktur masyarakat. Pada awalnya, struktur masyarakat pada saat tertentu mengalami bentuk sederhana, namun karena perkembangannya, struktur masyarakat menajdi berubah dan lebih kompleks. Mengenai kapan perubahan evolusi itu terjadi akan tergantung pada orang yang bersangkutan.
2. Yang saya ketahui tentang seleksi alam yaitu seleksi alam dalam mekanisme evolusi menyatakan bahwa makhluk hidup yang lebih mampu menyesuaikan diri (beradaptasi) dengan kondisi alam habitatnya akan mendominasi dengan cara memiliki keturunan yang mampu bertahan hidup. Sebaliknya, makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi akan punah. Seleksi alam sebenarnya merupakan proses alamiah yang telah dikenal ahli biologi sebelum Darwin. Para ahli biologi waktu itu mendefinisikan seleksi alam sebagai mekanisme yang menjaga agar spesies tidak berubah tanpa menjadi rusak.
Sebagai contoh sekelompok rusa yang hidup di bawah ancaman hewan pemangsa (seperti macan, harimau, singa, dan citah), secara alamiah rusa-rusa yang mampu berlari kencang dapat bertahan hidup dan berketurunan. Sebaliknya, rusa yang lemah, sakit- sakitan, dan tidak dapat berlari kencang akan mati dan tidak melanjutkan keturunan.
3. Yang saya ketahui tentang sifat fisik yaitu proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan perilaku yang dapat diwariskan. Perubahan yang memungkinkan organisme untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya dengan lebih baik akan membantu bertahan dan memiliki lebih banyak keturunan.Sebagai contoh tingkah laku dan struktur tubuh
Sambungan No 4 dan No 5
Hapus4. Beberapa hal menyangkut pandangan yang keliru tentang teori evolusi
- Teori Evolusi Berkata Manusia Berasal dari Kera
Quote:
Darwin sering kali dituduh menyebarkan ilmu yang mengatakan bahwa manusia berasal dari kera. Darwinpun dituduh “murtad” karena menyebarkan paham yang menafikkan keberadaan Tuhan.
Faktanya :
Darwin (dan para evolusionis lainnya) tidak pernah menyebut manusia berasal dari kera.
Darwin dan para evolusionis lainnya percaya bahwa manusia memiliki kekerabatan (secara morfologi dan genetika) terdekat dengan kera. Jadi teori evolusi Darwin tidaklah tentang menyebut perubahan kera menjadi manusia.
- Evolusi adalah Bentuk Adaptasi Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya
Quote:
Sejak lama, evolusi diyakini adalah sebagai bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya. Pola pikir ini berkembang berkat Jean Baptise de Lamarck yang mengusulkan gagasan bahwa mahluk hidup berevolusi dengan mengembangkan sendiri sifat tertentu selama mereka hidup dan mewariskan perubahan tersebut pada keturunanya.
Faktanya:
Jerapah tidak berevolusi dari leher pendek ke leher panjang, tetapi mutasi genetik yang bersifat acak menyebabkan beberapa jerapah terlahir dengan leher yang lebih panjang.
Jerapah dengan leher yang lebih panjang memiliki kesempatan yang lebih besar untuk bertahan hidup dibanding jerapah dengan leher yang lebih pendek .
- Tidak Ada Lagi Evolusi di Zaman Modern Ini
Quote:
Kemajuan jaman diyakini telah menghambat proses evolusi manusia dan makhluk hidup lainnya. Terlebih melihat bentuk manusia dalam 2000 tahun terakhir tidak terlihat mengalami perbedaan fisik.
Faktanya:
Evolusi terus terjadi namun evolusi tidaklah langsung dalam tingkat morfologi (fisik tubuh) namun biasanya dalam bentuk genetika.
Perubahan kecil fisik (evolusi) manusia saja membutuhkan waktu hingga ratusan bahkan ribuan tahun sedangkan umur manusia tergolong pendek sehingga perubahan itu tidak akan disadari.
- Evolusi adalah Perubahan Menuju Bentuk yang Lebih Baik/Superior
Quote:
Banyak yang meyakini bahwa evolusi membawa perubahan suatu individu menjadi lebih kuat dan lebih baik daripada individu terdahulu.
Faktanya:
Evolusi hanyalah salah satu media seleksi alam. Perubahan yang ada tidak selalu menjadikan individu itu lebih unggul atau superior daripada individu terdahulu. Evolusi hanya menjadikan suatu individu lebih cocok kepada suatu lingkungan/habitat.
5. Beberapa hal menyangkut evolusi Darwin yaitu teori Darwin tentang evolusi didasarkan pada pokok-pokok pikiran sebagai berikut:
- Tidak ada dua individu yang sama.
- Setiap makhluk hidup punya kemampuan untuk berkembang biak.
- Untuk berkembang biak perlu makanan dan ruang yang cukup.
- Bertambahnya makhluk hidup tidak berjalan terus menerus.
sambungan No 6
Hapus6. Beberapa hal menyangkut pro dan kontra tentang evolusi
• Pro Atau Setuju (Mendukung ) Teori Evolusi
- Teori Darwin
Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon. semakin lama pohon semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat memakan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
- Teori William Palley
Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta. Yang mana Sang Pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketiga ciptaan Tuhan tersebut.
- Teori George Cuvier
Mengemukakan Tuhan yang menyebabkan terjadinya perubahan serta menciptakan dan menghancurkan bumi ini. Setiap diciptakannya makhluk hidup dapat menyesuaikan dengan alam di sekitarnya bukan berevolusi dari makhluk terdahulu.
• Kontra Atau Tidak Setuju (Menolak) Teori Evolusi
- Teori Aristoteles
Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti akan mengalami perubahan walaupun sedikit.
- Teori Erasmus Darwin
Yang menyatakan evolusi kehidupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptil, dan manusia. Kami tidak setuju karena BELUM
- Jean Baptiste de Monent de Lamarck
Berpendapat bahwa leher jerapah yang panjang merupakan akibat penarikan atau peregangan selama bertahun-tahun untuk mencapai daun-daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang. Namun kami tidak setuju dengan teori tersebut karena selama bertahun-tahun jerapah tetap membutuhkan makanan, jadi sebelum leher jerapah itu panjang, jerapah tersebut akan mati. BELUM
- Teori Charles Lyell
Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil-fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan-perubahan progresif yang lebih lambat.BELUM.
- Teori Darwin
Yang menyatakan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Karena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa Tuhan adalah pencipta semua makhluk hidup di dunia ini, sementara teori Darwin menyangkal terjadinya fenomena penciptaan tersebut dan menggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
Sambungan No 7
Hapus7. Mekanisme evolusi yaitu proses evolusi dapat terjadi karena variasi genetik dan seleksi alam. Adanya variasi genetik akan memunculkan sifat-sifat baru yang akan diturunkan. Variasi genetik ini disebabkan karena adanya mutasi gen. Seleksi alam juga merupakan mekanisme evolusi. Individu-indivu akan beradaptasi dan berjuang untuk mempertahankan hidupnya, sehingga individu akan mengalami perubahan morfologi, fisiologi, dan tingkah laku. Faktor-faktor yang berpengaruh di dalam mekanisme evolusi antara lain seperti berikut:
• Mutasi
Peristiwa mutasi akan mengakibatkan terjadinya perubahan frekuensi gen, sehingga akan mempengaruhi fenotipe dan genotipe. Mutasi dapat bersifat menguntungkan dan merugikan. Sifat menguntungkan maupun merugikan tersebut terjadi jika:
a. dapat menghasilkan sifat baru yang lebih menguntungkan,
b. dapat menghasilkan spesies yang adaptif,
c. memiliki peningkatan daya fertilitas dan viabilitas.
Selain menguntungkan, ada kemungkinan mutasi bersifat merugikan yaitu menghasilkan sifat-sifat yang berkebalikan dengan sifat-sifat di atas. Untuk mengetahui angka laju mutasi, dapat dicontohkan dengan perhitungan seperti berikut: Jumlah populasi spesies 300.000.
Jumlah generasi spesies itu sebesar 6000, sedangkan angka laju mutasi per gen 1 : 100 000. Jumlah gen yang mampu bermutasi dalam individu 1000. Perbandingan mutasi yang menguntungkan dan merugikan 1 : 1000.
• Seleksi Alam dan Adaptasi
Proses adaptasi akan diikuti dengan proses seleksi. Individu yang memiliki adaptasi yang baik akan dapat mempertahankan hidupnya, memiliki resistensi yang tinggi dan dapat melanjutkan keturunannya. Sedangkan individu yang tidak dapat beradaptasi akan mati selanjutnya akan punah.
• Aliran Gen
Dengan adanya aliran gen maka akan terjadi perpindahan alel di antara populasi-populasi melalui migrasi dan individu yang kawin.
• Perkawinan yang Tidak Acak
Perkawinan tak acak dapat mengakibatkan alel yang membawa sifat lebih disukai akan menjadi lebih sering dijumpai dalam populasi, sedangkan alel dengan sifat yang tidak disukai akan berkurang dan mungkin akan hilang dari populasi. Perkawinan yang terjadi antar keluarga dekat dapat mengakibatkan frekuensi gen abnormal atau gen resesif.
• Genetik Drift
Genetik Drift merupakan perubahan secara acak pada frekuensi gen dari populasi kecil yang terisolasi. Keadaan ini dapat Anda jumpai pada populasi terisolir kaum Amish di Amerika, ternyata ada yang membawa alel yang menyebabkan sifat cebol satu dari setiap seribu kelahiran. Hasil perkawinan secara acak tidak akan mengubah populasi tertentu. Penghitungan populasi secara acak tersebut dapat ditentukan dengan hokum Hardy Weinberg. Hukum Hardy Weinbergmenyatakan bahwa frekuensi gen dalam populasi dapat tetap distabilkan dan tetap berada dalam keseimbangan dari satu generasi. Syarat terjadinya prinsip ini adalah:
a. perkawinan secara acak,
b. tidak ada seleksi alam,
c. jumlah populai besar,
d. tidak terjadinya mutasi maju atau surut,
e. tidak ada migrasi.
Secara umum, hukum Hardy Weinberg dapat dirumuskan sebagai berikut.
a. Bila frekuensi alel A di dalam populasi diumpamakan p
b. Frekuensi alel a diumpamakan q
c. Hasil perkawinan heterozigote antara Aa × Aa akan diperoleh hasil sebagai berikut:
1) Homozigot dominan AA = p × p = p2
2) Heterozigot 2 Aa = 2p × q = 2pq
3) Homozigot resesif = aa = q × q = q2
Nama : Librina K.K Palaapi
BalasHapusNIM : 18507004
Semester : 3
Kelas : Pendidikan Biologi A
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
4. Menurut pendapat saya manajemen pendidikan berbasis sekolah hendaknya menerapkan fleksibilitas dalam pengelolaan sekolah. Setiap sekolah dapat merencanakan tujuan dan program sekolah sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing, baik dari aspek sumber daya, keuangan, dan kebutuhan baik kebutuhan warga sekolah, orang tua dan masyarakat, dan yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Berdasarkan prinsip ini setiap sekolah akan mempunyai rencana pengembangan sekolah (RPS) dan rencana anggaran dan pendapatan sekolah (RAPBS) yang berbeda-beda. Prinsip ini membuka kesempatan bagi sekolah untuk kreatif dalam melakukan upaya-upaya inovatif yang diyakini dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan sekolah. Sehingga dapat mencapai tujuan pengelolaan pendidikan berbasis sekolah yaitu untuk memandirikan atau memberdayakan sekolah melalui pemberian kewenangan, keluwesan, dan sumber daya untuk meningkatkan mutu sekolah.
5. Prinsip-prinsip manajemen pendidikan sebagai berikut :
1) Prinsip pembagian kerja
2) Prinsip Pemberian wewenang dan tanggung jawab
3) Prinsip tertib dan disiplin
4) Prinsip kesatuan komando
5) Prinsip semangat kesatuan
6) Prinsip keadilan dan kejujuran
Fungsi Pengelolaan Pendidikan :
1) Perencanaan (planning)
Perencanaan adalah proses kegiatan yang menyiapkan secara sistematis kegiatan-kegiatan
yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu.
2) Pengorganisasian
Pengorganisasian merupakan lanjutan dari fungsi perencanaan dalam sebuah sistem
manajemen. Pengorganisasian bisa dikatakan sebagai “urat nadi” bagi seluruh organisasi
atau lembaga, oleh karena itu pengorganisasia sangat berpengaruh terhadap berlangsugnya
suatu organisasi atau lembaga, termasuk didalamnya lembaga pendidikan.
3) Pelaksanaan (actuating)
Pelaksanaan (actuating) adalah salah satu fungsi manajemen yang berfungsi untuk
merealisasikan hasil perencanaan dan pengorganisasian. Actuating adalah upaya untuk
menggerakkan atau mengarahkan tenaga kerja (man power) serta mendayagunakan
fasilitas yang ada yang dimaksud untuk melaksanakan pekerjaan secara bersama.
4) Pengawasan (controlling)
Pengawasan adalah proses pengamatan dan pengukuran suatu kegiatan operasional dan
hasil yang dicapai dibandingkan dengan standar yang telah di tetapkan sebelumnya yang
terlihat dalam rencana. Pengawasan dilakukan dalam usaha menjamin bahwa semua
kegiatan terlaksana sesuai dengan kebijaksanaan, strategi, keputusan, rencana dan program
kerja yang telah dianalisis, dirumuskan dan ditetapkan sebelumnya.
Nama : FIDELA TANDEK
BalasHapusNIM :18 507 014
KELAS : PENDIDIKAN BIOLOGI A Manajemen Pendidikan
1. Pengertian Perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah suatu perencanaan yang sistematik tentang perkiraan dan kebutuhan pengadaan pegawai. Seperti perencanaan dari segi visi dan misi, kurikulum, lingkungan, sarpras, dan sebagainya.
Pengadaan pendidik dan kependidikan adalah untuk memenuhi kebutuhan tenaga kependidikan disekolah, baik jumlah maupun kualitas. Kegiatan tersebut memerlukan kegiatan penarikan dan pemikatan para calon karyawan (pelamar) yang mampu untuk sebagai karyawan. Dalam hal ini, sekolah mencari dan mendapatkan calon-calon tenaga pendidik dan kependidikan yang memenuhi syarat sebanyak mungkin. Adapun cara yang dapat digunakan yaitu meyebarluaskan pengumuman, membuka pendaftaran bagi pelamar, menyelenggarakan pengujian berdasarkan standar yang ada.
2. Pembinaan atau pengembangan tenaga kependidikan merupakan usaha mendayagunakan, memajukan dan meningkatkan produktivitas kerja setiap tenaga kependidikan yang ada di seluruh tingkatan manajemen organisasi dan jenjang pendidikan. Tujuan dari kegiatan pembianaan ini adalah tumbuhnya kemampuan setiap tenaga kependidikan yang meliputi pertumbuhan keilmuan, wawasan berpikir, sikap terhadap pekerjaan dan keterampilan dalam pelaksanaan tugas sehari-hari sehingga produktivitas kerja dapat ditingkatkan.
3. Penilaian Tenaga Pendidik dan Kependidikan merupakan suatu proses penilaian atau pembinaan seorang pendidik. penilaian tenaga pendidik dan kependidikan difokuskan pada prestasi individu dan perannya pada kegiatan sekolah. Faktor-faktor yang dipertimbangkan dalam penilaian tenaga pendidik dan kependidikan: intelegensi, kemampuan dan kepercayaan diri dalam memecahkan masalah, mempunyai integritas serta perkataan dan sikap serta perbuatan, mengadakan kontak hubungan dengan lancar, sikap inovatif dan mampu mewujudkan. Penilaian ini bertujuan untuk mendorong kearah yang maju bagi para pendidik dan tenaga kependidikan serta meningkatkan kualitas yang ada.
4. Konsep pengelolaan satuan pendidikan merupakan pengelolaan pendidikan yang merupakan pengelolaan yang berada pada unit paling bawah untuk merencanakan program pendidikan dan membuat keputusan yang berada pada tindakan tindakan nyata yang dilakukan secara komprehensif untuk mengcover seluruh kebutuhan sekolah, visi, misi dan tujuan pendidikan sekolah.
Standar pengelolaan satuan pendidikan diatur dalam pasal 49 dan 50.
5. Prinsip Manajemen Pendidikan
merumuskan prinsip-prinsip manajemen pendidikan sebagai berikut:
-Memprioritaskan tujuan di atas kepentingan pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
-Mengkoordinasikan wewenang dan tanggung jawab.
- Memberikan tanggung jawab pada personil sekolah hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan kemampuannya.
-Mengenal secara baik faktor-faktor psikologis manusia.
-Relativitas nilai-nilai.
Prinsip di atas memiliki esensi bahwa manajemen dalam ilmu dan praktiknya harus memperhatikan tujuan, orang-orang, tugas-tugas, dan nilai-nilai
Fungsi dari manajemen pendidikan yaitu:
- Perencanaan suatu proses menyusun tujuan dan sasaran organisasi serta menyusun “peta kerja” yang melibatkan cara pencapaian tujuan.
-Pengorganisasian suatu Proses dari menghimpun Sumber Daya Manusia, modal.
- Pelaksanaan suatu Proses dengan menggerakan sumber daya manusia yang ada untuk melakukan suatu kegiatan pencapaian tujuan sehingga efisiensi proses terjadi.
- Pengawasan suatu Proses pemberian balikan dan tindak lanjut dari pembandingan antara hasil yang dicapai dengan suatu rencana yang sudah dibuat.
Nama: Ni Ketut Riskayani
BalasHapusNIM: 18507031
Kelas: A pendidikan biologi
MANAJEMEN PENDIDIKAN
1. Tenaga pendidikan dan kependidikan merupakan peran yang sangat penting dan mendasar dalam pendidikan sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini, perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan salah satu perencanaan yang sistematis tentang perkiraan dan pengadaan tenaga kerja yang dibutuhkan oleh organisasi sekolah. Dalam perencanaan yang baik hendaknnya mmperhatikan keputusan dan tindakan yang akan dilaksanakan seperti pengumpulan dan analisis data, merancang dan menginplementasikan, mengawasi serta mengevaluasi dan memberi kesimpulan terhadap suatu perencanaan program yang sedang dijalankan agar penyelenggaraan sistem pendidikan menjadi lebih efektif dan efisien.
2. Dalam pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan sangat dibutuhkan karena merupakan pembinaan segala usaha dan kegiatan mengenai perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan suatu pekerjaan untjk mencapai tujuan dengan hasil yang maksimal. Maka dari itu pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan itu sangat diperlukan agar supaya menambah wawasan berfikir, sikap terhadap pekerjaan dan keterampilan sehingga dapat memajukan dan meningkatkan produktivitas kerja dapat ditingkatkan. Pembinaan dapat dilakukan dengan mengikuti program- program seminar dan sebagainnya.
3. Dalam proses penilaian tenaga pendidik dan kependidikan itu dapat disimpulkan bahwa penilaian suatu kinerja merupakan suatu proses menilai, mengukur, dan membandingkan kinerja yang telah dibuat berdasarkan pada tujuan sasaran rencana dalam sebuah organisasi pendidikan. Dengan demikian proses penilaian tenaga pendidik dan kependidikan dilakukan secara sadar dan sistematis untuk memperoleh hasil yang diinginkan.
4. Pengelolaan satuan pendidikan bermuara pada mutu sekolah, dengan demikian dalam merencanakan program dan membuat keputusan yang berada pad tindakan tindakan nyata untuk mencover seluruh kebutuhan-kebutuhan sekolah, visi, misi, dan tujuan pendidikan sekolah. Maka dariitu ruang lingkup pengelolaan sekolah meliputi pengelolaan gedung, kelas, meja , kursi , kurikulum, jadwal pelajaran, hasil belajar, dan masih bnyak lagi pengelolaan- pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan.
5. Prinsip dan fungsi pengelolaan pendidikan itu sendiri terbagi dalam:
- pembuatan keputusan, keputusan pada dasarnya ditunjukan untuk memecah masalah, tanpa keputusan tidak akan ada kegiatan, dan tanpa kegiatan tidak akan ada kehidupan dalam organisasi. Maka dari itu pengambilan keputusan itu penting dalam pendidikan.
- perencanaan, sebagai pemilihan atau penetapan tujuan organisasi
- pengorganisasian, kegiatan dalam menyusun struktur dan membentuk hubungan agar diperoleh kesesuaian dalam usaha mencapai tujuan yang disepakati.
- komunikasi, menyalurkan informasi yang ada kaitannya dengan kelancaran tugas untuk mencapai tujuan bersama.
- pengawasan, untuk membntu kelancaran implementasi yang disepakati bersama
- evaluasi, untuk mengetahui gambaran proses implementasi dapat diketahui tingkat kemajuannya. Jika salh satu dari fungsi dan prinsip dalam oengelolaan ini tidak ada maka suatu irganisasi yang dibuat tidak akn berjalan dengan baik dan lancar.
Nama : Eflyn Kakalang
BalasHapusNim : 16 507 006
Sem/Kelas : 7/B
JAWABAN
1). Ciri-ciri evolusi adalah memerlukan waktu lama , Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula, Terjadi dengan sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu,Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan ,Terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan dan kondisi baru yg timbul
2). seleksi alam adalah proses ppersaingan dan penyelesaian organisme pada anggota populasi atau terpilihnyabanggota populasi yang cocok untuk kondisi suatu lingkungan.teori seleksi alam di kemukan oleh charles darwin pada tahun 1859.
faktor yang mempengaruhi seleksi alam adalah perubahan iklim, bencana alam, dan badai
3). Sifat Fisik Evolusi merupakan perubahan sosial perlahan dan lama yang terjadi pada hal-hal fisik atau kebendaan dimana wujudnya dapat dilihat, disentuh. Contoh evolusi fisik adalah perubahan yang terjadi pada alat yang digunakan untuk berburu dari zaman manusia purba hingga masa modern saat ini. Dahulu berburu menggunakan tombak namun sekarang telah menggunakan senjata yang modern.
Hapus4). Pandangan yang keliru tentang evolusi
Pihak yang berasumsi bahwa jika proses evolusi terjadi pada satu spesies, otomatis seluruh spesies tersebut akan berubah menjadi spesies yang baru. Ini asumsi yang salah. Karena teori evolusi nggak pernah menyatakan seperti itu. Zaman 20.000 tahun yang lalu, tidak ada yang namanya anjing chihuahua, retriever, bulldog, pitbull, dan lain-lain. Tidak pernah ada jejak fosil bahwa anjing jenis chihuahua, pincher, herder, pitbull, dkk itu bisa bertahan dan hidup dengan berburu di hutan rimba 20.000 tahun yang lalu.
Tapi melalui penelusuran DNA, kita bisa tau bahwa seluruh varian anjing yang ada di zaman modern sekarang ini adalah keturunan dari Canis lupus alias serigala. Spesies baru itu terus bertambah di alam seiring berjalannya waktu.
Hapus5). Evolusi Darwin Teori evolusi dengan seleksi alam yang pertama kali dalam buku Darwin "On the Origin of Species" pada tahun 1859 adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan. Perubahan yang memungkinkan organisme untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya dengan lebih baik akan membantu bertahan dan memiliki lebih banyak keturunan.
Pokok-pokok teori Darwin adalah sebagai berikut:
-Tidak ada dua individu yang sama
Perbedaan antara dua individu selalu tampak walaupun keduanya tergolong dalam satu spesies. Darwin berpendapat bahwa sifat makhluk hidup berfariasi diwariskan keada keturunannya.
-Setiap populasi berkecenderungan untuk bertambah banyak. Hal ini disebabkan karena makhluk hidup mempunyai kemampua untuk berkembang biak.
-Untuk berkembang biak perlu adanya makanan dan ruangan yang cukup.
-Kenyataan menunjukkan bahwa bertambanya populasi tidak berjalan terus-menerus.
6). Pro Kontra Teori Evolusi
1. Lamarck vs Weismann :
Weismann (biologiawan Jerman 1834-1912) menentang pendapat Lamarck mengenai diturunkannya sifat-sifat yang diperoleh.
Percobaannya : Dia mengawinkan 2 ekor tikus yang dipotong ekornya ternyata keturunannya tetap berekor panjang. Keadaan ini tetap berlangsung meskipun dilakukan sampai 20 generasi
2. Lamarck vs Darwin :
Mereka berbeda pendapat mengenai "munculnya" jerapah berleher panjang.
Menurut Lamarck : semula jerapah berleher pendek karena makanan yang berupa daun makin berkurang maka dari generasi ke generasi leher jerapah semakin panjang untuk menjangkau daun yang semakin tinggi letaknya.
Menurut Darwin : dalam populasi jerapah ada yang berleher panjang dan berleher pendek. Dalam kompetisi mendapatkan makanan jerapah berleher panjang tetap bertahan hidup jerapah berleher pendek lenyap secara perlahan-lahan.
7). Evolusi didorong oleh dua mekanisme utama, yaitu seleksi alam dan hanyutan genetik. Seleksi alam merupakan sebuah proses yang menyebabkan sifat terwaris yang berguna untuk keberlangsungan hidup dan reproduksi organisme menjadi lebih umum dalam suatu populasi - dan sebaliknya, sifat yang merugikan menjadi lebih berkurang. Hal ini terjadi karena individu dengan sifat-sifat yang menguntungkan lebih berpeluang besar bereproduksi, sehingga lebih banyak individu pada generasi selanjutnya yang mewarisi sifat-sifat yang menguntungkan ini.[1][2]Setelah beberapa generasi, adaptasi terjadi melalui kombinasi perubahan kecil sifat yang terjadi secara terus menerus dan acak ini dengan seleksi alam.[3] Sementara itu, hanyutan genetik (Bahasa Inggris: Genetic Drift) merupakan sebuah proses bebas yang menghasilkan perubahan acak pada frekuensi sifat suatu populasi. Hanyutan genetik dihasilkan oleh probabilitas apakah suatu sifat akan diwariskan ketika suatu individu bertahan hidup dan bereproduksi.
Nama : Niawati Genar
BalasHapusNIM : 16 507 012
Sem : 7
M.K : Evolusi
Jawaban :
1. Ciri-ciri evolusi yaitu: memerlukan waktu yang lama, evolusi adalah perubahan dalam satu populasi bukan perubahan individu, perubahan yang terjadi hanya frekuensi gen-gen tertentu sedangkan sebagian besar sifat gen tidak berubah, ada perubahan genetik dalam evolusi, dan harus ada faktor pengarah sehingga evolusi adalah perubahan yang selektif.
2. Seleksi alam adalah adaptasi populasi organisme dengan lingkungannya. Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Faktor yang mempengaruhi seleksi alam yaitu iklim, bencana alam, badai. Contoh kerja seleksi alam adalah kegiatan para saintis menguji hipotesis Darwin bahwa paruh burung finch Galapagos merupakan adaptasi evolusioner terhadap sumber makanan yang berbeda.
3. Sifat fisik evolusi adalah perubahan perlahan dan lama yang terjadi pada hal-hal fisik atau kebendaan dimana wujudnya dapat dilihat dan disentuh. Perubahan-perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama yakni variasi, reproduksi dan seleksi.
Hapus4. Salah satu pandangan yang keliru tentang evolusi ialah teori evolusi yang berkata manusia berasal dari kera. Entah bagaiman teori ini selalu dikaitkan dengan sosok Charles Darwin yang seolah mengatakan bahwa asal-usul manusia dari kera. Padahal dari sejarahnya perumusan teori evolusi sendiri tidak ada pernyataan seperti itu.
Nama : Niawati Genar
HapusLanjutan jawaban :
5. Charles Darwin melakukan perjalanan ke kepulauan Galapagos, pesisir Amerika Selatan. Saat Darwin amati, ternyata burung finch yang ada di sana memiliki banyak variasi jenis. Menurut Darwin, pada mulanya, burung finch ini berasal dari satu spesies pemakan biji di Amerika Selatan. Karena mencari makan, burung-burung finch ini kemudian bermigrasi dan terdampar ke tempat yang berbeda. Ada yang pergi ke tempat dengan banyak biji-bijian, ada yang dipenuhi serangga, ada yang pergi ke tempat yang banyak bunga dan nektar. Dengan adanya perbedaan jenis makanan itu, burung finch akhirnya beradaptasi dan mengubah bentuk paruh sesuai dengan makanannya. Hasilnya, burung finch berevolusi menjadi beberapa spesies baru. Selain burung finch, Darwin juga meneliti kura-kura Galapagos yang mempunyai jenis cangkang berbeda. Setelah melakukan perjalanan itu, pada tahun 1859, Darwin mempublikasikan bukunya yang berjudul “The Origin of Species by Means of Natural Selection”. Di dalamnya, Darwin mengemukakan teori evolusinya secara berkala. Ada dua teori pokok yang disampaikannya:
Spesies yang hidup sekarang berasal dari spesies yang hidup di masa lalu.
Evolusi terjadi melalui seleksi alam.
Seperti halnya Lamarck, Darwin mencontohkan teorinya dengan spesies jerapah yang ada saat ini. Berbeda dengan Lamarck, Darwin berpendapat, pada masa lalu, jerapah ada dua jenis: jerapah leher panjang, dan jerapah leher pendek. Kedua jerapah ini sama-sama mengambil makanan dari pucuk ranting. Lama-kelamaan, daun yang berada di bagian bawah mulai habis dan tersisa daun di batang pohon yang tinggi. Kedua spesies jerapah ini pun berkompetisi untuk mengambil daun tersebut. Dan, karena jerapah leher pendek kesulitan untuk menggapai dedaunan tinggi, akhirnya spesies jerapah ini mati sehingga menyisakan spesies jerapah leher panjang. Jerapah yang kita lihat saat ini.
6. Pro dan kontra tentang evolusi
Lamarck dengan Darwin
Pertentangan ini di mulai ketika di temukannya fosil-fosil jerapah dengan leher pendek. Lamarck menyatakan dahulu kompetisi untuk memperoleh makanan sangat lah tinggi. Sehingga, jerapah yang merupakan pemakan daun harus memperoleh makanan nya di dahan yang tumbuh tinggi. Untuk memperoleh makananya maka jerapah memaksa memanjangkan lehernya untuk memperoleh makanannya, sehingga leher jerapah tersebut menjadi lebih panjang. Lamarck menyatakan panjang leher tersebut kemudian di wariskan kepada keturunannya berikutnya. berbeda dengan Lamarck, Darwin beranggapan penemuan fosil jerapah leher pendek tersebut bukan karena perubahan fisik jerapah tapi karena adanya seleksi alam. Dahulu ada 2 jenis jerapah yaitu jerapah leher pendek dan jerapah leher panjang. Sama dengan Lamarck karena kompetisi mencari makanan sangat tinggi sehingga jerapah harus mengambil daun di dahan yang tinggi. Karena jerapah leher pendek tidak dapat memperoleh makanannya sehingga jenis jerapah leher pendek banyak yang mati kelaparan. Karena hal ini berlangsung terus menerus menyebabkan jerapah leher pendek punah dan yang hanya tersisa jerapah leher panjang hingga sekarang.
Nama: Niawati Genar
HapusJawaban nmor 7
7. Evolusi didorong oleh dua mekanisme utama, yaitu seleksi alam dan hanyutan genetik. Seleksi alam merupakan sebuah proses yang menyebabkan sifat terwaris yang berguna untuk keberlangsungan hidup dan reproduksi organisme menjadi lebih umum dalam suatu populasi - dan sebaliknya, sifat yang merugikan menjadi lebih berkurang. Hal ini terjadi karena individu dengan sifat-sifat yang menguntungkan lebih berpeluang besar bereproduksi, sehingga lebih banyak individu pada generasi selanjutnya yang mewarisi sifat-sifat yang menguntungkan ini.Setelah beberapa generasi, adaptasi terjadi melalui kombinasi perubahan kecil sifat yang terjadi secara terus menerus dan acak ini dengan seleksi alam. Sementara itu, hanyutan genetik (Bahasa Inggris: Genetic Drift) merupakan sebuah proses bebas yang menghasilkan perubahan acak pada frekuensi sifat suatu populasi. Hanyutan genetik dihasilkan oleh probabilitas apakah suatu sifat akan diwariskan ketika suatu individu bertahan hidup dan bereproduksi.
Nama. : Masrit tuwondila
BalasHapusNim. : 17502035
MK. : Kewirausahaan
1. Wirausaha adalah orang-orang yang berani mengambil resiko untuk melaksanakan kewirausahaan.
Kewirausahaan adalah usaha yang di bangun berdasarkan inovasi untuk menciptakan sesuatu Yang kreatif, memiliki nilai tambah, bermanfaat serta berguna bagi orang lain.
Proses dari kewirausahaan diawali dengan adanya tantangan, dari tantangan tersebut muncul gagasan, kemauan dan dorongan untuk berinisiatif berpikir kreatif dan inovatif.
2.Bekerja keras tanpa mengenal lelah
-Optimis, selalu percaya diri
-Memiliki kemauan dan semangat yang besar
-Sabar, tidak cepat putus asa
-Perilaku selalu ingin maju
-Disiplin
-Komitmen tinggi
-Bersikap jujur
-Kreatif dan inovatif
-Sikap Mandiri
-Sikap berani mengambil resiko dan menghadapi tantangan.
3. A. Proses Awal Kewirausahaan adalah tantangan, ada tantangan maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif.
B. Proses perkembangan kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu internal dan eksternal, seperti aspek pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan, dan lingkungan
C. Proses pertumbuhan kewirausahaan didorong faktor organisasi,yaitu adanya tim yang kompak dalam menjalankan usaha, adanya strategi yang mantap, adanya struktur dan budaya organisasi yang baik dan adanya produk yang menjadi unggulan.
4. Profil Wirausaha
Roopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
a.Kewirausahaan rutin Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
b. Kewirausahaan arbitrase Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
c. Wirausaha inovatif Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda Pengelompokkan kewirausahaan berdasarkan intensitas pekerjaan dan status (Zimerer, 1996):
d. Part time Entreprenuer
Wirausaha yang melakukan usahanya hanya sebagian waktu saja dan mengerjakannya sebagai hobi
e. Home-base New Ventures
Usaha yang dirintis dari rumah/tempat tinggalnya
f. Family Own Business
Usaha yang dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun-temurun
g. Copreneurs
Usaha yang dijalankan oleh dua orang wirausaha yang bekerja sama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya bersama-sama
5. Faktor pendorong Kewirausahaan
1. Kreatif, Inovatif, Banyak ide-ide baru.
2. Berjiwa berani bermimpi
3. Percaya diri
4. Selalu mengambil peluang
5. Tau atur waktu
Faktor penghambat kewirausahaan :
1.ketidakmampuan manajemen
2. kurang pengalaman
3. ketidakmampuan membuat transisi kewirausahaan
Nama : Fistami Batawi
BalasHapusNim :17502028
Jurusan : Ilmu Biologi
Mk/semster : Evolusi/V
JAWABAN :
1.Ciri-ciri evolusi
-Memerlukan waktu lama
-Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula
-erjadi dengan sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu
-Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan
-Terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan dan kondisi baru yg timbul
2.seleksi alam evolusi bahwa mahluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
3. Sifat-sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawa oleh Gen yang diwariskan kepada keturunan suatu makhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi. Ketika organisme bereproduksi, keturunannya akan mempunyai sifat-sifat yang baru
4. Teori Evolusi Berkata Manusia Berasal dari Kera Evolusi adalah Bentuk Adaptasi Makhluk Hidup Terhadap LingkungannyaTidak Ada Lagi Evolusi di Zaman Modern Ini
Evolusi juga Perubahan Menuju Bentuk yang Lebih Baik/Superior
Evolusi Terjadi sebagai Cara Makhluk Hidup Bertahan Hidup
5. Charles Darwin menggunakan teori evolusi organic.teori ini menjelaskan bagaimana proses atau tahap yang dilewati makhluk hidup satu dengan yang lain. Menurut pengalamannya ia menyimpulkan kedalam bukunya yang berjudul “ The Origin Of Species” pada tahun 1895, ia mengemukakan dua teori pokoknya yaitu :
a. spesies yang ada sekarang ini berasal dari spesies terdahulu
b. evolusi terjadi melalui seleksi alam
manusia bukanlah keturunan kera tetapi dalam teori Darwin megungkapkan bahwa pada kenyataannya manusia itu memiliki kesamaan cirri dengan kera. Pada teori pokoknya yng kedua maksud seleksi alam adalah terjadi perubahan dan menyeleksi makhluk hidup yang ada didalamnya.
6. Pro Dan Kontra Tentang Evolusi
• Lamarck dengan Darwin
Pertentangan ini di mulai ketika di temukannya fosil-fosil jerapah dengan leher pendek. Lamarck menyatakan dahulu kompetisi untuk memperoleh makanan sangat lah tinggi. Sehingga, jerapah yang merupakan pemakan daun harus memperoleh makanan nya di dahan yang tumbuh tinggi. Untuk memperoleh makananya maka jerapah memaksa memanjangkan lehernya untuk memperoleh makanannya, sehingga leher jerapah tersebut menjadi lebih panjang. Lamarck menyatakan panjang leher tersebut kemudian di wariskan kepada keturunannya berikutnya. berbeda denganLamarck, Darwin beranggapan penemuan fosil jerapah leher pendek tersebut bukan karena perubahan fisik jerapah tapi karena adanya seleksi alam
7.Mekanisme evolusi merupakan mekanisme yang dapat meyebabkan frekuensi alel adalah seleksi alam,penyimpangan genetik(genetic drifit),dan aliran genetik.
Nama : Brenda Hee Yanis
BalasHapusNIM : 17502004
1. Kewirausahaan adalah suatu proses dalam melakukan atau menciptakan sesuatu yang baru dengan cara kreatif dan penuh inovasi yang memberikan manfaat bagi orang lain dan bernilai tambah.
Wirausaha adalah orang yang melakukan aktivitas wirausaha yang dicirikan dengan pandai atau berbakat mengenali produk baru, menentukan cara produksi baru, menyusun manajemen operasi untuk pengadaan produk baru, memasarkannya, serta mengatur permodalan operasinya
Secara umum tahap-tahap melakukan wirausaha :
-Tahap memulai, tahap di mana seseorang yang berniat untuk melakukan usaha mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan, diawali dengan melihat peluang usaha baru yang mungkin apakah membuka usaha baru, melakukan akuisisi, atau melakukan franchising. Juga memilih jenis usaha yang akan dilakukan apakah di bidang pertanian, industri / manufaktur / produksi atau jasa.
-Tahap melaksanakan usaha atau diringkas dengan tahap "jalan", tahap ini seorang wirausahawan mengelola berbagai aspek yang terkait dengan usahanya, mencakup aspek-aspek : pembiayaan, SDM, kepemilikan, organisasi, kepemimpinan yang meliputi bagaimana mengambil resiko dan mengambil keputusan, pemasaran, dan melakukan evaluasi.
-Mempertahankan usaha, tahap di mana wirausahawan berdasarkan hasil yang telah dicapai melakukan analisis perkembangan yang dicapai untuk ditindaklanjuti sesuai dengan kondisi yang dihadapi
-Mengembangkan usaha, tahap di mana jika hasil yang diperoleh tergolong positif atau mengalami perkembangan atau dapat bertahan maka perluasan usaha menjadi salah satu pilihan yang mungkin diambil.
2. SIKAP DAN PERILAKU WIRAUSAHAWAN
-Bekerja keras tanpa mengenal lelah
-Optimis, selalu percaya diri
-Memiliki kemauan dan semangat yang besar
-Sabar, tidak cepat putus asa
-Perilaku selalu ingin maju
-Disiplin
-Komitmen tinggi
-Bersikap jujur
-Kreatif dan inovatif
-Sikap Mandiri
-Sikap berani mengambil resiko dan menghadapi tantangan.
3. a. Proses Awal Kewirausahaan adalah tantangan, ada tantangan maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif.
b. Proses perkembangan kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu internal dan eksternal, seperti aspek pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan, dan lingkungan
c. Proses pertumbuhan kewirausahaan didorong faktor organisasi,yaitu adanya tim yang kompak dalam menjalankan usaha, adanya strategi yang mantap, adanya struktur dan budaya organisasi yang baik dan adanya produk yang menjadi unggulan.
4. Profil Wirausaha
Roopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
a.Kewirausahaan rutin Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji
b. Kewirausahaan arbitrase Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi
c. Wirausaha inovatif Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda Pengelompokkan kewirausahaan berdasarkan intensitas pekerjaan dan status (Zimerer, 1996):
d. Part time Entreprenuer
Wirausaha yang melakukan usahanya hanya sebagian waktu saja dan mengerjakannya sebagai hobi
e. Home-base New Ventures
Usaha yang dirintis dari rumah/tempat tinggalnya
f. Family Own Business
Usaha yang dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun-temurun
g. Copreneurs
Usaha yang dijalankan oleh dua orang wirausaha yang bekerja sama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya bersama-sama
5. Faktor pendorong Kewirausahaan
1. Kreatif, Inovatif, Banyak ide-ide baru.
2. Berjiwa berani bermimpi
3. Percaya diri
4. Selalu mengambil peluang
5. Tau atur waktu
Faktor penghambat kewirausahaan
1. Kurangnya pengalaman
2. Kurang percaya diri
3. Buang waktu
4. Sikap yang kurang bersungguh-sungguh dalam berusaha.
MK MANAJEMEN PENDIDIKAN
BalasHapusNama :Juliana Heldy Poli
Nim : 18507001
Kelas/prodi : A. Pendidikan Biologi
1. Dalam perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan sasaran yg dituju itu merujuk pada asumsi dan struktur jenis tenaga kerja masadepan yg ditujukan pda semua jenjang pendidikan. Dalam tahapan prencanaan pendidikan tersusun sbb: *pengumpulan dan analisis data untk meramalkan permintaan maupun persediaan tenaga kpendidikan. *Mengembagkan perencanaan sumberdaya manusia. *Merancang dan mengimplementasikan program². *Mengawasi dan mengevaluasi. *Mengevaluasi dan perencanaan ulang dalam program tsb.
2. Pembinaan tenaga penddik/kpndidikann semua upaya yg dlakukan oleh lmbaga untk mmpertahankan para pegawai agar tetap berada dilingkungan organisasi dan mengupayakan keterampilan,pengetahuan dan sikapnya. Agar mutu kerjanya bisa di pertahankan dalam cara pembinaannya, ada yang secara mandiri yg meliputi kursus,membaca artikel. Dan adapula secara kelompok mengikuti lokakarya,seminar,simposius dan promosi. Dan juga dalam sistem pembinaan ada sistem karier yg meliputi sistem karier terbuka,tertutup, ada sistem prestasi kerja dan sistem kenaikan pangkat.
3. Penilain kinerja tenaga pendidik/kpndidikan memiliki sejumlah tujuan yang trdiri dari 3kategori. 1)tujuan diagnostik yaitu yg kebijakan²nya dibuat pada tahap praoperasional penilaian kinerja,yaitu diterapkan pada tenaga penddik pda masa seleksi,penempatan dan pengembangan. 2)tujuan formatif yaitu yg berhubgan dengan kebijakan masa para tenaga pnddik dalam pngembangan personal. 3)tujuan Sumatif,yaitu dalam penilaiannya adlh memfokuskan pda kebijakan untk mnempatkan tindakan² personal seperti kompensasi,masa jabatan,promosi dan untk dipekerjakan kembali.
4. Konsep dasar pengelolaan satuan pendidikan/pengeloaan sekolah ini merupakan pengelolaan penddikan yang masih berada pada unit yg paling bawah dalam perencanaan program pendidikan. Dan mmbuat keputusan yg berada pada tindakan nyata yang dilakukan scara komprehensif untuk mencover semua kebutuhan sekolah. Pengelolaan ini bertujuan pada mutu sekolah sendiri yang nencakuo input,proses,output dan outcome dalam pengelolaan satuan pndidikan yg meliputi semua aspek pendidikan mulai dari kurikulum,pendidik,tenaga kpendidikan, sumber belajar, sarana dan prasarana.
5. Prinsip dan fungsi pengelolaan pendidikan sma yg sudh di jelaskan di atas tentang konsep dasarnya, untuk mencapai efisensi serta efektivitas dalam manajemen, jadi segala tindakan dan kegiatan baru sebaiknya dilaksanakan dengan pertimbangan yang rasional. Manajemen merupakan pemuatan pengarahan mental(fikiran,kemauan dan perasaan) untuk mewujudkan sesuatu sebagai sasaran. Maka kesimpulannya fungsi dan prinsip pengelolaan pendidikan dalam manajemn merupakan sesuatu dari kegiatan yg menuju pada tujuan yang ditetapkan sebelummnya. Terimakasih
Nama : Yestika Lolowang
BalasHapusNim : 18507016
Kls : Pendidikan Biologi
(A)Semester 3
Jawaban :
1. perencanaan pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan itu seperti :
-Planning atau perencanaan adalah proses penentuan tujuan atau sasaran yang hendak dicapai dalam menetapkan jalan dan sumber yang diperlukan untuk mencapai tujuan itu dengan seefisien dan seefektif mungkin.
-Organizing istilah organisasi mempunyai dua arti umum. Pertama, organisasi diartikan sebagai suatu lembaga atau kelompok fungsional, misalnya sebuah perusahaan, sebuah sekolah, sebuah perkumpulan, badan-badan pemerintah. Kedua, merujuk pada proses pengorganisasian yaitu bagaimana pekerjaan diatur dan dialokasikan di antara para anggota, sehingga tujuan organisasi itu dapat tercapai secara efektif.
-Actuating adalah menempatkan semua anggota ke dalam kelompok agar bekerja secara sadar untuk mencapai suatu tujuan yang ditetapkan sesuai dengan perencanaan dan pola organisasi.
2. Pembinanaan dapat diartikan sebagai upaya yang dilakukan oleh lembaga/institusi untuk mempertahankan para pegawai agar tetap berada dilingkungan organisasi dan mengupayakan kedinamisan ketrampilan, pengetahuan serta untuk mempertahankan mutu kerja.untuk melaksanakan pembinaan lembaga/institusi dapat menyelenggarakan program-program seperti seminar, lokakarya, simposium serta menerapkan sistem pembinaan seperti : 1) Sistem karier 2) Sistem prestasi kerja 3) Sistem kenaikan pangkat Namun pembinaan juga dapat dilakukan secara mandiri dengan cara kursus, membaca artikel, membaca buku, serta menggunakan internet sebagai media untuk menambah wawasan.
3.Evalusi tenaga pendidik berguna untuk menghasilkan tenaga pendidik yang berkualitas yang bermutu dan layak untuk di katakan sebagai tenaga pendidik.
Ada beberapa langkah strategi yang dapat diimplementasikan yaitu :
- Evaluasi diri
- Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan
- Perencanaan
- Pelaksanaan
4.Sekolah adalah bagian yang sangat penting dalam kehidupan masyarakat , karena dengan adanya sekolah kita sebagai masyarakat dapat memperoleh pendidikan yang baik. ia bukan merupakan lembaga yang terpisah dari masyarakat, hak hidup dan kelangsungan hidup sekolah bergantung pada masyarakat, sekolah adalah lembaga sosial yang berfungsi untuk melayani anggota2 masyarakat dalam bidang pendidikan, kemajuan sekolah dan masyarkat saling berkolerasi, keduanya saling membutuhkan.
Pengelolaan sekolah ini diberikan tidak lain dan tidak bukan adalah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Sejalan dengan belakunya otonomi daerah dalam dunia pendidikan, MBS atau school-based management (SBM) menuntut terjadinya perubahan dalam manajemen sekolah.
5. •Pengambilan Keputusan
Keputusan pada dasarnya ditunjukkan untuk memecahkan masalah. Setiap keputusan hendaknya merupakan alternatif terbaik. Di dalam konteks organisasi dan manajemen terdapat pembuatan keputusan. Sehingga fungsi dalam pembuatan keputusan akan membawa dampak terhadap seluruh organisasi, perilakunya, hasil keputusan dan juga melihat resiko yang akan di hadapi.
· Perencanaan
Perencanaan merupakan kegiatan untuk menetapkan tujuan yang akan dicapai beserta cara untuk mencapai tujuan tersebut. Perencanaan sebagai pemilihan atau penetapan tujuan organisasi dengan penentuan strategi, kebijaksanaan, metode, prosedur, dan sebagainya yang memiliki fungsi membuat tujuan organisasi itu untuk mencapai tujuan yang telah dilakukan.
· Pengorganisasian
Suatu rencana yang telah tersusun secara matang tentunya tak terelpas dari adanya organisasi pada tujuan yang hendak dicapai, sehingga memerlukan peraturan yang harus ditaati oleh setiap orang dalam organisasi tersebut agar dapat berjalan seimbang dengan bekerjasama mencapai tujuan.
Nama : Cindy Prisilia Makasambi
BalasHapusNim : 18 507 073
Kelas : Pendidikan Biologi (A) semester 3
MK : Manajemen Pendidikan
1. Planning atau perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah suatu proses penentuan tujuan atau sasaran yang hendak dicapai dalam mentetapkan jalan dan sumber - sumber yang sangat diperlukan untuk mencapai tujuan itu dengan efisien dan efektif mungkin.
Rekruitmen/pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah suatu proses kegiatan mengusahakan calon pegawai yang tepat sesuai dengan syarat yang telah ada dan ditetapakan dalam klasifikasi jabatan. Rekruitmen dengan cara ini merupakan usaha untuk pengembangan karir, dalam promosi jabatan di dalam lingkungan kerja yang sama, promosi mutasi untuk kenaikan jabatan ini untuk perpindahan kerja ke unit kerja bagian lain.
Deskripsi ini saya dapatkan dari teori afid burhanudin
2. Pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan suatu usaha yang mendayagunakan, memajukan dan meningkatkan setiap produktivitas kerja tenaga pendidik dan kependidikan yang ada di tingkatan manajemen organisasi, dan jenjang pendidikan yaitu (sekolah). Tujuan dari kegiatan pembinaan ini adalah tumbuhnya suatu kemampuan tenaga pendidik dan kependidikan yang melelaui pertumbuhan keilmuan, wawasan berpikir, sikap terhadap pekerjaannya dan keterampilan dalam pelaksanaan tugasnya sehari-hari sehingga produktivitas kerja dapat ditingkatkan
Deskripsi ini saya dapatkan dari teoribafid bahrudin
3. Sangat Dibutuhkan evaluasi dan dlm penilaian terhadap memilih tenaga pendidik dan kependidikan. Untuk membentuk sekolah yang sangat bermutu, bermoral dan berkualitas sangat baik. Evalusi tenaga pendidik sangat berguna untuk menjadikan tenaga pendidik yang berkualitas yang bermutu dan layak untuk di katakan sebagai tenaga pendidik.
Ada beberapa langkah dlm strategi yang dapat diimplementasikan upaya mengembangkan tenaga profesiinal pendidik dan kependidikan. Strategi tersebut sebagai berikut :
- Evaluasi diri
- Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan
- Perencanaan
- Pelaksanaan
Deskripsi ini saya dapatkan dari teori afid bahrudin
4. Dalam konsep Manajemen berbasis sekolah harus ada hubungan yang harmonis antar sekolah dengan orang tua murid karena itu dapat dilihat dari masyarakat untuk memiliki rasa tanggung jawaba untuk memajukan sekolah. Dan juga masyarakat apabila memiliki gambaran yang jelasa tentang sekolah . yaitu proses pendidikan terlaksana secara produktif, efektif, dan efisien sehingga menghasilkan lulusan yang produktif dan berkulitas.
5. Prinsip-prinsip yang dapat dibangun dalam pendidik Sebagai calon pengajar yang baik juga harus mempunyai prinsip yang digunakan dalam proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Diantara prinsip-prinsip tersebut adalah yaitu :
-Perhatian
Yaitu Dengan cara menarik stiap perhatian siswa agar siswa bisa berkonsentrasi dan tertarik pada stiap materi pelajaran yang sedang diajarkan.
- Motivasi
Yaitu Memotivasi siswa agar siswa lebih fokus pada materi yang diajarkan.
- Keaktifan siswa
Dalam proses pembelajaran siswa bukan hanya sekedar menerima konsep-konsep yang disampaikan guru, tetapi juga siswa beraktivitas langsung.
- Keterlibatan langsung
Adalah supaya siswa banyak terlibat dalam stiap proses pembelajaran, guru hendaknya memilih dan mempersiapkan tiap - tiap kegiatan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
- Pengulangan belajar
Siswa perlu melakukan tiap pengulangan agar materi - materi yang dipelajari tetap diingat.
- Materi pelajaran yang merangsang dan sanga menantang
Untuk menghindari gejala yang seperti ini stiap guru harus memilih dan mengorganisir stiap materi yang sedemikian rupa. sehingga merangsang dan menantang siswa untuk mempelajarinya.
- Berikan penguatan kepada siswa
Penguatan juga mempunyai efek yang sangat besar jika sering diberikan kepada siswa.
Fungsi-fungsi dalam pengelolaan pendidikan lahir dari yaitu fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan yang tujuan untuk melaksanakan kegiatan agar suatu tujuan tercapai dengan sefektif dan sefisien.
Nama : Cindy Prisilia Makasambi
HapusNim : 18 507 043
Nama : Dewi Sartika Mellaninyanto
BalasHapusKelas : (A) biologi murni
Nim. : 18502033
Sem : 3
MK. : Genetika 1
a. Pengertian Genetika
Genetika adalah cabang biologi yang menerangkan tentang sifat turun temurun dari organisme hidup manapun.
B Manfaat Genetika
Beberapa manfaat genetika dalam berbagai bidang:
1. Bidang Pertanian
• Menghasilkan tanaman yang mampu menangkap cahaya dengan lebih efektif untuk meningkatkan efisiensi fotosintesis.
• Menghasilkan tanaman yang mampu menghasilkan pestisida sendiri.
• Dapat digunakan untuk menadapatkan tanaman baru yang lebih menguntungkan lewat pencangkokan gen, seperti pada golongan solanaceae.
2. Bidang Farmasi
Rekayasa genetika dimanfaatkan dalam usaha pembuatan protein yang sangat dibutuhkan untuk kesehatan.
Protein ini merupakan gen hasil pengkloningan bakteri yang berperan dalam mengongtrol sintesis obat-obatan yang jika diproduksi secara alami akan membutuhkan biaya yang mahal.
3.Bidang Industri
Prinsip rekayasa genetika dimanfaatkan dalam upaya pengkloningan bakteri untuk beberapa fungsi tertentu seperti melarutkan logam-logam langsung dari dalam bumi, menghasilkan bahan mentah kimia seperti etilen yang diperlukan untuk pembuatan plastik, menghasilkan bahan kimia yang digunakan sebagai pemanis pada pembuatan berbagai macam minuman, dan lain sebagainya.
C. Cara Mempelajari Genetika
1. Hibrid
Hibrid ialah penyilangan (cross). Pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi).
Silsilah keluarga
Silsilah merupakan alat yang paling banyak digunakan bagi peneliti dan gambaran pewarisan sifat-sifat manusia. Secara tradisional, wanita dilukiskan dengan lingkaran atau dengan simbol ♀, laki-laki dilukiskan dengan bujur sangkar atau dengan simbol ♂.
Kawin sekerabat
Dalam bahasa inggris disebut “consanguity”, yakni perkawinan antara sekerabat misalnya antara saudara sepupu. Kawin sekerabat membuat sifat genetis yang buruk lebih sering muncul dari pada perkawinan biasa.
2 Jelaskan bagaimana manfaat dan proses pemanfaatan rekayasa genetika dalam produksi bahan pangan dan minuman
Bidang Industri
Di bidang industri, prinsip rekayasa genetika dimanfaatkan dalam upaya pengkloningan bakteri untuk beberapa fungsi tertentu seperti melarutkan logam-logam langsung dari dalam bumi, menghasilkan bahan mentah kimia seperti etilen yang dibutuhkan untuk pembuatan plastik, menghasilkan bahan kimia yang digunakan sebagai pemanis pada pembuatan berbagai macam minuman dan lain sebagainya.
3 a. Rekombinasi pada Eukariotik terjadi selama proses meiosis pada makhluk hidup jantan dan betina dan antara pasangan kromosom homolog. Rekombinasi ini terjadi akibat pindah silang. Rekombinasi pada prokariotik rekombinasinya dengan pembelahan biner dengan cara konjugasi,transformasi/transduksi. Konjugasi merupakan suatu metode dimana organisme menghubungkan dirinya melalui struktur tabung protein yang gennya ditransfer dari satu organisme ke organisme lain sedangkan Transformasi atau transduksi keadaan dimana organisme mengambil DNA dari lingkungannya dan ditukarkan melalui virus, setelah DNA terinternalisasi maka organisme akan menyisipkan segmen DNA ke DNA sendiri yang menghasilkan penciptaan sel yang rekombinan.
b. Mutasi Gen dan Mutasi Kromosom
Mutasi Gen
Gen mutasi merupakan perubahan skala kecil dari bahan genetik dari suatu organisme, yang terutama adalah perubahan urutan nukleotida gen tertentu.
Mutasi kromosom
Mutasi kromosom adalah perubahan besar-besaran dari kromosom suatu organisme,
c. Enzim-Enzim pada Rekombinasi
Enzim-enzim pada rekombinasi terdiri dari recA, recB, recC (yang berasal dari bakteri E. Coli), Enzim Integrase, dan enzim eksionase. Semua enzim dikode penting oleh protein recA, B, C, dan D dan oleh gen ruvC. Gen rec B, C, dan D mengkode enzim RecBCD yang dapat menginisiasi rekombinan dengan melepaskan DNA.
Angelin V. Polimpung. Semester 7, mata kuliah Evolusi.
BalasHapusSoal dan jawab MK evolusi.
1. ciri-ciri evolusi
Jawaban:
-1.CIRI CIRI ORGANISME
Dalam proses evolusi itu, bentuk-bentuk makhluk yang baru timbul sebagai prosespencabangan dari bentuk-bentuk makhluk yang lebih tua.
-2. PERUBAHAN DALAM PROSES KETURUNAN
Suatu cirri yang berasal dari suatu nenek moang laki-laki tau perempuan tidak pernah dapat “dicampurkan”, tetapi selalu tetap dapat tersimpan dalam gen yang diturunkan dan disebarkan kepada berpuluh-puluh generasi.
-contohnya : proses mutasi, proses seleksi dana daptasi dan proses menghilangkan gen secara kebetulan (random genetic drift)
2. seleksi alam evolusi.
Jawaban:
- Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah.
- contohnya : Contoh kupu-kupu Biston betulariadi inggris. Kupu-kupu biston betularia terdapat dua jenis, yaitu yang bersayap terang cerah dengan yang bersapap gelap.
3. sifat fisik evolusi
Jawaban :
- Evolusi didorong oleh dua mekanisme utama, yaitu seleksi alam dan hanyutan genetik. Seleksi alam merupakan sebuah proses yang menyebabkan sifat terwaris yang berguna untuk keberlangsungan hidup dan reproduksi organisme menjadi lebih umum dalam suatu populasi – dan sebaliknya, sifat yang merugikan menjadi lebih berkurang.
-contohnya : bereproduksi, sehingga lebih banyak individu Setelah beberapa generasi, adaptasi terjadi melalui kombinasi perubahan.
4. Pandangan yang keliru tentang evolusi
Jawaban :
- Kesalahpahaman tentang teori evolusi ini semakin diperparah dengan penjelasan yang keliru dari buku cetak pelajaran sekolah.
untuk topik-topik yang erat kaitannya dengan evolusi seperti diversifikasi spesies, struktur kromosom, konsep hereditas, mutasi genetik, seleksi alam dan lain-lain seringkali tidak disangkut pautkan dengan evolusi.
5. Evolusi Darwin
Jawaban :
- Penjelasan teori evolusi hanya berhenti pada perbandingan leher jerapah si Darwin. ada beberapa konsep dulu yang harus di pahami. Berikut di antaranya:
Genetika & Hereditas,Pengertian dari spesies pada taksonomi,Mutasi Genetik dan Konsep seleksi alam. teori evolusi maupun Charles Darwin sendiri tidak pernah memberikan statement seperti itu. Apakah Charles Darwin pernah mengatakan bahwa manusia berasal dari kera? TIDAK PERNAH.
6. Pro dan Kontra tentang Evolusi
Jawaban :
- MENURUT para pendukung evolusi, teori tersebut kini merupakan fakta yang tak bisa disangkal. Sebagai contoh: Dulu orang percaya bahwa bumi ini datar. Sekarang telah dipastikan bahwa bumi berbentuk bulat. Seorang penulis Times London, Christopher Booker (yang mempercayai evolusi), berkata mengenai hal ini, ”Teori itu indah, sederhana, dan menarik. Satu-satunya masalah ialah, sebagaimana disadari oleh Darwin sendiri walaupun tidak sepenuhnya, teori itu sarat dengan kelemahan yang parah. Tetapi, problemnya bukan hanya tentang asal mula kehidupan.
7. Mekanisme Evolusi
Jawaban :
- Mekanisme. Mekanisme utama untuk menghasilkan perubahan evolusioner adalah seleksi alam dan hanyutan genetika. Seleksi alam memfavoritkan gen yang meningkatkan kapasitas keberlangsungan dan reproduksi. Evolusi menunjukkan perubahan makhluk hidup secara bertahap dalam jangka waktu yang lama dan perlahan-lahan yang terjadi dari generasi ke generasi. Mekanisme evolusi berdasarkan tempat terjadinya evolusi. Pertama, evolusi tidak terjadi di dalam individu. Contohnya, kalaupun manusia berasal dari makhluk sebelum manusia (katakanlah sejenis kera), hendaknya jangan dibayangkan bahwa individu kera berangsur-angsur berubah menjadi individu manusia. Kedua, evolusi terjadi di dalam populasi. Pada peristiwa evolusi terjadi estafet pewarisan sifat orang tua kepada anak melalui ratusan bahkan ribuan generasi populasi yang berbeda. Populasi itulah yang merupakan tempat terjadinya perubahan evolusi.
Nama: Rifani Chatrin Liwutang
BalasHapusNim :18502003
Kelas : Biologi A
Mata Kuliah : Genetika
Jawaban:
1. A. genetika adalah pembelajaran tentang gen, keragaman genetik pada organisme hidup.
B. Manfaatnya adalah meningkatkan kualitas tanaman sehingga tanaman menjadi tahan hama dan penyakit, tahan cekaman kekeringan, tahan kadar garam tinggi, frost resistant serta meningkatkan kualitas kandungan nutrisi.
C. Materi genetik merupakan informasih pada setiap sel mahkluk hidup yang dapat diturunkan pada keturunan selanjutnya.
2. Manfaat rekayasa genetika untuk meningkatkan hasil pangan, dalam pembuatannya melibatkan mikroorganisme. Mulai dari olahan pangan yang difermentasi secara tradisional sampai pada pengelolahan bioteknologi pangan secara modern.
3. A. Rekombinasi merupakan suatu peristiwa pembentukan kombinasi-kombinasi baru dari molekul-molekul DNA atau kromosom. Rekombinasi memungkinkan sel untuk memperbaiki urutan-urutan nukleotida yang hilang karena radiasi.
B. Mutasi gen adalah perubahan urutan nukleotida dalam gen tertentu, sedangkan nutrisi kromosom adalah perubahan di beberapa gen dalam kromosom.
C. Enzim-enzim pada rekombinasi, yaitu: enzim recB dan enzim recA.
Nama : Marjanoal Mandey
BalasHapusNim : 18507008
Prodi/kelas: pendidikan biologi/A
MK: Manajamen Pendidikan
1. Pendidik adalah tenaga professional yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, instruktur Dan sebutan lainnya sesuai dengan kekhususannya Serta secara langsung berpartisipasi dalam suatu kegiatan pembelajaran pada satuan pendidikan.
Sementara tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri Dan di angkat untuk menunjang penyelenggaran pendidikan. Walaupun secara tidak langsung terlibat dalam proses pendidikan. Orang yang berkualifikasi di dalam tenaga kependidikan contohnya kepala sekolah, wakil-wakil kepala urusan, staf Tata usaha Serta staf-staf yang lain.
2. pembinaan tenaga pendidik Dan kependidikan yaitu usaha, menggunakan, memajukan Dan meningkatkan produktivitas kerja tiap tenaga pendidikan.
Pembinaan karier tenaga pendidik meliputi penaikan pangkat Dan jabatan berdasarkan prestasi kerja Dan peningkatan disiplin. Banyak cara yang sudah di lakukan: 1.) Bimbingan berupa petunjuk yg di berikan kepada pegawai. 2.) Latihan eksoterm Dan intern. 3.) Pendidikan formal. 4.) Promosi jabatan.
3. Penilaian tenaga pendidik Dan kependidikan di fokuskan pada prestasi individual Dan perannya pada kegiatan sekolah.
Faktor-faktor yg di pertimbangkan Dan penilaian tenaga kependidikan: 1.) Intelegensi. 2.)kemampuan Dan kepercayaan diri dalam memecahkan masalah. 3.)punya integritas, perkataan, sikap Dan perbuatan baik. 4.)mengadakan kontak hubungan dengan lancar. 5.) Sikap inovatif.
Penilaian ini bertujuan untuk mendorong ke arah yang maju bagi pendidikan Dan kependidikan Serta meningkatkan kualitas yg Ada.
4. Konsep dasar pengelolaan satuan pendidikan Berbasis sekolah. Pengelolaan satuan pendidikan merupakan pengelolaan pendidikan yang berada pada unit paling bawah untuk merencanakan program pendidikan Dan membuat keputusan yang berada pada tindakan-tindakan nyata yang dilakukan secara komprehensif untuk mencapai seluruh kebutuhan-kebutuhan sekolah. Visi, misi, Dan tujuan pendidikan sekolah.
5.prinsip-prinsip pengelolaan pendidikan:
- Memprioritaskan tujuan di atas kepentingan pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
- Mengkoordinasikan wewenang dan tanggung jawab.
- Memberikan tanggung jawab pada personil sekolah hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan kemampuannya.
- Mengenal secara baik faktor-faktor psikologis manusia.
- Relativitas nilai-nilai.
Prinsip manajemen memiliki esensi dalam ilmu dan praktiknya harus memperhatikan tujuan, orang-orang, tugas-tugas, dan nilai-nilai.
Fungsi pengelolaan pendidikan:
- Perencanaan (Planning)
Perencanaan ialah suatu proses menyusun tujuan dan sasaran organisasi serta menyusun “peta kerja” yang melibatkan cara pencapaian tujuan.
- Pengorganisasian
Pengorganisasian adalah suatu Proses dari menghimpun Sumber Daya Manusia, modal, dan peralatan yang dibutuhkan dengan cara yang efektif demi mencapai tujuan.
- Pelaksanaan.
Pelaksanaan merupakan suatu Proses dengan menggerakan sumber daya manusia yang ada untuk melakukan suatu kegiatan pencapaian tujuan sehingga efisiensi proses terjadi dan menghasilkan sebuah efektivitas hasil kerja.
- Pengawasan
Pengawasan merupakan suatu Proses pemberian balikan dan tindak lanjut dari pembandingan antara hasil yang dicapai dengan suatu rencana yang sudah dibuat kemudian terdapat tindakan penyesuaian jika terjadi penyimpangan.
Nama: Elsa lutvia riska
BalasHapusNim : 17507013
MK: Biomolekuler
1. Biologi molekuler merupakan ilmu pengetahuan multi disiplin
ilmu dari biokimia, biologisel, dan genetika yang mempelajari aktivitas biologi pada level molekular, termasuk interaksi antara perbedaan tipe DNA, RNA, protein, dan biosintesisnya. Pada dasarnya ilmu – ilmu tersebut akan mempelajari subjek – subjek yang sama, yakni makhluk hidup, namun tetap dengan pendekatan dan juga sudut pandang yang berbeda.
2.karakteristik makhluk hidup : Bisa bernafas,makan,beradaptasi, dapat mengeluarkan zat sisa oksidasi biologis, berkembang biak, tumbuh dan peka terhadap rangsangan.
3.pengelompokan makhluk hidup dapat didasari dengan:
Berdasarkan kesamaan ciri, berdasarkan persamaan ciri morfologinya dan anatominya, dan
Berdasarkan ciri biokimia.
Salah satu contoh sistem pengklasifikasian adalah Sistem klasifikasi 7 kingdom yang pertama kali dikembangkan oleh Cavailer-Smith pada tahun 1998. 7 kingdom yang dimaksud ini meliputi kingdom Amalia, Plantae, Prostista, Chromista, Eumycota, Eubacteria, dan Archaebacteria. Dasar klasifikasi ini ialah dua kelas utama makhluk hidup yaitu eukariotik dan prokariotik. Setelah itu, organisme ekuariotik terbagi menjadi 5 kingdom yakni Amalia, Plantae, Protozoa (protista), Eumycota dan Chromista. Sedangkan untuk organisme prokariotik terbagi menjadi 2 kingdom yakni Eubacteria dan Archaebacteria.
4.peranan biomolekuler dalam kehidupan sehari-hari dapat kita temui, pemanfaatan ilmunya dalam bidang kesehatan seperti: Pengembangan produk farmasi seperti produk biosimilar (vaksin virus hepatitis B, produksi insulin rekombinan, dan lain-lain) dan
Biomolekul lipid yang berperan sebagai sumber energi terbesar bagi tubuh.
5.Karbohidrat merupakan senyawa penting bagi makhluk hidup; ia memberikan sebagian
energi yang diperlukan bagi tubuh. Selain itu, karbohidrat juga menjadi sumber karbon
dalam sintesa senyawa biomolekul, sel, dan jaringan sel dalam tubuh.
-Monosakarida (gula sederhana) adalah karbohidrat yang tidak dapat dipecah (dihidrolisis) menjadi molekul yang lebih sederhana (kecil).
- disakarida merupakan gabungan dari 2 satuan monosakarida.
-Polisakarida merupakan molekul besar hasil dari gabungan banyak satuan monosakarida.
7. Klasifikasi Enzim:
Hapus• 1. Oxidoreduktase, terkait dalam transfer elektron.
• .Enzim Oksidoreduktase Mengkatalisa reaksi oksidasi dan reduksi.
• .Enzim Transferase, Enzim ini terlibat dalam memindahkan grup fungsional.
• Enzim Hidrolase, merupakan enzim-enzim yang menguraikan suatu zat dengan pertolongan air.
• Karbohidrase, enzim-enzim yang menguraikan golongan karbohidrat.
• Enzim Liase, adalah enzim yang menambah atau menghilangkan unsur air, amonia atau CO2.
• .Enzim Ligase berarti mengikat, enzim- enzim ini terlibat dalam reaksi sintesa dimana 2 molekul tergabung pada pengeluaran sebuah ATP
Tatanama enzim:
• Enzim dibagi menjadi enam klas, berdasarkan jenis reaksi yang dikatalisisnya, masing-masing di bagi lagi menjadi 4-13 subklas.
• Nama enzim terdiri atas 2 bagian. bagian pertama menunjukkan substrat, sedangkan bagian kedua menunjukkan tipe reaksi yang dikatalisisnya, ditambah akhiran –ase.
8. Sifat-sifat enzim:
• Enzim hanya mengubah kecepatan reaksi, .
• Enzim bekerja secara spesifik.
• Enzim merupakan protein. .
• Enzim akan kehilangan aktivitasnya karena pH yang terlalu asam atau basa kuat, dan pelarut organik.
• Enzim merupakan biokatalisator..
• Enzim bekerja secara bolak-balik.
• Enzim dapat menguraikan suatu senyawa menjadi senyawa-senyawa lain.
• Enzim dipengaruhi oleh faktor lingkungan.
• Enzim bersifat termolabil. Aktivitas enzim dipengaruhi oleh suhu.
• Bahan tempat kerja enzim disebut substrat dan hasil dari reaksi disebut produk.
9.mekanisme kerja enzim :
a. Teori gembok dan anak kunci (Lock and key theory)
Enzim dan substrat bergabung bersama membentuk kompleks, seperti kunci yang masuk dalam gembok. Di dalam kompleks, substrat dapat bereaksi dengan energi aktivasi yang rendah. Setelah bereaksi, kompleks lepas dan melepaskan produk serta membebaskan enzim.
b. Teori kecocokan yang terinduksi (Induced fit theory)
Menurut teori kecocokan yang terinduksi, sisi aktif enzim merupakan bentuk yang fleksibel. Ketika substrat memasuki sisi aktif enzim, bentuk sisi aktif termodifikasi melingkupi substrat membentuk kompleks. Ketika produk sudah terlepas dari kompleks, enzim tidak aktif menjadi bentuk yang lepas. Sehingga, substrat yang lain kembali bereaksi dengan enzim tersebut.
10.senyawa organik yang memiliki gugus fungsional karboksil (-COOH) dan amina (biasanya –NH2). Gugus karboksil ini memberikan sifat asam dan gugus amina memberikan sifat basa. Asam amino pembentuk protein akan saling berikatan dengan ikatan peptida, sehingga dalam satu molekul dipeptida mengandung satu ikatan peptida.
Fungsi pokok asam-asam amino dalam tubuh adalah sebagai unsur pembangun bagi protein-protein.
Bagi tumbuhan Kebutuhan asam amino untuk berbeda-beda. Misalnya Aspargin dan glutamin berperan dalam metabolisme asam amino, karena dapat menjadi pembawa dan sumber ammonia untuk sintesis asam-asam amino baru dalam jaringan.
Nama : Dewanti P.K. Gobel
BalasHapusNim : 18507038
Mk : Manajemen Pendidikan
Prodi : pend. Biologi/semester 3
1. Perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan kegiatan untuk menentukan kebutuhan pegawai , baik secara kuantitatif maupun kualitatif untuk sekarang dan masa depan dan bagaimana cara mengawasi langkah untuk melaksanakan tugas yang telah dipercayakan sehingga memiliki potensi untuk berkembang.
Pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan dilakukan melalui kegiatan rekruitment, yaitu usaha untuk mencari dan mendapatkan calon-calon pegawai yang memenuhi syarat yang telah ditetapkan di seluruh tingkatan manajemen organisasi dan jenjang pendidikan.
2. Pembinaan tenaga pedidik dan kependidikan adalah pengembangan tenaga pendidik untuk mencapai tujuan dan hasil yang maksimal dengan menganalisis kebutuhan dengan cara mengidentifikasi keterampilan kinerja tenaga pendidik disusun berdasarkan tujuan dan target-target dari program pengembangan sekolah yang telah ditetapkan.
3. Penilaian tenaga pendidik dan kependidikan merupakan usaha yang dilakukan untuk mengetahui seberapa baik performa tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas pekerjaannya dan seberapa besar potensinya untuk berkembang. Penilaian tenaga pendidik dan kependidikan berfokus pada prestasi individu dan peranannya dalam penilaian tenaga pendidik dan kependidikan.
4. konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) , Merupakan kewenangan sekolah dalam mengatur dan mengurus kepentingan sekolah dalam mencapai tujuan sekolah untuk menciptakan mutu pendidikan yang baik. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) berkenaan dengan desentralisasi kekuasaan dan program peningkatan partisipasi pemberdayaan sekolah, perlu dibangun dengan efektifitas programnya.
5. Fungsi dan prinsip pengelolaan pendidikan ada beberapa yaitu
a. membuatan putusan merupakan salah satu hal yang sering dilakukan untuk menentukan kepusan yang diambil atau suatu tindakan yang telah dipikirkan terlebih dahulu.
b. Merencanakan adalah persiapan untuk mengantisipasi tindakan-tindakan yang akan dilaksanakan.
c. mengorganisasikan adalah sebagai kegiatan dalam menyusun struktur dan membentuk hubungan-hubungan agar diperoleh kesesuaian dalam usaha mencapai tujuan yang telah disepakati
d. Mengkomunikasikan berarti menyalurkan suatu informasi tentang sebuah ide atau gagasan pertanyaan dari orang yang satu kepada orang lain atau dari kelompok yang satu kepada kelompok yang lain.
e. mengkoordinasikan adalah sebuah kegiatan untuk menyatukan sumbangan dan saran dari para anggota kelompok, ke arah pencapaian tujuan yang telah disepakati.
f. Mengawasi adalah suatu proses fungsi dan prinsip administrasi untuk melihat apa yang terjadi sesuai dengan apa yang semestinya terjadi.
g. Menilai atau evaluasi yaitu kegiatan untuk menilai atau menentukan kegiatan yang telah dijalani untuk mencapai tujuan yang telah dijalani.
Nama : Gamariah Assagaf
BalasHapusNim : 16502016
Jurusan/Prodi : Biologi/Biologi
Semester/Kelas : VII/Murni
Mata Kuliah : Evolusi
Jawaban :
1. Ciri-ciri evolusi :
Ciri-ciri evolusi adalah memerlukan waktu lama , Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula, Terjadi dengan sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu , Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan , Terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan dan kondisi baru yg timbul
2. Seleksi alam :
Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
Contoh seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat biston betularia. Ngengat biston betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada ngengat biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam. Ini terjadi karena ketidakmampuan ngengat biston betularia putih untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru.
3. Sifat fisik evolusi :
Evolusi berarti perubahan pada sifat-sifat terwariskan suatu populasi organism dari satu generasi ke generasi berikutnya. Perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama : vriasi reproduksi, dan seleksi. Sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawah oleh gen yang di wariskan kepada keturunan suatu mekhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi. Ketika organism bereproduksi, keturunan akan mempunyai sifat yang aru. Sifat baru dapat diperoleh dari perubahan gen akibat mutasi ataupun transfer gen antar populasi dan antar spesies.
Perubahan – perubahan fisik:
- sikap tubuh dan cara bergerak
- evolusi kepala
- perkembangan biososial manusia
4. pandangan yang keliru tantang evolusi :
a. teori evolusi berkata bahwa manusia berasal dari kera
b. evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lngkungan
c. contoh evolusi itu seperti dianime pokemon dan digimon
d. tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini
e. evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang leih baik/superior
f. seperti namamnya teori evolusi masih sekedar teori
g. evolusi terjadi sebagai cara makhluk hidup bertahan hidup.
5. Evolusi Darwin :
Charles Darwin menganut atau menggunakan tori evolusi organik, dimana teori ini menjelaskan bagaimana proses atau tahap yang dilewati makhluk hidup satu dengan makhluk hidup yang lain. Ia mengkaji pengalaman-pengalaman dari beberapa penelitianya seperti pemeliharaan burung merpati di Inggris. Menurut pengalamannya ia menyimpulkan kemudian ia tuangkan kedalam bukunya yang berjudul The Origin oof Species, terbit pada tahun 1859. Melalui bukunya tersebut ia mengemukakan dua teori inti yaitu:
• Spesies yang ada sekarang ini berasal dari spesies terdahulu.
• Evolusi terjadi melalui seleksi alam.
6. Pro dan kontra tentang evolusi :
Hapusa. Pro Atau Setuju (Mendukung ) Teori Evolusi
1.Teori Darwin
Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon. semakin lama pohon semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat memakan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
2.Teori William Palley
Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta. Yang mana Sang Pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketiga ciptaan Tuhan tersebut.
3.Teori George Cuvier
Mengemukakan Tuhan yang menyebabkan terjadinya perubahan serta menciptakan dan menghancurkan bumi ini. Setiap diciptakannya makhluk hidup dapat menyesuaikan dengan alam di sekitarnya bukan berevolusi dari makhluk terdahulu
b. Kontra Atau Tidak Setuju (Menolak) Teori Evolusi
1.Teori Aristoteles
Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti akan mengalami perubahan walaupun sedikit.
2. Teori Erasmus Darwin
Yang menyatakan evolusi kehidupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptil, dan manusia. Kami tidak setuju karena BELUM
3.Jean Baptiste de Monent de Lamarck
Berpendapat bahwa leher jerapah yang panjang merupakan akibat penarikan atau peregangan selama bertahun-tahun untuk mencapai daun-daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang. Namun kami tidak setuju dengan teori tersebut karena selama bertahun-tahun jerapah tetap membutuhkan makanan, jadi sebelum leher jerapah itu panjang, jerapah tersebut akan mati. BELUM
4. Teori Charles Lyell
Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil-fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan-perubahan progresif yang lebih lambat.BELUM.
5. Teori Darwin
Yang menyatakan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Karena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa Tuhan adalah pencipta semua makhluk hidup di dunia ini, sementara teori Darwin menyangkal terjadinya fenomena penciptaan tersebut dan menggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
7. Mekanisme evolusi:
Evolusi pada makhluk hidup terjadi antara lain karena adanya:
1. Variasi genetik
2. Seleksi alam
Variasi genetik terjadi oleh dua sebab utama, yaitu:
• Mutasi Gen
Mutasi gen menyebabkan terjadinya penyimpangan sifat-sifat individu dari sifat yang normal. Terjadinya mutasi ini ada yang dipengaruhi oleh faktor luar, dan ada juga yang dipengaruhi oleh faktor dalam (rekombinasi gen-gen).
• Frekuensi Gen Dalam Populasi
Frekuensi gen adalah perbandingan antara gen yang satu dengan gen lainnya di dalam suatu populsi. Misal suatu populasi mempunyai gen dominan A dan gen resesif a. Kedua gen tersebut sama-sama adaptif. Maka generasi yang bergenotif AA, Aa maupun aa mempunyai daya fertilitas dan viabelitas yang sama.
• Hukum Hardy-Weinberg
Hardy nama lengkapnya Godfrey Harold Hardy adalah seorang ahli matematka Inggris dan Weinberg yang nama lengkapnya Wilhhelm Weinberg adalah seorang dokter dari jerman. Mereka secara terpisah menemukan hubungan matematika dari frekuensi gen dalam populasi, yang kemudian dikenal sebagai Hukum Hardy-Weinberg.
• Perubahan Perbandingan Frekuensi Gen
Hukum hardy-weinber tidak selalu menghasilkan angka perbandingan yang tetap dari generasi ke generasi. Ini berarti dalam populasi frekuensi gen dapat mengalami perubahan.
Pandangan saya ttg Biologi molekuler tentunya memberikan manfaat dalam kehidupan. Biologi molekuler yaitu perpaduan antara ilmu biologi dan molekuler yang mempelajari struktur kimiawi, proses, sampai ciri" dari molekul yang menyusun tubuh kita.
BalasHapusDengan adanya biologi molekuler kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Biologi begitu pesat, sejak ditemukannya Mikroskop oleh Van Lee weun hook sehingga menandakan perkembangan Biologi. Biomol memberikan keuntungan terutama di bidang farmasi dan kedokteran, karena dengan penerapan Biologi molekuler, bisa digunakan untuk pengobatan terhadap penyakit, melakukan autopsi pada jenazah melalui sampel DNA, melakukan teknik dogma central dengan penerapan Biomol. Selain itu, biologi molekuler mempelajari molekul organik penyusun tubuh makhluk hidup, sehingga menjadi 1 kesatuan utuh. Saya merasa bersyukur dengan adanya Biologi molekuler, karena biomol memberikan pemahaman berupa bentuk struktural dari molekul2 yang sangat kecil dn hnya dilihat mnggunkan mikroskop.
Biologi molekuler memberikan wadah bagi manusia dalam memahami proses kehidupan yang terjadi dalam tubuh, dari unit" kecil tersusun hingga menjadi satu kompleksitas utuh. Proses yang dianggap mudah ternyata tidak semudah yang dibayangkan, dengan adanya Biologi Molekuler kita lebih menyadari akan kuasa Tuhan terhadap makhluk yang ada di bumi. Setiap organisme tersusun atas molekul" yang setiap molekul satu tidak sama dengan yang lainnya.
Nama : Vini Armelia Ando
Nim : 17 507 048
MK. Biomol, semester V kls A
Manajemen Pendidikan
BalasHapusPutri A T Pangemanan
18 507 029
1. Perencanaan Tenaga pendidik maupun kependidikan adalah proses peramalan, pengembangan, pengimpletasikan dan pengontrolan yang menjamin lembaga mempunyai kesesuaian jumlah pegawai, penempatan pegawai secara benar, waktu yang tepat secara ekonomis dan lebih bermanfaat.
2. Pembinaan merupakan bagian dari program pengembangan sekolah contoh, jika dalam pembinaan tenaga kependidikan terdapat pengiriman guru atau tata usaha untuk mengikuti pelatihan, jenis dan materi pelatihan tersebut harus sesuai dengan kebutuhan dan upaya pengembangan sekolah. Tujuan pembinaan tenaga kependidikan bukan sekedar meingkatkan kemampuan dan keterampilan yang bersangkutan, tetapi yang pokok adalah meningkatkan kinerja. Oleh karena itu, berhasil tidaknya pembinaan tenaga kependidikan harus diukur dari kinerja yang bersangkutan .
3. a. Skala penilaian yakni mengukur penampilan atau perilaku orang lain dalam hal ini tenaga pendidik dan kependidikan melalui pernyataan perilaku dalam suatu kontinum atau kategori yang memiliki makna atau nilai.
b. Observasi yang biasanya dilakukan oleh pengawas yang datang ke sekolah dan mengamati serta menilai kinerja secara langsung. Jika menilai kinerja tenaga pendidik dimulai dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan membuka dan menutup pembelajaran, pelaksanaan variasi stimulus pembelajaran, pelaksanaan ketrampilan bertanya, dan memberikan penguatan.
4. Menurut saya, pengelolaan suatu sekolah diserahkan kepada sekolah tersebut, atau sekolah diberikan kewenangan besar untuk mengelola sekolahnya sendiri dengan menggunakan Manajemen Berbasis Sekolah ini. Tujuan utama adalah untuk mengembangkan prosedur kebijakan sekolah, memecahkan masalah-masalah umum, memanfaatkan semua potensi individu yang tergabung dalam tim tersebut. Sehingga sekolah dapat mencetak orang yang cerdas serta emosional tinggi, juga dapat mempersiapkan generasi muda yang nantinya akan membangun negara dan bangsa yang lebih baik
5. –Pengambilan keputusan, Keputusan pada dasarnya ditunjukkan untuk memecahkan masalah. Setiap keputusan hendaknya merupakan alternatif terbaik. Di dalam konteks organisasi dan manajemen terdapat pembuatan keputusan
-Perencanaan, Perencanaan sebagai pemilihan atau penetapan tujuan organisasi dengan penentuan strategi, kebijaksanaan, metode, prosedur, dan sebagainya yang memiliki fungsi membuat tujuan organisasi itu untuk mencapai tujuan yang telah dilakukan
-Pengorganisasian, Tanpa pengorganisasian suatu rencana tidak dapat berhasil karena tindakan pengorganisasian menjembatani kegiatan perencanaan dan pelaksanaan.
-Komunikasi, Suatu usaha yang dilakukan oleh pimpinan lembaga untuk menyebarluaskan informasi yang terjadi di dalam lembaga maupun hal-hal diluar lembaga yang ada kaitannya dengan kelancaran tugas untuk mencapai tujuan bersama dengan menyalurkan informasi, ide, penjelasan, dengan saling berinteraksi satu sama lain
- Koordinasi, sangat diperlukan dalam manajemen, untuk menyatukan kesamaan pandangan yang menghubungkan bagian yang satu dengan bagian yang lain sehingga tercipta suatu kegiatan yang mengarah pada tujuan.prinsip. proses pendidikan yang baik dan bermutu tinggi apabila pengorganisasian input pendidikan dilakukan secara harmonis sehingga mampu menciptakan suasana belajar mengajar yang menyenangkan, mendorong motivasi belajar, bekerja, dan memperdayakan sumber daya pendidikan.
- Pengawasan, salah satu unsur yang dapat dimanfaatkan untuk membantu kelancaran implementasi. Pengawasan ini mencakup pemantauan atau monitoring, evaluasi, dan intervensi untuk meluruskan apa yang ditemui tidak sesuai dengan ketentuan aturan yang sudah dilakukan.
-Evaluas, engan adanya evaluasi, keseluruhan gambaran proses implementasi dapat diketahui tingkat kemajuaannya, kesulitan dan hambatannya, dengan disusun secara sistematik.
Nama : Syane Katiandagho
BalasHapusNIM : 18507021
Kelas/Semester : Pendidikan Biologi A/Semester III
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
1.Perencanaan/pengadaan adalah suatu proses kegiatan mengusahakan calon pegawai yang tepat sesuai dengan persyaratan yang telah ada ditetapakan dalam klasifikasi jabatan. Berikut ini langkah-langkah penyelenggaraan pengadaan tenaga kependidikan
- Pengumuman
- Pendaftaran
- Seleksi atau penyaringan (Penyaringan administrative dan Ujian/test)
- Pengumuman
2. pembinaan tenaga kependidikan bukan sekedar meingkatkan kemampuan dan keterampilan yang bersangkutan, tetapi yang pokok adalah meningkatkan kinerja. Oleh karena itu, berhasil tidaknya pembinaan tenaga kependidikan harus diukur dari kinerja yang bersangkutan dan bukan dari tambahan pengetahuan dan atau keterampilan. Pertemuan profesi, seperti MGMP, MGP, MKKS dan sejenisnya merupakan contoh pembinaan tenaga pendidikan dan kependidikan
3. Evaluasi dan Penilaian Tenaga Pendidik dan Kependidikan merupakan suatu proses penilaian atau pembinaan seorang pendidik. Evaluasi sendiri mempunyai arti secara singkat yaitu sebagai proses mengumpulkan informasi untuk mengetahui pencapaian belajar kelas atau kelompok.
Hasil penilaian atau evaluasi diharapkan dapat mendorong guru untuk mengajar lebih baik dan mendorong peserta didik untuk belajar lebih baik. Jadi, evaluasi penilaian memberikan informasi bagi kelas dan guru untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
4. Pada konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) , manajemen hubungan sekolah dengan orang tua wali murid diharapkan berjalan dengan baik. Hubungan yang harmonis membuat masyarakat memiliki tanggung jawab untuk memajukan sekolah. Penciptaan hubungan dan kerja sama yang harmonis, apabila masyarakat mengetahui dan memiliki gambaran yang jelas tentang sekolah. Gambaran yang jelas dapat diinformasikan kepada masyarakat melalui laporan kepada orang tua wali murid, kunjungan ke sekolah, kunjungan ke rumah murid, penjelasan dari staf sekolah, dan laporan tahunan sekolah.
Melalui hubungan yang harmonis diharapkan tercapai tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat, yaitu proses pendidikan terlaksana secara produktif, efektif, dan efisien sehingga menghasilkan lulusan yang produktif dan berkulitas. Lulusan yang berkualitas akan terlihat dari penguasaan/kompetensi murid tentang ilmu pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dapat dijadikan bekal ketika terjun di tengah-tengah masyarakat.
5. - Pengambilan Keputusan
Keputusan pada dasarnya ditunjukkan untuk memecahkan masalah. Setiap keputusan hendaknya merupakan alternatif terbaik.
- Perencanaan
Perencanaan merupakan kegiatan untuk menetapkan tujuan yang akan dicapai beserta cara untuk mencapai tujuan tersebut.
- Pengorganisasian
Suatu rencana yang telah tersusun secara matang tentunya tak terelpas dari adanya organisasi pada tujuan yang hendak dicapai, sehingga memerlukan peraturan yang harus ditaati oleh setiap orang dalam organisasi
- Komunikasi
Suatu usaha yang dilakukan oleh pimpinan lembaga untuk menyebarluaskan informasi yang terjadi di dalam lembaga
- Koordinasi
Koordinasi sangat diperlukan dalam manajemen, untuk menyatukan kesamaan pandangan yang menghubungkan bagian yang satu dengan bagian yang lain sehingga tercipta suatu kegiatan yang mengarah pada tujuan.prinsip.
- Pengawasan
Pengawasan adalah salah satu unsur yang dapat dimanfaatkan untuk membantu kelancaran implementasi.
- Evaluasi
Evaluasi merupakan kajian ulang setiap langkah dan tahapan yang telah dilaksanakan dengan proses penilaian untuk mengetahui tingkat efesien dan efekivitas manajemen.
Nama : Ray Natalia Antou
BalasHapusNim : 18502040
Semester 3
MK : Genetika 1
Jawab
1. a. Genetika merupakan ilmu yang menanalisis gen tentang pewarisan sifat mencakup keseluruhan organisme dari kehidupan saat ini maupun masa yg akan datang.
b. Manfaat genetika dalam bidang pertanian persilangan- persilangan untuk membentuk suatu bibit unggul baik tanaman maupun ternak, dalam kesehatan memprediksi berbagai penyakit pada manusia dgn melkukan analisa kombinasi gen- gen pada org tersebut, dalam farmasi memproduksi bimolekul insulin, interferon, ke hormon pertumbuhan, dalam hukum pengujian golongan darah tes DNA dapat mengetahui identitas dari manusia.
c. Mempelajari genetika dgn cara persilngan (hibrid) mengawinkan individu- individu berbeda jenis atau karakter. Mengetahui sifat gen pada hewan atau manusia pada silsilah keluarga, pengamatan dalam suatu karakter dalam fisiologi dapat mengenal sifat darah.
2. Manfaat dan proses pemanfaatan Rekayasa genetika dalam produksi bahan pangan dan minuman
melibatkan lebar mikroorganisme sel dari pangan difermentasikan tradisional sejak jaman dahulu seperti keju, yoghurt,anggur,bir, tempe, oncom, dan kecap.
1) Protein Sel Tungal atau (PST) adalah mikroba kering seperti ganggang , bakteri, ragi, kapang dan jamur tinggi yang ditemukan di tumbuhan dalam kultur skala besar, atau sebuah bentuk dari protein di mana terbentuk dari mikroorganisme ber sel satu, kemudian setelah sel tersebut akan dilaksanak dan suatu bahan makanan di mana berkadar protein sangat tinggi, yang berasal dari mikroba maka akan di sebut sebagai PST atau Protein Sel Tunggal.
b) Mikroprotein adalah produk makanan yabg berasal dari jamur, pada pembentukan mikroprotein ini digunakan jasa jamur fusarium graminearium. dalam segala pabrik, mikroprotein di hasilkan melaluai fermentasi berkesinambungan , menggunakan glukosa sebagai substrat dan zat hara lain serta gas amonik dan garam amonik sebagai sumber nitrogen.
3. a. Rekombinasi pada eukariot terjadi selama meiosis sebagai pindah silang kromosom antara kromosom yang berpasangan menyebabkan keturunan suatu makhluk hidup memiliki kombinasi gen yg berbeda dari orang tuanya dapat menghasilkan alel kimerik yang baru.
kromosom pada prokariot perpaduan antra DNA awal dgn DNA baru berasal dari prokariota lain. Seperti bakteri memperoleh DNA sumber dgn rekombinasi dgn 3 cara yaitu transformasi, transduksi, dan konjugasi.
b. Mutasi gen disebut mutasi titik munculnya alel baru menjdi dasar munculnya variasi baru pada spesies. Terjadi pd frekuensi rendah dri pada 1:10.000 individu.
Mutasi kromosom disebut aberasi perubahan yg terjadi pada struktur kromosom terjadi secara spontan ataupun tidak spontan.
c. Enzim pada rekomvinasi yaitu pada E. Coli protein Rec A mengkatalisis pembentukan struktur holliday. Menggunakan energi dari hidrolisis ATP utk membuka DNA unting ganda memungkinkan terjadinya sunapsis molekul DNA memiliki urutan pasangan nukleotida yang mirip.
Terima Kasih...
Nama : Ray Natalia Antou
BalasHapusNim : 18502040
Semester 3
MK : Genetika 1
Jawab
1. a. Genetika merupakan ilmu yang menanalisis gen tentang pewarisan sifat mencakup keseluruhan organisme dari kehidupan saat ini maupun masa yg akan datang.
b. Manfaat genetika dalam bidang pertanian persilangan- persilangan untuk membentuk suatu bibit unggul baik tanaman maupun ternak, dalam kesehatan memprediksi berbagai penyakit pada manusia dgn melkukan analisa kombinasi gen- gen pada org tersebut, dalam farmasi memproduksi bimolekul insulin, interferon, ke hormon pertumbuhan, dalam hukum pengujian golongan darah tes DNA dapat mengetahui identitas dari manusia.
c. Mempelajari genetika dgn cara persilngan (hibrid) mengawinkan individu- individu berbeda jenis atau karakter. Mengetahui sifat gen pada hewan atau manusia pada silsilah keluarga, pengamatan dalam suatu karakter dalam fisiologi dapat mengenal sifat darah.
2. Manfaat dan proses pemanfaatan Rekayasa genetika dalam produksi bahan pangan dan minuman
melibatkan lebar mikroorganisme sel dari pangan difermentasikan tradisional sejak jaman dahulu seperti keju, yoghurt,anggur,bir, tempe, oncom, dan kecap.
1) Protein Sel Tungal atau (PST) adalah mikroba kering seperti ganggang , bakteri, ragi, kapang dan jamur tinggi yang ditemukan di tumbuhan dalam kultur skala besar, atau sebuah bentuk dari protein di mana terbentuk dari mikroorganisme ber sel satu, kemudian setelah sel tersebut akan dilaksanak dan suatu bahan makanan di mana berkadar protein sangat tinggi, yang berasal dari mikroba maka akan di sebut sebagai PST atau Protein Sel Tunggal.
b) Mikroprotein adalah produk makanan yabg berasal dari jamur, pada pembentukan mikroprotein ini digunakan jasa jamur fusarium graminearium. dalam segala pabrik, mikroprotein di hasilkan melaluai fermentasi berkesinambungan , menggunakan glukosa sebagai substrat dan zat hara lain serta gas amonik dan garam amonik sebagai sumber nitrogen.
3. a. Rekombinasi pada eukariot terjadi selama meiosis sebagai pindah silang kromosom antara kromosom yang berpasangan menyebabkan keturunan suatu makhluk hidup memiliki kombinasi gen yg berbeda dari orang tuanya dapat menghasilkan alel kimerik yang baru.
kromosom pada prokariot perpaduan antra DNA awal dgn DNA baru berasal dari prokariota lain. Seperti bakteri memperoleh DNA sumber dgn rekombinasi dgn 3 cara yaitu transformasi, transduksi, dan konjugasi.
b. Mutasi gen disebut mutasi titik munculnya alel baru menjdi dasar munculnya variasi baru pada spesies. Terjadi pd frekuensi rendah dri pada 1:10.000 individu.
Mutasi kromosom disebut aberasi perubahan yg terjadi pada struktur kromosom terjadi secara spontan ataupun tidak spontan.
c. Enzim pada rekomvinasi yaitu pada E. Coli protein Rec A mengkatalisis pembentukan struktur holliday. Menggunakan energi dari hidrolisis ATP utk membuka DNA unting ganda memungkinkan terjadinya sunapsis molekul DNA memiliki urutan pasangan nukleotida yang mirip.
Terima Kasih...
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
BalasHapusNama : Paramitha Penanta
NIM : 18507026
Jurusan : Pendidikan Biologi
Kelas : A
1. Planning atau perencanaan adalah proses penentuan tujuan atau sasaran yang hendak dicapai dalam menetapkan jalan dan sumber yang diperlukan untuk mencapai tujuan itu dengan seefisien dan seefektif mungkin. Organizing istilah organisasi mempunyai dua arti umum. Pertama, organisasi diartikan sebagai suatu lembaga atau kelompok fungsional, misalnya sebuah perusahaan, sebuah sekolah, sebuah perkumpulan, badan-badan pemerintah. Actuating adalah menempatkan semua anggota ke dalam kelompok agar bekerja secara sadar untuk mencapai suatu tujuan yang ditetapkan sesuai dengan perencanaan dan pola organisasi. Controlling atau pengawasan adalah suatu proses untuk menetapkan suatu pekerjaan sudah terlaksana ataukah belum terlaksana.
2. Pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan bagian integral dari upaya pengembangan sekolah sebagai konsekwensinya pembinaan tenaga kependidikan harus sesuai dengan tujuan, target, dan tahap pengembangan sekolah. Sebagai contoh, jika dalam pembiaan tenaga kependidikan terdapat pengiriman guru atau tata usaha untuk mengikuti pelatihan, jenis dan materi pelatihan tersebut harus sesuai dengan kebutuhan dan upaya pengembangan sekolah.
3. Evaluasi dan Penilaian Tenaga Pendidik dan Kependidikan merupakan suatu proses penilaian atau pembinaan seorang pendidik. Hasil evaluasi diharapkan dapat mendorong guru untuk mengajar lebih baik dan mendorong peserta didik untuk belajar lebih baik. Jadi, evaluasi memberikan informasi bagi kelas dan guru untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
4. Pada konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) , manajemen hubungan sekolah dengan orang tua wali murid diharapkan berjalan dengan baik. Hubungan yang harmonis membuat masyarakat memiliki tanggung jawab untuk memajukan sekolah.Melalui hubungan yang harmonis diharapkan tercapai tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat, yaitu proses pendidikan terlaksana secara produktif, efektif, dan efisien sehingga menghasilkan lulusan yang produktif dan berkulitas.
5. Fungsi dan prinsip pengelolaan pendidikan yaitu :
a. Membuat Putusan
Pembuatan putusan merupakan salah satu fungsi administrasi yang perlu dilakukan oleh para administrator yang akan membawa dampak terhadap seluruh organisasi, prilakunya dan hasil keputusan itu.
b. Adalah persiapan untuk mengantisipasi tindakan-tindakan yang akan dilaksanakan.
perencanaan
c. Mengorganisasikan
Mengorganisasikan adalah sebagai kegiatan dalam menyusun struktur dan membentuk hubungan-hubungan agar diperoleh kesesuaian dalam usaha mencapai tujuan yang telah disepakati
d. Mengkomunikasikan
Berarti menyalurkan informasi, ide, penjelasan, perasaan, pertanyaan dari orang yang satu kepada orang lain atau dari kelompok yang satu kepada kelompok yang lain
e. Mengkoordinasikan
Mengkoordinasikan adalah serangkaian kegiatan untuk mempersatukan sumbangan dan saran dari para anggota organisasi, bahan dan sumber-sumber lain yang terdapat dalam organisasi itu ke arah pencapaian tujuan yang telah disepakati.
f. Mengawasi
Fungsi dan prinsip administrasi untuk melihat apa yang terjadi sesuai dengan apa yang semestinya terjadi. Dengan kata lain pengawasan adalah fungsi administratif untuk memastikan bahwa yang dikerjakan sesuai dengan rencana yang dibuat.
g. Menilai
Fungsi penilaian
• Memperoleh dasar bagi pertimbangan akhir periode kerja
• Mendukung dan menjamin cara bekerja yang efektif danefisien
• Memperoleh fakta-fakta tentang kesukaran-kesukaran
• Memajukan pengembangan oragnisasi sekolah.
Nama : Angelly R. Massing
BalasHapusNIM : 16502017
Sem : VII
Prodi : Biologi
Jawaban
1. Perubahan membutuhkan waktu yang lama, perlahan namun pasti.Perubahan terjadi dengan sendirinya (perubahan alami). Perubahan terjadi karena usaha manusia untuk mendapatkan kebutuhan sesuai dengan kondisi yang ada disekitar kehidupan manusia (kondisi-kondisi baru). Perubahan tinggi atau bentuk badan, perubahan lingkar kepala, perubahan warna kulit, rambut dan mata, perubahan bentuk muka dan bentuk hidung.
2. Seleksi alam adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan selama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
3. Sifat-sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawa oleh gen yang diwariskan kepada keturunan suatu makhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi. Ketika organisme bereproduksi, keturunannya akan mempunyai sifat-sifat yang baru. Evolusi terjadi ketika perbedaan-perbedaan terwariskan ini menjadi lebih umum atau langka dalam suatu populasi.
Contohnya adalah individu dengan sifat albino yang kulitnya tidak akan menggelap dan sangat sensitif terhadap sengatan matahari.
4. Teori Evolusi Berkata Manusia Berasal dari Kera Darwin sering kali dituduh menyebarkan ilmu yang mengatakan bahwa manusia berasal dari kera. Darwinpun dituduh “murtad” karena menyebarkan paham yang menafikkan keberadaan Tuhan. Faktanya : Darwin tidak pernah menyebut manusia berasal dari kera. Darwin dan para evolusionis lainnya percaya bahwa manusia memiliki kekerabatan (secara morfologi dan genetika) terdekat dengan kera. Jadi teori evolusi Darwin tidaklah tentang menyebut perubahan kera menjadi manusia.
5. Teori evolusi dengan seleksi alam, yang pertama kali dirumuskan dalam buku Darwin “On the Origin of Species” pada tahun 1859, adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan. Evolusi oleh seleksi alam adalah salah satu teori pembuktian terbaik dalam sejarah sains, didukung oleh bukti dari beragam disiplin ilmu, termasuk paleontologi, geologi, genetika dan biologi perkembangan.
6. Lamarck vs Weismann : Weismann (biologiawan Jerman 1834-1912) menentang pendapat Lamarck mengenai diturunkannya sifat-sifat yang diperoleh. Percobaannya : Dia mengawinkan 2 ekor tikus yang dipotong ekornya ternyata keturunannya tetap berekor panjang. Keadaan ini tetap berlangsung meskipun dilakukan sampai 20 generasi
Lamarck vs Darwin : Mereka berbeda pendapat mengenai "munculnya" jerapah berleher panjang. Menurut Lamarck : semula jerapah berleher pendek karena makanan yang berupa daun makin berkurang maka dari generasi ke generasi leher jerapah semakin panjang untuk menjangkau daun yang semakin tinggi letaknya. Menurut Darwin : dalam populasi jerapah ada yang berleher panjang dan berleher pendek. Dalam kompetisi mendapatkan makanan jerapah berleher panjang tetap bertahan hidup jerapah berleher pendek lenyap secara perlahan-lahan.
7. Evolusi didorong oleh dua mekanisme utama, yaitu seleksi alam dan hanyutan genetik. Seleksi alam merupakan sebuah proses yang menyebabkan sifat terwaris yang berguna untuk keberlangsungan hidup dan reproduksi organisme menjadi lebih umum dalam suatu populasi - dan sebaliknya, sifat yang merugikan menjadi lebih berkurang. Sementara itu, hanyutan genetik merupakan sebuah proses bebas yang menghasilkan perubahan acak pada frekuensi sifat suatu populasi. Hanyutan genetik dihasilkan oleh probabilitas apakah suatu sifat akan diwariskan ketika suatu individu bertahan hidup dan bereproduksi.
NAMA : SUILING PONTOH
BalasHapusNIM : 18507046
PRODI/KELAS : PENDIDIKAN BIOLOGI / A
SEMESTER : III
MATA KULIAH : MANAJEMEN PENDIDIKAN
Jawab :
1. Perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan (sumber daya manusia) adalah suatu perencanaan yang sistimatik tentang perkiraan dan kebutuhan pengadaan pegawai. Perencanaan sumber daya manusia merupakan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi dam memenuhi kebutuhan dan permintaan tenaga kerja yang dibutuhkan oleh suatu organisasi sekolah.
Dalam perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan sasaran yang akan dituju merujuk pada asumsi dan struktur jenis tenaga kerja masa depan yang ditujukan pada semua jenjang pendidikan.
2. Pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan bertujuan untuk meningkatkan kinerja mereka dan harus dilakukan terus menerus, sepanjang yang bersangkutan masih bekerja. Disamping itu, pembinaan harus sesuai arahnya, arus sesuai dengan tugas/fungsi yang bersangkutan dalam program sekolah.
Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk maksud itu, antara lain :
a. Mengikuti Program Pendidikan atau pelatihan
b. Mengikuti Pertemuan profesi secara reguler
c. Menyediakan sarana/prasarana untuk belajar sendiri
d. Menorong untuk mengajukan, membuat dan melaksanakan gagasannya dalam rangka mengingkatkan kinerja sekolah
e. Melaksanakan supervisi dan memberikan reward bagi mereka yang berprestasi
3. Proses penilaian tenaga pendidik dan kependidikan.
Masing-masing organisasi menggunakan faktor-faktor yang berbeda dalam menilai kinerja tenaga pendidik dan kependidikan. Pada dasarnya ada 3 pertanyaan yang harus dijawab oleh supervisor, yaitu :
a. Apa yang telah dilakukan oleh tenaga pendidik dan kependidikan dan sejak kapan penilaian dilaksanakan ?
b. Bagaimana kinerjanya ? Apakah di menggunakan kekuatannya untuk mengatasi kelemahan dalam melaksanakan pekerjaan ? Apakah ia telah melakukannya dengan baik ?
c. Apa potensi tenaga pendidik dan kependidikan ? dan sejauh mana ia dapat melangkah jika diberi kesempatan ?
Faktor-faktor yang digunakan dalam penilaian dapat dibagi dalam dua kelompok yaitu faktor subjektif dan faktor objektif.
Faktor objektif fokus kepada kenyataan dan hasil-asil yang dapat diukur dan pada umumnya tidak dapat dibantah. Faktor-faktor brdasarkan pada kuantitas, kualitas dan kehadiran adalah contoh yang jelas.
Faktor Subjektif berkembang diseputar pendapat supervisor dan kadang-kadang dapat membawa pada perdebatan . Beberapa contoh adalah inisiatif (Initiative), sikap (attitude), kepribadian (personality) dan penerimaan (adaptability).
Pada umunya, supervisor haru lebih keras/tegas terhadap faktor-faktor objektif dan tegas terhadap faktor-faktor subjektif hanya ketika penilaian didukung oleh bukti-bukti atau contoh pelanggaran yang nyata. Seorang supervisor harus menyadari bahwa tingkat penilaian yang baik meiliputi lebih hanya pendapatnya semata karena harus didasarkan pada fakta.
4. Konsep dasar Pengelolaan Satuan pendidikan berbasis sekolah.
HapusPengelolaan Satuan pendidikan berbasis sekolah biasa juga disebut Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). MBS yaitu model pengelolaan yang memberikan otonomi atau kemandirian kepada sekolah dan mendorong pengambilan keputusan partisipatif yang melibatkan secara langsung kepada semua warga sekolah sesuai dengan standar pelayanan mutu yang ditetapkan oleh pemerintah.
MBS merupakan paradigma baru pendidikan, yang memberikan otonomi luas pada tingkat sekolah (pelibatan masyarakat) dalam kerangka kebijakan pendidikan nasional.
5. Prinsip pengelolaan pendidikan / manajemen pendidikan adalah asas kebenaran yang menjadi pokok dasar dalam berfikir untuk sebuah proses perencanaan, pengorganisasiam, memimpin, mengendalikan tenaga pendidikan, sumber daya pendidikan guna mencapai tujuan pendidikan.
Beberapa prinsip yang dapat dibangun dalam dunia pendidikan, terutama sebagai tenaga pengajar supaya proses belajar mengajar secara efektif dan efisien adalah :
a. Perhatian
b. Motivasi
c. Keaktifan siswa
d. Keterlibatan Langsung
e. Pengulangan belajar
f. Materi pelajaran yang merangsang dan menantang
g. Penguatan kepada siswa
h. Aspek-aspek psikologi lain.
Macam-maca prinsip manajemen pendidikan adalah sebagai berikut :
a. Division of work (Asas pembagian kerja)
b. Authority and responsibility (asas wewenang dan tanggung jawab)
c. Discipline (Asas disiplin)
d. Unity of command ( asas kesatuan perintah)
e. Unity of direction (asas kesatuan jurusan atau arah)
f. Subordination of individual Interest into general ( asa kepentingan umum diatas kepentingan pribadi)
g. Runemeration of personal (asa pembagian gaji yang wajar)
h. Centralization (asa pemusatan wewenang)
i. Scalar of chain (asas hierarki atau asas rantai berkala)
j. Order (asas keteraturan)
k. Equity (asal keadilan)
l. Iniative (asas inisiatif)
m. Esprit de corps (asas kesatuan)
n. Stability of turn- over personal (asa kestabilan masa jabatan).
Fungsi Manajemen Pendidikan mengandung 4 unsur yaitu sebagai berikut :
a. Perencanaan (Planning) : suatu proses menyusun tujuan dan sasaran organisasi serta menyusun “peta kerja” yang melibatkan cara pencapaian tujuan.
b. Pengorganisasian (Organizing) : suatu proses dari menghimpun sumber daya manusian, modal dan peralatan yang dibutuhkan dengan cara yang efektif demi mencapai tujan
c. Pelaksanaan (Implementation) : suatu proses dengen menggerakan sumber daya manusia yang ada untuk melakukan suat kegiatan pencapaian tujuan sehingga efisiensi proses terjadi dan menghasilkan sebuah efektvitas hasil kerja.
d. Pengawasan (Controlling) : suatu proses pemberian balikan dan tindak lanjut dari pembandingan antara hasil yang dicapai dengan suatu rencana yang sudah dibuat kemudian terdapat tindakan penyesuaian jika terdapat di penyimpangan.
Nama Meilani Mbesikene
BalasHapusNim 18507019
Kelas biologi A
1. Perencanaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Perencanaan/planning adalah segala sesuatu hal yang ingin dilaksanakan, diusahakan, dipertimbangkan, diawasi, dan dievaluasi sesuai apa yang telah terprogram demi terwujudnya tujuan dimasa depan dengan memperhitungkan langkah yang ditempuh dan resiko yang diterima.
Pengelolaan Tenaga Pendidik/Kependidikan
Mengelola merupakan proses yang memiliki serangkaian kegiatan maupun aktivitas dengan melibatkan segala sesuatunya yang tersusun secara sistematis dan pasti dengan cara mengorganisasikan, merencanakan, menjalankan, dan mengawasi demi tercapainya sebuah tujuan.
2 Pengelolaan Tenaga Pendidik/Kependidikan
Dalam bidang pendidikan, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan adalah dua profesi yang saling berkaitan ,sekalipun lingkup keduanya berbeda. Tenaga pendidik dan kependidikan memegang peranan strategis dalam upaya pembentukan karakter bangsa serta peningkatan kualitas SDM (sumber daya manusia), mengingat di era globalisasi ini persaingan global semakin ketat dikarenakan oleh pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sehingga menjadikan sumber daya manusia menjadi aspek yang penting.
3. Evaluasi Kinerja Tenaga Pendidik
Penilaian/evaluasi adalah proses pengumpulan, pengolahan, analisis dan interpretasi data sebagai bahan pengambilan keputusan. Evaluasi diperlukan untuk mengetahui tingkatan suatu objek yang dievaluasi tersebut. Dalam konteks evaluasi guru /tenaga pendidik, yang menjadi objek evaluasi ialah guru/tenaga pendidik tersebut. Evaluasi tersebut menganalisis seberapa besar persentase kinerja guru dalam melaksanakan tugas.
.4. KONSEP MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
Pada konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) , manajemen hubungan sekolah dengan orang tua wali murid diharapkan berjalan dengan baik. Hubungan yang harmonis membuat masyarakat memiliki tanggung jawab untuk memajukan sekolah. Penciptaan hubungan dan kerja sama yang harmonis, apabila masyarakat mengetahui dan memiliki gambaran yang jelas tentang sekolah. Gambaran yang jelas dapat diinformasikan kepada masyarakat melalui laporan kepada orang tua wali murid, kunjungan ke sekolah, kunjungan ke rumah murid, penjelasan dari staf sekolah, dan laporan tahunan sekolah.
5. Fungsi dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan
1. Membuat Putusan
Pembuatan putusan merupakan salah satu fungsi administrasi yang perlu dilakukan oleh para administrator yang akan membawa dampak terhadap seluruh organisasi, prilakunya dan hasil keputusan itu.
2. Merencanakan
Adalah persiapan untuk mengantisipasi tindakan-tindakan yang akan dilaksanakan. Dalam merumuskan perencaan menurut Dudung A. Dasuqi dan Setyo Somantri ( 1994) mengandung unsur sebagai berikut:
• Adanya kontinyuitas atau berkesinambungan serta bertahap yang berpedoman pada tujuan yang akan dicapai.
• Kegiatan dapat bersifat tunggal maupun banyak dan saling mendukung satu sama lain.
• Kegiatan untuk menetapkan tindakan yang akan dilakukan
• Ada unsur ketidakpastian dalam merumuskan perencanaan sebab tidak ada rencana yang tampa hambatan tak terduga.
• Optimalisasi perhitungan yang akan terjadi untuk menjaga dan mengurangi kegagalan.
3. Mengorganisasikan
Menurut Oteng Sutisna( 1983) makna arti mengorganisasikan adalah sebagai kegiatan dalam menyusun struktur dan membentuk hubungan-hubungan agar diperoleh kesesuaian dalam usaha mencapai tujuan yang telah disepakati
MANAJEMEN PENDIDIKAN
BalasHapusNAMA : Stephanie Claudy Manurung
NIM : 18507009
KELAS : Pendidikan Biologi A
1. PERENCANAAN PERSONALAN PENDIDIKAN
Proses peramalan kebutuhan tenaga kerja yang menjamin lembaga mempunyai kesesuaian jumlah dan jenis pegawai,untuk dapat melaksanakan program kerja secara benar dan tepat menuju tercapainya tujuan secara efektif & efisien.
Perencanaan memerlukan:
(1) Meramal/prediksikebutuhantenaga,
(2) Memproyeksipersediantenagakerja
(3) Membandingkan kebutuhan tenaga yang diramalkan dengan persediaan yang diproyeksikan
(4) Menetapkan cara untuk memenuhi kebutuhan tenaga(caramencari; menetapkan syarat calon tenaga kerja & tempat yg tepat untuk mencari, teknik mencari.
2. Dilihat dari Bidang baru ini, betapa besar harapan yang digantungkan dalam rangka mencapai tujuan Pendidikan yang Merata, Berkualitas dan Berkeadilan sesuai dengan Visi Dinas Pendidikan Kota Bandung. Tertumpang harapan yang besar bagi kemajuan pendidikan secara menyeluruh. Karena berbicara mutu Pendidikan tentunya tidak lepas dari salah satu indikatornya adalah guru yang kompeten dan professional.
3. Dalam era standarisasi pendidik dan tenaga kependidikan diperlukan data. Lebih baik jika data telah terstruktur dengan rapih sehingga menjadi sistem informasi manajemen pendidik dan tenaga kependidikan. Semakin lengkap dan akurat data kinerja pendidik dan tenaga kependidikan maka semakin besar peluang kepala sekolah membuat keputusan yang tepat. Sebaliknya kepala sekolah yang membuat keputusan yang tidak didukung dengan data yang akurat berpeluang membuat kesalahan dalam pengambilan keputusan.
4. Pengelolaan suatu sekolah diserahkan kepada sekolah tersebut, atau sekolah diberikan kewenangan besar untuk mengelola sekolahnya sendiri dengan menggunakan Manajemen Berbasis Sekolah ini. Tujuan utama adalah untuk mengembangkan prosedur kebijakan sekolah, memecahkan masalah-masalah umum, memanfaatkan semua potensi individu yang tergabung dalam tim tersebut. Sehingga sekolah dapat mencetak orang yang cerdas serta emosional tinggi, juga dapat mempersiapkan generasi muda yang nantinya akan membangun negara dan bangsa yang lebih baik.
5. Fungsi dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan
1. Membuat Putusan
Pembuatan putusan merupakan salah satu fungsi administrasi yang perlu dilakukan oleh para administrator yang akan membawa dampak terhadap seluruh organisasi, prilakunya dan hasil keputusan itu.
2. Merencanakan
Persiapan untuk mengantisipasi tindakan-tindakan yang akan dilaksanakan.
3. Mengorganisasikan
Mengorganisasikan adalah sebagai kegiatan dalam menyusun struktur dan membentuk hubungan-hubungan agar diperoleh kesesuaian dalam usaha mencapai tujuan yang telah disepakati
4. Mengkomunikasikan
Berarti menyalurkan informasi, ide, penjelasan, perasaan, pertanyaan dari orang yang satu kepada orang lain atau dari kelompok yang asdatu kepada kelompok yang lain. Mengkomunikasikan dalam suatu organisasi adalah dimaksudkan utnuk dapat mempengaruhi sikap perilaku para anggota organisasi secara sendiri-sendiri atau berkelompok.
5. Mengkoordinasikan
mengkoordinasikan adalah serangkaian kegiatan untuk mempersatukan sumbangan dan saran dari para anggota organisasi, bahan dan sumber-sumber lain yang terdapat dalam organisasi itu ke arah pencapaian tujuan yang telah disepakati.
6. Mengawasi
Mengawasi adalah suatu proses fungsi dan prinsip administrasi untuk melihat apa yang terjadi sesuai dengan apa yang semestinya terjadi. Dengan kata lain pengawasan adalah fungsi administratif untuk memastikan bahwa yang dikerjakan sesuai dengan rencana yang dibuat.
7. Menilai
Mengartikan penilaian sebagai seperangkat kegiatan yang dapat menentukan baik tidaknya program-program atau kegiatan-kegiatan organisasi yang sedang dijalankan untuk mencapai tujuan yang ditentukan. Fungsi penilaian
• Memperoleh dasar bagi pertimbangan akhir periode kerja
• Mendukung dan menjamin cara bekerja yang efektif danefisien
• Memperoleh fakta-fakta tentang kesukaran-kesukaran
• Memajukan pengembangan oragnisasi sekolah.
NAMA : MUTIARA. L. HAMIN
BalasHapusNIM : 17 507 001
MATA KULIAH : BIOLOGI MOLEKULER
JAWABAN
1. Biologi Molekuler merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari hubungan antara struktur dan fungsi molekul-molekul hayati serta kontribusi hubungan tersebut terhadap pelaksanaan dan pengendalian berbagai proses biokimia. Secara lebih ringkas dapat dikatakan bahwa Biologi Molekuler mempelajari dasar-dasar molekuler setiap fenomena hayati. Oleh karena itu, materi kajian utama di dalam ilmu ini adalah makromolekul hayati, khususnya asam nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi, dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripsi, dan translasi.
2. 1. Bernapas
Semua makhluk hidup melakukan proses pernapasan. Bernapas adalah proses mengambil udara (O2) dari luar dan mengeluarkan udara (CO2) dari dalam tubuh.
2. Bergerak
Bergerak merupakan salah satu ciri makhluk hidup
3. Makan
Makanan diperlukan oleh makhluk hidup sebagai sumber energi, untuk pertumbuhan dan mengganti sel-sel yang rusak. Makanan yang dimakan harus mengandung zat-zat makanan yang dibutuhkan oleh tubuh.
4. Mengeluarkan Zat Sisa
Dalam proses penyerapan makanan, terbentuklah zat sisa yang merupakan zat yang tidak terserap oleh tubuh. Zat-zat itu disebut zat sisa oksidasi biologis, misalnya air dan karbon dioksida.Berdasarkan aktivitas tubuh dan hasilnya, pengeluaran zat-zat sisa dibedakan atas : Ekskresi, Respirasi, Defekasi.
Ekskresi, merupakan pengeluaran zat-zat sisa yang dilakukan oleh kulit dan ginjal. Kulit akan mengeluarkan zat sisa yang dinamakan keringat karena adanya kelenjar keringat di bawah kulit. Ginjal akan menyaring darah dan mengeluarkan zat sisa yang disebut urine.
Respirasi, merupakan pengeluaran CO2 sebagai zat sisa proses respirasi yang dikeluarkan melalui hidung.
Defekasi, merupakan pengeluaran zat sisa pencernaan makanan yang berupa tinja (feses) melalui anus.
5. Tumbuh
Setiap makhluk hidup mengalami proses pertumbuhan, pertumbuhan adalah proses bertambahnya ukuran dan jumlah sel, pertumbuhan bersifat kuantitatif, artinya dapat dihitung atau dinyatakan dengan angka, dan irrevesibel yang artinya tidak dapat berubah ke bentuk semula.
6. Berkembang Biak
Makhluk hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya. Cara berkembangbiak dibedakan menjadi dua, yaitu secara kawin/generatif, yaitu perkembangbiakan yang melibatkan sel telur dan sel sperma. Dan secara tak kawin/vegetatif, yaitu perkembangbiakan yang tidak melibatkan sel telur dan sel sperma, melainkan melibatkan sel tubuh.
7. Peka Terhadap Rangsangan
Setiap makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk bereaksi (peka) terhadap segala perubahan di sekitarnya. Untuk mengenali berbagai macam perubahan yang terjadi di sekitarnya, hewan dan manusia dilengkapi alat indra. Alat indra tersebut adalah telinga yang peka terhadap getaran suara, mata yang peka terhadap gas, lidah yang peka terhadap rangsangan rasa dan kulit peka terhadap sentuhan.
8. Adaptasi
Setiap makhluk hidup hanya dapat hidup dengan baik pada lingkungan yang sesuai. Contohnya tumbuhan tropis dapat hidup dengan baik pada suhu lingkungan antara 10-400 C.
3.1.Kingdom
2. Filum (Hewan) / Divisio (Tumbuhan)
3. Kelas
4. Ordo (Bangsa)
5. Famili (Suku)
6. Genus (Marga)
7. Spesies
NAMA : MUTIARA L. HAMIN
HapusNIM : 17 507 001
MATA KULIAH : BIOLOGI MOLEKULER
4. Diagnosa Penyakit
Yang pertama adalah pada saat diagnose penyakit. Diagnosis yang cepat dan akurat merupakan sesuatu yang mutlak pada diagnose penyakit. Yang kedua adalah pada saat adanya terapi gen. Adapun terapi gen merupakan tekni untuk mengoreksi gen – gen yang cacat yang bertanggung jawab terhadap suatu penyakit.Yang ketiga adalah produk farmasi
5. Monosakarida merupakan zat yang mereduksi dikarenakan adanya gugus karbonil. Disakarida ialah gula atau karbohidrat yang dibuat dengan melalui dengan cara menghubungkan dua monosakarida.Polisakarida merupakan senyawa yang terdiri dari ratusan atau bahkan ribuan satuan monosakarida per molekul.
6. Enzim adalah biomolekul berupa protein yang berfungsi sebagai katalis (senyawa yang mempercepat proses reaksi tanpa habis bereaksi) dalam suatu reaksi kimia organik.
7. Nama trivial enzim sudah lama dikenal masih tetap digunakan misalnya tripsin, pepsin, papain dan lain – lain. Perkembangan tata nama enzim
selanjutnya memberikan nama khusus bagi enzim yaitu akhiran –ase pada jenis reaksi yang dikatalisnya. Misalnya enzim dehirogenase untuk reaksi dehirogenasi, transferase untuk reaksi transfer gugus dan dekarboksilase.
Oksidoreduktase
Enzim golongan oksidoreduktase berfungsi mengkatalisis reaksi pemindahan elektron dari gugus CH-OH, CH-CH, C=O, CH-NH2. Dan CH=NH.
2. Transferase
Enzim golongan transferase berfungsi mengakatalis reaksi pemindahan gugus satu karbon, residu aldehid/keton, gugus yang mengandung asil, alkil, glikosil, fosfor atau sulfur.
3. Hidrolase
Enzim golongan hidrolase ialah enzim yang mengakatalis hidrolisis ikatan ester, peptide, glikosil, anhidrida,C-C, C-halida atau P-N.
4. Liase
Enzim golongan liase adalah enzim yang mengakatalis penarikan gugus dari substrat yang menyebabkan timbulnya ikatan ganda atau reaksi sebaliknya. Enzim liase berkerja dengan ikatan C-C, C-O, C-N, C-S dan C- halida.
5. Isomerase
Enzim golongan isomerase mengkatalisis interkonversi isomer-isomer optik, geometrik atau posisi.
6. Ligase
Enzim golongan ligase mengkatalisis penggabungan 2 senyawa, diikuti oleh pemecahan ikatan pirofosfat dalam ATP atau senyawa sejenis. Golongan ligase adalah enzim yang mengkatalisis reaksi pembentukan ikatan C-O, C-S, dan C-C.
8. sifat – sifat enzim yang harus kita ketahui :
HapusBiokatalisator
bersifat biokatalisator artinya enzim merupakan sebuah senyawa katalis yakni sebuah senyawa yang mempercepat sebuah reaksi kimia tanpa ikut bereaksi. Karena enzim ini berasal dari organisme, maka enzim disebut juga ialah sebagai senyawa biokatalisator.
Termolabil
Sebagian struktur enzim ialah sebuah senyawa protein. Oleh sebab itu, enzim juga mempunyai sifat termolabil artinya enzim ini sangat dipengaruhi oleh suhu
Spesifik
Seperti yang sudah diuraiakan dalam 2 teori cara kerja enzim, enzim ini bersifat spesifik yang artinya disini, enzim akan mengikat suatu substrat yang mampu untuk berikatan dengan sisi aktif enzim.
Dipengaruhi PH
Bekerj bolak balik
9. Teori Gembok & Kunci
Emil Fischer pada 1894 ialah yang menemukan teori ini. Menurut beliau , enzim akan berikatan dengan substrat yang mempunyai bentuk yang sama (spesifik) dengan sisi aktif dari enzim. Dengan kata lain, hanya substrat yang punya bentuk yang cocok secara spesifik yang bisa berhubungan dengan enzim.
Oleh karena itulah kenapa disebut sebagai teori gembok dan kunci, yang mana enzim diilustrasikan sebagai kunci dan substrat diistilahkan dengan gembok. karena Gembok dan kunci akan memiliki kecocokan sisi yang sama untuk bisa membuka ataupun sebaliknya.
Teori tersebut memiliki kekurangan yakni tidak mampu menjelaskan mengenai kestabilan enzim pada saat peralihan titik reaksi enzim. Teori kedua adalah teori induksi.
Teori Induksi
Daniel Koshland pada 1958 adalah yang menggungkan teori ini, enzim mempunyai sisi aktif yang fleksibel. Meski demikian, sisi aktif enzim tersebut memiliki titik – titik pengikatan yang sama / spesifik. Sehingga hanya substrat yang memiliki titik – titik pengikatan yang spesifik sama yang akan menginduksi sisi aktif dari enzim sehingga pas (membentuk seperti substrat).
Teori induksi Induksi inilah yang mampu menjawab kekurangan dari teori Gembok dan Kunci sebelumnya. Oleh karena itu, teori induksi yang dikemukakan oleh Daniel Koshland pada 1958 merupakan sebuah teori yang paling banyak diakui oleh para peneliti untuk dapat menjelaskan cara kerja enzim.
10. Asam amino adalah sembarang senyawa organik yang memiliki gugus fungsional karboksil dan amina. Dalam biokimia seringkali pengertiannya dipersempit: keduanya terikat pada satu atom karbon yang sama. Gugus karboksil memberikan sifat asam dan gugus amina memberikan sifat basa.
NAMA : MUTIARA L. HAMIN
HapusNIM : 17 507 001
MATA KULIAH : BIOLOGI MOLEKULER
4. Diagnosa Penyakit
Yang pertama adalah pada saat diagnose penyakit. Diagnosis yang cepat dan akurat merupakan sesuatu yang mutlak pada diagnose penyakit. Yang kedua adalah pada saat adanya terapi gen. Adapun terapi gen merupakan tekni untuk mengoreksi gen – gen yang cacat yang bertanggung jawab terhadap suatu penyakit.Yang ketiga adalah produk farmasi
5. Monosakarida merupakan zat yang mereduksi dikarenakan adanya gugus karbonil. Disakarida ialah gula atau karbohidrat yang dibuat dengan melalui dengan cara menghubungkan dua monosakarida.Polisakarida merupakan senyawa yang terdiri dari ratusan atau bahkan ribuan satuan monosakarida per molekul.
6. Enzim adalah biomolekul berupa protein yang berfungsi sebagai katalis (senyawa yang mempercepat proses reaksi tanpa habis bereaksi) dalam suatu reaksi kimia organik.
7. Nama trivial enzim sudah lama dikenal masih tetap digunakan misalnya tripsin, pepsin, papain dan lain – lain. Perkembangan tata nama enzim
selanjutnya memberikan nama khusus bagi enzim yaitu akhiran –ase pada jenis reaksi yang dikatalisnya. Misalnya enzim dehirogenase untuk reaksi dehirogenasi, transferase untuk reaksi transfer gugus dan dekarboksilase.
Oksidoreduktase
Enzim golongan oksidoreduktase berfungsi mengkatalisis reaksi pemindahan elektron dari gugus CH-OH, CH-CH, C=O, CH-NH2. Dan CH=NH.
2. Transferase
Enzim golongan transferase berfungsi mengakatalis reaksi pemindahan gugus satu karbon, residu aldehid/keton, gugus yang mengandung asil, alkil, glikosil, fosfor atau sulfur.
3. Hidrolase
Enzim golongan hidrolase ialah enzim yang mengakatalis hidrolisis ikatan ester, peptide, glikosil, anhidrida,C-C, C-halida atau P-N.
4. Liase
Enzim golongan liase adalah enzim yang mengakatalis penarikan gugus dari substrat yang menyebabkan timbulnya ikatan ganda atau reaksi sebaliknya. Enzim liase berkerja dengan ikatan C-C, C-O, C-N, C-S dan C- halida.
5. Isomerase
Enzim golongan isomerase mengkatalisis interkonversi isomer-isomer optik, geometrik atau posisi.
6. Ligase
Enzim golongan ligase mengkatalisis penggabungan 2 senyawa, diikuti oleh pemecahan ikatan pirofosfat dalam ATP atau senyawa sejenis. Golongan ligase adalah enzim yang mengkatalisis reaksi pembentukan ikatan C-O, C-S, dan C-C.
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
BalasHapusNama : Debora Papendang
NIM : 18507110
Jurusan : Pendidikan Biologi
Kelas : A
1. Perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan proses yang sistematis dan rasional untuk memberikan jaminan bahwa penetapan jumlah dan kualitas tenaga pendidik dan kependidikan dalam berbagai formasi dan dalam jangka waktu tertentu benar-benar representatif dapat menuntaskan tugas-tugas organisasi pendidikan.Organizing istilah organisasi mempunyai dua arti umum. Pertama, organisasi diartikan sebagai suatu lembaga atau kelompok fungsional, misalnya sebuah perusahaan, sebuah sekolah, sebuah perkumpulan, badan-badan pemerintah. Kedua, merujuk pada proses pengorganisasian yaitu bagaimana pekerjaan diatur dan dialokasikan di antara para anggota, sehingga tujuan organisasi itu dapat tercapai secara efektif.
2. Pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan bagian integral dari upaya pengembangan sekolah sebagai konsekwensinya pembinaan tenaga kependidikan harus sesuai dengan tujuan, target, dan tahap pengembangan sekolah. Jika ada dua tawaran pelatihan dan sekolah harus memilih, maka criteria pemilihan harus didasarkan kesesuaian dengan program pengembangan sekolah.
3. Evaluasi dan Penilaian Tenaga Pendidik dan Kependidikan merupakan suatu proses penilaian atau pembinaan seorang pendidik. Evaluasi merupakankegiatan yangpenting untukmengetahui kemajuanataupun hasil yang dicapai oleh sekolah di dalam melaksanakan fungsinya sesuai rencana yang telah di buat sendiri oleh masing-masing sekolah. Hasil evaluasi diharapkan dapat mendorong guru untuk mengajar lebih baik dan mendorong peserta didik untuk belajar lebih baik. Jadi, evaluasi memberikan informasi bagi kelas dan guru untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
4. Pada konsep Manajemen Berbasis Sekolah, hubungan sekolah dengan orang tua wali murid diharapkan berjalan dengan baik. Hubungan yang harmonis membuat masyarakat memiliki tanggung jawab untuk memajukan sekolah. Dapat diinformasikan kepada masyarakat melalui laporan kepada orang tua wali murid, melalui hubungan yang harmonis diharapkan tercapai tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat, yaitu terlaksana secara produktif, efektif, dan efisien sehingga dapat menghasilkan lulusan yang produktif dan berkulitas.
5. Fungsi dan prinsip pengelolaan pendidikan yaitu :
1.perencanaan
2.pengorganisasian
3. Pelaksanaan
4.pengawasan
Prisip -prisip :
1.Kongforinsif: penilaian mencakup keseluruhan unsur
2.Kooperatif: melibatkan semua yang terkait
3.Ekonomis: tidak ada pemborosan
Nama : Clara Lydia Biringan
BalasHapusNim : 17 502 025
Prodi : Biologi
Semester/Kelas : V/Murni
UJIAN Mata Kuliah : Evolusi
Jawaban:
1. Ciri – ciri evolusi:
• perubahan memerlukan waktu yang lama
• adanya serangkaian perubahan – perubahan kecil yang saling mengikuti dengan lambat pula
• terjadi dengan sendirinya
• tanpa rencana atau kehendak tertentu
• terjadi secara bertahap dan berkelanjutan
• adanya migrasi dan terjadi asimilasi
2. Seleksi alam evolusi
teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
Contoh seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat Biston betularia. Ngengat biston betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada ngengat biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam. Ini terjadi karena ketidakmampuan ngengat biston betularia putih untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru.
3. Sifat fisik evolusi:
Pada setiap generasi, organisme mewarisi sifat-sifat yang dimiliki oleh orang tuanya melalui gen. Perubahan (yang disebut mutasi) pada gen ini akan menghasilkan sifat baru pada keturunan suatu organisme. Pada populasi suatu organisme, beberapa sifat akan menjadi lebih umum, manakala yang lainnya akan menghilang. Sifat-sifat yang membantu keberlangsungan hidup dan reproduksi organisme akan lebih berkemungkinan berakumulasi dalam suatu populasi daripada sifat-sifat yang tidak menguntungkan. Proses ini disebut sebagai seleksi alam. Penghasilkan jumlah keturunan yang lebih banyak daripada jumlah orang tua beserta keterwarisan sifat-sifat ini merupakan fakta tambahan mengenai kehidupan yang mendukung dasar-dasar ilmiah seleksi alam. Gaya dorong seleksi alam dapat terlihat dengan jelas pada populasi yang terisolasi, baik oleh karena perbedaan geografi maupun mekanisme lain yang mencegah pertukaran genetika. Dalam waktu yang cukup lama, populasi yang terisolasi ini akan menjadi spesies baru
Perubahan – perubahan fisik:
- sikap tubuh dan cara bergerak
- evolusi kepala
- perkembangan biososial manusia
4. Pandangan yang keliru tentang evolusi:
• teori evolusi berkata manusia berasal dari kera
• evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya
• tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini
• evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang lebih baik/superior
• evolusi terjadi sebagai cara makhluk hidup bertahan hidup
5. Teori evolusi dengan seleksi alam, yang pertama kali dirumuskan dalam buku Darwin “On the Origin of Species” pada tahun 1859, adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan. Evolusi oleh seleksi alam adalah salah satu teori pembuktian terbaik dalam sejarah sains, didukung oleh bukti dari beragam disiplin ilmu, termasuk paleontologi, geologi, genetika dan biologi perkembangan.
6. Lamarck vs Weismann : Weismann (biologiawan Jerman 1834-1912) menentang pendapat Lamarck mengenai diturunkannya sifat-sifat yang diperoleh. Percobaannya : Dia mengawinkan 2 ekor tikus yang dipotong ekornya ternyata keturunannya tetap berekor panjang. Keadaan ini tetap berlangsung meskipun dilakukan sampai 20 generasi
BalasHapusLamarck vs Darwin : Mereka berbeda pendapat mengenai "munculnya" jerapah berleher panjang. Menurut Lamarck : semula jerapah berleher pendek karena makanan yang berupa daun makin berkurang maka dari generasi ke generasi leher jerapah semakin panjang untuk menjangkau daun yang semakin tinggi letaknya. Menurut Darwin : dalam populasi jerapah ada yang berleher panjang dan berleher pendek. Dalam kompetisi mendapatkan makanan jerapah berleher panjang tetap bertahan hidup jerapah berleher pendek lenyap secara perlahan-lahan.
7. Mekanisme Evolusi
Jawaban :
- Mekanisme. Mekanisme utama untuk menghasilkan perubahan evolusioner adalah seleksi alam dan hanyutan genetika. Seleksi alam memfavoritkan gen yang meningkatkan kapasitas keberlangsungan dan reproduksi. Evolusi menunjukkan perubahan makhluk hidup secara bertahap dalam jangka waktu yang lama dan perlahan-lahan yang terjadi dari generasi ke generasi. Mekanisme evolusi berdasarkan tempat terjadinya evolusi. Pertama, evolusi tidak terjadi di dalam individu. Contohnya, kalaupun manusia berasal dari makhluk sebelum manusia (katakanlah sejenis kera), hendaknya jangan dibayangkan bahwa individu kera berangsur-angsur berubah menjadi individu manusia. Kedua, evolusi terjadi di dalam populasi. Pada peristiwa evolusi terjadi estafet pewarisan sifat orang tua kepada anak melalui ratusan bahkan ribuan generasi populasi yang berbeda. Populasi itulah yang merupakan tempat terjadinya perubahan evolusi.
Nama : Mohammad Farhan Umar
BalasHapusNIM : 18 507 042
Semester : III
MK : Manajemen Pendidikan
Jawab :
1. Perencanaan pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah suatu proses untuk mengadakan SDM di instansi/lembaga terkait yang membutuhkan tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan formasi jabatan dalam melaksanakan fungsi dan tujuan sekolah serta mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan. Perencanaan pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan sendiri cara pengelolaannya adalah sebagai berikut :
1.) Mengumumkan dimana disuatu lembaga/instansi sedang membutuhkan tenaga pendidikan dan kependidikan yang sesuai dengan formasi jabatan.
2.) Membuka pendaftaran.
3.) Tes/seleksi, sesuai dengan ketentuan lembaga/instansi yang terkait (tes tulis/wawancara/berkas)
4.) Pengumuman.
Tenaga pendidik dan kependidikan yang lulus merupakan hasil yang telah ditetapkan oleh lembaga/instansi sesuai dengan formasi jabatan yang dibutuhkan.
2. Pembinaan tenaga kependidikan bukan kegiatan yang berdiri sendiri, tetapi harus merupakan bagian integral dari upaya pengembangan sekolah sebagai konsekwensinya pembinaan tenaga kependidikan harus sesuai dengan tujuan, target, dan tahap pengembangan sekolah. Pembinaan ini bertujuan untuk bisa meningkatkan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan. Adapun cara-cara pembinaan ini adalah :
1) Mengirim untuk mengikuti program pendidikan atau pelatihan seperti mengikuti workshop atau seminar.
2) Mengikuti Pertemuan Profesi Secara Reguler seperti MGMP, MGP, MKKS dan sejenisnya merupakan wahana yang sangat baik untuk pendiseminasikan pengetahuan, keterampilan, atau hasil-hasil penelitian, antara rekan seprofesi.
3. Hal-hal yang harus dilakukan oleh penilai kinerja Tenaga Pendidik dan Kependidikan, antara lain:
1. Menyusun rencana kegiatan penilaian.
2. Menyiapkan alat evaluasi
3. Menetapan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang akan di evaluasi
4. Memberitahun Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang akan dievaluasi
5. Melakukan evaluasi dengan menggunakan instrument yang telah ditetapkan
6. Memeriksa dokumen-dokumen yang terkait dengan tugas Tenaga Pendidik dan Kependidikan
7. Mengolah hasil penilaian
8. Menyampaikan hasil penilaian kepada Tenaga Kependidikan yang
bersangkutan dan pimpinan unit kerja.
Banyak indikator yang perlu dievaluasi/penilaian dalam meningkatkan mutu sekolah kedepannya nanti.
Hapus4. Menurut saya konsep dasar pengelolaan satuan pendidikan berbasis sekolah yaitu sebuah pengelolaan yang bermuara pada sekolah itu sendiri mengenai mutu sekolah pasti sudah bicara mengenai input, output, dan proses yang diberikan kepada para peserta didik agar bisa menghasilkan lulusan yang siap untuk menghadapi kehidupan nyata yang akan dijalankan nanti. Mulai dari si peserta didik mendaftar sampai ia lulus merupakan tanggung jawab si pelaku pengelolaan pendidikan dan harus siap memberikan yang terbaik demi mewujudkan tujuan dan fungsi sekolah dan tak lupanjuga tujuan pendidikan. Untuk itu diperlukan kesadaran diri pelaku pendidikan ini merupakan kunci keberhasilan utama untuk bisa mempersiapkan para peserta didik kedepannya.
5. Prinsip-prinsip manajemen pendidikan sebagai berikut:
1) Memprioritaskan tujuan di atas kepentingan pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
2) Mengkoordinasikan wewenang dan tanggung jawab.
3) Memberikan tanggung jawab pada personil sekolah hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan kemampuannya.
4) Mengenal secara baik faktor-faktor psikologis manusia.
5) Relativitas nilai-nilai.
Prinsip di atas memiliki esensi bahwa manajemen dalam ilmu dan praktiknya harus memperhatikan tujuan, orang-orang, tugas-tugas, dan nilai-nilai.
Fungsi :
1) Sebagai acuan dan pedoman dalam melaksanakan pengelolaan pendidikan.
2) Perencanaan, sebelum mengelola dalam pendidikan dibutuhkan perencanaan yang menyiapkan sistematis atau sistem dalam kegiatan yang akan dilaksanakan kedepannya.
3) Pengorganisasian, dalam fungsi ini untuk mengatur atau mengorganisasi tugas dan tanggung jawab yang akan dilaksanakan,yang merupakan lanjutan fungsi perencanaan.
4) Pelaksanaan, fungsi ini merupakan hal yang paling vital dalam pengelolaan pendidikan suatu perencanaan dan pengorganisasian yang matang dan perilaku pada saat pelaksanaan atau eksekusi akan menghasilkan hasil yang optimal dan tinggi mutu.
5) Pengawasan, merupakan hasil evaluasi dalam pelaksanaan sebagai tolak ukur untuk mengoptimalkan dan meningkatkan kinerja kedepan.
Dalam fungsi manajemen pendidikan secara umum bisa dikatakan dengan pola sebagai berikut :
Plan (Perencanaan) ----> Do ---> (Pelaksanaan) ---> Evaluasi ---> Refleksi
Mata Kuliah : Kewirausahaan Terapan II
BalasHapusNama : Thesia M. K. Rettob
NIM : 17 502 012
Prodi : Biologi
Semester : V (Lima)
1. Kewirausahaan adalah sebuah kemampuan dalam berpikir secara kreatif dan melakukan inovasi. Pikiran kreatif dan inovasi ini merupakan dasar dan juga sumber penggerak sehingga dapat digunakan sebagai tumpuan dalam menghadapi tantangan di depan.
*wirausaha berarti seseorang yang berani untuk berusaha secara mandiri dengan banyak memanfaatkan sumber daya yang ada diimbangi dengan upaya yang didukung dengan kepandaian mengenali suatu produk tertentu yang baru, menentukan cara cara berproduksi, menyusun prosedur dan operasional dari usahanya, melakukan usaha marketing atau pemasaran, sekaligus mengatur perihal permodalan agar dapat menghasilkan sebuah hal yang nilainya lebih tinggi dan laku dipasaran.
* Model proses kewirausahaan mencakup tahap-tahap berikut (Alma, 2007 ):
-proses inovasi
-proses pemicu
-proses pelaksanaan
-proses pertumbuhan
2. *Mampu berpikir dan bertindak kreatif dan inovatif.
*Mampu bekerja tekun, teliti dan produktif.
*Mampu berkarya dengan semangat kemandirian.
*Mampu memecahkan masalah dan mengambil keputusan secara sisitematis dan berani *mengambil resiko.
3. – Proses awal kewirausahaan
di mana seseorang yang berniat untuk melakukan usaha mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan, diawali dengan melihat peluang usaha baru. Juga memilih jenis usaha yang akan dilakukan apakah di bidang pertanian, industri / manufaktur / produksi atau jasa.
- Proses Perkembangan Wirausaha
wirausahawan mengelola berbagai aspek yang terkait dengan usahanya, mencakup aspek-aspek : pembiayaan, SDM, kepemilikan, organisasi, kepemimpinan yang meliputi bagaimana mengambil resiko dan mengambil keputusan, pemasaran, dan melakukan evaluasi.
- Proses Pertumbuhan Kewirausahaan
tahap di mana jika hasil yang diperoleh tergolong positif atau mengalami perkembangan atau dapat bertahan maka perluasan usaha menjadi salah satu pilihan yang mungkin diambil.
4. Wirausaha rutin, yaitu wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung berfokus pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Fungsi wirausaha rutin adalah mengadakan perbaikan terhadap standar tradisional, bukan penyusunan dan pengalokasian sumberdaya-sumberdaya.
Wirausaha arbitrase, yaitu wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Misalnya, bila tidak terjadi ekuilibrium dalam penawaran dan permintaan pasar, maka ia akan membeli dengan harga murah dan menjualnya dengan harga mahal.
Wirausaha inovatif, yaitu wirausaha dinamis yang menghasilkan ide dan kreasi baru yang berbeda. Ia merupakan promotor, tidak saja dalam memperkenalkan teknik dan produk baru, tetapi juga dalam pasar dan sumber pengadaan, peningkatan teknik manajemen, dan metode distribusi baru.
5. Faktor pendorong
a. Kemampuan dan kemauan
b. Tekad yang kuat dan kerja keras
c. Kesempatan dan peluang
Faktor Penghambat
a. Tidak kompeten dalam hal manajerial
b. Kurang berpengalaman, baik dalam kemampuan teknik, memvisualisasikan usaha, mengkoordinasikan, mengelola sumber daya manusia maupun mengintegrasikan operasi perusahaan.
c. Kurang dapat mengendalikan keuangan
Nama : Teresa Maria Wangkar
BalasHapusNIM : 17502011
Semester : 5
Mata Kuliah : Kewirausahaan
1. Wirausaha, kewirausahaan, dan proses kewirausahaan.
Wirausaha yaitu orang yang mengorganisir, mengelola dan berani menanggung resiko untuk menciptakan usaha baru dan peluang ber-usaha. Kewirausahaan yaitu suatu kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda. Proses kewirausahaan yaitu proses untuk mengembangkan suatu usaha baru.
2. Sikap dan perilaku usaha yang mumpuni.
a. Tidak ragu mengambil langkah pertama
b. Tidak meratapi kegagalan
c. Memahami produk serta sasarannya
d. Pandai memanfaatkan tren dan fasilitas terkini
e. Tidak ragu menjalin hubungan dan berinteraksi
f. Selalu belajar dan mencari celah pemasaran
g.Bersikap baik dan mendukung komunitas
3. Proses kewirausahaan.
BalasHapus1) Proses awal kewirausahaan.
Seseorang yang memiliki kemauan yang kuat harus memiliki tantangan. Adanya tantangan maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan inovatif. Dari situ ide-ide, gagasan-gagasan, khayalan-khayalan akan muncul serta adanya dorongan untuk berinisiatif. Ide kreatif dan inovatif muncul dari imitasi yang kemudian berkembang menjadi proses perkembangan yang selanjutnya menjadi penciptaan yang baru berbeda sehingga terbentuklah inovasi. Faktor pribadi yang memicu kewirausahaan adalah dorongan untuk berprestasi, komitmen yang kuat, nilai-nilai pribadi, pendidikan, dan pengalaman yang dimiliki (terinternalisasi). Inovasi ini akan dipicu oleh faktor pemicu yang berasal dari lingkungan pada waktu inovasi, yaitu peluang, model peran, dan aktivitas. Kewirausahaan muncul apabila memiliki motivasi, komitmen (kesungguhan), nilai-nilai pribadi, pendidikan, dan pengalaman. Faktor-faktor pribadi akan berkembang bila dipicu oleh lingkungan, seperti peluang, peran, aktivitas, persaingan, sumber daya, kebijakan pemerintah, pesaing, pelanggan, pemasok (supplier) investor, dan banker lainnya. Contohnya dari adanya pengalaman yang didapatkan dari tempat yang sebelumnya yang kemudian menciptakan suatu inovasi yang baru.
2) Proses perkembangan wirausaha.
Inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor baik internal maupun eksternal seperti pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan, dan lingkungan. Secara internal, inovasi dipengaruhi oleh faktor yang berasal dari individu yang mempengaruhi di antaranya model peran, aktivitas dan peluang. Oleh karena itu, inovasi berkembang menjadi kewirausahaan melalui proses yang dipengaruhi lingkungan, organisasi, dan keluarga. Seseorang yang berhasil dalam berwirausaha adalah orang yang dapat menggabungkan nilai-nilai,sifat-sifat utama (pola sikap) dan perilaku dengan bekal pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan praktis. Jadi, pedoman-pedoman, pengharapan-pengharapan dan nilai-nilai, baik yang berasal dari pribadi maupun kelompok berpengaruh dalam membentuk perilaku kewirausahaan. Contohnya dengan adanya inovasi, pemicu, dan pelaksanaan pengembangan kewirausahaan dapat berlanjut.
3) Proses pertumbuhan kewirausahaan.
proses pertumbuhan kewirausahaan pada usaha kecil tersebut memiliki tiga ciri penting, yaitu:
1) Tahap imitasi dan duplikasi.
2) Tahap duplikasi dan pengembangan.
3) Tahap menciptakan sendiri barang dan jasa baru yang berbeda.
Pada tahap pertama, yaitu proses imitasi dan duplikasi, para wirausaha mulai meniru ide-ide orang lain, misalnya untuk memulai atau merintis usaha baru diawali dengan meniru usaha orang lain, dalam menciptakan jenis barang/jasa yang akan dihasilkan meniru yang sudah ada. pada tahap duplikasi dan pengembangan, para wirausaha mulai mengembangkan ide-ide barunya. Dalam tahap duplikasi produk misalnya, wirausaha mulai mengembangkan produknya melalui diversifikasi dan diferensiasi dengan didesain sendiri. Demikian pula dalam organisasi usaha dan pemasaran mulai dikembangkan dengan model-model pemasaran sendiri. Setelah tahap duplikasi dan pengembangan kemudian tahap menciptakan sendiri sesuatu yang baru dan berbeda melalui ide-ide sendiri sampai terus berkembang. Pada tahap ini wirausaha biasanya mulai bosan dengan proses produksi yang ada, keingintahuan dan ketidakpuasan terhadap hasil yang sudah ada mulai timbul dan adanya keinginan untuk mencapai hasil yang lebih unggul secara menggebu-gebu. Pada tahap ini organisasi usaha mulai diperluas dengan skala yang luas pula, produk mulai diciptakan sendiri berdasarkan pengamatan pasar dan beradsarkan kebutuhan konsumen, ada keinginan untuk menjadi penentang pasar (market challenger) bahkan pemimpin pasar (market leader). Contohnya industri kecil sepatu dan industri konveksi mulai menantang pasar (market challenger) , sedangkan industri lainnya yang mulai menjadi pengikut pasar (market follower).
4. Profil wirausaha berdasarkan pandangan Roopke.
BalasHapusRoopke, 1995, mengelompokkan kewirausahaan berdasarkan perannya, yaitu :
• Kewirausahaan rutin
Wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Menghasilkan barang, pasar, dan teknologi. Dibayar dalam bentuk gaji.
• Kewirausahaan arbitrase
Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Kegiatan ini tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tidak perlu menyerap dana pribadi.
• Wirausaha inovatif
Wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda.
5.Faktor pendorong dan penghambat kewirausahaan.
BalasHapusFaktor pendorong :
a. Selalu Komitmen dalam Pekerjaan, Memiliki Etos Kerja dan Tanggung Jawab.
Seorang wirausaha harus memiliki jiwa komitmen dalam usahanya dan tekad yang bulat didalam mencurahkan semua perhatianya pada usaha yang akan digelutinya, didalam menjalankan usaha tersebut seorang wirausaha yang sukses terus memiliki tekad yang mengebu-gebu dan menyala-nyala (semangat tinggi) dalam mengembangkan usahanya, ia tidak setengah-setengah dalam berusaha, berani menanggung resiko, bekerja keras, dan tidak takut menghadapi peluang-peluang yang ada di pasar.
b. Mandiri atau Tidak Ketergantungan.
Sesuai dengan inti dari jiwa kewirausahaan yaitu kemampuan untuk menciptakan seuatu yang baru dan berbeda (create new and different) melaui berpikir kreatif dan bertindak inovatif untuk
menciptakan peluang dalam menghadapi tantangan hidup, maka seorang wirausaha harus mempunyai kemampuan kreatif di dalam mengembangkangkan ide dan pikiranya terutama didalam menciptakan peluang usaha didalam dirinya, dia dapat mandiri menjalankan usaha
yang digelutinya tanpa harus bergantung pada orang lain, seorang wirausaha harus dituntut untuk selalu menciptakan hal yang baru dengan jalan mengkombinasikan sumber-sumber yang ada disekitarnya, mengembangkan teknologi baru, menemukan pengetahuan baru, menemukan cara baru untuk menghasilkan barang dan jasa yang baru yang lebih efisien, memperbaiki produk dan jasa yang sudah ada, dan menemukan cara baru untuk memberikan kepuasan kepada konsumen.
c. Selalu Mencari Peluang.
Esensi kewirausahaan yaitu tanggapan yang positif terhadap peluang untuk memperoleh keuntungan untuk diri sendiri dan atau pelayanan yang lebih baik pada pelanggan dan masyarakat, cara yang etis dan produktif untuk mencapai tujuan, serta sikap mental untuk
merealisasikan tanggapan yang positif tersebut. Pengertian itu juga menampung wirausaha yang pengusaha, yang mengejar keuntungan secara etis serta wirausaha yang bukan pengusaha, termasuk yang mengelola organisasi nirlaba yang bertujuan untuk memberikan pelayanan yang lebih baik bagi pelanggan/masyarakat.
d. Memiliki Jiwa Kepemimpinan.
Seorang wirausaha yang berhasil selalu memiliki sifat kepemimpinan, kepeloporan dan keteladanan. Ia selalu ingin tampil berbeda, lebih dahulu, lebih menonjol. Dengan menggunakan
kemampuan kreativitas dan inovasi, ia selalu menampilkan barang dan jasa-jasa yang dihasilkanya lebih cepat, lebih dahulu dan segera berada dipasar. Ia selalu menampilkan produk dan jasa-jasa baru dan berbeda sehingga ia menjadi pelopor yang baik dalam proses produksi maupun pemasaran. Ia selalu memamfaatkan perbedaan sebagai suatu yang menambah nilai. Karena itu, perbedaan bagi sesorang yang memiliki jiwa kewirausahaan merupakan sumber pembaharuan untuk menciptakan nilai. Ia selalu ingin bergaul untuk mencari peluang, terbuka untuk menerima kritik dan saran yang kemudian dijadikan peluang. Leadership Ability adalah kemampuan dalam kepemimpinan. Wirausaha yang berhasil memiliki kemampuan untuk menggunakan pengaruh tanpa kekuatan (power), seorang pemimpin harus memiliki taktik mediator dan negotiator daripada diktaktor.
Faktor penghambat :
BalasHapusa. Tidak Memiliki Modal
Modal adalah hal yang utama dalam sebuah bisnis. Namun, modal bukan hanya berbentuk uang atau materi. Modal juga bisa berupa keahlian, karakter yang baik, komitmen, kerja keras, keuletan, dan kualitas-kualitas lainnya. Untuk memulai bisnis, harus memiliki modal. Modal tidak harus dalam jumlah yang banyak. Modal bisa digandakan seiring dengan berjalannya bisnis. Pengalaman yang akan dapatkan selama menjalankan bisnis akan membuat modal bertambah sedikit demi sedikit.
b. Takut Mengalami Kerugian
Selalu ada risiko yang mengintip di setiap hal, termasuk dalam bisnis. Ketakutan menghadapi risiko adalah hal yang wajar dan dialami oleh semua orang. Apalagi jika telah memberikan investasi yang besar untuk bisnis tersebut. Namun, orang yang selalu takut berlebihan terhadap risiko tidak akan pernah berkembang. Mereka akan terus-menerus berada di tempat yang sama dan menjalani kehidupan yang stagnan. Risiko pada dasarnya bisa diatasi. Yang paling penting adalah bagaimana menerapkan strategi agar risiko bisnis tersebut tidak membuat seluruh usaha jatuh. Bijaklah menentukan hal-hal yang tidak kuasai dan hal-hal yang bisa taklukkan.
c. Malas Bekerja
Bisnis baru tidak serta-merta tumbuh dengan sendirinya. Dibutuhkan kerja keras supaya bisnis tersebut bisa berkembang. Jika lebih suka untuk bermalas-malasan setiap hari, memang sebaiknya tidak memulai sebuah bisnis. Membangun bisnis hanya cocok untuk orang-orang yang mau bekerja keras dan ulet. Perlu menyadari bahwa banyak pengorbanan yang harus dilakukan untuk mendapatkan hasil yang maksimal.
d. Merasa Kurang Berpengalaman
Agar berhasil melakukan sesuatu memang dibutuhkan pengalaman. Namun, tidak selamanya pengalaman menjadi faktor kunci keberhasilan seseorang. Lagipula, apa pun hasil yang akan dapatkan setelah mulai berbisnis akan menjadi pengalaman baru dan berharga buat.
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusNama : Febiola V. Najoan
BalasHapusNIM : 17 502 031
Semester : 5
1. [Wirausaha]
Wirausahawan atau dalam bahasa inggris dikenal dengan entrepreneur adalah orang yang melakukan aktivitas atau mengelola wirausaha seperti; menentukan cara produksi baru, menyusun managemen operasi untuk pengadaan produk baru, cara memasarkan serta mengatur permodalan operasinya.
[Kewirausahaan]
Kewirausahaan adalah kemampuan untuk mengembangkan ide dan cara baru dalam menghadapi atau memecahkan permasalahan serta kemampuan untuk mendeteksi dan menemukan sebuah peluang yang kemudian dapat diterapkannya hal-hal tersebut untuk menuju kesuksesannya.
[Proses Kewirausahaan]
Secara umum tahap-tahap melakukan wirausaha :
1. Tahap memulai, tahap di mana seseorang yang berniat untuk melakukan usaha mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan, diawali dengan melihat peluang usaha baru yang mungkin apakah membuka usaha baru, melakukan akuisisi, atau melakukan franchising.
2. Tahap melaksanakan usaha atau diringkas dengan tahap "jalan", tahap ini seorang wirausahawan mengelola berbagai aspek yang terkait dengan usahanya, mencakup aspek-aspek : pembiayaan, SDM, kepemilikan, organisasi, kepemimpinan yang meliputi bagaimana mengambil resiko dan mengambil keputusan, pemasaran, dan melakukan evaluasi.
3. Mempertahankan usaha, tahap di mana wirausahawan berdasarkan hasil yang telah dicapai melakukan analisis perkembangan yang dicapai untuk ditindaklanjuti sesuai dengan kondisi yang dihadapi
4. Mengembangkan usaha, tahap di mana jika hasil yang diperoleh tergolong positif atau mengalami perkembangan atau dapat bertahan maka perluasan usaha menjadi salah satu pilihan yang mungkin diambil.
2. [Sikap dan Perilaku Wirausaha yang Mumpuni]
a. Sikap wirausahawan
1. Mampu berpikir dan bertindak kreatif dan inovatif
2. Mampu bekerja tekun, teliti dan produktif
3. Mampu berkarya berlandaskan etika bisnis yang sehat
4. Mampu berkarya dengan semangat kemandirian
5. Mampu memecahkan masalah dan mengambil keputusan secara sisitematis dan berani mengambil resiko
b. Perilaku wirausahawan
1) Memiliki rasa percaya diri
-Teguh pendiriannya
-Tidak tergantung pada orang lain
-Berkepribadian yang baik
-Optimis terhadap pekerjaannya
2) Berorientasi pada tugas dan hasil
-Haus akan prestasi
-Berorientasi pada laba / hasil
-Ketekunan dan ketabahan
-Mempunyai dorongan kuat, motivasi tinggi dan kerja keras
3) Pengambil resiko
-Enerjik dan berinisiatif
-Kemampuan mengambil resiko
-Suka pada tantangan
4) Kepemimpinan
-Bertingkah laku sebagai pemimpin
-Dapat menanggapi saran-saran dan kritik
-Dapat bergaul dengan orang lain
5) Keorisinilan
-Inovatif, kreatif dan fleksibel
-Serba bisa dan mengetahui berbagai hal
-Mempunyai banyak sumber kemampuan
6) Berorientasi ke masa depan
-Memiliki pandangan ke masa depan
-Optimis memandang masa depan
3. [Proses Kewirausahaan]
BalasHapus-Proses Awal Kewirausahaan
Seseorang yang memiliki kemauan berusaha biasanya diawali dengan adanya suatu tantangan. Ada tantangan, maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif. Ada usaha pasti ada tantangan. Bila tidak ada tantangan, tidak akan ada usaha, yaitu berfikir kreatif dan bertindak inovatif. Sebenarnya, dalam kehidupan kita, banyak tantangan yang akan dihadapi , ada yang dapat diatasi atau dicari pemecahannya, ada yang tidak dapat diatasi, bergantung pada kemauan dan kemampuan seseorang untuk menghadapi dan mengatasi tantangan tersebut. Kekurangan, ketidaksempurnaan, kesulitan, ketinggalan, ketiadaan kesempatan (peluang), ketidakpuasan, dan persaingan merupakan tantangan dalam hidup yang pasti muncul kapan pun dan dimana pun.
-Proses Perkembangan Kewirausahaan
Menurut carol Noore yang dikutip oleh Bygrave (1996: 3), proses perkembangan kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu internal dan eksternal, seperti aspek pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan, dan lingkungan (Bygrave, 1996: 3). Faktor-faktor tersebut membentuk locus of control, kreativitas, inovasi, implementasi yang dapat membuat seseorang berkembang menjadi wirausahawan besar (Soeharto Prawirokusumo, 1977: 5).
` -Proses Pertumbuhan Kewirausahaan
Proses pertumbuhan didorong faktor organisasi,yaitu adanya tim yang kompak dalam menjalankan usaha, adanya strategi yang mantap, adanya struktur dan budaya organisasi yang baik dan adanya produk yang menjadi unggulan.
4. [Profil Wirausaha]
Roopke mengelompokkan profil entrepreneur berdasarkan peran antara lain:
-Wirausaha rutin, yaitu wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung berfokus pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Fungsi wirausaha rutin adalah mengadakan perbaikan terhadap standar tradisional, bukan penyusunan dan pengalokasian sumberdaya-sumberdaya.
-Wirausaha arbitrase, yaitu wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan).
-Wirausaha inovatif, yaitu wirausaha dinamis yang menghasilkan ide dan kreasi baru yang berbeda.
5. [Faktor Pendorong dan Penghambat Kewirausahaan]
a. Faktor Pendorong
- Berdoa
- Tau melihat peluang yang ada
- Bekerja keras dalam mengembangkan usaha
- Sikap pantang menyerah
- Belajar dari kegagalan
- Tau memanajemen waktu
- Memilki jiwa wirausahawan
- Mempunyai tekad dan kemauan untuk mencapai tujuan
b. Faktor Penghambat
-Tidak berusaha
-Tidak ada tujuan
-Menyerah jika mengalami kegagalan
-Tidak punya tujuan
-Tidak berpengalaman dalam berwirausaha
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusMATA KULIAH : EVOLUSI
BalasHapusNama : Thesia M. K. Rettob
NIM : 17 502 012
Prodi : Biologi
Semester : V (Lima)
1. -Perubahan terjadi dengan sendirinya (perubahan alami)
-Perubahan membutuhkan rentan waktu yang lama.
-Perubahan terjadi karena usaha manusia untuk mendapatkan kebutuhan sesuai dengan kondisi yang ada disekitar kehidupan manusia (kondisi-kondisi baru).
2. Seleksi alam adalah prinsip dalam Teori Evolusi yang menyatakan bahwa makhluk hidup yang paling bisa beradaptasi dengan lingkunganya akan bisa bertahan hidup, berkembang biak dan mewariskan sifat unggul ke keturunannya. Sementara makhluk hidup yang tidak bisa bertahan hidup akan punah.
3. -Penggerak perubahan bukan tergantung institusi/struktur sosial namun kebutuhan dan kondisi riil yang ada.
- Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula
- Terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan dan kondisi baru yg timbul
4. Pengertian teori evolusi seringkali disalahartikan hanya sebatas pernyataan Charles Darwin yang mengatakan manusia itu berasal dari kera. Padahal Charles Darwin maupun teori evolusi TIDAK PERNAH menyatakan bahwa manusia itu berasal dari kera.
5. Teori evolusi dengan seleksi alam, yang pertama kali dirumuskan dalam buku Darwin “On the Origin of Species” pada tahun 1859, adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan.
6. Pro-Kontra Lamarck dengan Weismen
Sebenarnya, Weisman berpendapat bahwa evolusi adalah suatu masalah yang menyangkut pewarisan genetika melalui sel-sel kelaminm atau dengan kata lain gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetika. Jadi dapat dikatakan bahwa Weismen tidak sepenuhnya menentang teori evolusi darwin. Mengenai jerapah leher pendek Weismen berpendapat bahwa jerapah leher pendek gennya resesif sedangkan jerapah leher panjang gennya dominan. Berdasarkan hukum mendel perkawinan antara resesif dan mende akan menghasilkan organisme yang cenderung mempunyai sifat dominan. Dan bila ini terjadi terus menerus maka organisme resesif atau jerapah leher pendek semakin berkurang dan mengalami kepunahan.
7. Evolusi pada makhluk hidup terjadi antara lain karena adanya:
1. Variasi genetik
2. Seleksi alam
Variasi genetik terjadi oleh dua sebab utama, yaitu:
-Mutasi Gen
-Frekuensi Gen Dalam Populasi
Nama : Tania J Salaila
BalasHapusNim : 18502056
Kelas : Biologi A Murni
Sem : 3
MK : Genetika 1
1. A. Genetika adalah bagian dari Biologi yang mempelajari masalah gen, keturunan, dan variasi makhluk hidup.
B. 1. Bidang Industri
Prinsip rekayasa genetika dimanfaatkan dalam upaya pengkloningan bakteri untuk beberapa fungsi tertentu seperti melarutkan logam-logam langsung dari dalam bumi
2. Bidang Farmasi
Rekayasa genetika dimanfaatkan dalam usaha pembuatan protein yang sangat dibutuhkan untuk kesehatan.Protein ini merupakan gen hasil pengkloningan bakteri yang berperan dalam mengongtrol sintesis obat-obatan yang jika diproduksi secara alami akan membutuhkan biaya yang mahal.
3. Bidang Kedokteran
Pembuatan Insulin
Insulin yang dulunya disintesis hewan mamalia sudah dapat dihasilkan dengan melakukan pengkloningan bakteri..
4. Bidang Pertanian
Menghasilkan tanaman yang mampu menangkap cahaya dengan lebih efektif untuk meningkatkan efisiensi fotosintesis
5. Bidang Peternakan
Diperoleh vaksin yang dapat mencegah mencret ganas pada anak babi.
C.1)Hibrid ialah penyilangan (cross), pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi).
2).Silsilahkeluarga biasanya digunakan untuk menyelidiki sifat genetik pada manusia dan hewan peliharaan, seperti anjing dan kuda. Silsilah merupakan alat yang paling banyak digunakandangambaranpewarisansifa-sifatmanusia.
3).Anakkembar
Ada 2 macam anak kembar, yaitu kembar fraternal dan kembar identik. Pada kembar fraternal masing-masing individu berasal dari zigot yang berbeda. Sedangkan pada kembar identik, masing-masing individu berasal dari satu zigot yang membelah pada tingkat awal embrio, yaknipadatingkatpembelahan(segmentasi)atautingkatblastula.
4).Kawinsekerabat
yakni perkawinan antar sekerabat misalnya antara saudara dan sepupu. Kawin sekerabat membuat sifat genetis yang buruk lebih sering muncul dari pada perkawinan biasa
2. Kisaran hasil pangan yang pembuatannnya melibatkan mikroorganisme sangat lebar, dari pangan yang difermentasikan secara tradisional sejak jaman dahulu, seperti roti, keju, yoghrut, anggur, bir, tempe, kecap dan sebagainya
3.A Rekombinasi pada makhluk hidup eukariotik.
Rekombinasi melalui pindah silang ini terjadi selama meiosis pada semua makhluk hidup berkelamin jantan atau betina dan antara semua pasangan kromosom homolog. Pindah silang ini mencakup kromatid-kromatid sesaudara, namun pindah silang secara genetik jarang dapat dideteksi karena kromatid-kromatid sesaudara biasanya identik
Rekombinasi dalam Sel Prokariotik
Sel prokariotik, seperti bakteri yang uniseluler tanpa inti, juga mengalami rekombinasi genetik. Meskipun bakteri paling sering bereproduksi dengan pembelahan biner, mode reproduksi ini tidak menghasilkan variasi genetik
B. Mutasi Gen
Mutasi gen pada dasarnya merupakan mutasi titik. Mutasi titik (point mutation) merupakan perubahan kimiawi pada satu atau beberapa pasangan basa dalam satu gen tunggal. Peristiwa yang terjadi pada mutasi gen adalah perubahan urutan-urutan DNA.
Mutasi kromosom
Mutasi kromosom yaitu mutasi yang disebabkan karena perubahan struktur kromosom atau perubahan jumlah kromosom. Mutasi kromosom sering terjadi karena kesalahan pada meiosis maupun pada mitosis.
C. 1). Protein recA
Merupakan enzim yang berperan pada rekombinasi umum maupun perbaikan DNA.
2). Enzim recBC
Paling sering mendorong terjadinya rekombinasi pada DNA yang mengandung tapak yang disebut Chi, yang memiliki urutan
5'-GTCGGTGG-3'.
3). Enzim nuclease
Memotong sambungan Holliday sehingga memisahkan molekul DNA rekombinan.
4). Enzim integrase
Dapat berperan sebagai suatu enzim topoisomerase.
Nama : Valensia Valeria Potu
BalasHapusNim : 16 502 019
Jur/Prodi : Biologi / Biologi
Sm / Kelas : VII / VII M
Mata kuliah : Evolusi
1. ciri- ciri evolusi?
Jawaban :
memerlukan waktu yang lama
adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yang saling mengikuti dengan lambat pula
terjadi dengan sendirinya
terjadi secara bertahap dan berkelanjutan
terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan
2. seleksi alam evolusi
Jawaban :
Seleksi alam adalah bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah dan yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesame makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya. Contoh : misalnya pada ngengat Biston betularia. Ngengat biston betularia putih sebelum terjadi revolusi industry jumlahnya banyak dari pada ngengat biston betularia hitam . namun setelah terjadi revolusi industry ngengat putih lebih sedikit daripada gengat hitam.
3. sifat fisik evolusi
HapusJawaban :
Evolusi berarti perubahan pada sifat-sifat terwariskan suatu populasi organisme dari satu generasi ke generasi berikutnya. Perubahan-perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama : variasi reproduksi, dan seleksi. Sifat-sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawah oleh gen yang di wariskan kepada keturunan suatu mekhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi. Ketika organism bereproduksi, keturunan akan mempunyai sifat yang aru. Sifat baru dapat diperoleh dari perubahan gen akibat mutasi ataupun transfer gen antar populasi dan antar spesies. Pada spesies yang bereproduksi secara seksual, kombinasi gen yang baru juga dihasilkan oleh rekombinasi genetika yang dapat meningkatkan antara organisme.
4. pandangan yang keliru tantang evolusi
Jawaban :
Contohnya ada pihak yang bertanya berasumsi bahwa jika proses evolusi terjadi pada satu spesies otomatis seluruh spesies tersebut akan berubah menjadi spesies yang baru. Ini asumsi yang salah karena teori evolusi tidak pernah menyatakan seperti itu. Pada zaman 20.000 tahun yang lalu tidak ada Namanya anjing chihuahua, retriever, bulidog, pitbull dll. Tidak pernah ada jejak fosil bahwa anjing-anjing itu tidak bias bertahan dan hidup dengan beruburu dihutan rimba 20.000 tahun yang lalu. Tapi melalui penelususran DNA, kita bias tau bahwa seluruh varian anjing yang ada dizaman modern sekarang ini adalah keturunan dari Canis lupus alias serigala. Spesies baru it uterus bertambah dialam seiring berjalannya waktu.
5. evolusi Darwin
HapusJawaban :
Teori Darwin adalah teori yang terkenal dalam kehidupan manusia. Darwin berpendapat bahwa manusia berasal dari kera. Pada awalnya kesimpulan itu berdasarkan penemuan tulang-tulang hewan dan manusia purba termasuk kera purba. Kera tersebut secara bertahap mengalami perbaikan biologis selama jutaan tahun sehinngga menjadi manusia. Secara DNA dijelaskan bahwa kera mempunyai DNA yang sangat mirip dengan manusia sehingga teori ini bias diterima.
6. pro dan kontra tentang evolusi
Jawaban :
Pro :
Lamarck, menyatakan bahwa dahulu kompetisi untuk memperoleh makanan sangat tinggi. Sehingga jerapah mmerupakan pemakan daun harus memperoleh makanannya didahan yang tumbuh tinggi. Untuk memperoleh makanannya maka jerapa memaksa memanjangkan lehernya untuk memperoleh makanannya sehingga jerapa tersebut menjadi lebih Panjang.
teori Darwin. Beranggapan penemuan fosiljerapa leher pendek tersebut bukan karena perubahan fisik jerapah tetapi karena adanya seleeksi alam. Dahulu ada dua jenis jerapa yaitu lehr pendek dan leher Panjang. Karena jerapa leher pendek tidak dapat memperoleh makanannya sehingga jenis jerapa leher pendek banyak yang mati kelaparaan. Karena hal ini berlangsung terus menerus menyebabkkan jerapa leher pendek punah dan hanya tersisa jerapa leher Panjang.
Kontra :
teori aristoteles. Mengemukakan system klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetep serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti kan mengalami perubahan walalupun sedikit.
teori Charles lyell. Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan progresif yang lebih lambat.
teori Darwin. Menyatkan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Kerena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa tuhan adalah pencipta semua makhluk hidupdidunia ini, sementar teri Darwin menyangkal terjadina fenomena penciptaan tersebut dang meggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
7. mekanisme evolusi
Jawaban :
Mekanisme evolusi merupakan perubahan sedikit demi sedikit dari makhluk hidup yang sederhana ke yang lebih kompleks.
Evolusi pada makhluk hidup teradi antara lain karena adanya :
variasi gen
seleksi alam
variasi genetic terdai oleh beberapa sebab yaitu :
mutasi gen
frekuinsi gen dalam poulasi
hukum hardy-weinberg
perubahan perbandingan frekeunsi gen
Nama : Paola Imerthadefi Tangiduj
BalasHapusNIM : 17 507 150
MK : Biologi Molekuler
1. Pandangan saya tentang biologi molekuler yaitu biologi molekuler merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari hububgan antara struktur dan fungsi molekul-molekul hayati serta konstribusi hubungan tersebut terhadap pelaksanaan dan pengendalian berbagai proses biokimia. Atau dengan kata lain dapat dikatakan bahwa biologi molekuler mempelajari dasar-dasar molekuler setiap fenomena hayati. Oleh karena itu, materi kajian utama di dalam ilmu ini adalah makromolekul hayati, khususnya asam nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi, dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripsi dan translasi.
Makhluk hidup yang menjadi objek dalam biologi molekular meliputi dua kelompok besar yaitu : organisme seluler, dan organisme nonseluler. Organisme sekuler tersusun atas satuan atau unit yang disebut sel. Sel mempunyai komponen subseluler dan organel yang terorganisasi dalam satu-kesatuan yang holistic. Contoh dari organisme seluler meliputi bakteri, jamur, tumbuhan, hewan, dan manusia. Sementara organisme nonseluler meliputi privon, viroid, dan virus.
Perkembangan ilmu biologi molekuler yidak dapat dipisahkan dengan berbagai macam disiplin ilmu-ilmu yang lain, seperti biologi sel, genetika, biokimia, kimia organik, dan biofisika. Pada dasarnya ilmu-ilmu tersebut mempelajari satu subjek yang sama yaitu makhluk hidup, namun dengan pendekatan dan sudut pandang yang berbeda.
2. Karateristik makhluk hidup yaitu
- Bernafas. Ciri-ciri makhkuk hidup yang utama adalah bernafas atau respirasi. Bernafas merupakan proses mengambil oksigen dari lingkungan dan mengeluarkan gas karbondioksida dari tubuh. Sementara tumbuhan bernafas dengan menghirup karbondioksida.
- Terdapat protoplasma yaitu bagian yang terdiri atas bahan yang kompleks dan terlindung dengan baik. Protoplasma biasa dikenal dengan sebutan sel.
- Mempunyai bentuk dan ukuran. Makhluk hidup dapat dikenali ciri khas yang menempel padanya dengan melihat bentuknya. Antara jenis makhluk hidup satu dengan mkhluk hidup lainnya memiliki perbedaan dalam ukuran maupun bentuknya.
- bertumbuh dan berkembang. Makhluk hidup pasti akan tumbuh dan berkembang, baik itu manusi, hewan, atau tumbuhan. Proses tumbuh tiap makhluk hidup berbeda-beda. Misalnya manusia tumbuh dari bayi lalu menjadi anak-anaak hingga dewasa. Selain tumbuh secara fisik, manusia juga berkembang secara mental. Terdapat perbedaan tumbuh dan berkembang dalam aspek yang dilihat dan dijadikan indikator.
- Berkembang biak. Ciri makhluk hidup berikunya adalah berkembang biak atau bereproduksi. Salah satu tujuan makhluk hidup adalah untuk berkembang biak dan melestarikan jenisnya agar tifak punah. Baik manusia, hewan, atau tumbuhan dapat melakukan proses permkembang biakan.
- Peka terhadap rangsangan. Ciri-ciri khusus makhluk hidup selanjutnya adalah peka terhadap rangsangan atau disebut iritabilitas. Sifat ini adalah wujud reaksi terhadap perubahan yang terjadi di sekitarnya. Rangsngan yang dimaksud bisa berupa cahaya, sentuhan, suara, panas, dingin, bau, rasa, dan lain-lain.
- Memerlukan makanan dan nutrisi. Semua makhluk hidup pasti membutuhkan makan dan nutrisi. Manusia membutuhkan nutrisi-nutrisi yang ada pada makanan yang dikonsumsinya. Makanan berfungsi untuk memenuhi kebutuhan nutrisi tabuh dan menanbah energi untuk beraktivitas.
- Melakukan metabolisme. Ciri-ciri makhluk hidup yang lain adalah tiap makhluk hidup melakukan proses metabolisme, baik itu manusia, hewan maupun tumbuhan. Metabolisme adalah proses kimia yang terjadi di dalam tubuh makhluk hidup.
- Beradaptasi. Makhluk hidup juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya, disebut juga sebagai proses adaptasi. Pengertian adaptadi adalah kemampuan majhkuk hidup untuk menyesuaikan diri dengan linhkungan agar mampu bertahan hidup di habitatnya. Adaptadi makhluk hidup dibedakan menjadi tiga yaitu adaptasi morfologi, fisiologi, dan tingkah laku.
Nama : Paola Imerthadefi Tangiduk
BalasHapusNIM : 17 507 150
MK : Biologi Molekuler
3. Pengelompokkan makhluk hidup yaitu
- Sistem 2 kingdom : dunia tumbuhan (Kingdom Plantae) dan dunia hewan (Kingdom Animalia).
- Sistem 3 kingdom : kingdom tumbuhan (plantae), kingdom hewan (animalia), dan kingdom Protista (organisme uniseluler dan multiseluler), Protista terbagi atas dua filum yaitu filum protozoa dan tallophyta (alga dan bakteri).
- Sistem 4 kingdom : kingdom animalia, plantae, fungi, dan Protista.
- Sistem 5 kingdom : kingdom animalia, plantae, fungi, Protista, dan monera.
- Sistem 6 kingdom : kingdom animalia, plantae, fungi, Protista, mycota, eubacteria, dan arcebacteria.
- Sistem 7 kingdom : kingdom animalia, plantae, fungi, Protista, chromista, eumycota, eubacteria, dan Archaebateria.
4. Peranan biologi molekuler pada kehidupan yaitu:
- Mendiagnosa penyakit. Yang pertama adalah pada saat diagnose penyakit. Diagnosis yang cepat dan akurat merupakan sesuatu yang mutlak pada diagnose penyakit. Nah pada saat melakukan diagnosa penyakti tersebut tentunya dibutuhkan biologi molekuler tersebut didalamnya.
- Terapi gen. Yang kedua adalah pada saat adanya terapi gen. Adapun terapi gen merupakan tekni untuk mengoreksi gen-gen yang cacat yang bertanggung jawab terhadap suatu penyakit. Selama ini, pendekatan terapi gen yang berkembang adalah menambahkan gen-gen normal kedalam sel yang mengalami ketidak normalan.
- Menghasilkan produk farmasi. Bioteknologi yang tentunya didalamnya terdapat biologi molekuler telah menyediakan metode untuk produk farmasi yang memiliki keuntungan lebih murah, mengurangi resiko penggunaan produk akhir dan juga turut serta menghilangkan ketergantungan terhadap organ binatang. Beberapa produk farmasi selain insulin yang telah diproduksi dengan teknologi DNA. Untuk melakukan hal tersebut, tentunya ada biologi molekuler yang berperan penting di dalamnya.
- Pengobatan terapi genetic. Penyakit genetik atau kelainan genetik merupakan penyakit yang disebabkan oleh kerusakan informasi genetik baik tingkat gen maupun kromosom yang akan diturunkan pada genearasi berikutnya. Dalam pengobatan dan diagnosa penyebab kelainan genetik ini tentunya ada peranan biologi molekuler di dalamnya.
Nama : Paola Imerthadefi Tangiduk
BalasHapusNIM : 17 507 150
MK : biologi molekuler
5. Monosakarida yaitu senyawa karbohidrat didalam bentuk gula yang paling sederhana. Beberapa dari monosakarida tersebut memiliki rasa manis. Sifat umum pada monosakarida ialah larut air, tidak berwarna, dan juga berbentuk padat kristal. Contoh dari monosakarida ialah glukosa (dekstrosa), galaktosa, xilosa ,fruktosa (levulosa), dan juga ribosa. Monosakarida ialah senyawa pembentuk disakarida (seperti sukrosa) dan juga polisakarida (seperti selulosa serta amilum).
Diskarida ialah gula atau karbohidrat yang dibuat dengan melalui dengan cara menghubungkan dua monosakarida. Disakarida merupakan karbohidrat yang terbentuk dari dua molekul monosakarida yang berikatan melalui gugus -OH dengan melepaskan molekul air. Contoh dari disakarida adalah sukrosa, laktosa, dan maltosa.
Polisakarida ialah Polisakarida merupakan karbohidrat yang terbentuk dari banyak sakarida sebagai monomernya. Rumus umum polisakarida yaitu C6(H10O5)n. Contoh polisakarida adalah selulosa, glikogen, dan amilum. Polisakarida dibedakan menjadi dua jenis, yaitu polisakarida simpanan dan polisakarida struktural. Polisakarida simpanan berfungsi sebagai materi cadangan yang ketika dibutuhkan akan dihidrolisis untuk memenuhi permintaan gula bagi sel. Polisakarida struktural berfungsi sebagai materi penyusun dari suatu sel atau keseluruhan organisme.
6. Enzim berasal dari bahasa Yunani yang berarti “berada dalam sel”. Enzim merupakan biokatalisator. Enzim adalah biomolekul berupa protein yang berfungsi sebagai katalis (senyawa yang mempercepat proses reaksi tanpa habis bereaksi) dalam suatu reaksi kimia organik. Molekul awal yang disebut substrat akan dipercepat perubahannya menjadi molekul lain yang disebut produk.
7. Kasifikasi enzim yaitu:
- Kelas Oksidoreduktase. Oksidoreduktase ialah suatu enzim yang mengkatalisis suatu reaksi oksidasi-reduksi. Enzim ini penting karena suatu reaksi ini bertanggung jawab untuk produksi panas dan energi. Enzim-enzim ini mengkatalisis reaksi oksidasi reduksi antara suatu substrat dengan suatu senyawa lain. Yang dipidahkan adalah gugus H, sebagai contoh NAD+ oksidoreduktase (alcohol dehydrogenase), bekerja terhadap gugus CH-OH sebagai donor electron dimana NAD+ adalah penerima electron.
- Transferase. Transferase ialah suatu enzim yang mengkatalisis sebuah reaksi di mana transfer gugus fungsional antara dua substrat berlangsung. Jika gugs tersebut adalah H, dengan sendirinya enzim tersebut tergolong dalam satu kelas, oksidoreduktase, contohnya, Dehektosa -6 fosfotransferase (hektokinase). Substratnya adalah ATP dan senyawa hidroksil penerima fosfat adalah heksosa.
- Hidrolase. Hidrolase juga dikenal sebagai enzim hidrolitik, mereka mengkatalisis sebuah reaksi hidrolisis karbohidrat, protein, dan ester. Reaksi pemutusan ikatan kovalen dengan memecah 1 molekul air dan memsukkan fragmen air ini ke dua radikal pecahan substrat, sehingga terbentuk 2 senyawa produk yang lebih kecil, contohnya adalah peptidase dan dosdotase.
- Liases. Liases ialah suatu enzim-enzim yang mengkatalis sebuah reaksi yang melibatkan penghapusan kelompok dari substrat oleh proses selain hidrolisis oleh suatu pembentukan ikatan ganda.
- Isomerase. Isomerase ialah suatu enzim-enzim yang mengkatalisis sebuah reaksi di mana interkonversi isomer cis-trans yang terlibat.
- Ligase. Ligase juga dikenal sebagai Sintase, yaitu suatu enzim yang mengkatalisis sebuah reaksi di mana kopling dua senyawa yang terlibat dengan memecah sebuah ikatan pirofosfat.
Nama : Paola Imerthadefi Tangiduk
BalasHapusNIM : 17 507 150
MK : biologi molekuler
8. Sifat-sifat enzim yaitu
- Sebagai biokatalisator, Enzim adalah katalis yang dapat mengubah laju reaksi tanpa ikut bereaksi. Tanpa kehadiran enzim, suatu reaksi itu sangat sukar terjadi, sementara dengan kehadiran enzim kecepatan reaksinya dapat meningkat 107 - 1013 kali.
- Bekerta secara spesifik dan selektif, Enzim bekerja secara spesifik, artinya enzim tertentu hanya dapat mengadakan pengubahan pada zat tertentu pula. Dengan kata lain, enzim hanya dapat mempengaruhi satu reaksi dan tidak dapat mempengaruhi reaksi lain yang bukan bidangnya. Satu enzim khusus untuk satu substrat, misalnya enzim katalase hanya mampu menghidrolisis H2O2 menjadi H2O dan O2.
- Enzim bekerja secara bolak balik, karena dapat ikut bereaksi tanpa mempengaruhi hasil akhir dan akan terbentuk kembali pada hasil reaksi sebagai enzim. Ketika ikut bereaksi, struktur kimia enzim berubah, tetapi pada akhir reaksi struktur kimia enzim akan terbentuk kembali seperti semula.
- Seperti protein, karena enzim memiliki sebagian besar sifat protein yaitu dipengaruhi oleh suhu dan pH. Pada suhu rendah protein enzim akan mengalami koagulasi dan pada suhu tinggi akan mengalami denaturasi.
- Enzim bersifat termolabil, Aktivitas enzim dipengaruhi oleh suhu. Jika suhu rendah, kerja enzim akan lambat. Semakin tinggi suhu reaksi kimia yang dipengaruhi enzim semakin cepat, tetapi jika suhu terlalu tinggi, enzim akan mengalami denaturasi.
- Merupakan koloid, Karena enzim tersusun atas komponen protein, maka sifat-sifat enzim tergolong koloid. Enzim memiliki permukaan antar partikel yang sangat besar sehingga bidang aktivitasnya juga besar.
- Enzim mampu menurunkan energi aktivasi, energi aktivasi suatu reaksi adalah jumlah energi dalam kalori yang diperlukan untuk membawa semua molekul pada 1 mol senyawa pada suhu tertentu menuju tingkat transisi pada puncak batas energi. Apabila suatu reaksi kimia ditambahkan katalis -yaitu enzim, maka energi aktivasi dapat diturunkan dan reaksi akan berjalan dengan lebih cepat.
9. Mekanisme kerja enzim yaitu Cara kerja enzim sebagai biokatalisator dilaksanakan melalui percepatan reaksi dengan cara menurunkan energi yang dibutuhkan dengan berlangsungnya reaksi kimia pada sel hidup. Zat yang akan dikatalis oleh enzim dikenal substrat. Substrat berikatan dengan enzim di daerah dikenal sisi aktif. Sisi aktif enzim hanya bisa berikatan pada substrat tertentu. Sehingga, enzim bekerja spesifik dan 1 jenis enzim hanya dapat terlibat pada satu jenis reaksi.
Menurut dari teori lock and key, cara kerja enzim itu mirip mekanisme cara kerja kunci dan juga gembok. Enzim diianalogikan sebagai kunci yang mempunyai sisi aktif, sedangkan substratnya dianalogikan sebagai gembok. Substrat akan memasuki sisi aktif enzim seperti kunci memasuki gembok. Substrat itulah kemudian akan diubah jadi produk tertentu. Dan produk inilah kemudian dilepaskan dari sisi aktif enzim yang kemudian enzim akan siap menerima substrat baru tersebut.
Nama : Paola imerthadefi Tangiduk
BalasHapusNIM : 17 507 150
MK : Biologi molekuler
8. Sifat-sifat enzim yaitu
- Sebagai biokatalisator, Enzim adalah katalis yang dapat mengubah laju reaksi tanpa ikut bereaksi. Tanpa kehadiran enzim, suatu reaksi itu sangat sukar terjadi, sementara dengan kehadiran enzim kecepatan reaksinya dapat meningkat 107 - 1013 kali.
- Bekerta secara spesifik dan selektif, Enzim bekerja secara spesifik, artinya enzim tertentu hanya dapat mengadakan pengubahan pada zat tertentu pula. Dengan kata lain, enzim hanya dapat mempengaruhi satu reaksi dan tidak dapat mempengaruhi reaksi lain yang bukan bidangnya. Satu enzim khusus untuk satu substrat, misalnya enzim katalase hanya mampu menghidrolisis H2O2 menjadi H2O dan O2.
- Enzim bekerja secara bolak balik, karena dapat ikut bereaksi tanpa mempengaruhi hasil akhir dan akan terbentuk kembali pada hasil reaksi sebagai enzim. Ketika ikut bereaksi, struktur kimia enzim berubah, tetapi pada akhir reaksi struktur kimia enzim akan terbentuk kembali seperti semula.
- Seperti protein, karena enzim memiliki sebagian besar sifat protein yaitu dipengaruhi oleh suhu dan pH. Pada suhu rendah protein enzim akan mengalami koagulasi dan pada suhu tinggi akan mengalami denaturasi.
- Enzim bersifat termolabil, Aktivitas enzim dipengaruhi oleh suhu. Jika suhu rendah, kerja enzim akan lambat. Semakin tinggi suhu reaksi kimia yang dipengaruhi enzim semakin cepat, tetapi jika suhu terlalu tinggi, enzim akan mengalami denaturasi.
- Merupakan koloid, Karena enzim tersusun atas komponen protein, maka sifat-sifat enzim tergolong koloid. Enzim memiliki permukaan antar partikel yang sangat besar sehingga bidang aktivitasnya juga besar.
- Enzim mampu menurunkan energi aktivasi, energi aktivasi suatu reaksi adalah jumlah energi dalam kalori yang diperlukan untuk membawa semua molekul pada 1 mol senyawa pada suhu tertentu menuju tingkat transisi pada puncak batas energi. Apabila suatu reaksi kimia ditambahkan katalis -yaitu enzim, maka energi aktivasi dapat diturunkan dan reaksi akan berjalan dengan lebih cepat.
9. Mekanisme kerja enzim yaitu Cara kerja enzim sebagai biokatalisator dilaksanakan melalui percepatan reaksi dengan cara menurunkan energi yang dibutuhkan dengan berlangsungnya reaksi kimia pada sel hidup. Zat yang akan dikatalis oleh enzim dikenal substrat. Substrat berikatan dengan enzim di daerah dikenal sisi aktif. Sisi aktif enzim hanya bisa berikatan pada substrat tertentu. Sehingga, enzim bekerja spesifik dan 1 jenis enzim hanya dapat terlibat pada satu jenis reaksi.
Menurut dari teori lock and key, cara kerja enzim itu mirip mekanisme cara kerja kunci dan juga gembok. Enzim diianalogikan sebagai kunci yang mempunyai sisi aktif, sedangkan substratnya dianalogikan sebagai gembok. Substrat akan memasuki sisi aktif enzim seperti kunci memasuki gembok. Substrat itulah kemudian akan diubah jadi produk tertentu. Dan produk inilah kemudian dilepaskan dari sisi aktif enzim yang kemudian enzim akan siap menerima substrat baru tersebut.
Nama : Paola imerthadefi Tangiduk
BalasHapusNIM : 17 507 150
MK : Biologi Molekuler
10. Asam amino merupakan monomer (satuan pembentuk). Protein adalah suatu senyawa yang mempunyai dua gugus fungsi yaitu gugus amino dan gugus karboksil. Dalam bentuk larutan, asam amino bersifat amfoterik yaitu cenderung menjdai asam pada larutan dan menjadi basa pada larutan asam. Struktur asam amino secara umum adalah suatu atom C yang mengikut empat gugus; gugus amino (NH2) gugus karboksil (COOH). Atom hydrogen H dan satu gugus sisa (R dan reduksi) atau disebut juga gugus atau rantai simpanan yang membedakan suatu asam amino dengan asam amino lainnya.
Asam amino yang terdapat di dalam protein dapat dibagi menjadi 4 golongan berdasarkan relatifi gugus Rnya:
- Asam amino dengan gugus R nono folat atau tak mempunyai stilisih muatan.
- Asam amino dengan gugus R mengutub tak bermuatan. Golongan ini lebih mudah larut dalam air.
- Asam amino dengan gugus R bermuatan negative (asam amino). Golongan asam amino ini bermuatan negative pada ph 6,0-7,0 dan terdiri dari asam aspartate dan asam glutamate.
Peran asam amino selain berperan menghasilkan energy asam amino dalam pembentukkan protein yang dibutuhkan, pembentuk glukosa, molekul nonprotein (derivate, asam amino). Manfaat asam amino dalam bidang farmasi yaitu protein rekombinan termasuk antibody monoclonal juga digunakan dalam system penghantar obat dengan tujuan peningkatan efektifitas dan penurunan efek toksik dari obat.
MK Kewirausahaan
BalasHapusNama : Giano Excelsis Pangemanan
NIM : 17 502 005
Prodi : Biologi
Semester : V (Lima)
1. Wirausaha, Kewirausahaan, dan Proses Kewirausahaan
- Wirausahawan atau dalam bahasa inggris dikenal dengan entrepreneur adalah orang yang melakukan aktivitas atau mengelola wirausaha seperti; menentukan cara produksi baru, menyusun managemen operasi untuk pengadaan produk baru, cara memasarkan serta mengatur permodalan operasinya.
- Kewirausahaan adalah sebuah kemampuan dalam berpikir secara kreatif dan melakukan inovasi. Pikiran kreatif dan inovasi ini merupakan dasar dan juga sumber penggerak sehingga dapat digunakan sebagai tumpuan dalam menghadapi tantangan di depan.
- Proses Kewirausahaan yaitu :
a. Mencari Masalah dan Peluang
Sebuah ide kreatif dan inovatif hanya bisa mendapatkan perhatian jika ada sebuah masalah yang mendasar dalam masyarakat. Masalah mendasar inilah yang nantinya akan menjadi sebuah peluang.
Jika ada masalah pastinya banyak orang yang ingin mencari penyelesaiannya. Jika anda menawarkan penyelesaian untuk masalah ini, maka peluang besar untuk kemajuan kewirausahaan anda akan terbuka lebar.
b. Tentukan Besar Kecilnya Peluang
Agar kewirausahaan sukses, maka hal selanjutnya yang perlu diperhatikan adalah mengenai besar kecilnya peluang yang anda miliki. Ketika anda menemukan masalah, maka hal penting yang perlu dilakukan adalah mengetahui seberapa
c. Perencanaan
Ketika peluang sudah terbentuk, maka hal lain yang perlu dilakukan adalah melakukan perencanaan. Perencanaan ini digunakan untuk mengetahui lebih lanjut mengenai usaha anda. Mulai segmen pasar, syarat produksi, rencana keuangan, organisasi dan juga hal-hal lain yang berhubungan dengan kebutuhan modal.
d. Mulai Mencari Sumber Daya
Setelah melakukan perencanaan dasar dalam usaha, maka anda perlu mulai melakukan pencarian sumber daya. Pencarian sumber daya ini dilakukan untuk mendapatkan sumber daya yang termurah guna produksi produk anda.
e. Mulai Usaha
Jika semuanya sudah beres, maka mulailah melakukan usaha anda. Disinilah keberanian diperlukan. Keberanian dalam mengambil sikap dan resiko untung dan rugi di masa depan.
----
2.
a. Sikap wirausahawan
1. Mampu berpikir dan bertindak kreatif dan inovatif
2. Mampu bekerja tekun, teliti dan produktif
3. Mampu berkarya berlandaskan etika bisnis yang sehat
4. Mampu berkarya dengan semangat kemandirian
5. Mampu memecahkan masalah dan mengambil keputusan secara sisitematis dan berani mengambil resiko
b. Perilaku wirausahawan
1) Memiliki rasa percaya diri
a) Teguh pendiriannya
b) Tidak tergantung pada orang lain
c) Berkepribadian yang baik
d) Optimis terhadap pekerjaannya
2) Berorientasi pada tugas dan hasil
a) Haus akan prestasi
b) Berorientasi pada laba / hasil
c) Ketekunan dan ketabahan
d) Mempunyai dorongan kuat, motivasi tinggi dan kerja keras
3) Pengambil resiko
a) Enerjik dan berinisiatif
b) Kemampuan mengambil resiko
c) Suka pada tantangan
4) Kepemimpinan
a) Bertingkah laku sebagai pemimpin
b) Dapat menanggapi saran-saran dan kritik
c) Dapat bergaul dengan orang lain
5) Keorisinilan
a) Inovatif, kreatif dan fleksibel
b) Serba bisa dan mengetahui berbagai hal
c) Mempunyai banyak sumber kemampuan
6) Berorientasi ke masa depan
a) Memiliki pandangan ke masa depan
b) Optimis memandang masa depan
3.
Hapus1. Tahap memulai, tahap di mana seseorang yang berniat untuk melakukan usaha mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan, diawali dengan melihat peluang usaha baru yang mungkin apakah membuka usaha baru, melakukan akuisisi, atau melakukan franchising.
2. Tahap melaksanakan usaha atau diringkas dengan tahap "jalan", tahap ini seorang wirausahawan mengelola berbagai aspek yang terkait dengan usahanya, mencakup aspek-aspek : pembiayaan, SDM, kepemilikan, organisasi, kepemimpinan yang meliputi bagaimana mengambil resiko dan mengambil keputusan, pemasaran, dan melakukan evaluasi.
3. Mempertahankan usaha, tahap di mana wirausahawan berdasarkan hasil yang telah dicapai melakukan analisis perkembangan yang dicapai untuk ditindaklanjuti sesuai dengan kondisi yang dihadapi
4. Mengembangkan usaha, tahap di mana jika hasil yang diperoleh tergolong positif atau mengalami perkembangan atau dapat bertahan maka perluasan usaha menjadi salah satu pilihan yang mungkin diambil.
Jenis usaha yang sedang booming dalam satu dekade terakhir ini pada dasarnya dapat diartikan sebagai suatu bentuk wirausaha yang memanfaatkan dunia digital sebagai pusat kegiatan bisnis. Salah satu pelaku model usaha ini yang telah mendulang kesuksesan di Indonesia adalah situs Kaskus.
----
4. Menurut Roopke dikutip Suryana (2001) profil wirausaha berdasarkan perannya dapat dijabarkan sebagai berikut :
1. Kewirausahaan Rutin (Wirt) Wirausaha yang melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional.
2. Kewirausahaan Arbitrase Wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan).
3. Kewirausahaan Inovatif Wirausaha dinamis yang menghasilkan ide-ide dan kreasi-kreasi baru yang berbeda, ia merupakan promotor, tidak saja dalam memperkenalkan teknik dan produk baru, tetapi juga dalam pasar dan sumber pengadaan (pembekalan), peningkatan teknik manajemen, dan metode distribusi baru.
5. Faktor-Faktor Pendorong Keberhasilan Kewirausahaan
HapusKeberhasilan dalam kewirausahaan ditentukan oleh tiga faktor sebagai berikut :
1. Kemampuan dan kemauan. Orang yang tidak memiliki kemampuan, tetapi banyak kemauan dan orang yang memiliki kemauan, tetapi tidak memiliki kemampuan, keduanya tidak akan menjadi wirausaha yang sukses.
2. Tekad yang kuat dan kerja keras. Orang yang tidak memiliki tekad yang kuat, tetapi memiliki kemauan untuk bekerja keras dan orang yang suka bekerja keras, tetapi tidak memiliki tekad yang kuat, keduanya tidak akan pernah berhasil.
3. Kesempatan dan peluang. Ada solusi ada peluang, sebaliknya tidak ada solusi tidak akan ada peluang.
David C. Mc Clelland (1961:207) mengemukakan bahwa kewirausahaan ditentukan oleh motif berprestasi, optimisme, sikap, nilai, dan status kewirausahaan atau keberhasilan.
Peggy Lambing dan Charles R. Kuehl (2000:63) mengemukakan tentang beberapa faktor kunci untuk mengembangkan produk, yaitu mencakup hal-hal sebagai berikut :
1. Lakukan riset pasar secara memadai.
2. Memuaskan suatu kebutuhan.
3. Memiliki suatu keunggulan produk yang tinggi.
4. Gunakanlah harga dan kualitas yang tepat sejak pertama kali.
5. Gunakanlah saluran distribusi yang tepat.
Faktor-Faktor Penghambat Kewirausahaan
Menurut Zimmerer (1996: 14-15) keberhasilan atau kegagalan berwirausaha sangat bergantung pada kemampuan pribadi wirausahawan itu sendiri. Ada beberapa faktor yang menyebabkan wirausahawan gagal dalam menjalankan usaha barunya, yaitu :
1. Tidak kompeten dalam hal manajerial. Tidak kompeten atau tidak memiliki kemampuan dan pengetahuan untuk mengelola usaha merupakan faktor penyebab utama yang membuat perusahaan kurang berhasil.
2. Kurang berpengalaman, baik dalam kemampuan teknik, memvisualisasikan usaha, mengkoordinasikan, mengelola sumber daya manusia maupun mengintegrasikan operasi perusahaan.
3. Kurang dapat mengendalikan keuangan. Agar perusahaan dapat berhasil dengan baik, faktor paling utama dalam keuangan adalah memelihara aliran kas, mengatur pengeluaran dan pemasukan secara cermat.
4. Gagal dalam perencanaan. Perencanaan merupakan titik awal dari suatu kegiatan, sekali gagal dalam perencanaan, maka akan mengalami kesulitan dalam pelaksanaan.
5. Lokasi yang kurang memadai. Lokasi usaha yang strategis merupakan faktor yang menentukan keberhasilan usaha.
6. Kurangnya pengawasan peralatan. Pengawasan erat kaitannya dengan efisiensi dan efektivitas.
7. Sikap yang kurang sungguh-sungguh dalam berusaha. Sikap yang setengah-setengah terhadap usaha akan mengakibatkan usaha yang dilakukan menjadi labil dan gagal.
8. Ketidakmampuan dalam melakukan peralihan/transisi kewirausahaan. Wirausahawan yang kurang siap menghadapi dan melakukan perubahan tidak akan menjadi wirausahawan yang berhasil.
Zimmerer (1996:17) mengemukakan beberapa potensi yang membuat seseorang mundur dari usahanya, yaitu :
1. Pendapatan yang tidak menentu.
2. Kerugian akibat hilangnya modal investasi.
3. Perlu kerja keras dan waktu yang lama.
4. Kualitas kehidupan yang tetap rendah meskipun usahanya telah berhasil.
MK Evolusi
BalasHapusNama : Giano Excelsis Pangemanan
NIM : 17 502 005
Prodi : Biologi
Semester : V (Lima)
1.
• Berlangsung dalam jangka waktu yang lama
• terjadi perubahan secara genetik
• perubahan morfologi dan fisiologi
• Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan
• Terjadi sebagai upaya untuk menyesuaikan diri
2.
Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
Contoh seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat biston betularia. Ngengat biston betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada ngengat biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam. Ini terjadi karena ketidakmampuan ngengat biston betularia putih untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru. Pada saat sebelum terjadinya revolusi di Inggris, udara di Inggris masih bebas dari asap industri, sehingga populasi ngengat biston betularia hitam menurun karena tidak dapat beradaptsi dengan lingkungannya. namun setelah revolusi industri, udara di Inggris menjadi gelap oleh asap dan debu industri, sehingga populasi ngengat biston betularia putih menurun karena tidak dapat beradaptasi dengan lingkungan, akibatnya mudah ditangkap oleh pemangsanya.
3.
Evolusi memengaruhi setiap aspek dari bentuk dan perilaku organisme. Yang paling terlihat adalah adaptasi perilaku dan fisik yang diakibatkan oleh seleksi alam. Adaptasi-adaptasi ini meningkatkan kebugaran dengan membantu aktivitas seperti menemukan makanan, menghindari predator, dan menarik lawan jenis. Organisme juga dapat merespon terhadap seleksi dengan berkooperasi satu sama lainnya, biasanya dengan saling membantu dalam simbiosis. Dalam jangka waktu yang lama, evolusi menghasilkan spesies yang baru melalui pemisahan populasi leluhur organisme menjadi kelompok baru yang tidak akan bercampur kawin.
Akibat evolusi kadang-kadang dibagi menjadi makroevolusi dan mikroevolusi. Makroevolusi adalah evolusi yang terjadi pada tingkat di atas spesies, seperti kepunahan dan spesiasi. Sedangkan mikroevolusi adalah perubahan evolusioner yang kecil, seperti adaptasi yang terjadi dalam spesies atau populasi. Secara umum, makroevolusi dianggap sebagai akibat jangka panjang dari mikroevolusi. Sehingga perbedaan antara mikroevolusi dengan makroevolusi tidaklah begitu banyak terkecuali pada waktu yang terlibat dalam proses tersebut.Namun, pada makroevolusi, sifat-sifat keseluruhan spesies adalah penting. Misalnya, variasi dalam jumlah besar di antara individu mengizinkan suatu spesies secara cepat beradaptasi terhadap habitat yang baru, mengurangi kemungkinan terjadinya kepunahan. Sedangkan kisaran geografi yang luas meningkatkan kemungkinan spesiasi dengan membuat sebagian populasi menjadi terisolasi. Dalam pengertian ini, mikroevolusi dan makroevolusi dapat melibatkan seleksi pada tingkat-tingkat yang berbeda, dengan mikroevolusi bekerja pada gen dan organisme, versus makroevolusi yang bekerja pada keseluruhan spesies dan memengaruhi laju spesiasi dan kepunahan
4.
Darwin sering kali dituduh menyebarkan ilmu yang mengatakan bahwa manusia berasal dari kera. Darwinpun dituduh “murtad” karena menyebarkan paham yang menafikkan keberadaan Tuhan.
Faktanya : Darwin (dan para evolusionis lainnya) tidak pernah menyebut manusia berasal dari kera. Darwin dan para evolusionis lainnya percaya bahwa manusia memiliki kekerabatan (secara morfologi dan genetika) terdekat dengan kera. Jadi teori evolusi Darwin tidaklah tentang menyebut perubahan kera menjadi manusia.
5.
HapusTeori evolusi dengan seleksi alam, yang pertama kali dirumuskan dalam buku Darwin “On the Origin of Species” pada tahun 1859, adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan.
Evolusi oleh seleksi alam adalah salah satu teori pembuktian terbaik dalam sejarah sains, didukung oleh bukti dari beragam disiplin ilmu, termasuk paleontologi, geologi, genetika dan biologi perkembangan.
Teori tersebut memiliki dua poin utama, kata Brian Richmond, kurator asal usul manusia di Museum Sejarah Alam Amerika di New York City. “Semua kehidupan di Bumi terhubung dan saling terkait satu sama lain,” dan keragaman kehidupan ini adalah produk dari “modifikasi populasi oleh seleksi alam, di mana beberapa sifat lebih diutamakan oleh lingkungan daripada yang lain,” katanya.
6.
1. Lamarck vs Weismann :
Weismann (biologiawan Jerman 1834-1912) menentang pendapat Lamarck mengenai diturunkannya sifat-sifat yang diperoleh.
Percobaannya : Dia mengawinkan 2 ekor tikus yang dipotong ekornya ternyata keturunannya tetap berekor panjang. Keadaan ini tetap berlangsung meskipun dilakukan sampai 20 generasi.
2. Lamarck vs Darwin :
Mereka berbeda pendapat mengenai “munculnya” jerapah berleher panjang.
Menurut Lamarck : semula jerapah berleher pendek karena makanan yang berupa daun makin berkurang maka dari generasi ke generasi leher jerapah semakin panjang untuk menjangkau daun yang semakin tinggi letaknya.
Menurut Darwin : dalam populasi jerapah ada yang berleher panjang dan berleher pendek. Dalam kompetisi mendapatkan makanan jerapah berleher panjang tetap bertahan hidup jerapah berleher pendek lenyap secara perlahan-lahan.
3. Darwin Versus Weisman
Sebenarnya Weisman tidaklah menentang teori Darwin tetapi hanya menegaskan bahwa sifat-sifat hasil dari seleksi alam tidaklah dapat di turunkan kepada keturunannya. Menurutnya Evolusi adalah menyangkut maslah bagaimana pewarisan genetika melalui sel-sel kelamin, dengan kata lain evolusi adalah gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetika.
Hubungan hal tersebut dengan teori Darwin adalah bahwa jerapah-jerapah leher pendek gennya bersifat resesif. sedangka, jerapah leher panjang bersifat dominan. Jerapah yang ber-gen resesif jumlah nya akan lebih sedikit dari pada jerapah yang berleher panjang dan tidak mampu untuk beradaptasi dengan lingkungan. oleh karena itu jerapah yang berleher pendek pun punah
4. Harun Yahya vs Darwin
Harun yahya kontra terhadap adanya teori evolusi yang menyatakan manusia berasal dari kera. Ia berpendapat bahwa manusia pertama yang terlahir di bumi adalah Nabi Adam a.s
7.
Mekanisme utama untuk menghasilkan perubahan evolusioner adalah seleksi alam dan hanyutan genetika.
Seleksi alam
Seleksi alam adalah proses di mana mutasi genetika yang meningkatkan keberlangsungan dan reproduksi suatu organisme menjadi (dan tetap) lebih umum dari generasi yang satu ke genarasi yang lain pada sebuah populasi. Ia sering disebut sebagai mekanisme yang "terbukti sendiri" karena:
• Variasi terwariskan terdapat dalam populasi organisme.
• Organisme menghasilkan keturunan lebih dari yang dapat bertahan hidup
• Keturunan-keturunan ini bervariasi dalam kemampuannya bertahan hidup dan bereproduksi.
Kondisi-kondisi ini menghasilkan kompetisi antar organisme untuk bertahan hidup dan bereproduksi.
Hanyutan genetika
Hanyutan genetika atau ingsut genetik merupakan perubahan frekuensi alel dari satu generasi ke generasi selanjutnya yang terjadi karena alel pada suatu keturunan merupakan sampel acak (random sample) dari orang tuanya; selain itu ia juga terjadi karena peranan probabilitas dalam penentuan apakah suatu individu akan bertahan hidup dan bereproduksi atau tidak.[34] Dalam istilah matematika, alel berpotensi mengalami galat percontohan (sampling error).
Nama : Teresa Maria Wangkar
BalasHapusNIM : 17502011
Semester : V
Mata Kuliah : Evolusi
1.Ciri-ciri evolusi.
a. Memerlukan waktu lama.
b. Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula.
c. Terjadi dengan sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu.
d. Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan.
e. Terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan.
2.Seleksi alam evolusi.
Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya. Dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya. Contoh seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat Biston betularia. Ngengat Biston betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada ngengat Biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat Biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam. Ini terjadi karena ketidakmampuan ngengat Biston betularia putih untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru. Pada saat sebelum terjadinya revolusi di Inggris, udara di Inggris masih bebas dari asap industri, sehingga populasi ngengat Biston betularia hitam menurun karena tidak dapat beradaptsi dengan lingkungannya. Namun setelah revolusi industri, udara di Inggris menjadi gelap oleh asap dan debu industri, sehingga populasi ngengat Biston betularia putih menurun karena tidak dapat beradaptasi dengan lingkungan, akibatnya mudah ditangkap oleh pemangsanya.
3.Sifat fisik evolusi.
BalasHapusContoh lain adalah penampakkan kronologi dari kelas-kelas hewan vetebrata yang berbeda-beda dalam catatan fosil. Fosil ikan adalah yang paling tua dari semua vetebrata lain, disusul kemudian oleh amfibia, diikuti oleh reptilian, kemudian mamalia dan burung. Urutan ini sesuai dengan sejarah keturunan vetebrata sebagaimana diungkapkan oleh banyak jenis bukti yang lain. Sebaliknya, ide bahwa semua spesies diciptakan satu demi satu pada waktu yang hampir sama diperkirakan bahwa hampir semua kelas vertebrata akan muncul pertama kali pada catatan fosil dalam bebatuan dengan umur yang sama, yang ternyata berlawanan dengan apa yang sesungguhnya diamati oleh para ahli paleontologi. Pandangan Darwin mengenai kehidupan juga memperkirakan bahwa transisi evolusioner harus meninggalkan tanda-tanda dalam catatan fosil. Para ahli paleontology telah menemukan banyak bentuk transisi yang menghubungkan fosil yang lebih tua dengan spesies modern. Sebagai contoh, serangkaian fosil mendokumentasikan perubahan bentuk dan ukuran tengkorak yang terjadi ketika mamalia berevolusi dari reptilian.
4.Pandangan yang keliru tentang evolusi.
• Evolusi tidaklah sebagaimana yang disangka banyak orang , menyatakan bahwa manusia berevolusi dengan kera’. Tetapi, manusia dan kera yang ada sekarang mempunyai nenek moyang yang sama. Pengertian moyang ini harus dipahami sebagai moyang secara fisik, bukan spiritual, paling tidak hingga saat ini.
• Evolusi tidak berarti membuat mahluk hidup tambah bagus atau tambah intelek. Contohnya, ular adalah hasil evolusi proses dari semacam kadal yang tidak lagi memerlukan tangan dan kaki.
• Evolusi tidak mempunyai tujuan tertentu. Organisme adalah hasil dari mutasi yang sukses, maupun gagal tergantung dari kondisi lingkungan pada saat itu.
• Manusia tidak mempunyai tempat yang khusus di dalam pohon evolusi . kita hanyalah salah satu cabang dari pohon itu.
• Evolusi tidak berhenti. Evolusi adalah proses basis dari biologi dan terus berlangsung.
• Banyak yang bilang bahwa tidak ada bukti-bukti evolusi . evolusi sudah banyak diobservasi di laboratorium maupun bukti-bukti fosil.
5.Evolusi Darwin.
BalasHapusCharles Darwin menyatakan bahwa evolusi terjadi melalui proses seleksi alam. Makhluk hidup yang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya dapat bertahan hidup. Sedangkan, makhluk hidup yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya, tidak akan bertahan hidup atau mati. Darwin berkesimpulan bahwa:
1) Deretan fosil yang terdapat di batuan muda berbeda dengan fosil pada batuan yang lebih tua.
2) Perbedaan itu disebabkan adanya perubahan secara perlahan-lahan. Darwin juga mempelajari buku mengenai hubungan ekonomi dan penduduk dunia di antaranya buku karangan Thomas R. Malthus (1766-1834) yang berjudul An Essay on The Principle of Population, dimana Malthus berpendapat bahwa kenaikan jumlah penduduk cenderung lebih cepat daripada kenaikan produksi pangan. Oleh karena itu, timbul masalah bagi manusia dalam menyelamatkan diri dari bahaya kelaparan.
6.Pro dan kontra tentang evolusi.
Pro evolusi :
a. Adanya variasi antar individu dalam satu keturunan
Di dunia ini tidak pernah dijumpai dua individu yang identik sama, bahkan anak kembar sekalipun pasti punya suatu perbedaan. Demikian pula individu yang termasuk dalam satu spesies. Misalnya perbedaan warna, ukuran, berat, kebiasaan, dan lain-lain. Jadi antar individu dalam satu spesies pun terdapat variasi. Variasi adalah segala macam perbedaan yang terdapat antar individu dalam satu spesies. Hal ini dapat terjadi karena pengaruh berbagai faktor seperti suhu, tanah, makanan, dan habitat.
b. Pengaruh penyebaran geografis
Dua tempat yang dipisahkan oleh pegunungan yang tinggi atau samudera yang luas mempunyai flora dan fauna yang berbeda sama sekali. Perbedaan susunan flora dan fauna di kedua tempat itu antara lain disebabkan adanya isolasi geografis. Contohnya adalah mengenai bentuk paruh burung Finch yang ditemukan Darwin di kepulauan Galapagos. Dari pengamatannya tampak burung-burung Finch tersebut memiliki bentuk paruh dan ukuran yang berbeda, dan menunjukkan mempunyai hubungan dengan burung Finch yang ada di Amerika Selatan.
c. Ditemukannya fosil di berbagai lapisan batuan bumi
Dari sekian banyak fosil yang ditemukan, yang paling lengkap dan dapat digunakan sebagai petunjuk adanya evolusi adalah fosil kuda yang ditemukan oleh Marsh dan Osborn. Dari studi yang dilakukan dapat dicatat beberapa perubahan dari nenek moyang kuda (Eohippus) yang hidup 58 juta tahun yang lalu menuju ke bentuk kuda modern sekarang (Equus).
d. Adanya homologi organ pada berbagai jenis makhluk hidup
Organ-organ berbagai makhluk hidup yang mempunyai bentuk asal sama dan kemudian berubah struktur sehingga fungsinya berbeda disebut organ yang homolog. Homologi organ menunjukkan tingkat kekerabatan makhluk yang bersangkutan. Makin banyak organ yang homolog kemungkinan kekerabatannya makin dekat, yang artinya nenek moyangnya mungkin sama.
Kontra evolusi :
a. Tidak ada individu yang identik, selalu ada variasi meskipun dalam satu keturunan.
b. Setiap populasi cenderung bertambah banyak karena setiap makhluk hidup mampu berkembang biak.
c. Untuk berkembangbiak diperlukan makanan dan ruang yang cukup.
d. Pertambahan populasi tidak berlangsung secara terus menerus, tetapi dipengaruhi oleh berbagai macam faktor pembatas antara lain makanan dan predasi.
7.Mekanisme evolusi.
BalasHapusSifat dan karakteristik yang dimiliki suatu individu ditentukan oleh gen. Perubahan yang terjadi pada gen menyebabkan terjadinya perubahan sifat pada individu.Mutasi gen adalah perubahan susunan kimia dari suatu gen. Mutasi gen merupakan mekanisme evolusi yang sangat penting. Pewarisan sifat dari induk ke generasi berikutnya terjadi melalui gamet induk. Kenyataan itu menyebabkan setiap gamet mengandung beribu-ribu gen, setiap individu menghasilkan beribu-ribu gamet, sehingga jumlah generasi yang terjadi sedemikian banyak selama masih adanya spesies tersebut. Variasi genetik terjadi oleh sebab utama, yaitu:
• Adanya mutasi gen
Mutasi gen menyebabkan terjadinya penyimpangan sifat-sifat individu dari sifat yang normal. Terjadinya mutasi ini ada yang dipengaruhi oleh faktor luar, dan ada juga yang dipengaruhi oleh faktor dalam (rekombinasi gen-gen).Mutasi gen yang tidak dipengaruhi oleh faktor luar mempunyai 2 sifat, yaitu:
1. Jarang terjadi, sebab tidak setiap rekombinasi gen menyebabkan mutasi
2. Kebanyakan tidak menguntungkan
• Frekuensi Gen Dalam Populasi
Frekuensi gen adalah perbandingan antara gen yang satu dengan gen lainnya di dalam suatu populsi. Misal suatu populasi mempunyai gen dominan A dan gen resesif a. Kedua gen tersebut sama-sama adaptif. Maka generasi yang bergenotif AA, Aa maupun aa mempunyai daya fertilitas dan viabelitas yang sama.
Nama:Reni
BalasHapusNim:17507079
Kelas:5D
Mata kuliah: Biologi Molekuler
1. Biologi molekuler adalah cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari hubungan antara struktur dan fungsi molekul molekul hayati serta kostribusi hubungan tersebut terhadap pelaksanaan dan pengendalian berbagai proses biokimia.
2. Karateristik mahluk hidup yaitu:
-bernafas
-memerlukan makanan
-memerlukan air
-berkembang biak
-membutuhkan tempat tinggal
-tumbuh dan berkembang
-bergerak
-peka terhadap rangsangan
3. Pengelompokan mahluk hidup yaitu:
-kingdom monera(bakteri,alga hijau biru)
-kingdom protista(protozoa)
-kingdom fungi (jamur)
-kingdom plantae( lumut paku tumbuhan berbiji)
-kingdom animalia(avertebrata,vertebrata)
4. Peranan biologi molekuler yaitu:
1. Bidang kesehatan
-diagnosa penyakit
-terapi gen
-produk farmasi
-diagnosa dan pengobatan pengakit genetik
2. Pemuliaan tanaman
-identifikasi dan penentuan letak gen
-pemindahan gen tak terbatas
-peningkatan proses genetik dan fisiologi tanaman
-pengaturan produksi protein pada tanaman
3. Pengembangan praktik keperawatan
-diagnostik enzimatik
-konseling genetik
-Teknik bayi tabung
-transplantasi organ
5. a. Monosakarida adalah senyawa karbohidrat dalam bentuk gula yang paling sederhana sifat umum monosakarida adalah larut air tidak berwarna dan bentuk kristal
Contoh: glukosa,fruktosa,galaktosa,xilosa dan ribosa
b. Disakarida atau biosa merupakan senyawa karbohidrat yang terbentuk ketika dua monosakarida mengalami reaksi kondensasi yang melibatkan terlepasnya suatu molekul kecil.
Contoh: sukrosa,laktosa,maltosa
c. Polisakarida adalah polimer yang tersuaun dari ratusan hingga ribuan satuan monksakarida yang di hubungkan dengan ikatan glikosidik
6. Enzim adalah biomolekul berupa protein yang berfungsi sebagai katalis (senyawa yang mempercepat proses reaksi tanpa habis berekasi). Enzim bekerja dengan cara berekasi dengan molekul substrat.
7. Klasifikasi enzim yaitu:
a. Oksidoreduktase yaitu golongan enzim hang berfungsi mengkatalisis reaksi pemindahan elektron
b. Transferase adalah golongan enzim yang berfungsi mengkatalisis reaksi pemindahan gugus satu karbon,residu aldehid dan keton.
c. Hidrolase adalah golongan enzim yang mengkatalisis hidrolisis ikatan ester peptida glikosil aldehid.
d. Liase adalah golongan enzim yang mengkatalisis penarikan gugus dari substrat yang menyebabkan timbulnya ikatan ganda.
e. Isomerase adalah golongan enzim yang mengkatalisis intakonversi isomer isomer optikgeometrik dan posisi.
f. Ligase adalah golongan enzim yang mengkatalisis penggabungan dua senyawa di ikuti oleh pemecahan ikatann pirofosfat dalam ATP atau senyawa sejenis.
8. Sifat sifat enzim yaitu:
- sebagai katalisator yaitu dapat mengubah laju reaksi tanpa ikut bereaksi
- bekeja secara spesifik dan selwktif
- bersifat bolak balik
- seperti protein di pengaruhi oleh suhu dan PH
- hanya di perlukan dalam jumlah sedikit
- merupakan koloid
- mampu menurunkan energi aktivitas
9. Cara kerja enzim yaitu sebagai biokatalisator dilakukan melalui percepatan reaksi dengan cara menurunkan enegi yang diperlukan untuk berlangsungnya reaksi kimia di dalam sel hidup. Ada dua cara kerja enzim menurut para ahli yaitu:
a. Teori lock and key yang dipopulerkan oleh Emil Fischer
b. Teori induced Fit yang dipopulerkan oleh Daniel Kashland
10. Asam amino adalah sembarang senyawa organik yang memiliki gugus fungsional karboksil amina struktur asam amino secara umum adalah satu atom C yang mengikat empat gugus.
Fungsi asam amino yaitu:
- penyusun protein, termasuk enzim
- kerangka dasar sejumlah senyawa penting dalam metabolisme (vitamin,,hormon,dan asam nukleat)
- pengikat ion logam yang penting di perlukan untuk reaksi enzimatik.
Nama : Abigael Agnes Melisa Lahia
BalasHapusNim : 16 502 018
Semester : VII
Jurusan/prodi : Biologi/Biologi
Mata kuliah : Evolusi
JAWABAN UAS
1. Ciri-Ciri Evolusi?
Jawaban: Perubahan terjadi dengan sendirinya (perubahan alami), Perubahan membutuhkan rentan waktu yang lama, perubahan yang terjadi oleh bencana alam
2. Seleksi Alam Evolusi
Jawaban: Organisme di bumi yang beraneka ragam itu merupakan hasil dari seleksi alam. Kondisi alam yang selalu berubah (dinamik), baik yang berupa faktor nirhayat (abiotik) maupun hayat (biotik), adalah sebagai penyeleksi. Individu yang mampu menyesuaikan diri (karena kuat, tahan penyakit, dsb) terhadap perubahan alama kan dapat bertahan hidup, sedangkan yang tidak mampu akan terseleksi (tereliminasi, mati). Struktur dan fungsi tubuh makhluk yang telah lolos dari seleksi merupakan sifat yang akan diwariskan kepada generasi penerusnya.
Contoh seleksi alam :
• Kepunahan Dinosaurus akibat adanya seleksi alam.
• Jari kaki kuda semula lima buah untuk menyesuikan diri dengan tanah yang lunak sekarang berjari satu.
• Adanya kupu-kupu Biston betularia bersayap gelap lebih banyak dibandingkan yang bersayap cerah di daerah industri.
• Adanya variasi paruh burung finch di kepulauan Galapagos.
3. Sifat Fisik Evolusi
Evolusi berarti perubahan pada sifat-sifat terwariskan suatu populasi organism dari satu generasi ke generasi berikutnya. Perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama : variasi reproduksi, dan seleksi. Sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawah oleh gen yang di wariskan kepada keturunan suatu mekhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi. Ketika organism bereproduksi, keturunan akan mempunyai sifat yang aru. Sifat baru dapat diperoleh dari perubahan gen akibat mutasi ataupun transfer gen antar populasi dan antar spesies.
4. Pandangan Yang Keliru Tentang Evolusi
• Teori evolusi berkata manusia berasal dari kera
• Evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungnnya
• Tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini
• Evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang lebih baik/superior
5. Evolusi Darwin
Menurut Darwin evolusi terjadi karena adanya seleksi
lanjutan jawaban:
BalasHapus5. Evolusi Darwin
Menurut Darwin evolusi terjadi karena adanya seleksi alam (faktor alam yg mampu menyeleksi makhluk hidup. Adaptasi merupakan penyebab terjadinya seleksi alam (mekanisme seleksi alam).Ia juga mengoreksi pendapat Lamarck tentang jerapah.Jerapah yang berleher panjang berasal dari yang berleher panjang pula, sedangkan yang berleher pendek musnah. Faktor yang menyebabkan evolusi (mekanisme evolusi adalah seleksi alam).
Dari teori yang ada, Darwin menyusun bukti-bukti dan mengemukakan suatu teori untuk menjelaskan bagaimana evolusi tersebut berlangsung. Ia menjelaskan data, yang dikatakannya sebagai bukti, sebagai berikut : 1)Kecepatan reproduksi semua spesies (jenis) melebihi kecepatan penambahan persediaan makanan. 2)Semua organisme menunjukkan variasi, tidak ada dua individu dlm satu jenis yg persis sama. 3)Ciri yang mendukung kemampuan bertahan hidup akan diwariskan kepadagenerasi berikutnya.
6. Pro dan Kontra Tentang Evolusi
a. Pro Atau Setuju (Mendukung ) Teori Evolusi
• Teori Darwin, Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon. semakin lama pohon semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat memakan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
• Teori William Palley, Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta. Yang mana Sang Pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketiga ciptaan Tuhan tersebut.
b. Kontra Atau Tidak Setuju (Menolak) Teori Evolusi
• Teori Aristoteles, Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti akan mengalami perubahan walaupun sedikit.
• Teori Erasmus Darwin, Erasmus Darwin utamanya dicatat sebagai salah satu naturalis paling terkemuka di Inggris. Sebagaimana disebutkan di bagian awal, naturalisme adalah pandangan yang tidak menerima bahwa Tuhanlah yang menciptakan makhluk hidup. Sesungguhnya, pandangan ini, yang dekat dengan materialisme, adalah titik tolak dari teori evolusi Erasmus Darwin.
7. Mekanisme Evolusi
a. Evolusi pada makhluk hidup teradi antara lain karena adanya :
variasi gen, seleksi alam
b. variasi genetic terdiri oleh beberapa sebab yaitu :
mutasi gen, frekuensi gen dalam poulasi, hukum hardy-weinberg, perubahan perbandingan frekuensi gen
Nama : Natalia Christiany Rompas
BalasHapusNim : 16 502 021
Jur/Prodi : Biologi / Biologi
Sm / Kelas : VII / VII M
Mata kuliah : Evolusi
Soal:
1. Ciri-ciri Evolusi
Jawaban:
• Perubahan terjadi dengan sendirinya (perubahan alami)
• Perubahan membutuhkan rentan waktu yang lama
• Perubahan terjadi karena usaha manusia untuk mendapatkan kebutuhan sesuai dengan kondisi yang ada disekitar kehidupan manusia (kondisi-kondisi baru).
• Penggerak perubahan bukan tergantung institusi/struktur sosial namun kebutuhan dan kondisi riil yang ada.
2. Seleksi Alam Evolusi
Jawaban:
Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya. Dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya. Contohnya seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat Biston betularia. Ngengat Biston betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada ngengat Biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat Biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam.
3. Sifat Fisik Evolusi Jelaskan dan berikan contoh
Jawaban:
• Faktor Dalam / Faktor Gen / Faktor GenetikaPada setiap makhluk hidup pasti memiliki substansi gen pada kromosom. Faktor Lingkungan Luar Makhluk hidup dalam kesehariannya pasti berada di lingkungan habitat tempat tinggalnya sesuai dengan kondusi fisik maupun kondisi karakteristiknya
• Faktor Lingkungan Luar
Makhluk hidup dalam kesehariannya pasti berada di lingkungan habitat tempat tinggalnya sesuai dengan kondusi fisik maupun kondisi karakteristiknya
4. Pandangan Yang Keliru Tentang Evolusi
Jawaban:
Pandangan yang Pertama: Pihak yang bertanya berasumsi bahwa jika proses evolusi terjadi pada satu spesies, otomatis seluruh spesies tersebut akan berubah menjadi spesies yang baru. Ini asumsi yang salah. Karena teori evolusi nggak pernah menyatakan seperti itu. Zaman 20.000 tahun yang lalu, tidak ada yang namanya anjing chihuahua, retriever, bulldog, pitbull, dan lain-lain. Tidak pernah ada jejak fosil bahwa anjing jenis chihuahua, pincher, herder, pitbull, dkk itu bisa bertahan dan hidup dengan berburu di hutan rimba 20.000 tahun yang lalu
Pandangan yang Kedua: Pihak yang bertanya berasumsi bahwa teori evolusi itu prosesnya seperti illustrasi seperti gambar dibawah ini. Padahal gambar dibawah adalah illustrasi yang KELIRU dalam menggambarkan teori evolusi.
BalasHapus5. Evolusi Darwin
Jawaban:
Teori Darwin adalah teori yang terkenal dalam kehidupan manusia. Darwin berpendapat bahwa manusia berasal dari kera. Pada awalnya kesimpulan itu berdasarkan penemuan tulang-tulang hewan dan manusia purba termasuk kera purba. Kera tersebut secara bertahap mengalami perbaikan biologis selama jutaan tahun sehinngga menjadi manusia. Secara DNA dijelaskan bahwa kera mempunyai DNA yang sangat mirip dengan manusia sehingga teori ini bias diterima.
6. Pro dan Kontrak Tentang Evolusi
Jawaban:
Pro evolusi :
a. Adanya variasi antar individu dalam satu keturunan
b. Pengaruh penyebaran geografis
c. Ditemukannya fosil di berbagai lapisan batuan bumi
d. Adanya homologi organ pada berbagai jenis makhluk hidup
Kontra evolusi :
a. Tidak ada individu yang identik, selalu ada variasi meskipun dalam satu keturunan.
b. Setiap populasi cenderung bertambah banyak karena setiap makhluk hidup mampu berkembang biak.
c. Untuk berkembangbiak diperlukan makanan dan ruang yang cukup.
d. Pertambahan populasi tidak berlangsung secara terus menerus, tetapi dipengaruhi oleh berbagai macam faktor pembatas antara lain makanan dan predasi.
7. Mekanisme Evolusi
Jawaban
Mekanisme evolusi merupakan perubahan sedikit demi sedikit dari makhluk hidup yang sederhana ke yang lebih kompleks.
Evolusi pada makhluk hidup teradi antara lain karena adanya :
a. variasi gen
b. seleksi alam
variasi genetic terdai oleh beberapa sebab yaitu :
a. mutasi gen
b. frekuinsi gen dalam poulasi
c. hukum hardy-weinberg
d. perubahan perbandingan frekeunsi gen
NAMA : DINA MUNAWAROH
BalasHapusNIM : 16 502 003
KLS/SEM : 7M / VII (Tujuh)
PRODI : ILMU BIOLOGI
MATA KULIAH : EVOLUSI
Jawaban No. 1
Ciri-ciri Evolusi
1. Sikap tubuh dan cara bergerak.
2. Adanya serangkaian perubahan – perubahan kecil yang saling mengikuti dengan lambat pula terjadi dengan sendirinya.
3. Evolusi kepala.
4. Tanpa rencana atau kehendak tertentu.
5. Perkembangan biososial manusia.
6. Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan.
7. Bentuk badan, bentuk kepala, bentuk muka, bentuk hidung.
8. Adanya migrasi dan terjadi asimilasi.
9. Warna kulit, rambut, dan mata..
10. Perubahan memerlukan waktu yang lama.
11. Sumber iri-ciri organisme fisik.
12. Perubahan dalam proses keturunan.
13. Perubahan terjadi dengan sendirinya.
14. Perubahan membutuhkan waktu yang lama.
Jawaban No. 2
Seleksi Alam Evolusi
Seleksi alam dalam evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lngkungannya yang lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah yang mampu beradaptasi dengan lingkungan dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya. Seleksi alam evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
Contoh seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat Biston betularia. Ngengat biston betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada ngengat biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam. Ini terjadi karena ketidakmampuan ngengat biston betularia putih untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru.
Seleksi dan adaptasi adalah suatu proses evolusi yang berasal dari alam sekitar. Menurut para ahli sekarang, banyak ciri baru yang terjadi karena mutasi pada kelompok-kelompok manusia, sering terbukti lebih cocok dengan alam sekitar yang juga selalu berubah-ubah itu individu-individu dengan ciri-ciri lama lambat laun selalu akan berkurang jumlah kelahirannya, dan akhirnya tidak akan dilahirkan lagi.
Proses adaptasi akan diikuti dengan proses seleksi. Individu yang memiliki adaptasi yang baik akan dapat mempertahankan hidupnya, memiliki resistensi yang tinggi dan dapat melanjutkan keturunannya. Sedangkan individu yang tidak dapat beradaptasi akan mati selanjutnya akan punah. Untuk memahami adaptasi dan seleksi alam,
Dalam bahasa, popular, makhluk-makhluk tadi telah punah. Sebaliknya, hanya gen baru yang telah diseleksi oleh alam atau telah mengadaptasikan diri dengan alam sekitar yang baru tadi akan terbawa langsung dalam organisme dari individu-individu dalam kelompok.
Jawaban No. 3
HapusEvolusi berarti perubahan pada sifat-sifat terwariskan suatu populasi organism dari satu generasi ke generasi berikutnya. Perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama : vriasi reproduksi, dan seleksi. Sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawah oleh gen yang di wariskan kepada keturunan suatu mekhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi. Ketika organism bereproduksi, keturunan akan mempunyai sifat yang aru. Sifat baru dapat diperoleh dari perubahan gen akibat mutasi ataupun transfer gen antar populasi dan antar spesies.
Pada setiap generasi, organisme mewarisi sifat-sifat yang dimiliki oleh orang tuanya melalui gen. Perubahan (yang disebut mutasi) pada gen ini akan menghasilkan sifat baru pada keturunan suatu organisme. Pada populasi suatu organisme, beberapa sifat akan menjadi lebih umum, manakala yang lainnya akan menghilang. Sifat-sifat yang membantu keberlangsungan hidup dan reproduksi organisme akan lebih berkemungkinan berakumulasi dalam suatu populasi daripada sifat-sifat yang tidak menguntungkan. Proses ini disebut sebagai seleksi alam.
Penghasilkan jumlah keturunan yang lebih banyak daripada jumlah orang tua beserta keterwarisan sifat-sifat ini merupakan fakta tambahan mengenai kehidupan yang mendukung dasar-dasar ilmiah seleksi alam. Gaya dorong seleksi alam dapat terlihat dengan jelas pada populasi yang terisolasi, baik oleh karena perbedaan geografi maupun mekanisme lain yang mencegah pertukaran genetika. Dalam waktu yang cukup lama, populasi yang terisolasi ini akan menjadi spesies baru. Proses evolusi manusia ini terjadi hampir di semua aspek (fisik). Ini dia perubahan-perubahan fisik yang terjadi pada manusia:
1. Sikap tubuh dan cara bergerak
Sikap tegak dimulai dengan kemampuan duduk tegak, berdiri, dan berjalan tegak. Kemampuan berdiri dan berjalan tegak dengan kedua kaki membebaskan tangan dari menunjang badan. Akibatnya, tangan dapat digunakan untuk membuat dan menggunakan alat, mencari dan membawa makanan, menyuap makanan, serta mengasuh anak-anak.
2. Evolusi kepala
Evolusi kepala berhubungan dengan evolusi otak. Hal ini dikarenakan semakin modern manusianya, maka semakin membesar pula volume otaknya. Evolusi otak juga berpengaruh pada perubahan pola pikir, kebiasaan, cara hidup, dan pemahaman atas pengalaman. Evolusi kepala juga berkaitan dengan sistem pencernaan dan pernapasan. Perubahan makanan dan cara mengolahnya mempengaruhi struktur mulut sebagai alat pengunyah, terlebih setelah ditemukannya api.
3. Perkembangan biososial manusia
Pada aspek ini menyangkut tiga hal penting, yaitu pembuatan alat, organisasi sosial, dan komunikasi dengan bahasa. Pembebasan tangan dari menumpu badan dan perkembangan pikiran manusia yang lebih lanjut memicu manusia dapat membuat alat-alat dari kayu dan batu. Kepandaian manusia dalam memakai dan membuat alat mempermudah cara mencari dan mengolah makanan. Perburuan hewan secara kelompok memerlukan pengorganisasian dalam mengatur siasat
siasat bersama. Inilah yang mendorong terbentuknya organisasi sosial dan komunikasi secara verbal maupun nonverbal, sebab komunikasi sangat diperlukan untuk mengatur kehidupan secara berkelompok.
HapusProses-proses evolusi tersebut akhirnya membawa manusia pada zaman prasejarah menjadi manusia di masa sekarang. Manusia sekarang termasuk dalam spesies Homo sapiens.
Keanekaragaman primat yang dapat disaksikan sekarang adalah akibat pengaruh kekuatan-kekuatan evolusi, yang menyebabkan mereka dapat menyesuaikan diri kepada lingkungan dengan cara yang berbeda-beda. Adapun ciri-ciri manusia modern antara lain memiliki kapasitas otak sekitar 1.350 cc serta memiliki kebudayaan yang tinggi.
Perbedaan manusia purba dengan manusia modern tidak lebih dari variasi ras. Manusia modern mengalami diversifikasi (penganekaragaman) menjadi berbagai ras dan kelompok etnik seperti sekarang ini. Keanekaragaman itu terlihat pada perbedaan bentuk tengkorak, tingkat tonjolan wajah, kekokohan dahi, dan sebagainya. Perbedaan tersebut dapat kita lihat saat ini pada ras-ras manusia modern yang terpisah secara geografis untuk kurun waktu yang lama.
Ciri-ciri fisik yang biasanya dilihat dalam pengelompokan ras tersebut adalah:
1. Bentuk badan
Biasanya dengan perbedaan tinggi dan rangka badan yang menyusunnya. Ada ras yang memiliki tubuh tinggi besar, ras yang memiliki tubuh tinggi kecil, serta ras yang pendek kecil.
2. Bentuk kepala
Pengelompokan ras berdasarkan bentuk kepalanya, biasanya diukur berdasarkan panjang lingkar kepala.
3. Bentuk muka
Yang diperhatikan adalah bentuk tulang pipi (ada yang menonjol dan tidak), pronogtisme (jarak atau derajat muka dengan air muka), panjang muka (jarak antar dua tulang pipi), dan bentuk dagu.
4. Bentuk hidung
Dinilai dari panjang dan lebar hidung rata-rata sekelompok manusia, ada hidung yang mancung, pesek, dan biasa.
5. Warna kulit, rambut, dan mata.
Pengelompokan berdasarkan kulit, rambut, dan mata merupakan ciri yang paling mudah dilihat. Ada ras manusia yang berkulit hitam, putih, kuning, atau sawo matang. Ada ras manusia yang memiliki warna bola mata hitam, biru, atau hijau. Rambut manusia bisa dikelompokkan berdasarkan warna hitam, putih, atau kuning, serta dan rambut lurus, ikal, dan keriting.
Sumber Ciri-ciri Organisme Fisik
Dalam proses evolusi itu, bentuk-bentuk makhluk yang baru timbul sebagai prosespencabangan dari bentuk-bentuk makhluk yang lebih tua. Dalam proses tersebut cirri-ciri biologi yang baru berwujud pada organism suatu makhluk tertentu menyebabkan terjadinya bentuk yang agak berbeda dari bentuk organisme induk yang lama. Bentuk baru tadi terus berubah, dan dalam jangka waktu yang cukup lama berbeda bentuk tersebut semakin besar.
Menurut para ahli biologi itu termaktub di dalam gen, atau dalam bahasa inggris disebut gene.organisme dari semua makhluk didunia, tidak hanya makhluk satu sel tetapi juga kera dan manusia yang jumlah
selnya sampai sepuluh triliun (10.000.000.000.000) banyaknya. Bentuk serta macam dari ke-10 sel itu berbeda menurut fungsi dan tugasnya masing-masing dalam organ. Meskipun begitu, setiap sel mempunyai inti yang saman. Setiap inti sel manusia misalnya, terdiri dari 46 bagian berupa ulat-ulat kecil yang terdiri dari serat-serat bersepiral. Satu gen atau kombinasi dari beberapa gen, menjadi penyebab dari satu ciri lahir dari organism, sedangkan ada pula satu gen yang menjadi penyebab dari adanya beberapa ciri lahir.
HapusPengetahuan para ahli itu mengenai gen itu mula-mula berasal dari penelitian terhadap seekor makhluk yang mempunyai suatu susunan inti sel sangat sederhana, yaitu lalt, terkenal dengan nama ilmiah drosophilia melanogaster.lalat ini hanya memiliki delapan kromosom dalam inti selnya.
Pada waktu konsepsi, apabila sel seperma berpadu dengansel telur, maka akan menjadi suatu sel buah atau zygot. Seluruh tubuh organism baru akan timbul zygot tadi, dengan suatu proses yang disebut mitosis. Tiap-tiap kromosom akan membelah menjadi dua sehingga timbul dua sel baru, kemudian keempat sel baru tadi, melalui proses yang sama adakan mejadi delapan sel, dan demikian seterusnya hingga terjadi beberapa triliun sel yang merupakan bahan dan suatu organism lengkap.
Suatu proses mitosis itu sama saja, kecuali pada sel-sel gamete atau sel-sel kalamin (yaitu sel sperma laki-laki dan sel telur pada wanita). Disini sel-sel tidak timbul karena pembelahan dari tiap kromosom, tetapi karena pemisahan dari ke-40 kromosom mejadi golongan, A dan A yang masing-masing terdiri dari 23 kromosom, dan masuk ke dalam dua sel kelamin yang berbeda. Anggapan popular itu disebabkan karena orang awam yang tidak mengetahui proses penurunan cirri-ciri organism mengira bahwa cirri-ciri itu diturunkan melalui darah, dan bahwa dua macam cirri yang berbeda dari ayah dan ibu juga akan tercampur melalui darah itu.
Secara Empirikal dan mengawinkan berpuluh-puluh generasi dari buah kapri di pekarangan biara, ia mengobservasi proses menurunkan cirri-ciri organism dalam kenyataan alam. Kesimpulannya yang merupakan suatu teori tentang proses menurunkan cirri-ciri organism itu diterbitkan dalam beberapa karangan sekitar tahun 1865.
Suatu pengertian yang amat penting bagi kita adalah bahwa cirri-ciri yang lahir itu (fenotipe) tidak usah sama dengan susunan cirri-ciri pada gen-gennya (genotype).
Jawaban No. 4
Pandangan yang keliru tentang evolusi:
1. Teori evolusi berkata manusia berasal dari kera.
2. Evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya.
3. Evolusi terjadi sebagai cara makhluk hidup bertahan hidup.
4. Contoh evolusi itu seperti di anime Pokemon dan Digimon.
5. Tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini.
6. Evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang lebih
baik/superior.
Hapus7. Seperti namamnya teori evolusi masih sekedar teori..
Jawaban No. 5
Charles Darwin menganut atau menggunakan tori evolusi organik, dimana teori ini menjelaskan bagaimana proses atau tahap yang dilewati makhluk hidup satu dengan makhluk hidup yang lain. Ia mengkaji pengalaman-pengalaman dari beberapa penelitianya seperti pemeliharaan burung merpati di Inggris. Menurut pengalamannya ia menyimpulkan kemudian ia tuangkan kedalam bukunya yang berjudul The Origin oof Species, terbit pada tahun 1859. Melalui bukunya tersebut ia mengemukakan dua teori inti yaitu:
• Spesies yang ada sekarang ini berasal dari spesies terdahulu.
• Evolusi terjadi melalui seleksi alam.
Manusia bukanlah keturunan kera seperti yang kebanyakan orang katakan, tatapi dalam teori pokok yang pertama ini Darwin mengungkapkan bahwa pada kenyataannya manusia itu memiliki kesamaan ciri dengan kera (Jacob, dkk., 1983:11). Pada teori pokoknya yang kedua Darwin berpendapat bahwa yang dimaksud dengan seleksi alam adalah terjadi perubahan yang terjadi dan menyeleksi makhluk yang ada di dalamnya, dimana makhluk atau individu yang bisa bertahan akan dapat bertahan dan dapat melestarikan keturunannya sedangkan individu yang tidak dapat menyesuaikan akan punah. Dari keturunan individu yang sangat kuat inilah akan terbentuk individu yang terus menerus mangalami perubahan yang secara bertahap sedikit demi sedikat, dan perubahan itu terjadi selama jutaan tahun, sehingga timbulnya berbagai jenis individu yang sangat berbeda. Pada tahun 1871 Darwin kembali menghebohkan penduduk dunia dengan buku keduanya yang berjudul The Descent of Man.
Di buku keduanya ini Darwin juga tidak pernah menyebutkan bahwa manusia purba adalah kera. Dalam buku ini, Charles Darwin hanya mencari hubungan manusia dan primata karena primata memiliki kesamaan ciri terhadap manusia. Charles Darwin menggambarkan bahwa nenek moyang manusia adalah manusia yang primitif. Dibandingkan dengan anatomi binatang yang memiliki kemiripan yang sangat dekat dengan manusia adalah kera (simpanse dan gorila) karena kedua binatang itu yang paling mirip dengan manusia. Untuk tahap selanjutnya nenek moyang manusia mirip dan mengarah pada kera (Jacob, dkk., 1983:107). Dan menurut Darwin nenek moyang yang mirip kera inilah yang mengalami perubahan sedikit demi sedikit. Teori Charles Darwin didukung oleh Thomas Henry Huxley (1863) yang dituangkan ke dalam bukunya yang berjudul Man’s Place in Nature. Teori dari kedua ilmuan ini disalah tafsirkan pengertiannya oleh banyak orang bahkan beberapa ilmuan yang beranggapan bahwa manusia adalah keturunan langsung dari kera. Jadi dapat disimpulkan bahwa manusia bukanlah berasal dari kera.
Charles darwin. Darwin berpendapat bahwa makhluk hidup yang terdapat pada lapisan bumi yang tua akan mengadakan perubahan bentuk yang disesuaikan dengan lapisan bumi yang lebih muda sehingga pada lapisan bumi lebih muda ditemukan fosil yang berbeda dengan lapisan bumi yang lebih tua. Dari beberapa pendapat tokoh-tokoh evolusioner tersebut dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa pada masa lampau terdapat makhluk hidup yang berbeda dengan makhluk hidup sekarang. Hal ini disebabkan karena adanya perbedaan di permukaan bumi secara bertahap yang menyebabkan adanya perubahan pula pada makhluk hidup untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Penemuan berbagai macam fosil biasanya berupa bagian-bagian tubuh tertentu saja dan jarang ditemukan dalam keadaan yang utuh. Hal itu disebabkan oleh faktor-faktor berikut.
Hapus1. Bagian tubuh yang menyusun organisme lunak sehingga mudah hancur dan jarang menjadi fosil.
2. Terjadinya lipatan batuan bumi atau patahan bumi.
3. Adanya pengaruh air, angin, dan bakteri.
Fosil yang ditemukan lebih lengkap dari fosil yang lain adalah fosil kuda. Fosil ini ditemukan olehMarsh dan Osborn. Hasil penemuan tersebut kemudian dibuat urutan evolusi secara lengkap.
Perubahan dan perkembangan yang mengarah pada evolusi bentuk dan fungsi antara lain:
a.Tubuh bertambah besar.
b.Kepala bagian depan semakin panjang.
c. Leher semakin panjang sehingga gerakannya semakin bebas.
d. Perubahan geraham depan dan geraham besar sehingga sangat sesuai untuk makanan yang berupa rumput.
e. Anggota tubuh yang lain semakin bertambah panjang, sehingga sesuai dengan gerakan untuk berlari cepat.
f. Jari kaki mereduksi dari lima menjadi satu, sehingga dapat mendukung gerakan ketika berlari cepat.
Selain mengidentifikasi bentuk dan struktur fosil, pada penemuan fosil dapat pula dilakukan penghitungan umur fosil. Penetapan umur fosil dapat dilakukan dengan cara-cara berikut.
1. Cara langsung, yaitu dilakukan dengan mengukur umur fosil itu sendiri.
2. Cara tidak langsung, yaitu dilakukan dengan mengukur umur lapisan bumi tempat fosil ditemukan.
Jawaban No. 6
Pro Dan Kontra Tentang Evolusi
• Lamarck dengan Darwin
Pertentangan ini di mulai ketika di temukannya fosil-fosil jerapah dengan leher pendek. Lamarck menyatakan dahulu kompetisi untuk memperoleh makanan sangat lah tinggi. Sehingga, jerapah yang merupakan pemakan daun harus memperoleh makanan nya di dahan yang tumbuh tinggi. Untuk memperoleh makananya maka jerapah memaksa memanjangkan lehernya untuk memperoleh makanannya, sehingga leher jerapah tersebut menjadi lebih panjang. Lamarck menyatakan panjang leher tersebut kemudian di wariskan kepada keturunannya berikutnya. berbeda denganLamarck, Darwin beranggapan penemuan fosil jerapah leher pendek tersebut bukan karena perubahan fisik jerapah tapi karena adanya seleksi alam. Dahulu ada 2 jenis jerapah yaitu jerapah leher pendek dan jerapah leher panjang
Sama dengan Lamarck karena kompetisi mencari makanan sangat tinggi sehingga jerapah harus mengambil daun di dahan yang tinggi. Karena jerapah leher pendek tidak dapat memperoleh makanannya sehingga jenis jerapah leher pendek banyak yang mati kelaparan. Karena hal ini berlangsung terus menerus menyebabkan jerapah leher pendek punah dan yang hanya tersisa jerapah leher panjang hingga sekarang.
Hapus• Lamarck dengan Weismen
Sebenarnya, Weisman berpendapat bahwa evolusi adalah suatu masalah yang menyangkut pewarisan genetika melalui sel-sel kelaminm atau dengan kata lain gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetika. Jadi dapat dikatakan bahwa Weismen tidak sepenuhnya menentang teori evolusi darwin. Mengenai jerapah leher pendek Weismen berpendapat bahwa jerapah leher pendek gennya resesif sedangkan jerapah leher panjang gennya dominan. Berdasarkan hukum mendel perkawinan antara resesif dan mende akan menghasilkan organisme yang cenderung mempunyai sifat dominan. Dan bila ini terjadi terus menerus maka organisme resesif atau jerapah leher pendek semakin berkurang dan mengalami kepunahan.
• Weismen dengan Darwin Lamarck
Dikenal dengan paham Use and disuse yang secara sederhana di jelaskan sebagai berikut :
a. Mahkluk yang sederhana merupakan nenek moyang dari mahluk yang lebih kompleks.
b. Mahluk hidup akan selalu beradaptasi dengan lingkungan dengan menggunakan organ tubuhnya.
c. Organ tubuh yang sering di gunakan akan berkembang terus sedangkan yang tidak di gunakan akan menyusut lalu menghilang
d. Perubahan organ tubuh tersebut akan di wariskan ke keturunannya selanjutnya.
Pendapat Lamarck tersebut di tentang oleh Weismann. Wiesmen berpendapat bahwa perubahan yang di sebabkan oleh lingkungan tidak dapat di wariskan ke keturunannya. Untuk membuktikannya Weismann melakukan percobaan dengan mengawinkan 2 ekor tikus yang ekornya telah di potong. Ternyata anak-anak tikus tersebut masih memiliki ekor. percobaan tersebut dilakukan hingga 21 kali dan hasilnya tetap sama.
Pro Atau Setuju (Mendukung) Teori Evolusi
1. Teori Darwin
Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon. semakin lama pohon semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat memakan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
2. Teori William Palley
Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta. Yang mana Sang Pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketiga ciptaan Tuhan tersebut.
3. Teori George Cuvier
Mengemukakan Tuhan yang menyebabkan terjadinya perubahan serta menciptakan dan menghancurkan bumi ini. Setiap diciptakannya makhluk hidup dapat menyesuaikan dengan alam di sekitarnya bukan berevolusi dari makhluk terdahulu.
Kontra Atau Tidak Setuju (Menolak) Teori Evolusi
Hapus1. Teori Aristoteles
Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti akan mengalami perubahan walaupun sedikit.
2. Teori Erasmus Darwin
Yang menyatakan evolusi kehidupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptil, dan manusia.
3. Jean Baptiste de Monent de Lamarck
Berpendapat bahwa leher jerapah yang panjang merupakan akibat penarikan atau peregangan selama bertahun-tahun untuk mencapai daun-daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang. Namun kami tidak setuju dengan teori tersebut karena selama bertahun-tahun jerapah tetap membutuhkan makanan, jadi sebelum leher jerapah itu panjang, jerapah tersebut akan mati.
4. Teori Charles Lyell
Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil-fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan-perubahan progresif yang lebih lambat.
5. Teori Darwin
Yang menyatakan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Karena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa Tuhan adalah pencipta semua makhluk hidup di dunia ini, sementara teori Darwin menyangkal terjadinya fenomena penciptaan tersebut dan menggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
Jawaban No. 7
Mekanisme Evolusi
Evolusi pada makhluk hidup terjadi antara lain karena adanya:
1. Variasi genetic
Variasi genetik terjadi oleh dua sebab utama, yaitu:
A. Mutasi Gen
Mutasi gen menyebabkan terjadinya penyimpangan sifat-sifat individu dari sifat yang normal. Terjadinya mutasi ini ada yang dipengaruhi oleh faktor luar, dan ada juga yang dipengaruhi oleh faktor dalam (rekombinasi gen-gen).
Mutasi gen yang tidak dipengaruhi oleh faktor luar mempunyai 2 sifat, yaitu:
1. Jarang terjadi, sebab tidak setiap rekombinasi gen menyebabkan mutasi
2. Kebanyakan tidak menguntungkan.
Sekalipun demikian, mutasi ini tetap merupakan salah satu mekanisme evolusi yang sangat penting, termasuk dalam hal pembentukkan species baru dengan sifat-sifat yang lebih baik.Jadi jika mutasi kita tinjau selama periode evolusi dari suatu species, maka tetap akan mendapatkan angka mutasi yang besar.
Hal ini terjadi karena:
a. Setiap gamet mengandung beribu-ribu gen
b. Setiap individu mampu menghasilkan beribu-ribu bahkan berjuta-juta gamet dalam satu generasi.
c. Jumlah generasi yang dihasilkan oleh suatu species selama kurun waktu species itu ada banyak sekali.
Berdasarkan hal tersebut maka angka laju mutasi pada setiap species dapat diketahui. Angka laju mutasi adalah angka yang menunjukkan berapakah jumlah gen yang bermutasi dari seluruh gamet yang dihasilkan oleh satu individu dari suatu species.
HapusAda tiga fakta penting yang muncul pada peristiwa mutasi, yaitu:
1. Mutasi muncul secara spontan dan tidak di arahkan oleh alam
2. Mutasi dapat terjadi lagi pada mutan
3. Mutasi pada umumnya merugikan organisme yang mengalaminya.
B. Frekuensi Gen Dalam Populasi
Frekuensi gen adalah perbandingan antara gen yang satu dengan gen lainnya di dalam suatu populsi. Misal suatu populasi mempunyai gen dominan A dan gen resesif a. Kedua gen tersebut sama-sama adaptif. Maka generasi yang bergenotif AA, Aa maupun aa mempunyai daya fertilitas dan viabelitas yang sama.
Misalnya populsi tersebut dimulai dengan 50% AA jantan dan 50% aa betina, maka dalam generasi (F1) semua populasi bergenotif Aa.
Apabila dilakukan perkawinan F1 dengan F1 maka frekuensi genotif F2 adalah =
25 AA : 50 Aa : 25 aa atau ¼ AA : ½ Aa : ¼ aa
Berdasarkan perhitungan tersebut maka frekuensi keseimbangan genotif F2 adalah hasil kali frekuensi gen dari masing-masing induknya, yaitu :
(A + a)(A + a) = AA + 2 Aa + aa
A2 + 2 Aa + a2
Demikian pula pada generasi F3 tetap seperti pada F2 yaitu 1 : 2 : 1. Jadi apabila setiap individu dari berbagai kesempatan melakukan perkawinan yang sama dan berlangsung secara acak, serta setiap genotif mempunyai variabilitas yang sama maka perbandingan antara genotif yang satu denganyang lainnya dari generasi ke generasi adalah tetap sama.
C. Hukum Hardy-Weinberg
Hardy nama lengkapnya Godfrey Harold Hardy adalah seorang ahli matematka Inggris dan Weinberg yang nama lengkapnya Wilhhelm Weinberg adalah seorang dokter dari jerman. Mereka secara terpisah menemukan hubungan matematika dari frekuensi gen dalam populasi, yang kemudian dikenal sebagai Hukum Hardy-Weinberg. Frekuensi gen dalam populasi adalah perbandingan alela gen tersebut dalam populasi.
Hukum Hardy-Weinberg menyatakan bahwa frekuensi gen dan genotip dalam suatu populasi akan berada pada keadaan yang tetap atau konstan (sama) dari generasi ke generasi apabila memenuhi syarat sebagai berikut:
1.Genotip-genotip yang ada memiliki viabilitas (kemampuan hidup) dan fertilitas (kesuburan) yang sama.
2. Perkawinan antara genotip terjadi secara acak (random)
3. Tidak ada mutasi dari gen satu ke gen yang lain atau sebaliknya
4. Populasi harus cukup besar
5. Tidak terjadi migrasi antar populasi
6. Tidak terjadi seleksi alam
Apabila frekuensi gen yang satu dinyatakan dengan symbol p dan alelnya dengan symbol q, maka secara matematika hukum tersebut dinyatakan sebagai berikut:
Hapusp + q = 1 atau sama dengan 100%
(p + q)2 = 1 atau sama dengan 100%
P2 + 2pq + q2 = 1 atau sama dengan 100%
Pp + 2pq + qq = 1 atau sama dengan 100%
Dimana:
pp = alela yang homozigot
pq = alela heterozigot
qq = alela homozigot resesif
D. Perubahan Perbandingan Frekuensi Gen
Hukum hardy-weinber tidak selalu menghasilkan angka perbandingan yang tetap dari generasi ke generasi. Ini berarti dalam populasi frekuensi gen dapat mengalami perubahan.
Faktor yang menyebabkan perubahan frekuensi gen adalah :
1. Mutasi
Terjadinya mutasi pada satu atau beberapa gen akan mengakibatkan adanya perubahan kesetimbangan gen-gen
2. Seleksi alam
Apabila gen A memiliki viabilitas lebih rendah dari gen a, atau gen A memiliki mempunyai daya fertilitas lebih baik dari gen a, maka jumlah individu dengan gen A dalam populasi itu akan bertambah, sedangkan individu dengan gen a akan berkurang.
3. Migrasi (emigrasi dan Imigrasi)
Migrasi menyebabkan frekuensi gen akan berubah
Contoh:
Xylopa nobilis (kumbang) antara daerah manado dengan kepulauan sangihe. Kumbang-kumbang di dua daerah tersebut menunjukkan perbedaan genetika. Karena sesuatu hal, kumbang kayu di pulau sangihe bermigrasi ke manado. Pada kumbang tersebut terjadi interhibridisasi sehingga terjadi perubahan frekuensi gen pada generasi selanjutnya.
4. Rekombinasi dan seleksi
Rekombinasi merupakan penggabungan gen-gen melalui perkawinan silang. Genotip rekombinan tidak sama dengan induknya. Sehubungan dengan itu rekombinasi gen menimbulkan perubahan gen pada generasi berikutnya.
5. Perubahan alam sekitar.
Perubahan alam sekitar dan adanya mekanisme isolasi dapat menyebabkan populasi dari species terpisah, akhirnya berkembang menjadi species-species baru.
Sekian dari saya, terima kasih.
MK BIOMOLEKULER
BalasHapusAngela Regiency Sammane (17 507 059)
1. Biologi molekuler merupakan salah satu cabang biologi yang merujuk pada pengkajian mengenai pada skala molekul saja. ini termasuk penyelidikan tentang interaksi molekul dalam benda hidup dan kesannya, terutama tentang interaksi berbagai sistem dalam sel, termasuk interaksi DNA, RNA, dan sintesis protein, dan bagaimana interaksi tersebut diatur.
2. Karakteristik makhluk hidup yaitu:
- bernapas
- bergerak
- makan
- mengeluarkan zat sisa
- tumbuh
- berkembang biak
- peka terhadap rangsangan
- adaptasi
3. Pengelompokan makhluk hidup didasarkan pada kesamaan ciri maupun perbedaan yang ditemukan pada setiap makhluk hidup.
a. Tujuan klasifikasi makhluk hidup, yaitu untuk mempermudah proses mempelajarimakhluk hidup dengan mengelompokan makhlul hidup berdasarkan cirinya.
b. Tahapan-tahapan dalam klasifikasi makhluk hidup yaitu identifikasi, pengelompokan, dan penamaan takson.
4. Peranan biologi molekuler dalam kehidupan:
- pengembangan produk farmasi
- terapi gen dalam pengobatan penyebab genetik
- menyediakan data untuk diagnosis penyakit menggunakan metode DNA rekombinan
- menyediakan data untuk diagnosis penyakit genetik berdasarkan teknik hibridasi DNA rekombinan
- forensik dengan "DNA fingerprint"
5. Karbhidrat
- monosakarida, merupakan sakarida paling sederhana yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi molekul lebih sederhana secara hidrolisis. Monosakarida paling sederhana adalah gliseraldehida (suatu aldosa) dan isomernya adalah dihidroksiaseton (suatu ketosa).
- disakarida, merupakan senyawa karbohidrat yang terbentuk dari dua unit monosakarida yang bergabung melalui ikatan yang menjembatani antara cincin-cincin unit monosakarida yang bergabung menjadi disakarida.
- oligosakarida, merupakan gabungan dari molekul-molekul monosakarida yang jumlahnya antara 2 sampai dengan 10 molekul monosakarida (oligo berarti sedikit).
6. Enzim adalah biokatalisator organik yang dihasilkan organisme hidup di dalam protoplasma, yang terdiri atas protein atau suatu senyawa yang berikatan dengan protein. Enzim juga berupa protein yang berfungsi sebagai katalis (senyawa yang mempercepat proses reaksi tanpa habis bereaksi) dalam suatu reaksi kimia organik.
7. Klasifikasi enzim:
Komisi Internasional dalam sistem tata nama enzim (IUB) = International Union of Biochemistry) menentukan 6 golongan enzim, yang selanjutnya dibagi lagi menjadi sub golongan yang sesuai dengan reaksi yang dikatalisisnya serta ikatan yang dibentuk. Berdasarkan hal itu, maka klasifikasi enzim adalah:
- Oksidoreduktase
- Transferase
- Hidrolase
- Liase
- Isomerase
- Ligase
8. Sifat-sifat enzim:
- enzim bekerja secara spesifik dan selektif
- enzim bersifat bolak-balik
- enzim bersifat termolabil
- hanya diperlukan dalam jumlah sedikit
- merupakan koloid
- enzim mampu menurunkan energi aktivasi
9. Mekanisme reaksi enzim
- Teori Gembok dan Kunci, yaitu enzim tidak akan berikatan dengan substrat yang memiliki bentuk yang sama (spesifik)dengan sisi aktif enzim.
- Teori Induksi, yaitu enzim memiliki sisi aktif yang fleksibel.
10. Asam amino adalah senyawa organik yang memiliki gugus fungsional karboksil (-COOH) dan amina (biasanya NH-2).
Nama : Iren Natalia Simanjuntak
BalasHapusNim : 16502006
Jur/Prodi : Biologi / Biologi
Sm / Kelas : VII / VII M
Mata Kuliah : Evolusi
Jawaban
1. Ciri-ciri evolusi
• memerlukan waktu lama
• Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula,
• Terjadi dengan sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu ,
• Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan ,
• Terjadi karena usaha menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan dan kondisi baru yg timbul
2. Seleksi alam
Seleksi alam merupakan istilah yang diajukan oleh Charles Darwin yang dapat diartikan sebagai proses dimana individu yang memiliki ciri bawaan dapat bertahan hidup dan bereproduksi dalam tingkat yang lebih tinggi bila dibandingkan dengan individu lain diakibatkan ciri bawaan yang dimilikinya. Darwin mengajukan bahwa mekanisme seleksi alam dapat menjelaskan pola evolusi. Salah satu contoh yang berasal dari ide Darwin adalah anggota suatu populasi seringkali memiliki variasi ciri bawaan.
Beberapa hal penting terkait seleksi alam adalah:
a. Walaupun seleksi alam terjadi akibat interaksi antara individu dan lingkungannya, yang mengalami evolusi bukanlah individu melainkan populasi yang mengalami evolusi seiring berjalannya waktu.
b. Seleksi alam hanya dapat memperkuat atau menghilangkan sifat-sifat bawaan yang diwariskan yang berbeda dengan individu lain dalam suatu populasi. Jika semua individu dalam suatu populasi secara genetik memiliki sifat bawaan tersebut, evolusi secara seleksi alam tidak dapat terjadi.
c. Faktor lingkungan bervariasi dari satu tempat ke tempat lain seiring waktu. Sifat yang menguntungkan di satu tempat dan di satu waktu bisa jadi tidak berguna atau bahkan merugikan di tempat lain atau di waktu lain. Seleksi alam selalu terjadi, namun sifat apa yang menguntungkan bergantung pada konteks dalam kondisi seperti apa spesies tersebut hidup dan berkembang biak.
3. Sifat fisik evolusi
• Peristiwa evolusi adalah perubahan didalam populasi, bukan perubahan didalam satu atau beberapa individu. Seabad yang lalu dalam populasi kupu-kupu Biston betularia hanya terdapat beberapa kupu-kupu yang berwarna gelap. Perubahan yang terjadi selama seratus tahun berikutnya adalah perubahan pada frekuensi warna gelap dalam populasi.
• Pada umumnya perubahan bukanlah ciri yang terpenting dalam peristiwa evolusi. Pada tahun 1850 semua individu hampir serupa. Kini mereka masih hampir serupa pula. Kebanyakan dari perbedaan-perbedaan yang jarang terjadi pada tahun 1850, sekarang masih tetap jarang terdapat dan hanya sedikit penyimpangan baru dapat ditemukan. Yang berubah hanya frekuensi ciri-ciri warna. Jadi dalam evolusi terdapatb faktor stabilitas.
• Suatu peristiwa harus mempunyai dasar, yaitu ”bahan mentahnya”. Sebelum frekuensi kupu-kupu berwarna gelap naik, telah ada beberapa individu yang berwarna gelap dalam populasi ini dan warna gelap ini bersifat menurun. Jadi peristiwa evolusi memerlukan penyimpangan genetik sebagai bahan mentahnya. Ada faktor perubahan dalam evolusi.
• Peristiwa evolusi tidak mencangkup semua bahan mentah yang ada. Seabad yang lalu terdapat banyak penyimpangan yang menurun pada kupu-kupu. Tewtapi hanya satu penyimpangan yaitu warna gelap yang menjadi dasar untuk perubahan dalam populasi. penyimpangan lainnya sedikit banyak tetap dalam frekuensinya. evolusi adalah perubahan selektif, dengan faktor-faktor lingkungan (dalam hal ini jelaga dan burung pemangsa) yang mengarahkan seleksi ini. Jadi dalam evolusi ada faktor pengarah.
4. Pandangan yang keliru tentang evolusi
• Teori Evolusi Berkata Manusia Berasal dari Kera
• Evolusi adalah Bentuk Adaptasi Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya
• Contoh Evolusi itu seperti di Anime Pokemon dan Digimon
• Tidak Ada Lagi Evolusi di Zaman Modern Ini
• Evolusi adalah Perubahan Menuju Bentuk yang Lebih Baik/Superior
• Seperti Namanya, Teori Evolusi masih Sekedar Teori
• Evolusi Terjadi sebagai Cara Makhluk Hidup Bertahan Hidup
IREN N SIMANJUNTAK
Hapus5. Evolusi Darwin
Teori evolusi dengan seleksi alam, yang pertama kali dirumuskan dalam buku Darwin “On the Origin of Species” pada tahun 1859, adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan. Perubahan yang memungkinkan organisme untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya dengan lebih baik akan membantu bertahan dan memiliki lebih banyak keturunan. Evolusi oleh seleksi alam adalah salah satu teori pembuktian terbaik dalam sejarah sains, didukung oleh bukti dari beragam disiplin ilmu, termasuk paleontologi, geologi, genetika dan biologi perkembangan. Teori tersebut memiliki dua poin utama, kata Brian Richmond, kurator asal usul manusia di Museum Sejarah Alam Amerika di New York City. “Semua kehidupan di Bumi terhubung dan saling terkait satu sama lain,” dan keragaman kehidupan ini adalah produk dari “modifikasi populasi oleh seleksi alam, di mana beberapa sifat lebih diutamakan oleh lingkungan daripada yang lain,” katanya. Menurut Darwin evolusi terjadi karena adanya seleksi alam (faktor alam yg mampu menyeleksi makhluk hidup. Adaptasi merupakan penyebab terjadinya seleksi alam (mekanisme seleksi alam).Ia juga mengoreksi pendapat Lamarck tentang jerapah.Jerapah yang berleher panjang berasal dari yang berleher panjang pula, sedangkan yang berleher pendek musnah. Faktor yang menyebabkan evolusi (mekanisme evolusi adalah seleksi alam).
Dari teori yang ada, Darwin menyusun bukti-bukti dan mengemukakan suatu teori untuk menjelaskan bagaimana evolusi tersebut berlangsung. Ia menjelaskan data, yang dikatakannya sebagai bukti, sebagai berikut :
1) 1)Kecepatan reproduksi semua spesies (jenis) melebihi kecepatan penambahan persediaan makanan.
2) 2)Semua organisme menunjukkan variasi, tidak ada dua individu dlm satu jenis yg persis sama.
3) 3)Ciri yang mendukung kemampuan bertahan hidup akan diwariskan kepadagenerasi berikutnya.
6. Pro dan kontra tentang evolusi
Pro evolusi :
a. Adanya variasi antar individu dalam satu keturunan
b. Pengaruh penyebaran geografis
c. Ditemukannya fosil di berbagai lapisan batuan bumi
d. Adanya homologi organ pada berbagai jenis makhluk hidup
Kontra evolusi :
a. Tidak ada individu yang identik, selalu ada variasi meskipun dalam satu keturunan.
b. Setiap populasi cenderung bertambah banyak karena setiap makhluk hidup mampu berkembang biak.
c. Untuk berkembangbiak diperlukan makanan dan ruang yang cukup.
d. Pertambahan populasi tidak berlangsung secara terus menerus, tetapi dipengaruhi oleh berbagai macam faktor pembatas antara lain makanan dan predasi.
7. Mekanisme evolusi
Dalam mekanisme evolusi sebagai berikut :
• Seleksi Alam
Makhluk hidup yang mampu beradaptasi akan mampu bertahan hidup.
• Mutasi Gen
Perubahan susunan DNA dapat menimbulkan sifar baru.
• Frekuensi Gen Dalam Populasi
Perbandingan frekuensi gen dapat mengalami perubahan, adanya perubahan keseimbangan frekuensi gen dalam populasi menunjukkan adanya evolusi.
• Hubungan Antara Waktu Dengan Perubahan Sifat Organisme
Selama penciptaan makhluk hidup telah terjadi proses evolusi dalam waktu yang lama, proses tersebut menyebabkan terbentuknya spesies-spesies baru.
Rumus hukum Hardy – Weinberg yaitu ( p + q )2 = P2 + 2pq + q2 = 1. Syarat berlakunya hukum Hardy – Weinberg yaitu tidak terjadi mutasi, perkawinan secara acak, tidak terjadi aliran gen, populasi cukup besar, tidak ada seleksi alam.
Nama : WINDY F.N RUMAIKEWI
BalasHapusNim : 16 502 012
Semester : VII
Jurusan/prodi : Biologi/Biologi
Mata kuliah : Evolusi
1. Ciri-ciri evolusi ialah Perubahan yg terjadi dengan sendirinya (perubahan alami), Perubahan membutuhkan rentan waktu yang lama, perubahan yang terjadi oleh bencana alam.
2. Seleksi alam adalah proses ppersaingan dan penyelesaian organisme pada anggota populasi atau terpilihnya anggota populasi yang cocok untuk kondisi suatu lingkungan.teori seleksi alam di kemukan oleh charles darwin pada tahun 1859.
faktor yang mempengaruhi seleksi alam adalah perubahan iklim, bencana alam, dan badai
Contoh seleksi alam :
• Kepunahan Dinosaurus akibat adanya seleksi alam.
• Jari kaki kuda semula lima buah untuk menyesuikan diri dengan tanah yang lunak sekarang berjari satu.
• Adanya kupu-kupu Biston betularia bersayap gelap lebih banyak dibandingkan yang bersayap cerah di daerah industri.
• Adanya variasi paruh burung finch di kepulauan Galapagos.
3. Sifat fisik evolusi :
Evolusi berarti perubahan pada sifat-sifat terwariskan suatu populasi organism dari satu generasi ke generasi berikutnya. Perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama : vriasi reproduksi, dan seleksi. Sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawah oleh gen yang di wariskan kepada keturunan suatu mekhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi. Ketika organism bereproduksi, keturunan akan mempunyai sifat yang aru. Sifat baru dapat diperoleh dari perubahan gen akibat mutasi ataupun transfer gen antar populasi dan antar spesies.
Perubahan – perubahan fisik:
- sikap tubuh dan cara bergerak
- evolusi kepala
- perkembangan biososial manusia
4. Pandangan Yang Keliru Tentang Evolusi
• Teori evolusi berkata manusia berasal dari kera
• Evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungnnya
• Tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini
• Evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang lebih baik/superior
5. Teori evolusi dengan seleksi alam, yang pertama kali dirumuskan dalam buku Darwin “On the Origin of Species” pada tahun 1859, adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan. Evolusi oleh seleksi alam adalah salah satu teori pembuktian terbaik dalam sejarah sains, didukung oleh bukti dari beragam disiplin ilmu, termasuk paleontologi, geologi, genetika dan biologi perkembangan
lanjutan jawaban:
Hapus6. Pro dan Kontra Tentang Evolusi
a. Pro Atau Setuju (Mendukung ) Teori Evolusi
• Teori Darwin, Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon. semakin lama pohon semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat memakan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
• Teori William Palley, Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta. Yang mana Sang Pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketiga ciptaan Tuhan tersebut.
a. Kontra Atau Tidak Setuju (Menolak) Teori Evolusi
• Teori Aristoteles, Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti akan mengalami perubahan walaupun sedikit.
• Teori Erasmus Darwin, Erasmus Darwin utamanya dicatat sebagai salah satu naturalis paling terkemuka di Inggris. Sebagaimana disebutkan di bagian awal, naturalisme adalah pandangan yang tidak menerima bahwa Tuhanlah yang menciptakan makhluk hidup. Sesungguhnya, pandangan ini, yang dekat dengan materialisme, adalah titik tolak dari teori evolusi Erasmus Darwin.
b. Mekanisme utama untuk menghasilkan perubahan evolusioner adalah seleksi alam dan hanyutan genetika.
Seleksi alam
Seleksi alam adalah proses di mana mutasi genetika yang meningkatkan keberlangsungan dan reproduksi suatu organisme menjadi (dan tetap) lebih umum dari generasi yang satu ke genarasi yang lain pada sebuah populasi. Ia sering disebut sebagai mekanisme yang "terbukti sendiri" karena:
• Variasi terwariskan terdapat dalam populasi organisme.
• Organisme menghasilkan keturunan lebih dari yang dapat bertahan hidup
• Keturunan-keturunan ini bervariasi dalam kemampuannya bertahan hidup dan bereproduksi.
Kondisi-kondisi ini menghasilkan kompetisi antar organisme untuk bertahan hidup dan bereproduksi.
Hanyutan genetika
Hanyutan genetika atau ingsut genetik merupakan perubahan frekuensi alel dari satu generasi ke generasi selanjutnya yang terjadi karena alel pada suatu keturunan merupakan sampel acak (random sample) dari orang tuanya; selain itu ia juga terjadi karena peranan probabilitas dalam penentuan apakah suatu individu akan bertahan hidup dan bereproduksi atau tidak.
Nama : Fricilia Leony Mey Jacob
BalasHapusNim : 17 502 023
Prodi/Semester : Biologi/V
Mata Kuliah : Evolusi
1. Ciri-ciri Evolusi
- Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula
- Terjadi dengan sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu
- Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan
- Terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan dan kondisi baru yg timbul
2. Seleksi alam evolusi;
Seleksi alam evolusi
dalam teori evolusi Charles Darwin (1809 - 1882) menyatakan bahwa evolusi terjadi karena seleksi alam, individu yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya yang akan bertahan hidup.
3. Sifat fisik evolusi
Evolusi (dalam kajian biologi) berarti perubahan pada sifat-sifat terwariskan suatu populasi organismedari satu generasi ke generasi berikutnya.
Perubahan-perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama: variasi, reproduksi, dan seleksi.
Sifat-sifat yang menjadi dasar evolusi ini dibawa oleh gen yang diwariskan kepada keturunan suatu makhluk hidup dan menjadi bervariasi dalam suatu populasi.
Ketika organisme bereproduksi, keturunannya akan mempunyai sifat-sifat yang baru.
Sifat baru dapat diperoleh dari perubahan gen akibat mutasi ataupun transfer gen antar populasi dan antar spesies.
4. Pandangan keliru tentang evolusi
-Teori Evolusi Berkata Manusia Berasal dari Kera Faktanya : Darwin (dan para evolusionis lainnya) tidak pernah menyebut manusia berasal dari kera.
Darwin dan para evolusionis lainnya percaya bahwa manusia memiliki kekerabatan (secara morfologi dan genetika) terdekat dengan kera.
-Evolusi adalah Bentuk Adaptasi Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya
Lammarck mengambil kesimpulan teori evolusinya dari gagasan “mengapa jerapah berleher panjang ?”.
Lammarck mengatakan bahwa jerapah pada awalnya berleher pendek, tetapi karena pohon yang menyediakan makanan sangatlah tinggi, maka leher jerapah berevolusi menjadi panjang.
Faktanya, jerapah tidak berevolusi dari leher pendek ke leher panjang, tetapi mutasi genetik yang bersifat acak menyebabkan beberapa jerapah terlahir dengan leher yang lebih panjang.
Jerapah dengan leher yang lebih panjang memiliki kesempatan yang lebih besar untuk bertahan hidup dibanding jerapah dengan leher yang lebih pendek .
-Tidak Ada Lagi Evolusi di Zaman Modern Ini
Kemajuan jaman diyakini telah menghambat proses evolusi manusia dan makhluk hidup lainnya. Terlebih melihat bentuk manusia dalam 2000 tahun terakhir tidak terlihat mengalami perbedaan fisik.
Faktanya, evolusi terus terjadi namun evolusi tidaklah langsung dalam tingkat morfologi (fisik tubuh) namun biasanya dalam bentuk genetika.
Perubahan kecil fisik (evolusi) manusia saja membutuhkan waktu hingga ratusan bahkan ribuan tahun sedangkan umur manusia tergolong pendek sehingga perubahan itu tidak akan disadari.
5. Evolusi Darwin
Teori evolusi dengan seleksi alam, yang pertama kali dirumuskan dalam buku Darwin “On the Origin of Species” pada tahun 1859, adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan. Perubahan yang memungkinkan organisme untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya dengan lebih baik akan membantu bertahan dan memiliki lebih banyak keturunan.
Lanjutan nomor 6 Dan 7
BalasHapus6. Pro Dan Kontrak tentang Evolusi
-Pro Atau Setuju (Mendukung ) Teori Evolusi
1.Teori Darwin
Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon. semakin lama pohon semakin tinggi sehingga jerapah leher pendek tidak dapat memakan daun tersebut yang mengakibatkan jerapah tersebut mati bahkan sampai punah.
2.Teori William Palley
Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta. Yang mana Sang Pencipta menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan secara bersamaan sehingga tidak ada keterkaitan antara ketiga ciptaan Tuhan tersebut.
3. Teori George Cuvier
Mengemukakan Tuhan yang menyebabkan terjadinya perubahan serta menciptakan dan menghancurkan bumi ini. Setiap diciptakannya makhluk hidup dapat menyesuaikan dengan alam di sekitarnya bukan berevolusi dari makhluk terdahulu.
-Kontra Atau Tidak Setuju (Menolak) Teori Evolusi
1. Teori Aristoteles
Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan. Akan tetapi menurut kami setiap spesies pasti akan mengalami perubahan walaupun sedikit.
2. Teori Erasmus Darwin
Yang menyatakan evolusi kehidupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptil, dan manusia. Kami tidak setuju karena BELUM
3. Jean Baptiste de Monent de Lamarck
Berpendapat bahwa leher jerapah yang panjang merupakan akibat penarikan atau peregangan selama bertahun-tahun untuk mencapai daun-daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang. Namun kami tidak setuju dengan teori tersebut karena selama bertahun-tahun jerapah tetap membutuhkan makanan, jadi sebelum leher jerapah itu panjang, jerapah tersebut akan mati. BELUM
4. Teori Charles Lyell
Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan. Ia juga menunjukan fosil-fosil itu berubah secara bertahap dari tingkat yang paling muda hingga yang paling tua dan bumi mengalami perubahan-perubahan progresif yang lebih lambat.BELUM.
5. Teori Darwin
Yang menyatakan spesies yang ada saat ini berasal dari spesies terdahulu. Karena dalam konteks agama, kebenaran teori Darwin memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa Tuhan adalah pencipta semua makhluk hidup di dunia ini, sementara teori Darwin menyangkal terjadinya fenomena penciptaan tersebut dan menggantikannya dengan suatu konsep evolusi.
7. Mekanisme Evolusi
-Seleksi Alam, evolusi melalui seleksi alam ialah suatu proses dimana mutasi genetik Yang meningkatkan reproduksi menjadi ada, menjadi tetap atau makin banya di jumpai generasi selanjutnya.
-Mutasi, Yang menyebabkan hilangnya fungsi gen lebih sering terjadi dibanding mutasi Yang membentuk gen Yang baru Yang berfungsi penuh
-Penyimpanan Genetik, adalah perubahan frekuensi alel dari satu generasi ke generasi selanjutnya Yang terjadi karena peran Yang bermain dalam menetukan apakah suatu individu akan bertahan hidup dan bereproduksi.
-Aliran Gen
Nama: Efarani Moningka
BalasHapusNIM: 16 502 002
Kelas/semester: Biologi Murni / Semester 7
Matakuliah: Evolusi
1. - Perubahan fisik suatu organisme yang berubah secara perlahan-lahan karena ingin beradaptasi
- perubahan dalam proses keturunan, hanya gen baru yang telah diseleksi yang akan dan telah mengadaptasikan diri dengan alam sekitar yang baru
2. Seleksi Alam merupakan suatu populasi memiliki kemampuan yang sama untuk bertahan hidup dan menghasilkan keturunan. Populasi terdiri dari individu yang bervariasi dan rata-rata beberapa varian menghasilkan lebih banyak keturunan dibandingkan yang lain. Keberhasilan yang berbeda dalam reproduksi ini adalah seleksi alam dan alel akan diturunkan ke generasi berikutnya.
Contoh seleksi alam: Punahnya dinosaurus dan reptil-reptil raksasa lainnya diduga karena tidak dapat beradaptasi terhadap perubahan-perubahan lingkungan yang terjadi pada zaman Mesozoikum 180 juta tahun yang lalu. Para peneliti menduga bahwa pada saat itu terjadi tabrakan antara bumi dan meteor. Tabrakan tersebut menyebabkan bumi tertutup debu. Akibatnya, sinar matahari tidak sampai ke permukaan bumi. Hal ini menyebabkan tumbuhan tidak dapat melakukan fotosintesis dan akhirnya mati. Matinya tumbuhan diikuti dengan matinya dinosaurus pemakan rumbuh-tumbuhan dan akhirnya dinosaurus pemakan daging juga mati.
3. Sifat fisik evolusi adalah perubahan perlahan dan lama yang terjadi pada hal-hal fisik atau kebendaan dimana wujudnya dapat dilihat dan disentuh. Perubahan-perubahan ini disebabkan oleh kombinasi tiga proses utama yakni variasi, reproduksi dan seleksi. Contohnya jerapah yang memanjangkan leher untuk mendapatkan makanan di ketinggian
4. - Evolusi adalah perubahan menuju bentuk superior/yang lebih baik, sebenarnya evolusi hanya salah satu media seleksi alam yang selalu menjadikan suatu individu menjadi lebih unggul atau superior daripada individu sebelumnya.
Hapus- Evolusi terjadi sebagai cara makhluk hidup bertahan hidup, sebenarnya evolusi dimulai dari tahap gen dan terjadi secara acak dimana akhirnya tercipta kekayaan genetika
5. Dua inti pokok dari teori darwin :
- Spesies yang hidup di masa sekarang berasal dari makhluk hidup yang berasal dari masa lampau.
- Evolusi terjadi karena adanya proses seleksi alam (natural selections)
6. a. Lamarck versusDarwin
Menurut teori Lamarck, jika leher jerapa terus-menerus digunakan untuk menjangkau dahan yang tinggi, maka leher itu akan memanjang. Keturunan berikutnya memiliki leher yang lebih panjang, demikian seterusnya. Menurut teori ini baik jerapah berleher pendek maupun berleher panjang memiliki jumlah ruas tulang leher yang sama. Perbedaannya terletak pada panjang pendeknya tulang leher. Sedangkan menurut teori Darwin, ada berbagai variasi jerapah yakni jerapah berleher pendek dan jerapah berleher panjang yang dapat menggapai daun di tempat yang tinggi. Jerapah yang berleher pendek tidak mendapat makanan dan akhirnya akan mati. Dengan demikian jerapah yang berleher pendek terkena seleksi alam, sedangkan jerapah yang berleher panjang tetap lestari.
b. Lamarck Versus Weismann
Menurut Lamarck, lingkungan berpengaruh terhadap makhluk hidup. Secara alami, kondisi lingkungan senantiasa berubah. Agar tetap lestari, makhluk hidup harus beradaptasi. Artinya makhluk hidup juga mengalami perubahan. Perubahan tersebut diwariskan kepada keturunannya dari generasi ke generasi. Sedangkan menurut August Weismann, perubahan jaringan tubuh karena faktor lingkungan tidak diwariskankepada keturunannya. Perubahan yang diwariskan kepada keturunannya adalah perubahan tingkat gen pada sel-sel germinal dan sel-sel gamet. Jadi makhluk hidup dapat berubah jika gen sel-sel germinal dan sel gamet yang dikandungnya mengalami perubahan. Perubahan gen akan diwariskan kepada keturunannya. Perubahan lingkungan yang tidak mempengaruhi gen, tidak akan berpengaruh kepada keturunannya.
c. Darwin Versus Weismann
Weismann lebih cenderung kepandangan Darwin tentang seleksi alam. Evolusi menyangkut cara pewarisan gen-gen melalui sel-sel kelamin, dengan kata lain, evolusi adalah gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetik.
7. Mekanisme utama untuk menghasilkan perubahan evolusioner adalah seleksi alam dan hanyutan genetika. Seleksi alam memfavoritkan gen yang meningkatkan kapasitas keberlangsungan dan reproduksi. Hanyutan genetika merupakan perubahan acak pada frekuensi alel, disebabkan oleh percontohan acak (random sampling) gen generasi selama reproduksi. Aliran gen merupakan transfer gen dalam dan antar populasi. Kepentingan relatif seleksi alam dan hanyutan genetika dalam sebuah populasi bervariasi, tergantung pada kuatnya seleksi dan ukuran populasi efektif, yang merupakan jumlah individu yang berkemampuan untuk berkembang biak. Seleksi alam biasanya mendominasi pada populasi yang besar, sedangkan hanyutan genetika mendominasi pada populasi yang kecil. Dominansi hanyutan genetika pada populasi yang kecil bahkan dapat menyebabkan fiksasi mutasi yang sedikit merugikan. Karenanya, dengan mengubah ukuran populasi dapat secara dramatis memengaruhi arah evolusi. Leher botol populasi, di mana populasi mengecil untuk sementara waktu dan kehilangan variasi genetika, menyebabkan populasi yang lebih seragam. Leher botol disebabkan oleh perubahan pada aliran gen, seperti migrasi yang menurun, ekspansi ke habitat yang baru, ataupun subdivisi populasi
Nama : Gerfindo Watugigir
BalasHapusNim : 18 502 042
Prodi/kelas : Biologi/A
Semester : III
Mata kuliah : Genetika
No 1.A.PENGERTIAN GENETIKA
Genetika Ilmu yang mempeljri tentang apa yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya danbagaimana cara pewarisan / penurunn tersebut.
1.B.MANFAAT GENETIKA
Genetika merupakan cabang Biologi sebagai ilmu terapan dipakai dalam bidang
1.Kedokteran,mendiagnosis suatu penyakitapakah karena faktor keturunan atau bukansehingga dapat dipakai untuk pengobatannya. Contoh: Sindrom talidomida merupakan fenokopi (bukan keturunan tapi menyerupai kelainan genetis)dari Fokomelia.
2. Kedoktern hewan dan Peternakan: pencarian bibit unggul, mendapatkan unggas pedaging,petelur, ternak pedaging,tahan penyakit dll.
3. Pertanian
4. Psikologi
1.C.CARA MEMPELAJARI GENETIKA
Untuk mempelajari sifat genetis dapat dilakukan dengan 9 cara, yaitu melalui:
• Hibrid
Hibrid ialah penyilangan (cross). Pekerjaannya disebut menyilang atau menghibrid (hibridasi). Hibridisasi dilakukan dengan cara mengawinkan individu-individu yang berbeda karakter atau variasi. Biasanya antara individu dalam satu spesies. Kadang ada juga antara individu berbeda spesies tapi dalam satu genus. Pada hewan jarang sekali dilakukan hibrid (cross) antara individu berbeda species. Pada tumbuhan, hibrid kini banyak dilakukan antara individu berbeda species tapi dalam genus sama untuk mendapatkan turunan yang poli-ploidi, artinya yang kromosomnya lebih dari biasa (diploid). Tanaman poliploidi ini sering memiliki ukuran anatomi yang lebih besar, tapi kurang fertil dan bijinya pun sedikit.
• Sitologi
Bidang genetika yang khusus mempelajari bahan sifat keturunan itu secara langsung disebut sitogenetika.
• Morfologi-Anatomi
Dengan meneliti bentuk luar dan dalam alat-alat atau bagian tubuh suatu organisme, menyertai hibridasi, pengamatan silsilah kerabat, eksperimen dan sitologi, makin teliti dan lengkaplah pengamatan kita akan sifat genetis suatu karakter.
• Fisiologi-biokimia
Dengan pemeriksaan serum dan urine dapat diketahui sifat darah, susunan kromosom serta pasangan gen seseorang, atau apakah atau mengidap penyakit hemophilia, bisa dilihat pada test serumnya.
• Biometrika
Perhitungan yang bersifat matematika berguna untuk menyusun data obyek genetika serta mengambil kesimpulan.
No 2.Teknik rekayasa genetika pada pangan pertama kali dikembangkan untuk menjawab berbagai permasalahan seperti ketahanan pangan dan perubahan iklim.Berbagai jenis PRG yang telah tersedia di Indonesia sejak akhir tahun 1990an antara lain kedelai, jagung, dan tebu.Biasanya PRG memiliki keunggulan sebagai berikut.
• Tanaman transgenik lebih resistan terhadap hama, virus, dan penyakit
• Tidak memerlukan banyak pestisida karena sifat tanaman transgenik sudah kebal terhadap serangan virus atau hama
• Tanaman transgenik lebih tahan kekeringan karena hanya membutuhkan sedikit sumber daya seperti air dan pupuk
• Pangan transgenik memiliki rasa yang lebih kuat dan enak
• Pangan transgenik memiliki zat gizi yang lebih kaya
• Pertumbuhan tanaman transgenik lebih cepat
• Daya simpan pangan transgenik lebih lama (tidak cepat busuk) sehingga pasokan makanan meningkat
No.3.A.
• Pada eukariota , rekombinasi genetik selama meiosis . Kebanyakan rekombinasi terjadi secara alami.
• Pada prokariota, rekombinasi tidak sah menghasilkan mutasi dari urutan genetik prokariota .
3.B.
• Mutasi gen adalah perubahan permanen dalam urutan DNA yang membentuk gen, sehingga urutannya berbeda dari apa yang ditemukan pada kebanyakan orang.
• Mutasi kromosom ini bisa terjadi secara spontan ataupun tidak spontan. Salah satu penyebab mutasi kromosom misalnya adalah radiasi pada kromosom.
3.C.
Enzim restriksi digunakan untuk memotong DNA
Enzim DNA ligase digunakan untuk menyambung DNA
Enzim traskripsi balik digunakan untuk membuat DNA berdasarkan RNA.
Nama : HARTATI HUTASOIT
BalasHapusNIM : 16 502 009
Semester : VII
Program Studi : BIOLOGI
Mata Kuliah : EVOLUSI
1. Ciri-ciri evolusi:
- Evolusi adalah perubahan dalam satu populasi bukan perubahan individu.
- Perubahan yang terjadi hanya frekuensi gen-gen tertentu, sedangkan sebagian besar sifat
gen tidak berubah.
- Evolusi memerlukan penyimpangan genetik sebagai bahan mentahnya. Dengan kata lain
harus ada perubahan genetik dalam evolusi.
- Dalam evolusi perubahan diarahkan oleh lingkungan, harus ada faktor pengarah sehingga
evolusi adalah perubahan yang selektif.
Berikut ini merupakan bukti-bukti evolusi yang ada:
- Adanya variasi antar individu dalam satu keturunan.
- Pengaruh penyebaran geografis.
- Ditemukannya fosil di berbagai lapisan batuan bumi.
2. Seleksi alam evolusi:
- Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang
tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang
tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesama
makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
- Contoh seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat biston betularia. Ngengat biston
betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada
ngengat biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat
biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam. Ini terjadi
karena ketidakmampuan ngengat biston betularia putih untuk beradaptasi dengan
lingkungan yang baru. Pada saat sebelum terjadinya revolusi di Inggris, udara di Inggris
masih bebas dari asap industri, sehingga populasi ngengat biston betularia hitam menurun
karena tidak dapat beradaptsi dengan lingkungannya. namun setelah revolusi industri,
udara di Inggris menjadi gelap oleh asap dan debu industri, sehingga populasi ngengat
biston betularia putih menurun karena tidak dapat beradaptasi dengan lingkungan,
akibatnya mudah ditangkap oleh pemangsanya.
3. Sifat fisik evolusi:
- Sikap tubuh dan cara bergerak
Sikap tegak dimulai dengan kemampuan duduk tegak, berdiri, dan berjalan tegak.
Kemampuan berdiri dan berjalan tegak dengan kedua kaki membebaskan tangan dari
menunjang badan. Akibatnya, tangan dapat digunakan untuk membuat dan menggunakan
alat, mencari dan membawa makanan, menyuap makanan, serta mengasuh anak-anak.
- Evolusi kepala
Evolusi kepala berhubungan dengan evolusi otak. Hal ini dikarenakan semakin modern
manusianya, maka semakin membesar pula volume otaknya. Evolusi otak juga berpengaruh
pada perubahan pola pikir, kebiasaan, cara hidup, dan pemahaman atas pengalaman.
Evolusi kepala juga berkaitan dengan sistem pencernaan dan pernapasan. Perubahan
makanan dan cara mengolahnya mempengaruhi struktur mulut sebagai alat pengunyah,
terlebih setelah ditemukannya api.
4. Pandangan yang keliru tentang evolusi:
- Teori evolusi berkata manusia berasal dari kera.
- Evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya.
- Tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini.
- Evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang lebih baik/superior.
- Seperti namanya, teori evolusi masih sekedar teori.
- Evolusi terjadi sebagai cara makhluk hidup bertahan hidup.
5. Evolusi Darwin:
HapusEvolusi merupakan kata umum yang menunjukkan suatu perubahan atau pertumbuhan secara berangsur-angsur dalam jangka waktu yang cukup lama. Perubahan tersebut terjadi karena pengaruh alam maupun rekayasa manusia. Teori biologi yang dibicarakan sekarang ini dikembangkan oleh Charles Robert Darwin (1800-1882). Ia mengemukakan bahwa hewan, tumbuhan, dan juga manusia merupakan hasil perubahan evolusi dari makhluk hidup yang sangat sederhana (satu sel organisme) pada awal kehidupan di bumi yang secara perlahan-lahan melalui proses penurunan dengan modifikasi yang akhirnya berkembang menjadi berbagai spesies organisme di muka bumi sekarang ini, termasuk kejadian manusia. Evolusi suatu spesies menjadi spesies lain berlangsung secara bertahap selama jutaan tahun, dan tentu diantara perubahan bertahap itu terjadi bentuk-bentuk transisi atau bentuk antara, sebagai contoh makhluk dari bentuk ikan mejadi amphibi tidak langsung begitu saja, mulai ikan yang mempunyai insang untuk bernafas, akan menjadi binatang peralihan dari air ke darat lalu insang mulai menghilang dan akan berganti dengan paru-paru, sirip menjadi kaki dan seterusnya. Khusus tentang kejadian manusia, menurut teori evolusi Darwin, manusia adalah hewan atau binatang yang sudah lebih maju. Pokok pemikiran Darwin dan para pengikutnya (Darwinian) mengemukakan bahwa ada sejumlah ras manusia yang berevolusi lebih cepat dan ada ras yang lambat berevolusi. Ras yang cepat berevolusi akan maju, sedangkan ras yang lambat berevolusi akan tertinggal jauh bahkan terlihat masih primitif setingkat kera.
Menurut Darwin tentang kemunculan spesies baru ada dua kemungkinan, yaitu:
1. Secara khusus didiptakan spesies baru pengganti spesies yang punah.
2. Spesies-spesies tersebut berevolusi dari pendahulunya yang tidak tersingkir bahwa spesies yang hidup sekarang ini berasal dari spesies-spesies yang hidup di masa-masa silam yang mengalami evolusi melalui seleksi alam.
Seleksi alam (natural selection) artinya alam mengadakan seleksi terhadap individu-individu yang hidup di dalamnya. Hanya individu-individu yang dapat menyesuaikan diri dengan alam lingkungannya yang akan hidup terus sedangkan yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya akan punah.
Darwin mengemukakan bahwa seleksi alam merupakan agen utama penyebab terjadinya evolusi. Darwin menyimpulkan seleksi dari prinsip yang dikemukakan oleh Malthus bahwa setiap populasi cenderung bertambah jumlahnya seperti deret ukur, dan sebagai akibatnya cepat atau lambat akan terjadi perbenturan antar anggota dalam pemanfaatan sumber daya khususnya bila ketersediaannya terbatas. Hanya sebagian seringkali merupakan bagian kecil dari keturunannya bertahan hidup sementara besar lainnya tereliminasi. Pemikiran Darwin itu bertolak belakang dengan Lyell, ia tidak menerima kemungkinan evolusi pada biologi, tetapi hanya pada geologi. Namun Darwin yakin bahwa kehidupan telah berevolusi, kemunculan spesies baru merupakan hasil dari penerusan keturunan melalui modifikasi. Darwin juga memperhitungkan kemungkinan terbentuknya generasi secara spontan, yaitu benda mati berubah menjadi makhluk hidup tanpa campur tangan “Sang Pencipta”. Darwin percaya bahwa kehidupan tumbuh bercabang dari batang yang sama dan menghasilkan apa yang kita kenal sekarang dengan radiasi adaptasi.
HapusAsal-usul kehidupan menurut Darwin di mulai dari:
1. Kehidupan dimulai dari sel yang pertama muncul karena faktor kebetulan terbentuk secara mandiri lalu sel ini berkembang dan berevolusi.
2. Makhluk hidup berkembang dari nenek moyang yang sama dan variasi timbul setelah melalui serentetan perubahan kecil.
3. Perkembangan embrio mengulangi proses evolusi yang dialami oleh nenek moyang di zaman purba.Adapun gelombang-gelombang pada manusia purba yaitu:
a. Gelombang pertama: Australopithecus
Merupakan contoh gelombang homonid asli yang paling tua yang pernah hidup, tidak di hutan seperti kera besar, melainkan di padang rumput luas.
b. Gelombang kedua: Pithecantropus
Lebih maju daripada Australopithecus yang diperkirakan hidup sekitar 500.000 tahun yang lalu.
c. Gelombang ketiga: Neanderthal dan Cro-magnon
Berukuran sedang, berdiri tegak dan memiliki otot-otot yang berkembang baik namun morfologi mukanya berbeda dengan manusia sekarang.
d. Gelombang keempat: Homo Sapien
Manusia yang dikenal sekarang ini diperkirakan telah ada sekitar 35.000-40.000 tahun yang lalu.
6. Pro dan kontra tentang evolusi:
Hapus- Lamarck vs Weismann
Weismann menentang pendapat Lamarck, mengenai sifat-sifat makhluk hidup yang diperoleh melalui proses keturunan dari induknya. Maka, weismann di sini melakukan percobaan dengan memotong ekor tikus yang panjang, namun pada hasilnya, sampai kepada generasi-20, keturunan induk tikus yang ekornya di potong tadi, tetap berukuran panjang.
- Lamack vs Darwin
Mereka berpendapat mengenai jerapah berleher panjang.
Lamarck: Semula, jerapah berleher pendek, namun karena beradaptasi dengan lingkungan (selalu memakan dedaunan di pohon yang tinggi), maka lehernyapun menjadi panjang.
Darwin: Dalam populasi, ada jerapah berleher pendek, dan ada yang berleher panjang. Dalam kompetisi untuk mendapatkan makanan, jerapah berleher panjang lebih unggul daripada jerapah berleher pendek, sehingga populasi yang sampai sekarang masih dapat kita lihat adalah jerapah berleher panjang.
7. Mekanisme evolusi:
Evolusi dapat berlangsung karena:
1) Mutasi
Mutasi adalah perubahan materi genetik (gen/kromosom) yang dapat diwariskan secara genetik pada keturunannya. Mutasi ini akan menghasilkan alel baru, kemudian melalui proses perkawinan (kombinasi) akan menghasilkan variasi baru.
2) Seleksi Alam
Seleksi terhadap anggota populasi sehingga anggota yang kuat dan sehat yang dapat bertahan hidup. (teori Darwin : "survival of the fittest").
Nama :Rivaldo Tatebale
BalasHapusNim :18 502 047
Prodi :Ilmu biologi
Semester :3
Mk :Genetika 1
Jawaban ujian genetika 1
1.a.Genetika adalah ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat yang berasal dari gen orang tua atau pendahulu dari mahkluk hidup itu sendiri.
b.Dalam lingkungan hidup genetika bermanfaat untuk pemahaman terjadinya keanekaragamaan hayati yang perlu di lestarikan.Dalam pertanian genetika bermanfaat untuk mengembangkan bibit bibit unggul dengan mengunakan metode metode genetis seperti metode persilangan maupun teknik rekayasa genetis.
c.Genetika dapat di pelajari dengan beberapa metode yaitu,pertama dengan melakukan penyilangan eksperimental,metode ini merupakan metode yang paling banyak di pakai dengan cara digunakan untuk mengawinkan organisme dengan sifat sifat yang berbeda.Kedua,analisi statistik,setelah dilakukan penyilangan maka akan di peroleh data data tersebut akan diolah dengan cara menganalisis secara statistik.
Ketiga,dengan pendekatan sitologi yaitu pengamatan terhadap bentuk kromosom serta materi materi genetik dalam kromosom tersebut dapat mengetahui bagaimana gen tersebut dari induk kepada keturunannya
2.Manfaat dan proses
Pemanfaatan rekayasa genetika dalam produksi bahan pangan dan minuman.
-Manfaat dari rekayasa genetika yaitu untuk menghasilkan tanaman dengan hasil yang lebih banyak dan unggul
-Proses pemanfaatan rekayasa genetika dalam produksi bahan pangan dan minuman:Manfaat genetika untuk meningkatkan hasil pangan,dalam pembuatannya dapat melibatkan mikroorganisme,mulai dari olahan pangan yang di fermentasi kan secara tradisional sampai dengan pengelolaan bioteknologi pangan secara modern.Contohnya pangan dari hasil genetika yaitu tomat.
Tanaman tomat merupakan tanaman pangan rekayasa yang di hasilkan dari sebuah negara maju.Tomat jenis ini mempunyai masa simpan lebih lama karena mengandung suatu gen yang dapat Memperlambat proses pelunakan.Tomat ini mempunyai rasa yang lebih enak dibandingkan dengan tomat jenis lain.Masa simpan yang lebih lama memberikan
Keuntungan yaitu mengurangi biaya produksi selama proses panen dan distribusi.
3.a.Mutasi pada sel eukariotik disebabkan olah tidak berfungsi atau malfungsi organel sentrosom yang terdiri dari dua sentriol yang saling berpasangan yang gagal memisahkan kromosom dengan pasangannya sehingga sel Tersebut dalam pembelahannya tidak terjadi dengan sempruna.Sedangkan pada sel prakariotik mutasi terjadi akibat Rekombinasi gen.Rekombinasi gen dapat terjadi melalui konjugasi,transduski,dan transformasi
b.Mutasi gen adalah perubahan skala kecil dari bahan genetik dari suatu organisme,yang terutama itu adalah perubahan urutan nukleotida gen tertentu.
Mutasi kromosom adalah perubahan besar besaran dari kromosom atau suatu organisme,dimana jumlah atau struktur kromosom berubah
c.Protein recA,enzim recBC,enzim intregase,enzim restriksi,enzim legase.
MK BIOMOLEKULER
BalasHapusNama :Triani Rante Mia
NIM :17 507 005
Kelas/Semester :5/A
Jurusan/Prodi :Biologi/Pendidikan Biologi
Mk :Biologi Molekuler
1. Biologi molecular dan apa saja ruang lingkup biologi molecular?
Jawab:
• biologi molekuler merupakan ilmu yang mempelajari fungsi dan organisasi jasad hidup ( organisme ) yang ditinjau dari struktur dan regulasi molekular unsur atau komponen penyusunnya. Atau dengan kata lain biologi molekuler ini adalah ilmu yang berkecimpung dalam dunia biomolekul seperti DNA, RNA dan juga molekul.
• Ruang Lingkup biologi molekuler meliputi : makromolekul hayati, khususnya asam nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi, dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripsi, dan translasi.
2. Karakteristik makhluk hidup?
Jawab:
• Butuh energi untuk melaksanakan proses kehidupan.
• Terdiri dari satu atau lebih sel.
• Merespon lingkungan mereka.
• Tumbuh dan berkembang biak.
• Mempertahankan lingkungan internal yang stabil.
3. Pengelompokkan makhluk hidup?
Jawab:
Pengelompokkan makhluk hidup berdasarkan:
• Persamaan morfologi: persamaan tampilan bagian luar.
• Persamaan anatomi: persamaan karakteristik bagian dalam makhluk hidup.
• Persamaan biokimia: persamaan struktur protein, produksi enzim tertentu, ataupun jenis asam nukleat pada makhluk hidup.
• Persamaan peran: persamaan peran makhluk hidup pada lingkungannya atau makhluk hidup lainnya.
Tahapan pengelompokan makhluk hidup, Serangkaian tahapan yang harus dilakukan untuk mengklasifikasikan makhluk hidup adalah sebagai berikut :
• Pengamatan sifat makhluk hidup, Pengamatan adalah tahapan atau proses awal klasifikasi dengan cara melakukan identifikasi makhluk hidup yang lainnya. Tahapan ini menghasilkan ciri-ciri yang teramati pada setiap makhluk hidup.
• Pengelompokan makhluk hidup berdasarkan pada ciri yang diamati, Hasil pengamatan kemudian diteruskan ke tingkat pengelompokan makhluk hidup. Dasar pengelompokannya adalah ciri dan sifat atau persamaan dan perbedaan makhluk hidup yang diamati.
• Pemberian nama makhluk hidup, Pemberian nama pada makhluk hidup merupakan hal yang penting dalam klasifikasi. Ada berbagai sistem penamaan mahkluk hidup, antara lain pemberian nama dengan sistem tata nama ganda (binomial nomenclature). Dengan adanya nama makhluk hidup maka ciri dan sifat makhluk hidup akan lebih mudah dipahami.
4. Peranana biologi molekuler pada kehidupan?
Jawab:
peran biologi molekuler di bidang kesehatan tersebut meliputi:
• Diagnosa Penyakit, seperti penggunaaan teknologi DNA rekombian yang melibatkan penggunaan antibody dan Melibatkan teknik hibridisasi DNA
• Terapi Gen, merupakan tekni untuk mengoreksi gen – gen yang cacat yang bertanggung jawab terhadap suatu penyakit.
• Produk Farmasi, Beberapa produk farmasi selain insulin yang telah diproduksi dengan teknologi DNA. Untuk melakukan hal tersebut, tentunya ada biologi molekuler yang berperan penting di dalamnya.
• Diagnosa dan Pengobatan Penyakit Genetik, ada peranan biologi molekuler di dalamnya, dengan metode DNA rekombinan
5. Karbohidrat : Monosakarida dan Disakarida, Polisakarida
BalasHapusJawab:
• Karbohidrat merupakan senyawa polihidroksialdehid atau polihidroksiketon dan derivatnya dalam bentuk unit tunggal yang sederhana maupun unit kompleks.
• Mononsakarida merupakan karbohidrat yang paling sederhana, hal ini dikarenakan karbohidrat tidak dapat dihidrolisis. Monosakarida dalam ilmu gizi digolongkan menjadi tiga jenis yaitu: glukosa, fruktosa, dan galaktosa
• Disakarida merupakan gabungan antara dua molekul monosakarida. Disakarida dibagi menjadi 3 jenis yaitu: sukrosa, maltose, dan laktosa
• Polisakarida adalah senyawa dimana molekul-molekulnya mengandung banyak satuan monosakarida yang dipersatukan dengan ikatan glikosida, mempunyai massa molekul tinggi dan tidak larut dalam air atau hanya membentuk emulsi saja. Contohnya yaitu: Glikogen, Amilum, Selulosa dan Dextrin.
6. Definisi atau pengertian enzim?
Jawab:
Enzim adalah sebuah senyawa protein yang tersusun dari komponen protein dan juga katalitik yang memiliki guna untuk mempercepat suatu proses metabolisme pada tubuh organisme.
7. Klasifikasi enzim & Tatanama enzim?
Jawab:
• Komisi Internasional dalam sistem tata nama enzim (IUB = International Union of Biochemistry) menentukan 6 golongan enzim, yang selanjutnya di bagi lagi menjadi sub golongan yang sesuai dengan reaksi yang dikatalisisnya serta ikatan yang dibentuk. Berdasarkan hal itu, maka klasifikasi enzim adalah:
1) Oksidoreduktase, Enzim golongan oksidoreduktase berfungsi mengkatalisis reaksi pemindahan elektron dari gugus CH-OH, CH-CH, C=O, CH-NH2. Dan CH=NH.
2) Transferase, Enzim golongan transferase berfungsi mengakatalis reaksi pemindahan gugus satu karbon, residu aldehid/keton, gugus yang mengandung asil, alkil, glikosil, fosfor atau sulfur.
3) Hidrolase, Enzim golongan hidrolase ialah enzim yang mengakatalis hidrolisis ikatan ester, peptide, glikosil, anhidrida,C-C, C-halida atau P-N.
4) Liase, Enzim golongan liase adalah enzim yang mengakatalis penarikan gugus dari substrat yang menyebabkan timbulnya ikatan ganda atau reaksi sebaliknya. Enzim liase berkerja dengan ikatan C-C, C-O, C-N, C-S dan C- halida.
5) Isomerase, Enzim golongan isomerase mengkatalisis interkonversi isomer-isomer optik, geometrik atau posisi.
6) Ligase, Enzim golongan ligase mengkatalisis penggabungan 2 senyawa, diikuti oleh pemecahan ikatan pirofosfat dalam ATP atau senyawa sejenis. Golongan ligase adalah enzim yang mengkatalisis reaksi pembentukan ikatan C-O, C-S, dan C-C.
• Nama trivial enzim sudah lama dikenal masih tetap digunakan misalnya tripsin, pepsin, papain dan lain – lain. Perkembangan tata nama enzim selanjutnya memberikan nama khusus bagi enzim yaitu akhiran –ase pada jenis reaksi yang dikatalisnya. Misalnya enzim dehirogenase untuk reaksi dehirogenasi, transferase untuk reaksi transfer gugus dan dekarboksilase. Untuk perenggut CO2 akhiran –ase juga diberikan pada akhir nama substrat untuk menunjukkan enzim hidrolitik, misalnya protease untuk penguraian protein, amylase untuk penguraian amilum dan fosfofotase untuk penguraian ester fosfat secara hidrolitik. Tatanama enzim yang lebih jelas dan lengkap menggunakan nama substrat dan reaksi yang di katalisis + akhiran –ase. Misalnya enzim laktat dehydrogenase, sitokrom oksidase dan glukosa-6-fosfatase.
BalasHapus8. Sifat-sifat enzim?
Jawab:
• Enzim merupakan biokatalisator, berarti dia hanya mengubah kecepatan reaksi dengan menurunkan energi aktivasinya.
• Enzim bekerja secara spesifik, Suatu enzim hanya bekerja pada substrat yang spesifik untuk membentuk produk yang spesifik juga. Dalam hal ini, kamu bisa membayangkan enzim sebagai “kunci” yang mempunyai bentuk khusus, sehingga hanya bisa membuka satu “gembok” saja. Contoh: Enzim amilase yang hanya bekerja pada substrat berupa amilum (pati).
• Kerja enzim bersifat bolak-balik (reversible), Suatu enzim dapat melakukan reaksi dua arah; dari substrat menjadi produk atau produk menjadi substrat.
• Enzim Menyerupai Protein, yaitu: Bekerja pada suhu optimum, Kinerja menurun dalam kondisi asam kuat atau basa kuat, Kinerja menurun pada pelarut organic, Terdenaturasi pada suhu panas, Dipengaruhi oleh aktivator (pemicu), inhibitor (penghambat), dan konsentrasi substrat.
9. Mekanisme kerja enzim?
Jawab:
Mekanisme kerja enzim meliputi: molekul selalu bergerak dan bertumbukan satu dengan yang lain. Jika suatu molekul substrat menumbuk molekul enzim yang tepat, substrat akan menempel pada enzim. Tempat menempelnya molekul substrat pada enzim disebut dengan sisi aktif. Kemudian terjadi reaksi dan terbentuk molekul produk.
Banyak enzim yang dapat bekerja bolak-balik (reversible). Enzim dapat mengubah substrat menjadi hasil akhir dan juga dapat mengubah hasil akhir menjadi substrat jika lingkungannya berubah. Misalnya, enzim lipase dapat berfungsi katalisator dalam perubahan lemak menjadi asam lemak dan glilserol. Enzim lipase juga dapat mengubah kembali asam lemak dan gliserol menjadi lemak (lipid).
Enzim juga bekerja secara spesifik, artinya enzim mempunyai fungsi yang khusus. Jika enzim berbeda maka hasilnya akan berbeda pula. Misalnya, pemecahan rafinosa (suatu trisakarida). Jika dilakukan oleh enzim sukrase rafinosa akan terurai menjadi melibiosa dan fruktosa, sedangkan jika dilakukan dengan oleh enzim emulsion rafinosa akan terurai menjadi sukrosa dan galaktosa.
Ada dua teori mengenai mekanisme kerja enzim, yaitu lock and key theory dan induced fit theory.
a. Lock and Key Theory (Teori Gembok dan Kunci)
Teori ini dikemukakan oleh Fischer (1988). Menurutnya, enzim diumpamakan sebagai gembok karena memiliki sebuah bagian kecil yang dapat berikatan dengan substrat yang disebut dengan sisi aktif, sedangkan substrat sebagai kunci karena dapat berikatan secara pas dengan sisi aktif enzim.
Substrat dapat berikatan dengan enzim jika sesuai dengan sisi aktif enzim. Sisi aktif enzim mempunyai bentuk tertentu yang hanya sesuai untuk satu jenis substrat saja, hal itu menyebabkan enzim bekerja secara spesifik. Substrat yang mempunyai bentuk ruang yang sesuai dengan sisi aktif enzim akan berikatan dan membentuk kompleks transisi enzim-substrat. Senyawa transisi ini tidak stabil sehingga pembentukan produk berlangsung dengan sendirinya. Jika enzim mengalami denaturasi (rusak) karena panas, bentuk sisi aktif akan berubah sehingga substrat tidak sesuai lagi. Perubahan pH juga mempunyai pengaruh yang sama.
b. Induced Fit Theory (Teori Ketepatan Induksi)
Teori ini dikemukakan oleh Daniel Koshland. Menurutnya, sisi aktif enzim bersifat fleksibel. Akibatnya, sisi aktif enzim dapat berubah bentuk menyesuaikan bentuk substrat. Teori ini sesuai dengan mekanisme kerja enzim yangt sesungguhnya.
Reaksi antara substrat dengan enzim berlangsung karena adanya induksi molekul substrat terhadap molekul enzim. Menurut teori ini, sisi aktif enzim bersifat fleksibel dalam menyesuaikan stuktur sesuai dengan struktur substrat. Ketika substrat memasuki sisi aktif enzim, maka enzim akan terinduksi dan kemudian mengubah bentuknya sedikit sehingga mengakibatkan perubahan sisi aktif yang semula tidak cocok menjadi cocok (fit). Kemudian terjadi pengikatan substrat oleh enzim yang selanjutnya substrat diubah menjadi produk. Produk kemudian dilepaskan dan enzim kembali pada keadaan semula dan siap untuk mengikat substrat baru.
10. Bagaiman dengan Asam Amino?
BalasHapusJawab:
A. Asam amino adalah senyawa organik penyusun protein yang mengandung gugus amino (NH2), gugus asam karboksilat (COOH), dan satu gugus lain. Rumus dasar asam amino adalah NH2CHRCOOH. Terkadang, asam amino juga disebut dengan asam amino karboksilat. Akan tetapi, orang-orang cukup dengan menyebut asam amino saja. Asam amino merupakan senyawa yang sangat penting bagi organisme termasuk manusia. Oleh karena itu, cukup penting untuk mempelajari asam amino.
B. Jenis Asam Amino, Sebenarnya, ada lebih dari 300 jenis asam amino yang terdapat di alam. Namun, hanya 20 jenis asam amino yang merupakan penyusun protein di dalam tubuh manusia dan organisme mamalia lainnya. Ada beberapa sudut pandang dalam membagi jenis asam amino. Namun, pembagian jenis asam amino yang paling dikenal adalah berdasarkan segi pembentukannya atau fungsi biologisnya, yaitu asam amino nonesensial dan asam amino esensial. Asam amino nonesensial
A. Asam amino nonsensial adalah jenis asam amino yang bisa disintesis di dalam tubuh melalui proses transaminasi. Beberapa makanan tertentu juga mengandung asam amino nonesensial. Dari 20 asam amino yang ditemukan pada manusia, 10 diantaranya merupakan asam amino nonesensial. Berikut ini adalah nama-nama asam amino nonesensial:
• Glisin
• Alanin
• Serin
• Tirosin
• Sistein
• Sistin
• Prolin
• Hidroksiprolin
• Asam aspartate
• Asam glutamate
B. Asam amino esensial adalah jenis asam amino yang tidak bisa disintesis di dalam tubuh dan hanya terdapat di dalam makanan saja. Anda harus mengonsumsi makanan yang mengandung asam amino. Hal ini dikarenakan selain tidak bisa diproduksi sendiri di dalam tubuh, asam amino esensial ini cukup diperlukan oleh tubuh di dalam metabolisme protein. Oleh karena itu, penting untuk mengetahui apa saja sumber asam amino esensial. Berikut ini adalah nama-nama asam amino esensial yang perlu Anda ketahui:
• Valin
• Lisin
• Leusin
• Isoleusin
• Treonin
• Triptofan
• Fenilalanin
• Metionin
• Arginin
• Histidin
Masih ada lagi beberapa pembagian jenis asam amino, yakni seperti berdasarkan rantai samping, berdasarkan struktur kimia, dan lainnya. Berikut ini adalah pembagian jenis asam amino menurut sudut pandang yang lain.
Berdasarkan rantai samping, jenis asam amino ada 4, yaitu:
• Asam amino dengan rantai samping nonpolar
• Asam amino dengan rantai samping polar tidak bermuatan
• Asam amino dengan rantai samping yang bersifat asam
• Asam amino dengan rantai samping yang bersifat basa
Berdasarkan struktur kimia, jenis asam amino ada 2, yaitu:
• Asam amino dengan struktur yang tidak bermuatan
• Asam amino dengan struktur ion pada pH fisiologis
C. Fungsi Asam Amin
BalasHapus1) Menyusun protein atau polipeptida di dalam tubuh
2) Mendukung reaksi metabolisme sel-sel tubuh
3) Membantu metabolisme karbohidrat dan metabolisme protein
4) Menyusun beberapa senyawa penting seperti adrenalin, melanin, histamin, pofirin, hemoglobin, purin, kolin, vitamin, dan lainnya
5) Membentuk dan meningkatkan massa otot (Glutamin)
6) Sebagai zat pembangun protein (Lisin)
7) Memperbaiki kerusakan hati dan menjaga kesehatan saraf (Leusin, Valin, dan Isoleusin)
8) Meningkatkan kesehatan mental seperti depresi, dan membantu sintesis neurotransmitter (Fenilalanin)
9) Membantu sintesis sistein dan membakar lemak (Metionin)
10) Menjaga kesehatan sendi dan mengatasi radang sendi (Histidin)
11) Memproduksi limfosit, meningkatkan imunitas tuubh, mempercepat pemulihan kesehatan, dan meningkatkan hormon pertumbuhan (Lisin dan Arginin)
12) Mengurangi stres, antidepresi, dan detoksifikasi obat (Tirosin)
13) Menekan keinginan konsumsi alkohol berlebih, mempercepat penyembuhan luka di dalam usus, meningkatkan kesehatan mental, dan meredam depresi (Asam Glutamat)
14) Menangani kelelahan kronis dan menambah energi (Asam Aspartat)
D. Sumber Asam Amino
Sumber asam amino bisa berasal dari hewani atau nabati. Daftar makanan yang mengandung asam amino penting untuk Anda ketahui, terutama sumber asam amino esensial.
a) Berikut ini adalah sumber asam amino dari hewani:
• Daging-dagingan: daging ayam, daging sapi, daging domba, daging kalkun, dan lainnya)
• Makanan laut: ikan-ikanan, udang, kepiting, dan lainnya
• Telur
• Susu hewani
• Keju
• Hati ayam
b) Berikut ini adalah sumber asam amino dari nabati:
• Buah: pisang, alpukat, alpukat
• Sayuran: brokoli
• Kacang-kacangan: kacang tanah, kacang kedelai, kacang mete, tahu, tempe
• Biji-bijian: Biji polong, biji wijen
• Serealia: gandum utuh, beras merah, jagung
• Bawang-bawangan: bawang bombay dan bawang putih
• Cabai
• Rumput laut
• Selada
• Peterseli
• Jamur
• Cokelat
c) Sumber asam amino esensial
• Valin : Keju, kacang kedelai, jamur, gandum utuh
• Lisin : Ikan, biji polong
• Leusin : Daging, susu kedelai, kacang kedelai, beras merah
• Isoleusin : Daging, ikan, telur, keju, kacang-kacangan
• Treonin : Ikan, daging, susu, biji wijen
• Triptofan : Daging, telur, keju, susu skim, pisang
• Fenilalanin : Daging ayam, sapi, telur, ikan
• Metionin : Ayam, sapi, ikan, susu, keju, kacang mete, tahu, tempe, jagung
• Arginin : Susu, telur, cokelat, biji kacang tanah
• Histidin : Ikan dan daging ayam
d) Sumber asam amino nonesensial
• Alanin : Susu, telur, ikan, kacang-kacangan, daging
• Tirosin : Hati ayam, ikan, daging, keju, pisang, alpukat
• Sistein : Brokoli, bawang putih, bawang bombay, cabai
• Glutamin : gandum dan kedelai
• Asparagin : susu, telur, dan daging
E. Peran Asam Amino,
Selain berperan menghasilkan energi, Asam amino dalam pembentukan protein yang dibutuhkan, pembentuk glukosa, molekul nonprotein (derivat asam amino), badan-badan keton, dll
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
Nama : Lesly
BalasHapusNIM : 17 502 015
Prodi/Semester : Biologi/5
MK : Kewirausahaan
1. Pengertian wirausaha berasal dari dua kata yakni wira dan usaha. Wira berarti berani sedangkan usaha berarti usaha. Jadi bisa disimpulkan bahwa wirausaha adalah seseorang yang berani mengambil risiko dan melihat peluang sebuah usaha.
Kewirausahaan adalah suatu proses dalam melakukan atau menciptakan sesuatu yang baru dengan cara kreatif dan penuh inovasi yang memberikan manfaat bagi orang lain dan bernilai tambah.
2. a. Perilaku kerja keras → tanpa mengenal lelah
b. Perilaku keyakinan diri/optimis → tidak ragu-ragu, selalu percaya diri
c. Perilaku kemauan keras/semangat
d. Perilaku berjiwa sabar dan tidak putus asa
e. Perilaku selalu ingin maju
f. Perilaku senang dengan pekerjaannya
g. Perilaku selalu mencari sesuatu yang baru
h. Sikap Disiplin
i. Sikap Komitmen tinggi
j. Sikap Jujur
k. Sikap Kreatif dan inovatif
l. Sikap Mandiri,
m. Sikap Realistis
n. Sikap Berani mengambil seriko
o. Sikap Berani menghadapi tantangan
3. A. Pada tahap ini, para wirausahawan baru meniru ide-ide orang lain, misalnya meniru barang dan jasa yang sudah diproduksi oleh pengusaha lain sebelumnya. Bukan hanya barang/jasa yang ditiru, tapi juga teknik produksi, design, organisasi, dan jenis pemasarannya juga ditiru.
B. Tahap kedua yakni duplikasi dan pengembangan, setiap wirausahawan mulai mengembangkan ide-idenya. Misalnya dengan produk duplikasi, dapat ditambahkan design sendiri, bentuk organisasi dan pemasarannya dikembangkan sendiri. Namun ada juga wirausahawan yang mengikuti model pemasaran orang lain atau mengikuti kemauan pedagang pengumpul, dengan keyakinan untuk mencapai keuntungan.
C. Pada tahap ini wirausahawan, cenderung merasa perlu untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda. Wirausahawan yang ada pada tahap ini, biasanya merasa produk-produk di pasaran sudah monoton dan membosankan, sehingga perlu ada nuansa baru untuk memberi alternatif atau ragam pilihan bagi konsumen. Ketidakpuasan yang dialami wirausahawan di tahap ini memacu wirausahawan untuk bisa menciptakan sesuatu yang lebih unggul lagi.
4. Menurut Roopke, kewirausahaan rutin yaitu wirausaha yang melakukan kegiatan sehari-hari yang menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi. Sedangkan kewirausahaan arbitrase yaitu wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan dan pemanfaatan dan wirausaha inovatif yaitu wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda.
5. ~Faktor pendorong wirausaha :
1. Memiliki tekad kuat
2. Bekerja keras
3. Disiplin
4. Bersikap Jujur
5. Mandiri dan inovatif
~Faktor penghambat wirausaha :
1. Tidak kompeten dalam hal manajerial
2. Kurang pengalaman
3. Gagal dalam perencanaan
4. Bersikap tidak bersungguh-sungguh
Nama : JENNI LESTARI GULTOM
BalasHapusNIM : 16 502 005
Semester : VII
Program Studi : BIOLOGI
Mata Kuliah : EVOLUSI
1. Ciri-ciri evolusi:
- Evolusi adalah perubahan dalam satu populasi bukan perubahan individu.
- Berlangsung dalam jangka waktu yang lama
- Perubahan yang terjadi hanya frekuensi gen-gen tertentu, sedangkan sebagian besar sifat gen tidak berubah.
- Evolusi memerlukan penyimpangan genetik sebagai bahan mentahnya. Dengan kata lain harus ada perubahan genetik dalam evolusi.
- Dalam evolusi perubahan diarahkan oleh lingkungan, harus ada faktor pengarah sehingga evolusi adalah perubahan yang selektif.
- Terjadi sebagai upaya untuk menyesuaikan diri
Berikut ini merupakan bukti-bukti evolusi yang ada:
- Adanya variasi antar individu dalam satu keturunan.
- Pengaruh penyebaran geografis.
- Ditemukannya fosil di berbagai lapisan batuan bumi.
2. Seleksi alam evolusi:
Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi adalah teori bahwa makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya lama kelamaan akan punah. Yang tertinggal hanyalah mereka yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
Contoh seleksi alam misalnya yang terjadi pada ngengat biston betularia. Ngengat biston betularia putih sebelum terjadinya revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada ngengat biston betularia hitam. Namun setelah terjadinya revolusi industri, jumlah ngengat biston betularia putih lebih sedikit daripada ngengat biston betularia hitam. Ini terjadi karena ketidakmampuan ngengat biston betularia putih untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru. Pada saat sebelum terjadinya revolusi di Inggris, udara di Inggris masih bebas dari asap industri, sehingga populasi ngengat biston betularia hitam menurun karena tidak dapat beradaptsi dengan lingkungannya. namun setelah revolusi industri, udara di Inggris menjadi gelap oleh asap dan debu industri, sehingga populasi ngengat biston betularia putih menurun karena tidak dapat beradaptasi dengan lingkungan, akibatnya mudah ditangkap oleh pemangsanya.
3. Sifat fisik evolusi:
- Sikap tubuh dan cara bergerak
Sikap tegak dimulai dengan kemampuan duduk tegak, berdiri, dan berjalan tegak. Kemampuan berdiri dan berjalan tegak dengan kedua kaki membebaskan tangan dari menunjang badan. Akibatnya, tangan dapat digunakan untuk membuat dan menggunakan alat, mencari dan membawa makanan, menyuap makanan, serta mengasuh anak-anak.
- Evolusi kepala
Evolusi kepala berhubungan dengan evolusi otak. Hal ini dikarenakan semakin modern manusianya, maka semakin membesar pula volume otaknya. Evolusi otak juga berpengaruh pada perubahan pola pikir, kebiasaan, cara hidup, dan pemahaman atas pengalaman. Evolusi kepala juga berkaitan dengan sistem pencernaan dan pernapasan. Perubahan makanan dan cara mengolahnya mempengaruhi struktur mulut sebagai alat pengunyah, terlebih setelah ditemukannya api.
4. Pandangan yang keliru tentang evolusi:
BalasHapus- Teori evolusi berkata manusia berasal dari kera.
- Evolusi adalah bentuk adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya.
- Tidak ada lagi evolusi di zaman modern ini.
- Evolusi adalah perubahan menuju bentuk yang lebih baik/superior.
- Seperti namanya, teori evolusi masih sekedar teori.
- Evolusi terjadi sebagai cara makhluk hidup bertahan hidup.
-
5. Evolusi Darwin
Evolusi merupakan kata umum yang menunjukkan suatu perubahan atau pertumbuhan secara berangsur-angsur dalam jangka waktu yang cukup lama. Perubahan tersebut terjadi karena pengaruh alam maupun rekayasa manusia. Teori biologi yang dibicarakan sekarang ini dikembangkan oleh Charles Robert Darwin (1800-1882). Ia mengemukakan bahwa hewan, tumbuhan, dan juga manusia merupakan hasil perubahan evolusi dari makhluk hidup yang sangat sederhana (satu sel organisme) pada awal kehidupan di bumi yang secara perlahan-lahan melalui proses penurunan dengan modifikasi yang akhirnya berkembang menjadi berbagai spesies organisme di muka bumi sekarang ini, termasuk kejadian manusia. Evolusi suatu spesies menjadi spesies lain berlangsung secara bertahap selama jutaan tahun, dan tentu diantara perubahan bertahap itu terjadi bentuk-bentuk transisi atau bentuk antara, sebagai contoh makhluk dari bentuk ikan mejadi amphibi tidak langsung begitu saja, mulai ikan yang mempunyai insang untuk bernafas, akan menjadi binatang peralihan dari air ke darat lalu insang mulai menghilang dan akan berganti dengan paru-paru, sirip menjadi kaki dan seterusnya. Khusus tentang kejadian manusia, menurut teori evolusi Darwin, manusia adalah hewan atau binatang yang sudah lebih maju.
Pokok pemikiran Darwin dan para pengikutnya (Darwinian) mengemukakan bahwa ada sejumlah ras manusia yang berevolusi lebih cepat dan ada ras yang lambat berevolusi. Ras yang cepat berevolusi akan maju, sedangkan ras yang lambat berevolusi akan tertinggal jauh bahkan terlihat masih primitif setingkat kera.
Menurut Darwin tentang kemunculan spesies baru ada dua kemungkinan, yaitu: Secara khusus didiptakan spesies baru pengganti spesies yang punah dan Spesies-spesies tersebut berevolusi dari pendahulunya yang tidak tersingkir bahwa spesies yang hidup sekarang ini berasal dari spesies-spesies yang hidup di masa-masa silam yang mengalami evolusi melalui seleksi alam. Seleksi alam (natural selection) artinya alam mengadakan seleksi terhadap individu-individu yang hidup di dalamnya. Hanya individu-individu yang dapat menyesuaikan diri dengan alam lingkungannya yang akan hidup terus sedangkan yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya akan punah.
Darwin mengemukakan bahwa seleksi alam merupakan agen utama penyebab terjadinya evolusi. Darwin menyimpulkan seleksi dari prinsip yang dikemukakan oleh Malthus bahwa setiap populasi cenderung bertambah jumlahnya seperti deret ukur, dan sebagai akibatnya cepat atau lambat akan terjadi perbenturan antar anggota dalam pemanfaatan sumber daya khususnya bila ketersediaannya terbatas. Hanya sebagian seringkali merupakan bagian kecil dari keturunannya bertahan hidup sementara besar lainnya tereliminasi. Pemikiran Darwin itu bertolak belakang dengan Lyell, ia tidak menerima kemungkinan evolusi pada biologi, tetapi hanya pada geologi. Namun Darwin yakin bahwa kehidupan telah berevolusi, kemunculan spesies baru merupakan hasil dari penerusan keturunan melalui modifikasi. Darwin juga memperhitungkan kemungkinan terbentuknya generasi secara spontan, yaitu benda mati berubah menjadi makhluk hidup tanpa campur tangan “Sang Pencipta”. Darwin percaya bahwa kehidupan tumbuh bercabang dari batang yang sama dan menghasilkan apa yang kita kenal sekarang dengan radiasi adaptasi.
6. Pro dan kontra tentang evolusi:
BalasHapusLamarck vs Weismann
Weismann menentang pendapat Lamarck, mengenai sifat-sifat makhluk hidup yang diperoleh melalui proses keturunan dari induknya. Maka, weismann di sini melakukan percobaan dengan memotong ekor tikus yang panjang, namun pada hasilnya, sampai kepada generasi-20, keturunan induk tikus yang ekornya di potong tadi, tetap berukuran panjang.
Lamack vs Darwin
Mereka berpendapat mengenai jerapah berleher panjang.
Lamarck: Semula, jerapah berleher pendek, namun karena beradaptasi dengan lingkungan (selalu memakan dedaunan di pohon yang tinggi), maka lehernyapun menjadi panjang.
Darwin: Dalam populasi, ada jerapah berleher pendek, dan ada yang berleher panjang. Dalam kompetisi untuk mendapatkan makanan, jerapah berleher panjang lebih unggul daripada jerapah berleher pendek, sehingga populasi yang sampai sekarang masih dapat kita lihat adalah jerapah berleher panjang.
Darwin Vs Weisman
Sebenarnya Weisman tidaklah menentang teori Darwin tetapi hanya menegaskan bahwa sifat-sifat hasil dari seleksi alam tidaklah dapat di turunkan kepada keturunannya. Menurutnya Evolusi adalah menyangkut maslah bagaimana pewarisan genetika melalui sel-sel kelamin, dengan kata lain evolusi adalah gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetika. Hubungan hal tersebut dengan teori Darwin adalah bahwa jerapah-jerapah leher pendek gennya bersifat resesif. sedangka, jerapah leher panjang bersifat dominan. Jerapah yang ber-gen resesif jumlah nya akan lebih sedikit dari pada jerapah yang berleher panjang dan tidak mampu untuk beradaptasi dengan lingkungan. oleh karena itu jerapah yang berleher pendek pun punah.
7. Mekanisme evolusi:
Evolusi dapat berlangsung karena:
Mutasi
Mutasi adalah perubahan materi genetik (gen/kromosom) yang dapat diwariskan secara genetik pada keturunannya. Mutasi ini akan menghasilkan alel baru, kemudian melalui proses perkawinan (kombinasi) akan menghasilkan variasi baru.
Seleksi Alam
Seleksi terhadap anggota populasi sehingga anggota yang kuat dan sehat yang dapat bertahan hidup. (teori Darwin : "survival of the fittest").Seleksi alam adalah proses di mana mutasi genetika yang meningkatkan keberlangsungan dan reproduksi suatu organisme menjadi (dan tetap) lebih umum dari generasi yang satu ke genarasi yang lain pada sebuah populasi. Ia sering disebut sebagai mekanisme yang "terbukti sendiri" karena:
- Variasi terwariskan terdapat dalam populasi organisme.
- Organisme menghasilkan keturunan lebih dari yang dapat bertahan hidup
- Keturunan-keturunan ini bervariasi dalam kemampuannya bertahan hidup dan bereproduksi.
- Kondisi-kondisi ini menghasilkan kompetisi antar organisme untuk bertahan hidup dan bereproduksi.
Nama : Militiachristy E.M Tambajong
BalasHapusNim : 17502037
Prodi : Ilmu Biologi
Jawaban dari MK Soal Kewirausahaan :
1. -Wirausaha adalah seorang yang berani berusaha secara mandiri dengan mengerahkan segala sumber daya dan upaya meliputi kepandaian mengenali produk baru,(orang yang berani mengusahakan suatu pekerjaan baik untuk diri sendiri ataupun untuk orang lain atau orang yang mempunyai semangat, sikap, perilaku dan kemampuan kewirausahaan).
-Kewirausahaan adalah proses kreatif untuk menciptakan sesuatu yang bernilai lebih tinggi dengan mengoptimalkan segala daya upaya, (kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda).
Jadi , wirausaha itu mengarah kepada orang yang melakukan usaha/kegiatan sendiri dengan segala kemampuan yang dimilikinya. Sedangkan kewirausahaan menunjuk kepada sikap mental yang dimiliki seorang wirausaha dalam melaksanakan usaha/kegiatan.
-Proses Kewirausahaan Menurut Carol Noore yang dikutip oleh Bygrave, proses kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengeruhi oleh berbagai faktor baik yang berasal dari pribadi maupun di luar pribadi, seperti pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan dan lingkungan. Faktor-faktor tersebut membentuk ‘’locus of control’’, kreativitas, keinovasian, implementasi, dan pertumbuhan yang kemudian berkembangan menjadi wirausahawan yang besar.
2. -Sikap Wirausaha :
1).Mampu untuk berpikir juga bertindak secara kreatif & inovatif.
2).Mampu untuk bekerja secara tekun, teliti juga produktif.
3).Mampu dalam berkarya dengan berdasar pada etika bisnis sehat.
4).Mampu untuk berkarya dengan semangat berdikari.
5).Mampu dalam memecahkan masalah serta pengambilan keputusan sistematis termasuk keberanian dalam mengambil resiko.
-Perilaku Wirausaha :
1).Mempunyai rasa percaya diri yang baik.
2).Lebih berorientasi pada tugas & hasil.
3).Seorang pengambil resiko.
4).Memiliki kepemimpinan dan keorisinilan.
5).Berorientasi ke masa depan.
3. 1). Proses Awal Kewirausahaan : Seseorang yang memiliki kemauan berusaha biasanya diawali dengan adanya suatu tantangan. Ada tantangan, maka ada usaha untuk berpikir kreatif dan bertindak inovatif. Ada usaha pasti ada tantangan. Bila tidak ada tantangan, tidak akan ada usaha, yaitu berfikir kreatif dan bertindak inovatif.
2). Proses Perkembangan Kewirausahaan :
Menurut Carol Noore yang dikutip oleh Bygrave (1996 : 3), proses kewirausahaan diawali dengan adanya inovasi. Inovasi tersebut dipengeruhi oleh berbagai faktor baik yang berasal dari pribadi maupun di luar pribadi, seperti pendidikan, sosiologi, organisasi, kebudayaan dan lingkungan. Faktor-faktor tersebut membentuk locus of control, kreativitas, keinovasian, implementasi, dan pertumbuhan yang kemudian berkembangan menjadi wirausaha yang besar. Secara internal, keinovasian dipengaruhi oleh faktor yang bersal dari individu, seperti locus of control, toleransi, nilai-nilai, pendidikan, pengalaman. Sedangkan faktor yang berasal dari lingkungan yang mempengaruhi diantaranya model peran, aktivitas, dan peluang. Oleh karena itu, inovasi berkembangan menajdi kewirausahaan melalui proses yang dipengrauhi lingkungan, organisasi dan keluarga (Suryana, 2001 : 34). Secara ringkas, model proses kewirausahaan mencakup tahap-tahap berikut (Alma, 2007 : 10 – 12) :
•proses inovasi
•proses pemicu
•proses pelaksanaan
•proses pertumbuhan
3). Proses Pertumbuhan Kewirausahaan : Ciri-ciri Penting Tahap Permulaan dan Pertumbuhan Kewirausahaan
Berdasarkan hasil penelitian terhadap 115 usaha kecil unggulan diKabupaten bandung yang dilakukan oleh penulis, diperoleh kesimpulan bahwa pada umumnya proses pertumbuhan kewirausahaan pada usaha kecil tersebut memiliki tiga ciri penting,
yaitu :
-Tahap imitasi dan duplikasi
(imitating and duplicating).
-Tahap duplikasi dan pengembangan
(duplicating and developing).
-Tahap menciptakan sendiri barang dan jasa baru yang berbeda (creating newand different).
Nama :Militiachristy E.M Tambajong
BalasHapusNim : 17502037
Prodi : Ilmu Biologi
Sambungan jawaban "Kewirausahaan" :
4. Roopke mengelompokkan profil entrepreneur berdasarkan peran antara lain:
-Wirausaha rutin, yaitu wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung berfokus pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Fungsi wirausaha rutin adalah mengadakan perbaikan terhadap standar tradisional, bukan penyusunan dan pengalokasian sumberdaya-sumberdaya.
-Wirausaha arbitrase, yaitu wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan).
-Wirausaha inovatif, yaitu wirausaha dinamis yang menghasilkan ide dan kreasi baru yang berbeda.
5.-Faktor pendorong adalah faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan :
1) Memiliki kreativitas, selalu berinovasi, dan memunculkan peluang ide baru dalam berbisnis
2) Bekal pengetahuan dan kompetensi kewirausahaan
3) Berani bermimpi, berani mencoba dan berani gagal
4) Dapat membaca peluang pasar
5)Mampu memanage keuangan
6) Mengambil inspirasi dari mega wirausaha
7) Berjiwa honesty (jujur)
8) Lucky (keberuntungan)
-Faktor penghambat adalah faktor yang mendukung kegagalan usaha :
1) Ketidakmampuan manajemen
2) Kurang pengalaman
3) Lemahnya kendali keuangan
4) Gagal mengembangkan perencanaan strategis
5) Pertumbuhan tak terkendali
6) Pengendalian persediaan
6) Ketidakmampuan membuat transisi kewirausahaan.
Nama: Andre Torar
BalasHapusNIM : 19507102
MK : BIOLOGI MOLEKULER
1) Biologi Molekular merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari hubungan antara struktur dan fungsi molekul-molekul hayati serta kontribusi hubungan tersebut terhadap pelaksanaan dan pengendalian berbagai proses biokimia. Secara lebih ringkas dapat dikatakan bahwa Biologi Molekuler mempelajari dasar-dasar molekuler setiap fenomena hayati. Oleh karena itu, materi kajian utama di dalam ilmu ini adalah makromolekul hayati, khususnya asam nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi, dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripsi, dan translasi.
2)
1. Makhluk hidup disusun oleh sel
Setiap makhluk hidup terdiri dari sstu sel (uniseluler) atau banyak sel (multiseluler). Setiap sel itu dilindungi oleh membran yang memisahkannya dari lingkungan
2. Makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan
Makhluk hidup mengalami pertumbuhan, yaitu perubahan ukuran sel menjadi semakin besar ataupun pertambahan jumlah sel. Pertambahan tinggi atau pertambahan berat suatu organisme merupakan tolak ukur pertumbuhan yang teramati oleh kita. Sejalan dengan pertumbuhan itu, sel-sel makhluk hidup akan mengalami perkembangan. Perkembangan itu meliputi perubahan sel menjadi bentuk yang berbeda dan menjalankan suatu fungsi tertentu. Contoh proses perkembangan adalah setiap manusia berasal dari sel telur yang dibuahi, yang kemudian berkembang menjadi berbagai sel yang memiliki bentuk dan fungsi tertentu.
3. Makhluk hidup melakukan proses metabolisme
Di dalam tubuh makhluk hidup terjadi bebagai reaksi penyusunan dan penguraian senyawa-senyawa, yang disebut metabolisme. Metabolisme itu terus-menerus, sehingga tubuh makhluk hidup selalu dalam keadaan homeostatis, yaitu keadaan lingkungan internal yang seimbang dan konstan.
4. Makhluk hidup memberikan respons terhadap rangsang
setiap makhluk hidup sensitif terhadap rangsang, baik yang berasal dari dalam maupun dari luar tubuh. Contoh rangsang yang diterima oleh makhluk hidup antara lain perubahan warna, arah dan intensitas cahaya, suhu, tekanan, kadar air, dan suara.
5. Makhluk hidup melakukan reproduksi
Makhluk hidup dapat mempertahankan jenisnya karena kemampuannya untuk melakukan reproduksi. Saat reproduksi, materi herediter dari induk diwariskan kepada keturunannya.
6. Makhluk hidup mampu beradaptasi dengan lingkungan
Setiap makhluk hidup mampu beradaptasi sehingga dapat bertahan meskipun keadaan lingkungan senantiasa berubah.
3) 1. Kingdom atau Regnum
HapusKingdom adalah tingkatan tertinggi pada klasifikasi makhluk hidup. Binatang akan diklasifikasikan sebagai kingdom Animalia, sedangkan tumbuhan masuk ke dalam tumbuhan kingdom plantae.
2. Filum atau Divisio
Filum disebut juga dengan keluarga besar. Ciri-ciri umum pada satu kingdom akan dikelompokkan menjadi beberapa filum, tergantung dari ciri-ciri yang ditunjukkan. Beberapa contoh jenis filum pada hewan di antaranya filum Arthropoda dengan ciri-ciri memiliki kaki berbuku-buku dan kutikula yang keras, filum chordata memiliki ciri bertulang belakang dan bernotokorda. Contoh lainnya adalah filum pada tumbuhan, seperti filum Spermatophyta atau tumbuhan berbiji dan filum Basidiomycota atau disebut sebagai tumbuhan jamur berbasidium.
3. Kelas
Tingkatan di bawah filum atau divisio adalah kelas. Jika tumbuhan atau hewan pada filum atau divisio memiliki ciri yang sama maka akan dimasukkan ke dalam satu kelas. Pada tumbuhan dikenal ada dua macam kelas yaitu tumbuhan dengan biji berkeping satu dan tumbuhan dengan biji berkeping dua. Jadi filum Spermatophyta terbagi menjadi dua kelas yaitu Monocotyledonae (berkeping satu) dan Dicotyledonae (berkeping dua). Sedangkan pada hewan, hewan memiliki beberapa kelas. Sebagai contoh kelas hewan mamalia seperti sapi, anjing, kuda, kambing, dan sebagainya.
4. Ordo
Tingkatan takson yang berada di bawah kelas adalah ordo. Pada tumbuhan, nama ordo biasanya berakhiran dengan –ales, sedangkan pada hewan tidak ada ciri khusus pada karakteristik penamaan. Contoh penamaan ordo pada hewan misalnya adalah herbivora, carnivora, omnivora, dan sebagainya. Contoh: kelas mamalia terbagi atas beberapa ordo, misalnya ordo herbivora meliputi sapi, kambing, gajah, dan sebagainya, ordo carnivora meliputi anjing, harimau, beruang, dan sebagainya, lalu ordo omnivora contohnya adalah babi.
5. Famili atau Keluarga
Famili merupakan tingkatan takson di bawah ordo, biasanya terdapat suatu kelompok yang berkerabat serta memiliki beberapa kesamaan ciri. Pada tumbuhan, nama famili akan berakhiran -aceae, sedangkan pada hewan nama famili akan berakhiran dengan -idae. Contohnya: Rosaceae (keluarga mawar), Solanaceae (keluarga kentang), Falidae (keluarga kucing), dan Canidae (keluarga anjing).
6. Genus
Nama genus dari makhluk hidup dapat diambil dari berbagai kata, misalnya dari zat kandungannya, nama hewan, dan lain sebagainya. Nama genus diawali dengan huruf kapital, penulisannya dengan bercetak miring atau tegak namun dengan garis bawah.
7. Species atau Jenis
Species menjadi satuan dasar untuk sistem klasifikasi. Species merupakan tingkatan terendah dalam sistem klasifikasi makhluk hidup. Spesies merupakan makhluk hidup yang melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. Penulisan spesies makhluk hidup biasanya digabung bersama nama genus makhluk hidup. Dua kata dalam penamaan ilmiah makhluk hidup menunjukkan nama genus dan jenisnya. Kata pertama adalah nama genus, sedangkan kata kedua adalah jenis makhluk hidup.
4) peran di bidang kesehatan
BalasHapusa. Diagnosa Penyakit
Yang pertama adalah pada saat diagnose penyakit. Diagnosis yang cepat dan akurat merupakan sesuatu yang mutlak pada diagnose penyakit. Nah pada saat melakukan diagnosa penyakti tersebut tentunya dibutuhkan biologi molekuler tersebut didalmnya. Sebut saja seperti penggunaaan teknologi DNA rekombian yang melibatkan :
- Melibatkan penggunaan antibody
- Melibatkan teknik hibridisasi DNA
DNA tersebut tentunya dapat ditemukan dari pengisolasian darah pasien yang tentunya menggunakan biologi molekuler didalamnya. Jiak telah diketahui vitus yang dicari, nda juga urutan virus DNA sudah tersedia dalma sumber literature maka akan dapat segera dirancang oligonukleotida pendek ( probe ) yang dilabeli radioaktif dan akan dapat berhibridisasi dengan DNA virus yang tadi sudah ditemukan.
b. Terapi Gen
Yang kedua adalah pada saat adanya terapi gen. Adapun terapi gen merupakan tekni untuk mengoreksi gen-gen yang cacat yang bertanggung jawab terhadap suatu penyakit. Selama ini, pendekatan terapi gen yang berkembang adalah menambahkan gen-gen normal kedalam sel yang mengalami ketidak normalan.
Atau dengan melakukan pendekatan lain, yakni dengan melenyapkan gen abnormal dengan gen normal yang melakukan rekombinasi homolog. Atau bisa juga dengan mereparasi gen abnormal dengan cara mutasi balik selektif dan sedemikian rupa sehingga akan mengembalikan funsgi normal gen tersebut.
c. Produk Farmasi
Bioteknologi yang tentunya didalamnya terdapat biologi molekuler telah menyediakan metode untuk produk farmasi yang memiliki keuntungan lebih murah, mengurangi resiko penggunaan produk akhir dan juga turut serta menghilangkan ketergantungan terhadap organ binatang. Beberapa produk farmasi selain insulin yang telah diproduksi dengan teknologi DNA. Untuk melakukan hal tersebut, tentunya ada biologi molekuler yang berperan penting di dalamnya.
5) a. MONOSAKARIDA
BalasHapusMonosakarida merupakan monomer dari polisakarida yang terdiri satu unit gula. Monosakarida tidak berwarna, merupakan kristal padat yang bebas larut di dalam air karena mengandung gugus -OH, tetapi tidak larut dalam pelarut nonpolar, mempunyai rumus empiris (CH2O)n. Kerangka monosakarida adalah rantai karbon berikatan tunggal yang tidak bercabang. Satu di antara atom karbon berikatan ganda terhadap suatu atom oksigen, membentuk gugus karbonil; masing-masing atom karbon lainnya berikatan dengan gugus hidroksil.
b. DISAKARIDA
Disakarida adalah karbohidrat yang terdiri dari dua monosakarida yang berikatan kovalen terhadap sesamanya. Pada kebanyakan disakarida, ikatan yang menghubungkan kedua monosakarida itu disebut ikatan glikosida (glikosidik). Ikatan glikosida dibentuk jika gugus hidroksil pada salah satu gula bereaksi dengan gugus hidroksil pada karbon anomer pada gula yang lain. Dengan kata lain terbentuk dengan kondensasi gugus hidroksil atom karbon nomor 1 dari suatu monosakarida dengan gugus hidroksil dari salah satu nomor karbon (2, 4, 6) monosakarida lainnya.
3. Polisakarida merupakan salah satu golongan karbohidrat yang terdiri dari rantai panjang yang mempunyai ratusan atau ribuan unit monosakarida. Terdapat dua jenis polisakarida yaitu homopolisakarida dan heteropolisakarida.
Rumus kimia polisakarida adalahn (C6H10O5)n. Molekul ini dapat digolongkan menjadi polisakarida struktural seperti selulosa, asam hialuronat, dan sebagainya. Dan polisakarida nutrien seperti amilum (pada tumbuhan dan bakteri), glikogen (hewan), dan paramilum (jenis protozoa).
Pada umumnya polisakarida mempunyai molekul yang besar dan lebih kompleks daripada mono dan oligosakarida. Molekul polisakarida terdiri atas banyak molekul monosakarida. Polisakarida yang terdiri atas satu macam monosakarida saja disebut homopolisakarida, sedangkan yang mengandung senyawa lain disebut heteropolisakarida. Umumnya polisakarida berupa senyawa berwarna putih dan tidak berbentuk kristal, tidak mempunyai rasa manis dan tidak mempunyai sifat mereduksi. Berat molekul polisakarida bervariasi dari beberapa ribu hingga lebih dari satu juta. Polisakarida yang dapat larut dalam air akan membentuk larutan koloid. Beberapa polisakarida yang penting antara lain amilum, glikogen, dekstrin, dan selulosa.
6) Dalam sistem biologi, reaksi kimia selalu memerlukan katalis. Tanpa katalis reaksi kimia dapat berlangsung sangat lama sehingga diperlukan Enzim yg berfungsi sbg biokatalisator.
BalasHapusenzim adalah protein yang berfungsi untuk mempercepat reaksi dengan jalan menurunkan tenaga aktivasi dan tidak mengubah kesetimbangan reaksi, serta bersifat sangat spesifik.
7) 1. tata nama enzim
BalasHapusNama trivial enzim sudah lama dikenal masih tetap digunakan misalnya tripsin, pepsin, papain dan lain – lain. Perkembangan tata nama enzim selanjutnya memberikan nama khusus bagi enzim yaitu akhiran –ase pada jenis reaksi yang dikatalisnya. Misalnya enzim dehirogenase untuk reaksi dehirogenasi, transferase untuk reaksi transfer gugus dan dekarboksilase.
Untuk perenggut CO2 akhiran –ase juga diberikan pada akhir nama substrat untuk menunjukkan enzim hidrolitik, misalnya protease untuk penguraian protein, amylase untuk penguraian amilum dan fosfofotase untuk penguraian ester fosfat secara hidrolitik.
Tatanama enzim yang lebih jelas dan lengkap menggunakan nama substrat dan reaksi yang di katalisis + akhiran –ase. Misalnya enzim laktat dehydrogenase, sitokrom oksidase dan glukosa-6-fosfatase.
2. klasifikasi
1. Oksidoreduktase
Enzim golongan oksidoreduktase berfungsi mengkatalisis reaksi pemindahan elektron dari gugus CH-OH, CH-CH, C=O, CH-NH2. Dan CH=NH.
2. Transferase
Enzim golongan transferase berfungsi mengakatalis reaksi pemindahan gugus satu karbon, residu aldehid/keton, gugus yang mengandung asil, alkil, glikosil, fosfor atau sulfur.
3. Hidrolase
Enzim golongan hidrolase ialah enzim yang mengakatalis hidrolisis ikatan ester, peptide, glikosil, anhidrida,C-C, C-halida atau P-N.
4. Liase
Enzim golongan liase adalah enzim yang mengakatalis penarikan gugus dari substrat yang menyebabkan timbulnya ikatan ganda atau reaksi sebaliknya. Enzim liase berkerja dengan ikatan C-C, C-O, C-N, C-S dan C- halida.
5. Isomerase
Enzim golongan isomerase mengkatalisis interkonversi isomer-isomer optik, geometrik atau posisi.
6. Ligase
Enzim golongan ligase mengkatalisis penggabungan 2 senyawa, diikuti oleh pemecahan ikatan pirofosfat dalam ATP atau senyawa sejenis. Golongan ligase adalah enzim yang mengkatalisis reaksi pembentukan ikatan C-O, C-S, dan C-C.
8) 1. Sebagai katalisator
BalasHapusEnzim adalah katalis yang dapat mengubah laju reaksi tanpa ikut bereaksi. Tanpa kehadiran enzim, suatu reaksi itu sangat sukar terjadi.
2. Enzim bekerja secara spesifik dan selektif
Enzim hanya dapat mempengaruhi satu reaksi dan tidak dapat mempengaruhi reaksi lain yang bukan bidangnya. Satu enzim khusus untuk satu substrat
3. Enzim bersifat bolak-balik
Sifat-sifat enzim selanjutnya adalah bekerja bolak-balik karena dapat ikut bereaksi tanpa mempengaruhi hasil akhir dan akan terbentuk kembali pada hasil reaksi sebagai enzim. Ketika ikut bereaksi, struktur kimia enzim berubah, tetapi pada akhir reaksi struktur kimia enzim akan terbentuk kembali seperti semula.
4. Seperti protein
Enzim memiliki sebagian besar sifat protein yaitu dipengaruhi oleh suhu dan pH. Pada suhu rendah protein enzim akan mengalami koagulasi dan pada suhu tinggi akan mengalami denaturasi.
5. Enzim bersifat termolabil
Aktivitas enzim dipengaruhi oleh suhu. Jika suhu rendah, kerja enzim akan lambat. Semakin tinggi suhu reaksi kimia yang dipengaruhi enzim semakin cepat, tetapi jika suhu terlalu tinggi, enzim akan mengalami denaturasi.
6. Hanya diperlukan dalam jumlah sedikit
Oleh karena enzim berfungsi sebagai katalisator, tetapi tidak ikut bereaksi, maka jumlah yang dipakai sebagai katalis tidak perlu banyak. Satu molekul enzim dapat bekerja berkali-kali, selama molekul tersebut tidak rusak.
7. Merupakan koloid
Karena enzim tersusun atas komponen protein, maka sifat-sifat enzim tergolong koloid. Enzim memiliki permukaan antar partikel yang sangat besar sehingga bidang aktivitasnya juga besar.
8. Enzim mampu menurunkan energi aktivasi
Suatu reaksi kimia dapat terjadi jika molekul yang terlibat memiliki cukup energi internal untuk membawanya ke puncak bukit energi menuju bentuk reaktif yang disebut tahap transisi. Energi aktivasi suatu reaksi adalah jumlah energi dalam kalori yang diperlukan untuk membawa semua molekul pada 1 mol senyawa pada suhu tertentu menuju tingkat transisi pada puncak batas energi. Apabila suatu reaksi kimia ditambahkan katalis -yaitu enzim, maka energi aktivasi dapat diturunkan dan reaksi akan berjalan dengan lebih cepat.
9) * Teori Gembok & Kunci
BalasHapusEmil Fischer pada 1894 ialah yang menemukan teori ini. Menurut beliau , enzim akan berikatan dengan substrat yang mempunyai bentuk yang sama (spesifik) dengan sisi aktif dari enzim. Dengan kata lain, hanya substrat yang punya bentuk yang cocok secara spesifik yang bisa berhubungan dengan enzim.
Oleh karena itulah kenapa disebut sebagai teori gembok dan kunci, yang mana enzim diilustrasikan sebagai kunci dan substrat diistilahkan dengan gembok. karena Gembok dan kunci akan memiliki kecocokan sisi yang sama untuk bisa membuka ataupun sebaliknya.
Teori tersebut memiliki kekurangan yakni tidak mampu menjelaskan mengenai kestabilan enzim pada saat peralihan titik reaksi enzim. Teori kedua adalah teori induksi.
* Teori Induksi
Daniel Koshland pada 1958 adalah yang menggungkan teori ini, enzim mempunyai sisi aktif yang fleksibel. Meski demikian, sisi aktif enzim tersebut memiliki titik – titik pengikatan yang sama / spesifik. Sehingga hanya substrat yang memiliki titik – titik pengikatan yang spesifik sama yang akan menginduksi sisi aktif dari enzim sehingga pas (membentuk seperti substrat).
10) Asam amino ialah asam karboksilat yang mempunyai gugus amino. Asam amino yang terdapat sebagai komponen protein mempunyai gugus –NH2 pada atom karbon α dari posisi gugus –COOH. Jenis-jenis asam amino, urutan cara asam amino tersebut terangkai, serta hubungan spasial asam-asam amino tersebut asan menentukan struktur 3 dimensi dan sifat-sifat biologis protein sederhana.
BalasHapusAsam amino adalah senyawa organik yang memiliki gugus fungsional karboksil (-COOH) dan amina (biasanya –NH2). Gugus karboksil ini memberikan sifat asam dan gugus amina memberikan sifat basa.Asam amino pembentuk protein akan saling berikatan dengan ikatan peptida, sehingga dalam satu molekul dipeptida mengandung satu ikatan peptida.
Fungsi asam amino
- Penyusun protein, termasuk enzim.
- Kerangka dasar sejumlah senyawa penting dalam metabolisme (terutama vitamin, hormon, dan asam nukleat).
- Pengikat ion logam penting yang diperlukan dalamreaksi enzimatik (kofaktor).
Nama : Lesly
BalasHapusNIM : 17 502 015
Prodi/Semester : Biologi/5
MK : Evolusi
1. Ciri-ciri evolusi adalah
A. memerlukan waktu lama
B. Adanya serangkaian perubahan-perubahan kecil yg saling mengikuti dengan lambat pula
C. Terjadi dengan sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu
D. Terjadi secara bertahap dan berkelanjutan
E. Terjadi karena usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan dan kondisi baru yg timbul
2. Seleksi alam dalam evolusi menyatakan bahwa makhluk hidup yang lebih mampu menyesuaikan diri (beradaptasi) dengan kondisi alam habitatnya akan mendominasi dengan cara memiliki keturunan yang mampu bertahan hidup. Sebaliknya, makhluk hidup yang tidak mampu beradaptasi akan punah.
3. Sifat fisik evolusi ialah proses perubahan pada seluruh bentuk kehidupan dari satu generasi ke generasi selanjutnya untuk beradaptasi dengan lingkungannya.
Contohnya di masa lalu, jerapah hanya ada satu jenis, yaitu jerapah dengan leher pendek. Karena makanan jerapah ini ada di pucuk daun yang tinggi, mau tidak mau, jerapah harus berusaha untuk menggapai dedaunan tersebut. Jerapah pun menguatkan otot lehernya dan menggunakannya secara maksimal sehingga lehernya dapat menjadi panjang.
Sifat jerapah berleher panjang ini pun diwariskan kepada keturunanya sehingga semua jerapah yang kita lihat saat ini berleher panjang.
4. Pandangan keliru tentang evolusi
1. Teori Evolusi Berkata Manusia Berasal dari Kera
2. Evolusi adalah Bentuk Adaptasi Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya
3. Evolusi adalah Perubahan Menuju Bentuk yang Lebih Baik/Superior
4. Evolusi Terjadi sebagai Cara Makhluk Hidup Bertahan Hidup
5. Teori evolusi dengan seleksi alam, yang pertama kali dirumuskan dalam buku Darwin “On the Origin of Species” pada tahun 1859, adalah proses dimana organisme berubah dari waktu ke waktu sebagai akibat dari perubahan sifat fisik atau perilaku yang dapat diwariskan. Perubahan yang memungkinkan organisme untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya dengan lebih baik akan membantu bertahan dan memiliki lebih banyak keturunan.
Evolusi oleh seleksi alam adalah salah satu teori pembuktian terbaik dalam sejarah sains, didukung oleh bukti dari beragam disiplin ilmu, termasuk paleontologi, geologi, genetika dan biologi perkembangan.
6. Pro dan Kontra Evolusi
HapusPro (Setuju) :
1. Teori Darwin
Yang menyatakan kepunahan jerapah leher pendek disebabkan seleksi alam karena jerapah memakan daun muda, sedangkan daun muda terletak di ujung pohon.
2. Teori William Palley
Yang menyatakan kekompleksan makhluk hidup merupakan bukti ciptaan Sang Maha Pencipta.
3. Teori George Cuvier
Mengemukakan Tuhan yang menyebabkan terjadinya perubahan serta menciptakan dan menghancurkan bumi ini.
Kontra (Tidak Setuju) :
1. Teori Aristoteles
Yang menyatakan sistem klasifikasi makhluk hidup tidak memberikan tempat bagi bentuk-bentuk kehidupan baru yang muncul pada masa depan dan spesies memiliki bentuk yang tetap serta tidak mengalami perubahan.
2. Teori Erasmus Darwin
Yang menyatakan evolusi kehidupan dari “setetes kecil di lautan purba” hingga membentuk ikan, amphibi, reptil, dan manusia.
3. Jean Baptiste de Monent de Lamarck
Berpendapat bahwa leher jerapah yang panjang merupakan akibat penarikan atau peregangan selama bertahun-tahun untuk mencapai daun-daun pada pucuk pohon sebagai makanannya sehingga leher itu tumbuh memanjang.
4. Teori Charles Lyell
Berpendapat bahwa fosil-fosil yang ada dilapisan bumi memiliki hubungan yang saling berkaitan.
7. Mekanisme evolusi
Mekanisme evolusi menjelaskan peristiwa evolusi yang dapat disebabkan oleh adanya
~Mutasi gen
~Seleksi alam
~Seleksi alam pada suatu populasi
Evolusi pada makhluk hidup terjadi antara lain karena adanya:
1. Variasi genetik
2. Seleksi alam
Variasi genetik terjadi oleh dua sebab utama, yaitu:
1. adanya mutasi gen
2. adanya rekombinasi gen-gen dalam satu keturunan.
MK: KEWIRAUSAHAAN TERAPAN II
BalasHapusNama : Jeremia F Sinaga
Nim : 17502027
Prodi: Biologi
Semester: (V)
No1). Apa itu wirausaha, kewirausahaan dan proses kewirausahaan?
1.Kewiraswastaan atau Kewirausahaan (bahasa Inggris: entrepreneurship) adalah proses mengidentifikasi, mengembangkan, dan membawa visi ke dalam kehidupan. Visi tersebut bisa berupa ide inovatif, peluang, cara yang lebih baik dalam menjalankan sesuatu.Hasil akhir dari proses tersebut adalah penciptaan usaha baru yang dibentuk pada kondisi risiko atau ketidakpastian.
No2). Bagaimana sikap wirausaha dalam mumpuni
a. Sikap wirausahawan
1.Mampu berpikir dan bertindak kreatif dan inovatif
2.Mampu bekerja tekun, teliti dan produktif
3.Mampu berkarya berlandaskan etika bisnis yang sehat
b. Perilaku wirausahawan
1) Memiliki rasa percaya diri
2) Berorientasi pada tugas dan hasil
3) Pengambil resiko
4) Kepemimpinan
5) Keorisinilan
No3). Proses Kewirausahaan, terdiri dari :
1) Proses Awal Kewirausahaan
2) Proses Perkembangan Kewirausahaan
Proses Pertumbuhan Kewirausahaan
Jelaskan dan berikan contoh
1)proses awal kewirausahaan
*Tahap memulai, tahap di mana seseorang yang berniat untuk melakukan usaha mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan, diawali dengan melihat peluang usaha baru yang mungkin apakah membuka usaha baru, melakukan akuisisi, atau melakukan franchising. Juga memilih jenis usaha yang akan dilakukan
2) proses perkembangan kewirausahaan
*Mengembangkan usaha, tahap di mana jika hasil yang diperoleh tergolong positif atau mengalami perkembangan atau dapat bertahan maka perluasan usaha menjadi salah satu pilihan yang mungkin diambil.
No4). Jelaskan kewirausahaan menurut roopke
*Menurut Roopke, kewirausahaan rutin yaitu wirausaha yang melakukan kegiatan sehari-hari yang menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi. Sedangkan kewirausahaan arbitrase yaitu wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan dan pemanfaatan dan wirausaha inovatif yaitu wirausaha yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda.
No5). Jelaskan pandangan anda mengenai Faktor Pendorong dan Penghambat Kewirausahaan
*Keberhasilan dalam kewirausahaan ditentukan oleh tiga faktor sebagai berikut :
Kemampuan dan kemauan. Orang yang tidak memiliki kemampuan, tetapi banyak kemauan dan orang yang memiliki kemauan, tetapi tidak memiliki kemampuan, keduanya tidak akan menjadi wirausaha yang sukses. Sebaliknya, orang yang memiliki kemauan dilengkapi dengan kemampuan akan menjadi orang sukses. Kemauan saja tidak cukup bila tidak dilengkapi dengan kemampuan.
Tekad yang kuat dan kerja keras. Orang yang tidak memiliki tekad yang kuat, tetapi memiliki kemauan untuk bekerja keras dan orang yang suka bekerja keras, tetapi tidak memiliki tekad yang kuat, keduanya tidak akan pernah berhasil.
Kesempatan dan peluang. Ada solusi ada peluang, sebaliknya tidak ada solusi tidak akan ada peluang. Peluang ada jika kita menciptakan peluang itu sendiri, bukan mencari-cari atau menunggu peluang yang datang kepada kita.
*Ada beberapa faktor yang menyebabkan wirausahawan gagal dalam menjalankan usaha barunya, yaitu
Tidak kompeten dalam hal manajerial. Tidak kompeten atau tidak memiliki kemampuan dan pengetahuan untuk mengelola usaha merupakan faktor penyebab utama yang membuat perusahaan kurang berhasil.
Kurang berpengalaman, baik dalam kemampuan teknik, memvisualisasikan usaha, mengkoordinasikan, mengelola sumber daya manusia maupun mengintegrasikan operasi perusahaan.
Karakteristik makhluk hidup yaitu :
BalasHapus1.Bernapas
Semua makhluk hidup melakukan proses pernapasan. Bernapas adalah proses mengambil udara (O2) dari luar dan mengeluarkan udara (CO2) dari dalam tubuh. Oksigen (O2) sangat diperlukan makhluk hidup untuk pembakaran makanan dalam tubuh dan menghasilkan energi yang diperlukan tubuh atau disebut juga oksidasi tubuh.
2.Bergerak
Bergerak merupakan salah satu ciri makhluk hidup, gerak dibagi dua yaitu gerak aktif dan gerak pasif, gerak aktif adalah gerak berpindah tempat yang dilakukan oleh manusia dan hewan, kita dapat dengan mudah mengamati gerak manusia atau hewan, contohnya berlari, berjalan, terbang, berenang dan lain lain.
3.Makan
Makanan diperlukan oleh makhluk hidup sebagai sumber energi, untuk pertumbuhan dan mengganti sel-sel yang rusak. Makanan yang dimakan harus mengandung zat-zat makanan yang dibutuhkan oleh tubuh.
4.Mengeluarkan Zat Sisa
Dalam proses penyerapan makanan, terbentuklah zat sisa yang merupakan zat yang tidak terserap oleh tubuh. Zat-zat itu disebut zat sisa oksidasi biologis, misalnya air dan karbon dioksida.
5. Tumbuh
Setiap makhluk hidup mengalami proses pertumbuhan, pertumbuhan adalah proses bertambahnya ukuran dan jumlah sel, pertumbuhan bersifat kuantitatif, artinya dapat dihitung atau dinyatakan dengan angka, dan irrevesibel yang artinya tidak dapat berubah ke bentuk semula.
6. Berkembang Biak
Makhluk hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya. Cara berkembangbiak dibedakan menjadi dua, yaitu secara kawin/generatif, yaitu perkembangbiakan yang melibatkan sel telur dan sel sperma.
7. Peka Terhadap Rangsangan
Setiap makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk bereaksi (peka) terhadap segala perubahan di sekitarnya. Untuk mengenali berbagai macam perubahan yang terjadi di sekitarnya, hewan dan manusia dilengkapi alat indra.
8.Adaptasi
Setiap makhluk hidup hanya dapat hidup dengan baik pada lingkungan yang sesuai.
Merry Karlina Launde
17507021
Pengelompokan Makhluk hidup :
Hapus1.Dunia Tumbuhan (Kingdom Plantae)
Dunia tumbuhan meliputi makhluk hidup yang mempunyai dinding sel dari bahan selulosa dan berklorofil sehingga mampu melakukan fotosintesis.
Contoh: Ganggang, tumbuhan lumut, tumbuhan paku. Ditambah bakteri dan jamur walaupun tidak mempunyai klorofil.
2. Dunia Hewan (Kingdom Animalia)
Dunia hewan tidak berdinding sel, tidak berklorofil, dan bisa bergerak bebas.
Peranan biologi molekuler bagi kehidupan salah satunya bagi bidang kesehatan. Beberapa teknik molekuler telah digunakan secara luas dalam bidang kesehatan seperti teknik penelitian mengenai gen, protein dan interaksi antara gen, lingkungan dan penyakit.
BalasHapusMerry Karlina Launde
1705021
Nama : Merry K Launde
HapusNim : 17507021
Nama : Merry K Launde
HapusNim : 17507021
Mata kuliah : Biologi Molekuler
1.Monosakarida merupakan zat yang mereduksi dikarenakan adanya gugus karbonil. Biasanya disebut dengan menambahkan akhiran ose (atau osa dalam istilah Indonesia) pada akhir kata, seperti gluocose (glukosa) dan fructose (fruktosa). Akhiran osa ini sering digunakan sebagai nama umum. Selain itu, penggolongan monosakarida tergantung pada jumlah atom oksigen yang terdapat di dalam senyawa.
2
2.Disakarida ialah gula atau karbohidrat yang dibuat dengan melalui dengan cara menghubungkan dua monosakarida. Disakarida merupakan karbohidrat yang terbentuk dari dua molekul monosakarida yang berikatan melalui gugus -OH dengan melepaskan molekul air. Contoh dari disakarida adalah sukrosa, laktosa, dan maltosa.
3.Polisakarida merupakan senyawa yang terdiri dari ratusan atau bahkan ribuan satuan monosakarida per molekul. Polisakarida adalah polimer yang terbentuk secara alami.
MK : Biologi Molekuler
BalasHapusNama : alfhiah m.q khotimah
Nim : 17 507 017
Semester : lima (V)
1. Biologi Molekuler merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari hubungan antara struktur dan fungsi molekul-molekul hayati serta kontribusi hubungan tersebut terhadap pelaksanaan dan pengendalian berbagai proses biokimia.
Ruang lingkup :
kajian biologi molekuler biologi molekuler adalah makromolekul hayati, khususnya asam nukleat: DNA dan RNA serta ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripsi, dan translasi.
2. Bernafas, bergerak, makan, tumbuh dan berkembang, berkembang biak, peka terhadap rangsangan dan memiliki metabolisme tubuh
3. Pengelompokan makhluk hidup bisa dilakukan berdasarkan:
a. Persamaan morfologi: persamaan tampilan bagian luar.
b. Persamaan anatomi: persamaan karakteristik bagian dalam makhluk hidup.
c. Persamaan biokimia: persamaan struktur protein, produksi enzim tertentu, ataupun jenis asam nukleat pada makhluk hidup.
d. Persamaan peran: persamaan peran makhluk hidup pada lingkungannya atau makhluk hidup lainnya.
4. *Diagnisa penyakit
*Terapi gen
*Produk farmasi
*Diagnosa dan Pengobatan Penyakit Genetik
5. *Monosakarida merupakan zat yang mereduksi dikarenakan adanya gugus karbonil. Biasanya disebut dengan menambahkan akhiran ose (atau osa dalam istilah Indonesia) pada akhir kata, seperti gluocose (glukosa) dan fructose (fruktosa). Akhiran osa ini sering digunakan sebagai nama umum. Selain itu, penggolongan monosakarida tergantung pada jumlah atom oksigen yang terdapat di dalam senyawa.
*Disakarida ialah gula atau karbohidrat yang dibuat dengan melalui dengan cara menghubungkan dua monosakarida. Disakarida merupakan karbohidrat yang terbentuk dari dua molekul monosakarida yang berikatan melalui gugus -OH dengan melepaskan molekul air. Contoh dari disakarida adalah sukrosa, laktosa, dan maltosa.
*Polisakarida merupakan senyawa yang terdiri dari ratusan atau bahkan ribuan satuan monosakarida per molekul. Polisakarida adalah polimer yang terbentuk secara alami, Polisakarida sering juga dinamakan senyawa bukan gula karena rasanya tidak manis
6. enzim merupakan biokatalisator yang berfungsi untuk mempercepat reaksi biologis tanpa ikut bereaksi. Sederhananya, enzim adalah katalis yang membantu percepatan reaksi biologis.
Hapus7. Nama trivial enzim sudah lama dikenal masih tetap digunakan misalnya tripsin, pepsin, papain dan lain – lain. Perkembangan tata nama enzim selanjutnya memberikan nama khusus bagi enzim yaitu akhiran –ase pada jenis reaksi yang dikatalisnya. Misalnya enzim dehirogenase untuk reaksi dehirogenasi, transferase untuk reaksi transfer gugus dan dekarboksilase.
Untuk perenggut CO2 akhiran –ase juga diberikan pada akhir nama substrat untuk menunjukkan enzim hidrolitik, misalnya protease untuk penguraian protein, amylase untuk penguraian amilum dan fosfofotase untuk penguraian ester fosfat secara hidrolitik.
Tatanama enzim yang lebih jelas dan lengkap menggunakan nama substrat dan reaksi yang di katalisis + akhiran –ase. Misalnya enzim laktat dehydrogenase, sitokrom oksidase dan glukosa-6-fosfatase.
Klasifikasi enzim : Oksidoreduktase, Transferase, Hidrolase, Liase, Isomerase, Ligase
8. Biokatalisator, bekerja spesifik, bersifat bolak-balik, mirip protein
9. *Menciptakan lingkungan yang transisinya bisa terstabilisasi guna menurunkan energi aktivasi, misalnya mengubah substrat.
Hapus*Meminimalkan energi transisi dengan cara membuat lingkungan reaksi yang terdistribusi muatan berlawanan dan dengan tidak mengubah bentuk dari substrat sedikit pun.
*Melalui pembentukan dari lintasan reaksi alternatif.
*Menggiring substrat ke orientasi yang pas agar bereaksi dengan cara menurunkan entropi reaksi.
Jika ditinjau dari cara kerja enzim, bagian enzim aktif sebagai katalis akan dianggap mempunyai gugus prostetik dengan bentuk yang sangat spesifik yang hanya bisa bereaksi dengan molekul yang memiliki bentuk yang spesifik juga. Dengan anggapan itulah, sebagian ahli mengambil hipotesis kalau cara kerja enzim itu sesuai dengan teori kunci dan gembok atau dikenal lock and key yang dipopulerkan Emil Fischer, serta dari teori teori induksi pas atau dikenal induced fit dipopulerkan Daniel Kashland. 1. Teori Lock and Key.
10. Asam amino adalah bagian terkecil dari struktur protein. Bisa dikatakan, protein dari makanan yang Anda makan itu adalah kumpulan dari beberapa asam amino. Sebagai bentuk paling sederhana dari protein, bentuk asam amino inilah yang nantinya bisa diserap oleh tubuh dan menjalankan fungsinya dengan baik.
Virginia Agriana Heskia Pongkorung
BalasHapus18 502 010
MK GENETIKA 1
1. A) Genetika adalah sebuah cabang ilmu biologi yang terfokus pada bidang pewarisan sifat yang terjadi pada organisme makhluk hidup (tumbuhan, hewan, dan manusia) maupun suborganisme makhluk hidup (virus dan prion).
B) Manfaat dari mempelajari genetika adalah agar kita dapat mengetahui sifat-sifat keturunan kita sendiri atau setiap makluk yang berada di sekitar lingkungan kita
C) Ada 9 cara dalam mempelajari genetika
1. Hibrid; Hibrid ialah penyilangan (cross).
2. Silsilah keluarga; Silsilah keluarga biasa dipakai untuk menyelidiki sifat genetis pada manusia dan hewan
3.Anak kembar; Ini biasa dipakai pada Genetika Manusia.
4. Kawin sekerabat; Perkawinan antara sekerabat misalnya antara saudara sepupu
5. Percobaan; Ialah mencoba membuat suatu perubahan pada sifat genetis.
6. Sitologi; Bidang genetika yang khusus mempelajari bahan sifat keturunan itu secara langsung disebut sitogenetika
7. Morfologi-Anatomi; Dengan meneliti bentuk luar dan dalam alat-alat atau bagian tubuh suatu organisme
8. Fisiologi-biokimia; Dengan pemeriksaan serum dan urine dapat diketahui sifat darah, susunan kromosom serta pasangan gen seseorang
9. Biometrika; Perhitungan yang bersifat matematika berguna untuk menyusun data obyek genetika serta mengambil kesimpulan.
2. Diproduksi dari organisme yang telah mengalami perubahan yang dimasukkan ke dalam DNA mereka menggunakan metode rekayasa genetika. Tanaman rekayasa genetika telah direkayasa untuk ketahanan terhadap patogen dan herbisida dan untuk profil nutrisi yang lebih baik. Ternak transgenik telah dikembangkan.
3. A) -Rekombinasi pada eukario proses rekombinasi yang terjadi pada jasad eukarotik pada saat terjadi proses meiosis.
-Rekombinasi pada prokarioata, Prokariot merupakan biota uniseluler, DNA prokariot berada pada sitoplasma terletak berdekatan dengan membran sel bagian dalam.
B) -Mutasi gen adalah perubahan skala kecil dari bahan genetik dari suatu organisme, yang terutama adalah perubahan urutan nukleotida gen tertentu. Mutasi titik dan mutasi frameshift (pergeseran rangka) adalah dua jenis utama
-Mutasi kromosom adalah perubahan besar-besaran dari kromosom suatu organisme, di mana jumlah atau struktur kromosom berubah. Ada tiga jenis utama dari mutasi kromosom yang dikenal sebagai duplikasi, inversi, dan delesi.
C) 1). Protein recA
Merupakan enzim yang berperan pada rekombinasi umum maupun perbaikan DNA.
2). Enzim recBC
Paling sering mendorong terjadinya rekombinasi pada DNA yang mengandung tapak yang disebut Chi, yang memiliki urutan
5'-GTCGGTGG-3'.
3). Enzim nuclease
Memotong sambungan Holliday sehingga memisahkan molekul DNA rekombinan.
4). Enzim integrase
Dapat berperan sebagai suatu enzim topoisomerase.
MK Biomolekuler
BalasHapusSemester 5
Nama : Marchelina W.F Bujung
17507041
1. Biologi molekuler adalah cabang dari biologi yang berhubungan dengan sifat fenomena biologis pada tingkat molekuler. Ruang lingkup biologi molekuler meliputi: makromolekuler hayati khususnya asam nukleat, serta proses pemeliharaan, transmisi dan ekspresi informasi hayati yang meliputi replikasi, transkripasi dan translasi.
2. Bernafas,bergerak, makan, tumbuh dan berkembang, berkembang biak, peka terhadap rangsangan dan memiliki metabolisme tubuh.
3.Pengelompokan makhluk hidup :
.spesies
.genus
.famili
.ordo
.kelas
.filum
.kerajaan
.domain
.kehidupan
4. Peran biologi molekuler dalam kehidupan
Salah satu bentuk peranan biologi molekular dalam bidang kesehatan adalah adanya terapi molekular seperti pada pengobatan penyakit SCID (Severe Combained Immuno Deficiency), penanggulangan penyakit keturunan seperti talasemia, fibrosis kistik, hemfilia, dan penyakit kanker.
5. #Monosakarida merupakan zat yang mereduksi dikarenakan adanya gugus karbonil. Biasanya disebut dengan menambahkan akhiran ose (atau osa dalam istilah Indonesia) pada akhir kata, seperti gluocose (glukosa) dan fructose (fruktosa). Akhiran osa ini sering digunakan sebagai nama umum. Selain itu, penggolongan monosakarida tergantung pada jumlah atom oksigen yang terdapat di dalam senyawa.
#Disakarida ialah gula atau karbohidrat yang dibuat dengan melalui dengan cara menghubungkan dua monosakarida. Disakarida merupakan karbohidrat yang terbentuk dari dua molekul monosakarida yang berikatan melalui gugus -OH dengan melepaskan molekul air. Contoh dari disakarida adalah sukrosa, laktosa, dan maltosa.
#Polisakarida merupakan senyawa yang terdiri dari ratusan atau bahkan ribuan satuan monosakarida per molekul. Polisakarida adalah polimer yang terbentuk secara alami, Polisakarida sering juga dinamakan senyawa bukan gula karena rasanya tidak manis