RUANG DISKUSI METODOLOGI PENELITIAN

Oleh Rudi Alexander Repi - Maret 17, 2020

Komentar

Tricahyani17 Maret 2020 pukul 16.16
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapus
Balasan
Tricahyani17 Maret 2020 pukul 16.21
Tugas terstruktur Metodelogi Penelitian Biologi
Pokok bahasan ke 2
KELOMPOK 2 :
Febri Abua 17 507 073
Tricahyani 17 507 149

A. Mencari masalah penelitian yang benar.
Banyaknya masalah penelitian yang sering ditemukan, seringkali membuat seorang peneliti harus memilih masalah penelitian yang paling layak diantara beberapa masalah tersebut. Hal yang penting dijadikan pegangan dalam memilih masalah penelitian ini adalah bahwa keputusan dan penentuan terakhir adalah terletak pada peneliti itu sendiri. Sebelum memilih masalah, terlebih dahulu peneliti harus menentukan topik penelitian.
Untuk menentukan topik penelitian Narbuko dan Achmadi (2002) menyampaikan bahwa sebelum menentukan topik penelitian, seorang peneliti harus terlebih dahulu menanyakan pada diri sendiri tentang beberapa pertanyaan berikut:
“Apakah topik tersebut dapat dijangkaunya/ dikuasainya (manageble topic)?”
“Apakah bahan-bahan/ data-data tersedia dengan cukup (obtainable data)?”
“Apakah topik tersebut penting untuk diteliti (significancy of topic)?”
“Apakah topik tersebut menarik untuk diteliti dan dikaji (interested topic)?”
Setelah topik ditentukan selanjutnya peneliti harus memilih masalah penelitian yang sesuai dengan topik tersebut. Pertimbangan dalam memilih masalah penelitian agar masalah yang dipilih layak dan relevan untuk diteliti diungkapkan oleh Notoatmodjo (2002), meliputi:
1. Masalah masih baru.
“Baru” dalam hal ini adalah masalah tersebut belum pernah diungkap atau diteliti oleh orang lain dan topik masih hangat di masyarakat, sehingga agar tidak sia-sia usaha yang dilakukan, sebelum menentukan masalah, peneliti harus banyak membaca dari jurnal-jurnal penelitian maupun media elektronik tentang penelitian terkini.
2. Aktual.
Aktual berarti masalah yang diteliti tersebut benar-benar terjadi di masyarakat. Sebagai contoh, ketika seorang dosen keperawatan akan meneliti tentang masalah gangguan konsep diri pada pasien yang telah mengalami hemodialise berulang, maka sebelumnya peneliti tersebut harus melakukan survey dan memang menemukan masalah tersebut, meskipun tidak pada semua pasien.
3. Praktis.
Masalah penelitian yang diteliti harus mempunyai nilai praktis, artinya hasil penelitian harus bermanfaat terhadap kegiatan praktis, bukan suatu pemborosan atau penghamburan sumber daya tanpa manfaat praktis yang bermakna.
4. Memadai.
Masalah penelitian harus dibatasi ruang lingkupnya, tidak terlalu luas, tetapi juga tidak terlalu sempit. Masalah yang terlalu luas akan memberikan hasil yang kurang jelas dan menghamburkan sumber daya, sebaliknya masalah penelitian yang terlalu sempit akan memberikan hasil yang kurang berbobot.
5. Sesuai dengan kemampuan peneliti.
Seseorang yang akan melakukan penelitian harus mempunyai kemampuan penelitian dan kemampuan di bidang yang akan diteliti, jika tidak, hasil penelitiannya kurang dapat dipertanggungjawabkan dari segi ilmiah (akademis) maupun praktis.
BalasHapus
Balasan
Tricahyani17 Maret 2020 pukul 16.27
6. Sesuai dengan kebijaksanaan pemerintah.
Masalah-masalah yang bertentangan dengan kebijaksanaan pemerintah, undang-undang ataupun adat istiadat sebaiknya tidak diteliti, karena akan banyak menemukan hambatan dalam pelaksanaan penelitiannya nanti.
7. Ada yang mendukung.
Setiap penelitian membutuhkan biaya, sehingga sejak awal sudah dipertimbangkan dari mana asal biaya tersebut akan diperoleh. Tidak jarang masalah-masalah penelitian yang menarik akan mendapatkan sponsor dari instansi-instansi pendukung, baik pemerintah maupun swasta. Berdasarkan beberapa pertimbangan tersebut, sebelum melakukan pemilihan masalah penelitian, maka peneliti harus menjawab beberapa pertanyaan berikut agar masalah yang diteliti layak dan relevan (Notoatmodjo, 2002):
• Apakah masalah yang akan diteliti merupakan masalah yang sedang hangat di dalam masyarakat saat ini?
• Apakah masalah tersebut benar-benar aada di dalam masyarakat?
• Sejauh mana masalah tersebut dirasakan? Apakah penduduk atau masyarakat merasakan masalah tersebut?
• Apakah masalah tersebut mempengaruhi kelompom tertentu, misalnya ibu hamil, bayi, atau anak balita?
Apakah masalah tersebut berhubungan dengan masalah sosial, kesehatan atau ekonomi yang luas?
• Apakah masalah tersebut berhubungan dengaan kativitas program yang sedang berjalan?
• Siapa lagi yang tertarik atau terlibat dalam masalah tersebut?
Dengan beberapa pertimbangan dan pertanyaan tersebut, diharapkan akan dapat dirumuskan masalah penelitian yang layak dan relevan, sehingga masalah penelitian memberikan manfaat, baik secara teoritis maupun aplikatif.
B. Menentukan Masalah Penelitian
Salah satu langkah paling penting dalam penelitian adalah penentuan permasalahan. Pemecahan (problematic) adalah suatu penelitian lebih dititik beratkan pada sesuatu yang dipermasalahkan sehingga harus dibedakan dengan permasalahan (subjec). Pada waktu berbicara tentang “Kinerja Polisi” berarti berbicara tentang suatu permasalahan, tetapi berbicara tentang “mengapa terjadi kemerosotan Kinerja Polisi” adalah sesuatu permasalahan yang memerlukan pemecahan. Satu hal yang harus disadari ialah bahwa pada hakikatnya suatu permasalahan tidak pernah berdiri sendiri dan terpisah dari faktor-faktor lain. Permasalahan dapat merupakan variabel yang menjadi tema pokok penelitian, dapat pula berupa kasus yang menjadi fokus suatu penelitian. Suatu variabel atau suatu kasus akan diangkat menjadi permasalahan penelitian jika terjadi kesenjangan antara kenyataan dan seharusnya dari variabel atau kasus tersebut.
Banyak peneliti menemukan kesulitan dalam menentukan permasalahan penelitian sehingga menghambat perkembangan kegiatan penelitian yang akan dilakukan. Pada umumnya keadaan berikut ini bisa menjadi penuntun mewujudkan permasalahan:
1. Bila ada informasi yang mengakibatkan munculnya kesenjangan dalam pengetahuan kita.
2. Bila ada hasil-hasil penelitian atau kajian yang bertentangan.
3. Bila ada suatu kenyataan dan kita bermaksud menjelaskan melalui penelitian.
Peneliti pemula seringkali mengalami kesulitan menentukan permasalahan yang baik. Berikut ini dikemukakan beberapa karakteristik permasalahan yang baik (tepat) dijadikan permasalahan penelitian sebagai berikut:
a. Topik atau judul yang dipilih adalah sangat menarik.
b. Pemecahan permasalahan harus bermanfaat bagi orang yang berkepentingan dalam bidang tertentu.
c. Permasalahan yang dipilih merupakan sesuatu yang baru.
d. Mengundang rancangan yang lebih kompleks.
e. Dapat diselesaikan sesuai waktu yang diinginkan.
f. Tidak bertentangan dengan moral.
Peneliti perlu berlatih agar terampil mengidentifikasi permasalahan.
BalasHapus
Balasan
Tricahyani17 Maret 2020 pukul 16.29
Kegiatan berikut ini membantu peneliti untuk mengidentifikasi permasalahan.
1. Membaca sebanyak-banyaknya literatur yang berhubungan dengan bidang permasalahan yang akan diteliti dan bersikap kritis terhadap apa yang dibaca.
2. Menghadiri kuliah atau ceramah-ceramah profesional;
3. Melakukan pengamatan pengamatan terhadap situasi atau kejadian-kejadian di lingkungan profesinya;
4. Memikirkan kemungkinan ditemukannya permasalahan-permasalahan dari materi kuliah;
5. Melakukan penelitian-penelitian kecil dan mencatat hasil atau temuan yang diperoleh;
BalasHapus
Balasan
Tricahyani17 Maret 2020 pukul 16.32
6. Menghadiri seminar-seminar hasil penelitian;
7. Mengungjungi berbagai perpustakaan untuk mencari topik yang dapat diteliti;
8. Berlangganan jurnal atau majalah yang berhubungan dengan bidang permasalahan yang akan diteliti; dan
9. Mengumpulkan bahan-bahan yang berhubungan bidang permasalahan yang akan diteliti.
Dalam sebuah penelitian, menentukan masalah penelitian merupakan suatu hal yang penting, karena sebuah penelitian akan dilakukan apabila sudah diketahui masalahnya. Artinyaa, masalah menuntun peneliti melakukan penelitian. Oleh karena tujuan dari pemilihan dan menentukan masalah penelitian adalah untuk :
1. Mencari sesuatu dalam rangka pemuasan akademik seseorang
2. Merumuskan perhatian dan keinginan seseorang akan hal-hal yang baru
3. Meletakkan dasar untuk memecahkan penemuan-penemuan sebelumnya atau dasar untuk peneliti selanjutnya
4. Memenuhi keinginan sosial; dan
5. Menyediakan sesuatu yang bermanfaat.
Kriteria atau ciri dalam memilih dan menentukan masalah penelitian adalah
1. Masalah yang dipilih harus dirumuskan dengan ccara tertentu yang menyiratkan adanya kemungkinan pengujian empiris suatu masalah yang tidak memuat implikasi pengujian hubungan atau hubungan—hubungan yang dinyatakannya.
2. Masalah yang dipilih harus harus mempunyai nilai penelitian : (a). mempunyai keaslian, (b). merupakan hal yang penting, (c). dapat diuji, (d). mengungkapkan suatu hubunngan antara 2 atau lebih variabel, dan (e). jelas dan tidak ambigu dalam bentuk kalimat pertanyaan.
3. Masalah yang dipilih harus fleksibel yakni masalah tersebut dapat dipecahkan. Artinya bahwa
a. data dan metode untuk memecahkan masalah harus tersedia, (b). biaya untuk memecahkan masalah relative harus dalam batas-batas kemampuan, (c). waktu untuk memecahkan masalah harus wajar, (d). biaya dan hasil harus seimbang, (e). administrasi dan sponsor harus kuat, dan (f). tidak bertentangan dengan hukum dan adat.
4. Masalah yang dipilih harus sesuai dengan klasifikasi peneliti, paling tidak masalah yang dipilih sekurang-kurangnya : (a). menarik bagi si peneliti ; dan (b). cocok dengan kualifikasi ilmiah si peneliti.
Kemudian, yang menjadi kendala untuk memperoleh masalah adalah kesanggupan peneliti menggali dan mengidentifikasi masalah seta mengetahui sumber-sumber dari masalah tersebut. Masalah penelitian dapat diperoleh anatar lain dengan melakukan :
1. Pengamatan terhadap kegiatan manusia
2. Bacaan-bacaan
3. Analisa bidang pengetahuan
4. Ulangan dan perluasan penelitian
5. Cabang studi yang sedang dikembangkan
6. Pengetahuan dan catatan pribadi, praktek, dan keinginan masyarakat
7. Bidang spesialisasi pelajaran yang diikuti
8. Pengamatan terhadap alam sekeliling, dan
9. Diskusi-diskusi ilmiah
Dalam menentukan masalah penelitian maka kita tidak akan terlepas di dalamnya dari berbagai permasalahan di dalamnya diantaranya yaitu latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, dan perumusan masalah. Yang kemudian akan penulis jelaskan dibawah ini.
C. Latar Belakang Masalah
Latar belakang masalah adalah deskripsi singkat peneliti tentang obyek penelitian yang memuat :
1. Penalaran pentingnya pembahasan masalah atau alas an yang mendorong pemilihan masalah.
2. Telaah pustaka atau komentar mengenai tulisan yang telah ada yang berhubungan deengan masalah yang dibahas.
3. Manfaat praktis hasil pembahasan di dalam skripsi, serta
4. Perumusan masalah pokok (grand problem) yang akan dibahas secara jelas dan eksplisit dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan yang dapat membangkitkan perhatian membaca.
Inti dari latar belakang masalah adalah upaya peneliti untuk menggambarkan ada tidaknya masalah penelitian (scientific research problem) yakni penyimpangan antara yang seharusnya dengan apa yang benar-benar terjadi atau kesenjangan antara harapan (das sollen) dengan kenyataan (das sain).
BalasHapus
Balasan
Tricahyani17 Maret 2020 pukul 16.34
Masalah ilmiah memiliki ciri-ciri minimal sebagai berikut:
1. Masalah harus feasible, dalam arti masalah tersebut harus dapat dicarikan jawabannya melalui sumber yang jelas, tidak banyak menghabiskan dana, tenaga, dan waktu.
2. Masalah harus jelas yaitu semua orang yang memberikan persepsi yang sama terhadap masalah tersebut.
3. Masalah harus memiliki batas/ ruang lingkup tertentu.
4. Masalah harus signifikan, dalam arti jawaban masalah yang diberikan harus memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu dan pemecahan masalah kehidupan manusia.

D. Judul Penelitian
Peneliti pemula sering di hadapkan pada kebingungan dalam menentukan judul. Kadang kebingungan tersebut berkaitan dengan masalah, apakah harus menemukan masalah dahulu, kemudian di buat judul atau membuat judul dahulu kemudian di cari masalah? Pertanyaan Itu sering di lontarkan oleh mahasiswa yang akan menyusun skripsi.
Yang jelas antara judul dan masalah merupakan satu kesatuan yang tidak dapat di pisahkan. Judul dapan mencerminkan masalah dan masalah harus relevan dengan judul. Namun, strategi yang lazim dilakukan oleh para peneliti, orangb pertama-tama harus ditemukan dan dirumuskan adalah masalah.
Atmadilaga (1977:6) memberikan batasan karakteristik judul dalam sebuah karya ilmiah sebagai berikut:
1. Karakteristik judul yang benar
a. Interaksi dua atau lebih variabel yang dikaitkan saling menunjang, mengisi, mempengaruhi, atau bertentangan.
b. Mengandung masalah dengan kejelasan orientasi metodologisnya
c. Terumuskan secara jelas dan singkat
d. Dalam kalimat positif, kalimat pertanyaan (statement) tidak boleh dalam kalimat pertanyaan.
e. Jangan bersifat ngambang atau verbalistik
f. Berkaitan secara jelas dengan masalah
g. Judul yang baik merupakan identitas atau cermin jiwa keseluruhan karya tulis
h. Harus je;las menguraikan pengertian dan variabel yang terkandung didalamnya
i. Menjelaskan ruang lingkup dan unsur atau komponen yang tercakup didalamnya
j. Tidak boleh bombastis, puitis, atau berupa slogan.
Contoh judul yang benar :
1. Pengaruh kepariwisataan terhadap perlakuan kewiraswastaan pengrajin sepatu kulit kayu di Cibaduyut
2. Respon pengusaha lemah terhadap peraturan daerah
3. Efek Anti-Biotika terhadap terhadap pertumbuhan Ayam Boiler

Daftar Pustaka :
- Metodelogi penelitian kualitatif.2017.Tindakan Kelas dan Studi Kasus. Muhamat Fitrah S.Pd.Jawa Barat:CV Jejak.
- Metodelogi penelitian kualitatif. 2018 Johan Setiawan S.Pd. Jawa Barat:CV Jejak
BalasHapus
Balasan
Susan Alisia Manengal22 Maret 2020 pukul 02.40
Tugas Terstruktur Metodologi Penelitian
Pokok Bahasan Ke-3: Penulisan Tinjauan Pustaka
KELOMPOK 3
Susan Alisia Manengal (17507045)
Yabes Manas (17507127)

PENULISAN TINJAUAN PUSTAKA
Tinjauan pustaka atau landasan teori merupakan alat baca dalam pelaksanaan penelitian. Dalam suatu karya ilmiah seperti skripsi, thesis, disertasi ataupun publikasi ilmiah, salah satu bagian penting adalah studi literatur atau tinjauan pustaka. Secara definisi studi literatur adalah membaca dan memahami penelitian atau pengetahuan yang telah dilakukan oleh para peneliti atau cendekia sebelumnya untuk kemudian dituliskan secara terstruktur. Studi literatur memungkinkan kita untuk mengetahui dan mendalami ilmu yang berkaitan dengan sesuatu yang diteliti atau dikembangkan.
Studi literatur dapat dilakukan melalui buku-buku teks, publikasi ilmiah pada jurnal dan proceeding konfrensi yang terpecaya dan berkualitas baik. Tips dan trik dalam memilih publikasi ilmiah yang terpercaya dan berkualitas baik dapat dilihat pada artikel serba-serbi publikasi ilmiah. Ketika melakukan studi literatur sebaiknya memperhatikan beberapa hal berikut:
1. Memilih Sumber Studi Literatur Yang Relevan
Hal ini dapat dilakukan ketika kita mengetahui tujuan kita dalam mencari literatur. Sebagai contoh, apakah tujuan kita mencari literatur yang berkaitan dengan teori-teori yang akan digunakan, metodologi dalam menyelesaikan suatu masalah ataupun perkembangan penelitian terdahulu.

2. Menggunakan Kata/ Frase Kunci Yang Tepat
Penentuan kata/frase kunci yang tepat dalam mencari sumber literatur akan mempermudah kita memperoleh sumber yang relevan. Gunakanlah kata/frase kunci yang tidak terlalu umum, sebagai contoh, jika sumber literatur yang ingin ditemukan berkaitan dengan teknik klasifikasi berita dengan menggunakan neural network, maka kata atau frase kunci yang digunakan adalah news classification neural network. Dengan menggunakan frase kunci ini maka akan muncul berbagai sumber yang berkaitan dengan klasifikasi berita dengan teknik-teknik neural network.

3. Don’t be afraid of English
Ketika menentukan sumber studi literatur sebaiknya tidak membatasi pada sumber-sumber berbahasa Indonesia saja. Apalagi untuk bidang IT dimana sumber-sumber relevan dan baik banyak berasal dari buku-buku teks ataupun publikasi ilmiah berbahasa Inggris

4. Gunakan Google Scholar
Sumber literatur dapat diperoleh pada portal khusus karya ilmiah yang dimiliki Google, yaitu Google Scholar atau Google Cendekia . Melalui portal ini selain menggunakan kata/frase kunci yang tepat, kita juga dapat membatasi masa terbit suatu sumber literatur. Hindari Plagiarisme, gunakan Pharapharsing
Ketika melakukan studi literatur, sering sekali kita terjebak pada proses copy-paste. Dalam proses penulisan hal ini sangat dilarang. Setiap kali mengambil pernyataan dari suatu sumber maka lakukanlah paraphrasing yaitu menuliskan kembali pernyataan tersebut menggunakan kata-kata sendiri. Tentu saja hal ini dapat dilakukan jika kita memahami secara menyeluruh pernyataan tersebut, sehingga tidak terjadi kesalahan interpretasi.

5. Jangan lupa lakukan sitasi
Sitasi adalah proses pengakuan dan pencatatan terhadap sumber literatur yang digunakan. Dalam setiap pernyataan yang telah diparaphrasing yang bersumber dari literatur harus disitasi dengan format yang tepat. Terdapat beberapa format yang umum digunakan, seperti Format (Penulis, Tahun), atau format [angka]. Dalam penulisan skripsi, thesis ataupun disertasi biasanya menggunakan format (Penulis, Tahun).

6. Gunakan pengaturan literatur atau referensi otomatis
Software pengaturan literatur atau referensi otomatis telah tersedia luas dan tidak berbayar. Software- sofware seperti Mendeley atau EndNote dapat memudahkan kita untuk mengatur sitasi dan daftar pustaka dan meminimalisir kesalahan. Software-software ini terhubung pada Microsoft Word dan Google Scholar secara otomatis sehingga proses update sitasi dapat dilakukan dengan efisien.
BalasHapus
Balasan
Susan Alisia Manengal22 Maret 2020 pukul 02.41
Dalam penulisan tinjauan pustaka sebaiknya terdapat benang merah antara satu subbab dengan subbab selanjutnya. Hal ini bertujuan agar pembaca dapat memahami dan melihat hubungan yang jelas antara apa yang kita kembangkan dengan pemaparan tinjauan pustaka. Karena pada dasarnya tinjauan pustaka adalah bagian penting dalam suatu tulisan ilmiah yang memberikan justifikasi dan mendukung metodologi, hasil dan simpulan dari penelitian ataupun metode penyelesaian masalah yang kita kembangkan. Teori yang dipakai juga seharusnya berasal dari sumber utama (primer) dengan menyebutkan nama sumbernya. Penulisan kepustakaan harus menyesuaikan dengan aturan yang baku.

Daftar Pustaka
Kurniawan, Asep. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Wulandhari, L.A. 2018. Menulis Tinjauan Pustaka. https://socs.binus.ac.id/. Diakses Pada 22 Maret 2020
BalasHapus
Balasan
Vrilly Indah kawalo22 Maret 2020 pukul 17.11
Slamat pagi
Untuk absen di ambil dari yg mengikuti diskusi hari in.🙏
Dan pertnyaan di satukan di komentar bawah ini agar teman* pemateri tdk bingung untuk menjawab dan pertnyaan tersusun
Trima kasih
BalasHapus
Balasan
Febri22 Maret 2020 pukul 17.31

Nama : Febri abua
NIM : 17 507 073
Semester : 6
MK : metodelogi penelitian
Trimakasih kami kelompok dua akan menjawab pertanyaan dari jesica

1. Sertakan sitasi

Ketika seseorang menggunakan gagasan, informasi, pun opini yang bukan buah pikir sendiri, sitasi adalah sebuah keharusan. Hal tersebut juga berlaku meskipun penulis tidak menggunakan kata-kata yang sama persis. Penyertaan sitasi di sini artinya penulis harus memberikan keterangan dari mana informasi yang dituliskan didapat.

Sumber tersebut tidak hanya untuk buku, jurnal, skripsi, atau rekaman audio/visual, namun juga sitasi untuk gagasan dari internet juga harus dicantumkan. Penulisan sitasi juga penting untuk dilakukan ketika penulis merasa ragu dengan keakuratan informasi yang disajikan. Sitasi dapat berupa body notemaupun foot note.

2. Catat berbagai sumber daftar pustaka sejak awal

Daftar pustaka adalah salah satu kewajiban yang tidak boleh dilupakan ketika menulis karya tulis. Sayangnya, masih ada yang baru mendata ulang daftar pustaka setelah tulisan selesai. Hal seperti itu tidak salah, namun sangat berpotensi untuk melewatkan satu, dua, atau beberapa sumber sekaligus. Dalam artian, sitasinya telah tercantum di body noteatau foot note namun luput dalam daftar pustaka. Dengan mendata apa saja sumber yang dipakai sejak awal, kesalahan bisa diminimalisir, pun akan sangat membantu dalam penyusunan daftar pustaka.

3. Lakukan parafrase

Tulisan yang hanya menggunakan kutipan langsung lebih berpotensi dianggap melakukan plagiarisme. Cara menyikapinya adalah dengan melakukan parafrase–menggunakan susunan kalimat sendiri–dari sumber asli dengan tetap mencantumkan sitasi. Parafrase juga lebih mudah untuk dilakukan sebab formatnya tidak serumit jika menggunakan cara pengutipan langsung.

4. Lakukan interpretasi

Untuk memperkuat gagasan yang disampaikan, terkadang ada pendapat yang harus dijadikan bahan pembanding atau dipinjam. Dalam hal ini, bisa jadi analisisnya terlalu rumit maupun butuh interpretasi tambahan. Interpretasi dilakukan seperlunya.
BalasHapus
Balasan
Triani Rante Mia22 Maret 2020 pukul 17.51
Selamat pagi
Nama saya Triani Rante Mia 17507005
Saya Ingin bertanya kepada kelompok 2
Menurut kelompok apakah ada syarat-syarat tertentu yang harus dipenuhi agar bisa diangkat sebagai masalah penelitian. Jelaskan?
Terima kasih
BalasHapus
Balasan
Febri22 Maret 2020 pukul 17.59
Trimakasih kami kelompok dua akan menjawab pertanyaan dari indah tentang "Bagaimana Merumuskan Masalah dalam Penelitian pendidikan"

merumuskan masalah penelitian, peneliti hendaknya mengidentifikasikan lingkup masalah umum yangberhubungna dengan pengalaman dan minat peneliti. Langkah selanjutnya adalah mempersempit lingkup masalah umum tersebut hingga menjadi suatu masalah yang spesifik dan bias diselidiki (reasearchable).
Permasalahan atau topik bisa diperoleh antara lain dari teori dan pengalaman-pengalaman peneliti. Menurut Sutrisna Hadi, mengidentifikasi sumber problematik yang dijadikan topik penelitian digolongkan sebagai berikut:
1. Observasi kancah
2. Diskusi-diskusi
3. Dosen-dosen atau ahli-ahli riset
4. Bibliografi, misalnya jurnal, encyclopedia, riview, skripsi/thesis, disertasi, buku-buku teks, majalah-majalah berkala, bulletin, laporan-laporan penelitian tak berkala dan sebagainya.
Beberapa faktor yang mempertimbangkan permasalahan atau topik penelitian, diantaranya:
1. Masalah atau topik penelitian harus benar-benar menarik bagi peneliti sendiri dan memerlukan pemecahan segera.
2. Masalah atau topik penelitian cukup mempunyai signifikansi dan bukan merupakan masalah “peka” bagi masyarakat.
3. Masalah atau topik penelitian hendaklah masih dalam jangkauan kemampuan dan keterampilan peneliti (manageable topic).
4. Masalah atau topik penelitian memiliki ketersediaan cukup data yang diperlukan untuk analisis (researchable topic).
5. Masalah atau topik penelitian memiliki ketersediaan biaya, waktu,, tenaga dan alat yang cukup untuk menelitinya.
Setelah masalah diidentifikasi, dipilih, maka masalah tersebut dirumuskan. Rumusan masalah dapat dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya atau pertanyaan yang padat dan jelas. Contoh rumusan masalahdalam kalimat tanya adalah sebagai berikut:
1. Bagaimanakah hubungan antara prestasi belajar mata pelajaran Sejarah dengan mata pelajaran Geografi?
2. Apakah mengajar dengan metode diskusi lebih berhasil dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah?
Rumusan masalah yang dirumuskan dalam bentuk pertanyaan tersebut diatas bisa membantu memusatkan perhatian peneliti pada jawaban yang akan disajikan pada bab penutup atau bab kesimpulan. Penelitian menentukan tujuan yang ingin dicapai. Tujuan penelitian adalah rumusan kalimat yang menunjukkan adanya hal yang diperoleh setelah penelitian selesai.
BalasHapus
Balasan
Triani Rante Mia22 Maret 2020 pukul 18.02
Saya ingin bertanya kepada kelompok 3
Menurut kelompok Bagaimana kaitan antara masalah penelitian dan tujuan penelitian dengan tinjauan pustaka?
Terima kasih
BalasHapus
Balasan
Vrilly Indah kawalo22 Maret 2020 pukul 18.04
Yang ingin bertnya pada klpok 3 di persilahkan teman* untuk bertnya di kolom in agar pertnyaan tersusun
Trima kasih🙏
BalasHapus
Balasan
Unknown22 Maret 2020 pukul 18.10
Nama : Anggita Wantalangi
NIM : 17 507 096
Semester : VI
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Pertanyaan saya
Bisakah kelompok memberikan contoh
"Dalam penulisan tinjauan pustaka sebaiknya terdapat benang merah antara satu subbab dengan subbab selanjutnya" dan akhirnya membuat pembaca memahami dengan jelas ??
BalasHapus
Balasan
Febri22 Maret 2020 pukul 18.21
Kami akan mnjawab prtanyaan dari anggita
Jdi yg di maksut dngan bnang merah adalah topik yg akan di bicarakan.
Contoh topik tntang "Model Problem Based Learning" maka tinjuan pustakanya hrus di cntumkan mengenai Model Problem Based Learning untuk menghubungkan subbab sebelumnya dngan subbab selanjutnya baik itu latar belakang rumusan masalah dll.
Contoh tinjauan pustaka :
Model Problem Based Learning
Model secara kaffah dimaknai sebagai suatu objek atau konsep
yang digunakan untuk mempresentasikan suatu hal. Model juga
diartikan sebagai sesuatu yang nyata dan dikonversi untuk sebuah
bentuk yang lebih komprehensif. Sebagai contoh model pesawat
terbang (Meyer dalam Trianto 2010: 21). Sedangkan model
pembelajaran diartikan sebagai suatu perencanaan atau suatu pola yang
digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di
kelas, termasuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran seperti
kurikulum, pendekatan, metode, media, sumber belajar, teknik, taktik
dalam proses pembelajaran (Joyce dalam Rusman 2010: 133). Hal
tersebut senada dengan pernyataan (Soekamto dalam Nurulwati 2000:
10) yang mengatakan bahwa model pembelajaran adalah keterangan
konseptual yang menerangkan prosedur secara sistematis dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar
tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang
pemebelajaran dalam merencanakan aktivitas belajar mengajar. Salah
satu contoh model pembelajaran ialah model Problem Based Learning.

BalasHapus
Balasan
Vrilly Indah kawalo22 Maret 2020 pukul 18.24
Untuk absen temn* boleh komen di bwah in
Trima kasih🙏
BalasHapus
Balasan
Feybi Alow22 Maret 2020 pukul 18.27
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapus
Balasan
Seril Lantapan22 Maret 2020 pukul 18.35
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapus
Balasan
Febri22 Maret 2020 pukul 18.35
Kami akan mnjawab prtanyaan dari triani
Perumusan Masalah :
Perumusan masalah adalah usaha untuk menyatakan secara eksplisit pertanyaan-pertanyaan penelitian apa saja yang perlu dijawab atau dicarikan jalan pemecahannya. Perumusan masalah merupakan penjabaran dari identifikasi masalah dan pembatasan masalah. Dengan kata lain, perumusan masalah merupakan pertanyaan yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti didasarkan atas identifikasi masalah dan pembatasan masalah.
Tujuan Penelitian :
Tujuan penelitian adalah rumusan kalimat yang menunjukkan adanya sesuatu hal yang diperoleh setelah penelitian selesai.
Tujuan penelitian berkaitan dengan rumusan masalah. Jika memperhatikan tujuan penelitian, sesungguhnya isinya sama dengan jawaban yang dikehendaki dalam rumusan masalah. Apabila rumusan masalah dikemukakan dalam bentuk pertanyaan, maka tujuan penelitian dirumuskan dalam bentuk pernyataan.
Tinjauan pustaka, atau survey literature, merupakan langkah penting di dalam penelitian. Langkah ini meliputi identifikasi, lokasi, dan analisis dari dokumen yang berisi informasi yang berhubungan dengan permasalahan penelitian secara sistematis. Teori‐teori akan memberikan landasan dan pengarahan terhadap penelaahan permasalahan penelitian. Kecanggihan suatu penlitian diantaranya terletak pada landasan teori yang digukan untuk memecahakan permasalahan penelitian.
Tujuan utama dari tinjauan pustaka ini adalah untuk melihat apa saja yang pernah dilakukan sehubungan dengan masalah yang diteliti.
Jdi kaitannya adalah sama2 mmbahas topik yg akan di teliti dlm penelitian
BalasHapus
Balasan
Febri22 Maret 2020 pukul 18.37
Nama : Febri Abua
Nim : 17 507 073
Semster : 6
Mata Kuliah : Metodologi penelitian pendidikan
BalasHapus
Balasan
Unknown22 Maret 2020 pukul 18.47
Nama : Tina Y M Thomas
NIM : 17507087
Semester : 6
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian
BalasHapus
Balasan
Unknown22 Maret 2020 pukul 18.54
Nama: Siskarli Gua
NIM: 17507102
Pertanyaan saya untuk kelompok 3.
Apakah ada masalah-masalah dalam penulisan tinjauan pustaka jika ada kelmpok jelas jika tidak ada jelaskan..??
Trimah kasih
BalasHapus
Balasan
Febri22 Maret 2020 pukul 19.04
Kami akan mnjawab prtanyaan dari tesa
Ada banyak format yg si lakukan dalam sitasi sala satu contoh format APA. Model ini lebih mengutamakan tahun. Nama depan pengarang tidak diketahui secara lengkap oleh pembaca.
Sama dengan sitasi di dalam teks, di dalam daftar pustaka, masing-masing model memberikan berbagai format sitasi di dalam daftar pustaka. Seperti juga format di dalam teks, disini dicontohkan format sitasi di dalam daftar pustaka, sesuai model APA ( American Psycological Association). 1. Buku; Nama pengarang. (tahun). Judul buku. Tempat Terbit: Nama Penerbit. Buku dengan satu orang pengarang/penulis. Wursanti, I. (1992). Manajemen kepegawaian. Yogyakarta: Kanisius Buku dengan dua atau lebih pengarang. Fakih, A.R., & Wijayanto, I. (2005). Kepemimpinan Islam. Yogyakarta: UII Press. Buku yang tidak diketahui Pengarangnya. Judul buku. (Tahun). Tempat terbit: Nama Penerbit The Alternative medicine handbook. (1994). New York: Crescent Books
BalasHapus
Balasan
Unknown22 Maret 2020 pukul 19.06
Nama: Siskarli Gua
NIM: 17507102
Pertanyaan untuk kelompok 3

Apakah ada masalah-masalah dalam penulisan tinjauan pustaka jika ada kelompok jelaskan jika tidak ada jelaskan...??
Trimah kasih
BalasHapus
Balasan
Febri22 Maret 2020 pukul 19.23
Nama : Febri Abua
Nim : 17 507 073
Semster : 6
Mata Kuliah : Metodologi penelitian pendidikan
BalasHapus
Balasan
Triani Rante Mia22 Maret 2020 pukul 20.04
Terima kasih jawaban dari kelompok😇👍
BalasHapus
Balasan
Tesalonika Tumbel29 Maret 2020 pukul 04.40
TUGAS METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
KELOMPOK 4 :
ELVA JENITA (17507156)
TESALONIKA TUMBEL (17507080)

“MEMBUAT DESAIN PENELITIAN : OPERASIONALISASI VARIABEL DAN SKALA PENGUKURAN”

1. Pengertian Variabel
Menurut Sugiyono (2013) variabel adalah segala sesuatu yan berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga didapat informasi mengenai hal tersebut, yang kemudian ditarik kesimpulan. Jika ada pertanyaan tentang apa yang anda teliti, maka jawabannya berhubungan dengan variabel penelitian.
Menurut Hatch dan Farhady (1981) Variabel dapat didefinisikan sebagai atribut seseorang, atau obyek, yang mempunyai “variasi” antara satu orang dengan yang lain atau satu obyek dengan obyek yang lain.
Variabel dapat diartikan sebagai atribut seseorang atau objek, yang mempunyai variasi antara satu orang dengan orang yang lain atau satu objek dengan objek yang lain. Variabel juga merupakan atribut dari bidang keilmuan atau kegiatan tertentu. Contoh atribut dari objek seperti bentuk, ukuran, berat, warna dan lain sebagainya. Contoh dari atribut dalam kegiatan administrasi seperti struktur organisasi, pengawasan, koordinasi, prosedur dan mekanisme kerja, kebijakan, dan lain sebagainya.
Diberi nama variabel karena berasal dari kata variasi. Tinggi badan dapat dikatakan variabel karena tinggi badan sekelompok orang bervariasi antara satu dengan yang lainnya. Demikian juga dengan berat badan, motivasi, disiplin, kinerja, dan lain sebagainya. Jadi bagi peneliti yang akan berhubungan dengan manusia, objek, bidang kegiatan atau keilmuan lainnya, disarankan yang memiliki variasinya. Jika tidak ada variasinya tidak bisa dikatakan variabel.
Menurut Kerlinger (1973) “Variabel adalah konstruk (construct) atau sifat yang akan dipelajari. Dibagian lain, Kerlinger menyatakan bahwa variabel dapat dikatakan sebagai suatu sifat yang diambil dari suatu nilai yang berbeda (different values).”
Menurut Kidder (1981) Variabel adalah suatu kualitas (qualities) dimana peneliti mempelajari dan menarik kesimpulan darinya.
Secara teoritis, variabel adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2016:38).

BalasHapus
Balasan
Tesalonika Tumbel29 Maret 2020 pukul 04.43
2. Jenis-Jenis Variabel
Menurut hubungan antara suatu variabel dengan variabel yang lain maka jenis-jenis variabel dalam penelitian dapat dibedakan menjadi:
a. Variabel Bebas (Independent Variable)
Variabel ini sering disebut sebagai variabel stimulus, prediktor, antecedent. Dalam bahasa Indonesia sering disebut variabel bebas. Variabel bebas adalah merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen (terikat).

b. Variabel Terikat (Dependent Variable)
Sering disebut sebagai variabel output, kriteria, konsekuen. Dalam bahasa Indonesia sering disebut sebagai variabel terikat. Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas.

c. Variabel Moderator
Adalah variabel yang mempengaruhi (memperkuat atau memperlemah) hubungan antara variabel independen dengan dependen. Variabel disebut juga sebagai variabel independen kedua.

d. Variabel Intervening
Variabel intervening adalah variabel yang secara teoritis mempengaruhi hubungan antara variabel independen dengan dependen menjadi hubungan yang tidak langsung dan tidak dapat diamati dan diukur. Variabel ini merupakan variabel penyela/ antara yang terletak di antara varibael independen dengan dependen, sehingga variabel independen tidak langsung mempengaruhi berubahnya atau timbulnya variabel dependen.
Variabel kontrol adalah variabel yang dikendalikan atau dibuat konstan sehingga pengaruh variabel independen terhadap dependen tidak dipengaruhi oleh faktor luar yang tidak diteliti. Variabel kontrol sering digunakan oleh peneliti, bila akan melakukan penelitian yang bersifat membandingkan.

BalasHapus
Balasan
Tesalonika Tumbel29 Maret 2020 pukul 04.45
3. Skala Pengukuran
Skala (scale) adalah suatu instrumen atau mekanisme untuk membedakan dalam hal terkait variabel minat yang kita pelajari (Uma Sekaran, 2006:15). Sedangkan skala pengukuran merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengkuantifikasi infoemasai yang diberikan oleh konsumen jika mereka diharuskan menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dalam suatu kuesioner (Juliansyah Noor, 2015:125).
Ada empat tipe skala dasar dalam penelitian yakni skala nominal, skala ordinal, skala interval dan skala rasio. Tingkat kerumitan akan meningkat secara progresif yang bergerak dari arah skala nominal ke rasio. Artinya, informasi mengenai variabel dapat diperoleh secara lebih rinci jika menggunakan skala interval dan rasio jika dibandingkan dengan menggunakan skala nominal dan skala ordinal.
a. Skala Nominal
Skala nominal (nominal scale) adalah skala yang memungkinkan peneliti untuk menempatkan subyek pada kategori atau kelompok tertentu. Digunakan untuk mengklasifikasikan obyek baik individu maupun kelompok misalnya berdasarkan kategori gender (laki-laki dan perempuan), agama, pekerjaan, area geografis dan lain-lain. Dalam mengidentifikasi kategori digunakan simbol simbol berupa angka sebagai label kategori sederhana tanpa nilai intrinsik. Contoh kategori pria diberi kode nomor 1 dan wanita dengan kode nomor 2 untuk kategori gender. Informasi yang didapat dari skala nominal adalah untuk menghitung persentase (atau frekuensi) laki-laki dan perempuan dalam sampel responden.
Contoh sederhana misalnya apabila kita mempunyai kuesioner sebanyak 100 buah dimana sebanyak 55 orang mengisi kode nomor 1 untuk laki-laki dan 45 mengisi kode nomor 2 yang berarti perempuan maka analisis data akhir survei menunjukkan bahwa dari 100 responden ternyata menunjukkan 55 orang laki-laki atau 55% dan 45 orang adalah perempuan atau 45%. Skala ini adalah skala dasar, kategorial dan mentah serta memberikan informasi lain mengenai kedua kelompok.

b. Skala Ordinal
Skala ordinal (ordinal scale) tidak hanya mengkategorikan variabel-variabel yang menunjukkan perbedaan di antara berbagai kategori, tetapi juga mengurutkannya ke dalam beberapa cara. Skala ini memberikan informasi tentang jumlah relatif karakteristik berbeda yang dimiliki oleh obyek atau individu tertentu. Apabila jawaban pertanyaan dalam kuesioner berupa peringkat berupa simbol 1 untuk sangat tidak setuju, simbol 2 untuk tidak setuju, simbol 3 untuk netral, simbol 4 untuk setuju dan simbol 5 untuk sangat setuju. Simbol angka 1 sampai dengan 5 hanyalah merupakan peringkat tidak mengekspresikan jumlah. Biasanya jawaban kuesioner menggunakan skala Likert yang digunakan untuk mengukur sikap.

BalasHapus
Balasan
Tesalonika Tumbel29 Maret 2020 pukul 04.46
c. Skala Interval
Skala interval (interval scale), adalah skala yang mempunyai karakteristik seperti yang dimiliki skala nominal dan ordinal ditambah dengan interval yang tetap yang memungkinkan kita melakukan operasi aritmatika tertentu terhadap data yang dikumpulkan dari responden. Skala interval menentukan perbedaan, urutan dan kesamaan besaran perbedaan dalam variabel. Oleh karena itu skala interval lebih kuat dibandingkan dengan dua skala sebelumnya yakni skala nominal dan skala ordinal dan bisa diukur tendensi sentralnya (central tendency) dengan perhitungan rata-rata aritmatika. Ukuran dispersinya adalah kisaran (range), standar deviasi (standart deviation) dan varians (variance). Skala interval digunakan jika respon untuk berbagai macam item pertanyaan yang mengukur suatu variabel bisa dihasilkan dengan skala yang kita tetapkan (bisa lima point, tujuh point atau lainnya) yang kemudian dapat diterapkan pada seluruh item.

d. Skala Rasio
Skala rasio (ratio scale) mempunyai semua karakteristik yang dipunyai oleh skala nominal, skala ordinal maupun skala interval dengan kelebihan mempunyai nilai 0 (nol) empiris absolut. Nilai 0 empiris absolut terjadi pada saat suatu karakteristik yang sedang diukur tidak ada. Perbandingan berat badan adalah merupakan contoh yang sederhana dn mudah dari skala rasio. Misalnya seseorang yang mempunyai berat 120 kg adalah dua kali berat seseorang yang mempunyai berat 60 kg. Perkalian dan pembagian angka tersebut (120 dan 60) dengan angka apapun akan menghasilkan rasio 2:1. Ukuran tendensi sentral skala rasio bisa mean aritmatik atau geometrik, dan ukuran dispersi bisa standar deviasi, varians atau koefisien variasi. Beberapa contoh skala rasio diantaranya adalah berkaitan dengan penghasilan, jumlah organisasi yang diikuti, umur aktual dan lain-lain.

DAFTAR PUSTAKA

• Hidayat, Anwar. 12 Mei 2012. Penjelasan Desain Penelitian (Pengantar).https://www.statistikian.com/2012/05/desain-penelitian-pengantar.html. Diakses pada 27 Maret 2020
• Anonym. Tanpa Tahun. Pengertian Variabel Penelitian. http://pojok-peneliti.blogspot.com/2015/05/pengertian-variabel-penelitian.html?m=1. Diakses pada 27 Maret 2020
• Sugandi, Rachmat. Tanpa Tahun. Operasionalisasi Variabel. https://www.academia.edu/37547233/Operasionalisasi_variabel. Diakses pada 27 Maret 2020
• Darmawan, Budi. Tanpa Tahun. Pengukuran Variabel: Definisi Operasional dan Sekala. https://www.academia.edu/28859512/PENGUKURAN_VARIABEL_DEFINISI_OPERASIONAL_DAN_SEKALA Diakses 27 Maret 2020

SEKIAN MATERI DARI KELOMPOK KAMI, JIKA ADA PERTANYAAN, MASUKAN, TAMBAHAN, KRITIK DAN SARAN KAMI PERSILAHKAN..... :v

Diskusi besok, Senin 30 Maret 2020 Pukul 10.00 Wita
BalasHapus
Balasan
Vrilly Indah kawalo29 Maret 2020 pukul 17.23
Slamt pagi
Sperti biasa spya terurut diskusi hari in masuk pada kolom yg sdah di tentukan yaa.

Kolom ini untuk tanya jawab
Jdi untuk pertnyaan dri kmpok lain boleh kirim di kolom in (klik bls)

Diskusi kelompok di mulai jam 10 sperti jdwl
trima kasih🌸
BalasHapus
Balasan
Vrilly Indah kawalo29 Maret 2020 pukul 17.26
Kolom ini untuk absen
(Klik balas)

Senin, 30maret2020
BalasHapus
Balasan
Pricilia mamonto29 Maret 2020 pukul 19.05
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapus
Balasan
mince rayo paladan29 Maret 2020 pukul 19.57
Nama: Mince Rayo paladan
Nim : 17 507 002
Semester :6
Prodi : pendidikan biologi
MK : Metode Penelitian Pendidikan
BalasHapus
Balasan
Febri29 Maret 2020 pukul 19.59
Nama: Febri Abua
Nim : 17 507 073
Semester :6
Prodi : pendidikan biologi
MK : Metode Penelitian Pendidikan
BalasHapus
Balasan
Febri29 Maret 2020 pukul 20.12
Nama: Febri Abua
Nim : 17 507 073
Semester :6
Prodi : pendidikan biologi
MK : Metode Penelitian Pendidikan
BalasHapus
Balasan
Angela Regiency Sammane5 April 2020 pukul 07.05
Kelompok 5
Judul Materi : Populasi Penelitian dan Sampling
Angela Regiency Sammane 17 507 059
Vinesa U. Kuhu 17 507 030

A. PENGERTIAN POPULASI DAN SAMPEL
1. Populasi
Populasi berasal dari kata bahasa Inggris population, yang berarti jumlah penduduk. Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/ subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Secara sederhana, populasi adalah semua subjek atau objek sasaran penelitian.
Perlakuan peneliti terhadap subjek atau objek tersebut dapat memungkinkan dua alternatif status populasi. Pertama, populasi penelitian itu bersatus sebagai objek penelitian jika populasi itu bukan sebagai sumber informasi, tetapi subagai substansi yang diteliti, seperti hasil produksi (susu kaleng, cat, topeng, dan lain-lain). Kedua, populasi penelitian itu berstatus sebagai sumber informasi, seperti manusia dan dokumen.
 Jenis-jenis Populasi
Menurut Muri (2007:183) Populasi digolongkan menjadi dua jenis, yaitu:
a) Populasi terbatas (definite) yaitu objek penelitiannya dapat dihitung, seperti luas sawah, jumlah ternak, jumlah murid, dan jumlah mahasiswa.
b) Populasi tak terbatas (infinite) yaitu objek penelitian yang mempunyai jumlah yang tak terbatas, atau sulit dihitung jumlahnya; seperti pasir di pantai.

2. Sampel
Sampel berasal dari bahasa Inggris “sample” yang artinya contoh, comotan atau mencomot yaitu mengambil sebagian saja dari yang banyak. Dalam hal ini yang dimaksud dengan yang banyak adalah populasi. Dalam suatu penelitian, tidaklah selalu perlu untuk meneliti semua individu dalam populasi karena akan memakan banyak waktu dan biaya yang besar. Oleh karena itu dilakukan pengambilan sampel, dimana sampel yang diambil adalah sampel yang benar-benar representasi atau yang mewakili seluruh populasi.
BalasHapus
Balasan
Angela Regiency Sammane5 April 2020 pukul 07.08
B. MANFAAT SAMPEL
Manfaat sampel adalah untuk memperoleh data yang representative dalam kaitanya dengan populasi yang menjadi sasaran penelitian. Bila metode pengambilan sampel yang dipakai tepat, diharapkan individu-individu sampel yang diobservasi maupun mewakili seluruh anggota populasi dan mampu memberi informasi yang terkait dengan populasi yang diteliti. Informasi yang diperoleh akan menjadi bahan baku bagi pengambilan keputusan. Dalam hal ini agar informasi yang diperoleh bisa memenuhi tujuan tersebut dibutuhkan ketepatan dari data yang dikumpulkan. Agar data yang diambil berguna maka data tersebut haruslah objektif (sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya), representative (mewakili keadaan yang sebenarnya), variasinya kecil, tepat waktu dan relevan untuk menjawab persoalan yang sedang menjadi pokok bahasan.

C. TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL
Secara umum, ada dua jenis teknik pengambilan sampel yaitu, sampel acak atau random sampling/probability sampling, dan sampel tidak acak atau nonrandom samping/nonprobability sampling.
1) Probability/Random Sampling
Syarat pertama yang harus dilakukan untuk mengambil sampel secara acak adalah memperoleh atau membuat kerangka sampel atau dikenal dengan nama “sampling frame”. Yang dimaksud dengan kerangka sampling adalah daftar yang berisikan setiap elemen populasi yang bisa diambil sebagai sampel.
Pada sampel acak (random sampling) dikenal dengan istilah simple random sampling, stratified random sampling, cluster sampling, systematic sampling, dan area sampling.
2) Nonprobability/Nonrandom Sampling atau Sampel Tidak Acak
Jenis sampel ini tidak dipilih secara acak. Tidak semua unsur atau elemen populasi mempunyai kesempatan sama untuk bisa dipilih menjadi sampel. Unsur populasi yang terpilih menjadi sampel bisa disebabkan karena kebetulan atau karena faktor lain yang sebelumnya sudah direncanakan oleh peneliti.
Pada nonprobability sampling dikenal beberapa teknik, antara lain adalah convenience sampling, purposive sampling, quota sampling, snowball sampling.

D. UKURAN SAMPEL
Untuk menentukan sampel dari populasi digunakan perhitungan maupun acuan tabel yang dikembangkan para ahli. Secara umum, untuk penelitian korelasional jumlah sampel minimal untuk memperoleh hasil yang baik adalah 30, sedangkan dalam penelitian eksperimen jumlah sampel minimum 15 dari masing-masing kelompok dan untuk penelitian survey jumlah sampel minimum adalah 100.

Daftar Pustaka
Banara. 2012. Teknik Pengambilan Sampel. http://la-banara.blogspot.com/2012/06/teknik-pengambilan-sampel-penelitian.html Diakses pada 03 April 2020

Anonym. 2015. Definisi Sampling dan Teknik Sampling https://www.eurekapendidikan.com/2015/09/defenisi-sampling-dan-teknik-sampling.html Diakses pada 03 April 2020
Sandi Milzan. 2015. http://sandimilzam.blogspot.com/2015/06/v-behaviorurldefaultvmlo_71.html Diakses pada 03 April 2020
Widi, Restu Kartiko. 2009. Asas Metodologi Penelitian. Graha Ilmu : Yogyakarta
BalasHapus
Balasan
Vrilly Indah kawalo5 April 2020 pukul 18.38
Shalom slamt pagi
Seperti biasa supaya tratur diskusi kita hari ini
Ada 2 kolom yg harus masuk
Kolom 1 : tanya jawab
Kolom 2 : absen

Ini Kolom 1
Jadi untuk tanya jawab bisa masuk di kolom ini
(Klik balas)
BalasHapus
Balasan
Vrilly Indah kawalo5 April 2020 pukul 18.40
Kolom 2 : Absen
Teman* boleh krm absen di kolom in yaa
(Klik balas)
BalasHapus
Balasan
Triani Rante Mia5 April 2020 pukul 18.45
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapus
Balasan
Unknown5 April 2020 pukul 18.55
Nama : Mince Rayo Paladan
Nim : 17 507 002
MK : Metodelogi Penelitian
BalasHapus
Balasan
Febri5 April 2020 pukul 18.59
Masukkan komentar Anda...nama : febri abua
nim : 17507073
MK : METODE PENELITIAN
BalasHapus
Balasan
Vinesa5 April 2020 pukul 19.26
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapus
Balasan

Tambahkan komentar

Cari Blog Ini

Rudi Alexander Repi

RUANG DISKUSI METODOLOGI PENELITIAN

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

UJIAN Tengah Semester PBuPB

UJIAN AKHIR PROGRAM SEMESTER

SILABUS MK EVOLUSI